GUÍA DIDÁCTICA

INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL CIUDADELA 20 DE JULIO

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Ética y Valores Grado: 10° A, B, C, D

Contenido programático: Dilema moral y la honestidad

Periodo: Segundo
Docente:
Luz Angela González Fecha: 13 de julio 2020

CORONOGRAMA: El tiempo para presentar tus actividades es: del 20 al 24 de julio

NOTA IMPORTANTE!!!!
Queridos estudiantes, te quiero comentar algunas pautas importantes para el desarrollo y entrega
de las actividades contenidas en la presente guía:
1. Tener una buena disposición e interés para el trabajo.. Piensa en todo lo que puedes
aprender, haciendo del desarrollo de esta guía una experiencia agradable que puede
ayudarte a lo largo de tu proceso educativo, y de las metas que te has propuesto alcanzar
en tu proyecto de vida. Toma con calma el trámite de cada actividad, no pierdas la calma
y concentración; piensa que es un buen momento para absorber todo el conocimiento
posible.
2. Podrás enviar el documento por la plataforma, Whatsapp, o al correo electrónico,
gonzalezromeroluzangela7gmail.com en Word/ pdf/ imágenes:(escaneados en un solo
archivo). Al enviar el documento/guía resuelto, recuerda colocar en el “asunto” el nombre
completo y curso, para evitar cualquier tipo de confusión.
3. Asegúrate de escribir bien el correo y enviar el trabajo de la asignatura correspondiente y
verificar el envío. Recuerda diligenciar la hoja de respuesta que se encuentra al final de la
guía.
4. No envíes el trabajo por partes termínalo y envíalo completo. Si cuentas con internet usa
tu usuario y contraseña para que ingreses a la plataforma institucional.
5. No hacer plagio. No envíes el mismo trabajo de tu compañero, el docente se dará cuenta
y bajará el desempeño a los dos.
6. Cualquier inconveniente o pregunta por mínima que sea estaré pendiente en mi número

de whatsapp 310 739 3395 Ten en cuenta el horario establecido para realizar tus
preguntas, dudas e interrogantes. De lunes a viernes (7 am – 12 m).
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7. Si necesitas preguntar algo con mucha urgencia puedes hacerlo hasta las 4:00 p.m. .
Recuerda dirigirte con respeto y normas básicas hacia los docentes. Eso hablará muy
bien de ti.

Te deseo muchos éxitos en el desarrollo de tu actividad

¡Animo!

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (Para los padres y jóvenes)

Querido estudiante, lee toda la guía antes de empezar tus actividades, organiza tu sitio
de trabajo y ten todos los elementos necesarios a mano, libreta, libros, lápices, colores,
computador (si tienes), teléfono celular si cuentas con uno para trabajar, todo lo que te
sea útil para realizar las actividades de las guías. Si no tienes Internet en casa no te
preocupes que aquí también puedas leer la información requerida para realizar tu trabajo.
Bienvenidos a este maravilloso recorrido en el que vamos a aprender muchas cosas
juntos.
¿Qué voy a aprender?
Reforzar el valor de la honestidad.
DESEMPEÑO:
Debatir diferentes opiniones acerca de qué hacer cuando hay un dilema moral con la honestidad
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1. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:

El primer paso que vamos a dar antes de conocer el significado del término dilema ético
es descubrir el origen etimológico de las dos palabras que le dan forma:
-Dilema procede del griego, exactamente emana del nombre “dilemma”, que se forma a
partir de la suma de dos partes diferenciadas: el prefijo “dis-”, que significa “dos”, y el
sustantivo “lemma”, que es sinónimo de “temas”.
-Ético también emana del griego. En concreto, es fruto de la unión de “ethos”, que
significa “costumbre”, y del sufijo “-ikos”, que puede traducirse como “relativo a”.
Se denomina dilema a la situación que obliga a optar
entre dos alternativas. Lo ético, por su parte, es aquello
que se ajusta a las normas morales: es decir, que se
adapta a lo que se considera bueno, positivo o aceptable.
Un dilema ético, por lo tanto, se produce cuando
una persona se encuentra forzada a elegir entre
alternativas que, de alguna forma, pueden provocar
una falta moral. Por lo general este tipo de dilemas están
vinculados a la aceptación, o no, de un medio cuestionable desde el punto de vista
ético con un fin altruista o benévolo.

