FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

“Año de la Universalización de la Salud”

SÍLABO

ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA PROFESIONAL CÓDIGO: 2A0070

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Economía

1.2 Escuela Profesional : Economía
1.3 Carrera Profesional : Economía
1.4 Ciclo de estudios : X
1.5 Créditos : 04
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : 15
1.7.1 Horas de teoría : 03
1.7.2 Horas de práctica : 02
1.8 Plan de estudios : 2002
1.9 Inicio de clases : 15 de Diciembre de 2021
1.10 Finalización de clases : 25 de Abril de 2022
1.11 Requisito : Tópicos en Economía III
1.12 Docente : Pilar Violeta Roldán Flores
1.13 Semestre Académico : 2020-II

II. SUMILLA
Deontología Profesional es una asignatura teórico-práctico, cuyo propósito es guiar, orientar, ejercitar y desarrollar en el alumno un pensamiento reflexivo,
analítico, crítico, creativo y original; con la finalidad de lograr la integración de valores y principios éticos y morales en su vida, tales como: la verdad, la justicia,
la honradez, el respeto, la libertad, la solidaridad y fraternidad; los cuales serán aplicados con recta conciencia moral en la toma de decisiones en su
desempeño profesional como economista, dejando constancia en cada uno de sus actos una elevada mística personal y profesional, puesta al servicio de los
demás para la construcción de la anhelada ciudadanía, democracia y la paz. Comprende los siguientes temas: Fundamentos y bases filosóficas de la
deontología y la ética. El profesional frente a su mundo. Ética y economía. ¿Conflicto o armonía? Y Justicia. La profesión: Una vocación de servicio y la
creación de una cultura empresarial.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Integra valores y principios éticos y morales a su vida, que lo prepara con eficacia en la resolución de problemas y los supera, utiliza sus saberes, habilidades y
actitudes en favor de objetivos comunes. Asimismo, trasforma sus ideas en oportunidades con acciones concretas de creación de valor para la organización y
la sociedad.

IV. CAPACIDADES

 C1:Comprende, analiza, investiga los fundamentos y bases filosóficas de las deontología y ética.

 C2:Integra valores y principios en la toma de decisiones en su desempeño profesional para no repetir las historias de corrupción.

 C3: Desarrolla, fortalece y mejora su código de ética personal de conducta profesional a la luz de una recta conciencia moral.

 C4:Reflexiona, discierne y opta por desarrollar una mística personal y profesional al servicio de los demás.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
FUNDAMENTOSY BASES FILOSÓFICAS DE LA DEONTOLOGÍA Y LA ÉTICA
C1: Comprende, analiza, investiga los fundamentos y bases filosóficas de las deontología y ética.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
-Fundamentos filosóficos de la -Investiga los fundamentos y -Demuestra una actitud positiva -Prueba de diagnóstico. 05
Semana N° 1
deontología y la ética. bases filosóficas de la frente a la asignatura y valora la -Presentación e
04-08-01
-Corrientes filosóficas y su Deontología y la Ética. información que comparte. introducción de la
2021
evolución histórica. -Analiza y reflexiona en torno a asignatura.
los nuevos saberes. -Aprecia y se interesa en la
-Definiciones: -Analiza y comparte las adquisición de nuevos saberes. -Exposición dialogada de 05
Deontología definiciones de los temas. nuevos conceptos.
Semana N° 2
Ética / Moral -Jerarquiza e integra valores. Preguntas y respuestas.
11-15-01
Principios
2021 -Participa en forma activa y
Axiología: valores.
voluntaria en la clase.
-Ética aplicada: deontología -Analiza y discrimina los -Clase interactiva con 05
profesional. términos: ética y deontología. participación de los
Semana N° 3
-Deontología: ciencia de la -Reflexiona y discierne acerca alumnos.
18-22-01
moral, tratado del deber. del acto humano. -Respeta y tolera las opiniones
2021
-El acto humano. de sus compañeros de clase.
-Lectura: -Construye su aprendizaje con -Control de lectura. 05
La profesión y el profesional. los conocimientos aprendidos. -Crea fórmulas de
Semana N° 4 ¿Qué es la profesión versus -Aplica lo aprendido a soluciones para
25-29-01 profesional? situaciones reales de su vida. situaciones de conflictos
2021 Persona y personalidad. de la vida real.
¿Quién es el hombre? -Debate.

PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I - Trabajo Académico I

Referencias bibliográficas: VON, Franz. FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA. Primera Edición. Hannover 2013. Ediciones Cátedra.