Supongamos que un hombre no logra conseguir trabajo y, por lo tanto, no

tiene dinero para comprar comida a sus hijos. Esta persona lleva meses tratando de
acceder a un empleo y pidió ayuda a mucha gente, sin tener una respuesta. En este
contexto, una mañana observa que a un vecino se le cae dinero de un bolsillo sin que se
dé cuenta. Al hombre se le presenta entonces un dilema ético:

1 ¿Debería recoger el dinero y devolvérselo a su vecino? ¿Por qué?

2. ¿Tendría que aprovechar ese descuido para apropiarse de los billetes y comprarle
comida a sus hijos? ¿Por qué?
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2. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA:

3. Leer el siguiente caso:

En más de 25 años de docencia, el profesor Pérez nunca ha podido ponerse de

acuerdo con sus estudiantes sobre qué hacer cuando en un examen uno de ellos tiene
una respuesta equivocada y él sin darse cuenta se la califica como correcta. Si el
estudiante le avisa, el profesor lo felicita por su honestidad y le quita los puntos que no
debió ponerle en primer lugar. ¿Es eso correcto, o el profesor debería dejarle los
puntos extras ya que el error fue suyo y no del alumno?

Una vez leído el caso anterior, marca la alternativa que consideres correcta y escribe
una opinión argumentando Por qué.
• A) Restarle los puntos que puso demás: la prueba debe medir el trabajo del alumno y
no los poderes de observación del profesor
• B) No cambiar la nota y premiar así la honestidad

3. ACTIVIDAD FINAL O SÍNTESIS:

4. Escribe una anécdota en la cual hayas estado en un dilema sobre el valor de la

honestidad. Luego responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál fue la situación?

2. ¿Qué pensaste hacer en ese momento?
3. ¿Qué decisión tomaste?
4. ¿Qué piensas de haber tomado esa decisión?
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4. EVALUACIÓN:

Se hará de forma continua, formativa y permanente; valorando tu trabajo realizado en cada

paso de la guía, acorde a los desempeños: superior, alto y básico. Además, se valorará la
responsabilidad e interés en el desarrollo de las actividades y en la evidencia de los aprendizajes
esperados.

4.2 AUTOEVALUACIÓN ACTITUDINAL:

Puedes hacer el siguiente cuadro en tu cuaderno o si prefieres hacerlo directamente en la guía.

MARCA UNA X:

DESEMPEÑOS SUPERIOR ALTO BÁSICO

Me he comprometido con el trabajo
del curso.

Mi actitud hacia las actividades del

curso ha sido buena

Me he esforzado en superar mis

dificultades.

He aprovechado las clases para

aclarar dudas.

He sido exigente conmigo mismo (a)

en los trabajos del curso.

He cumplido oportunamente con

mis trabajos.
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HOJA DE RESPUESTA.

En este espacio debes responder todas las actividades de tu guía:

Nombre: _______________________________________ Fecha:_________________ grado:_________

I. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:

1 ¿Debería recoger el dinero y devolvérselo a su vecino? ¿Por qué?

2. ¿Tendría que aprovechar ese descuido para apropiarse de los billetes y comprarle comida a sus hijos?
¿Por qué?

II. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION GUIADA:

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Alternativa A _________ Alternativa B _________

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III. ACTIVIDAD FINAL O SINTÉSIS:

Anécdota

1. ¿Cuál fue la situación?

2. ¿Qué pensaste hacer en ese momento?

3. ¿Qué decisión tomaste?

4. ¿Qué piensas de haber tomado esa decisión?