UNIDAD II
EL PROFESIONAL FRENTE A SU MUNDO
C2: Integra valores y principios en la toma de decisiones en su desempeño profesional para no repetir las historias de corrupción.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
-Diagnóstico de la -Decide superar la problemática -Demuestra la firme decisión de -Exposición dialogada. 05
problemática de la integración actual, integra valores y integral valores y principios -Preguntas y respuestas.
Semana N° 5
de valores y principios principios morales para la toma morales para la toma de -Práctica calificada.
01-05-02
morales en la toma de de decisiones en su desempeño decisiones en su desempeño
2021
decisiones en el mundo profesional. profesional.
profesional.
-Lo que los actuales y futuros -Analiza y reflexiona acerca de -Se interesa en formular y -Clase interactiva con 05
profesionales entienden por las investigaciones realizadas en construir con sus propias participación de los
Semana N° 6 palabras su código de ética
ética en el mundo de los el Perú y Latinoamérica sobre el alumnos.
08-12-02 personal y profesional.
negocios. tema ético. -Discusión.
2021
-Debate.

-Lo que se acepta como -Compren que lo ético en el -Crea formulas de 05

normal en nuestra sociedad. mundo de los negocios es una -Opta en forma decidida no solución para situaciones
”El relativismo moral”. conducta conforme con lo que repetir las historias de de conflicto.
Semana N° 7 -La amoralidad. es la persona humana. corrupción.
15-19-02 -Descubre en la investigación
2021 que los profesionales de las
ciencias económicas y
administrativas demuestran una
tendencia a ser amorales.
-El código personal de -Asume que el código personal -Formulación de su propio 05
conducta profesional de las de conducta es el factor de código de conducta
personas. mayor importancia para explicar personal y profesional.
Semana N° 8
-Los objetivos a lograr para por qué un profesional toma
22-26-02
fortalecer el código de decisiones éticas.
2021
conducta para no repetir las
historias de corrupción.
EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II
Referencias bibliográficas: SHMIDT, Eduardo. ÉTICA Y NEGOCIOS PARA AMÉICA LATINA. Cuarta edición. Lima 2015.Universidad del Pacífico.
ANGULO, Yolanda. ÉTICA Y VALORES I. Tercera reimpresión. México 2013. Editorial Santillana S.A de C.V México.

UNIDAD III
 ÉTICA Y ECONOMÍA. ¿CONFILCTO O ARMONÍA? Y JUSTICIA
C3: Desarrolla, fortalece y mejora su código de ética personal de conducta profesional a la luz de una recta conciencia moral.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
-Ética y economía. -Comprende la relación de ética, -Muestra voluntad de escuchar -Exposición dialogada. 05
Semana N° 9
-¿Conflicto o armonía? economía y justica. la voz de su conciencia para -Práctica calificada.
01-05-03
- ¿Qué es la conciencia -Dialoga reflexivamente con su solucionar sus problemas
2021
moral? conciencia. relacionados con la ética.
-El principio moral básico -Investiga el Principio moral -Trabajo grupal. 05
Semana N° 10 surge de la economía. básico que surge de la Se esfuerza por comprender y -Discusión y exposición.
08-12-03 -Ética y economía: una mirada economía: “la maximización del darse cuenta si hay conflicto o
2021 filosófica. bienestar social”. armonía entre la ética y la
economía.
-Lo que se entiende por -Reflexiona profundamente -Presenta fórmulas de 05
justicia. acerca de la definición de justicia -Se interesa en seguir formando solución relacionados a la
Semana N° 11
-Definición, según Santo según Santo Tomás de Aquino. su conciencia para enfrentar con justicia.
15-19-03 mejor sentido de justicia y
Tomás de Aquino.
2021 moralidad los diferentes
-Tipos de justicia.
problemas que pueden surgir en
-Justicia en la determinación -Analiza, estudia y comprende la el ejercicio de su profesión con -Análisis y discusión en 05
de sueldos y salarios. necesidad de defender los respecto a los sueldos y salarios torno a la necesidad de
Semana N° 12 -En defensa de salarios y salarios y sueldos justos. justos. optar por la justicia en
22-26-03 sueldos justos. relación a los sueldos y
2021 -Necesidad del bien común. salarios justos y el bien
común.
SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III - Trabajo Académico II
Referencias bibliográficas: SAVATER, Fernando. ÉTICA PARA AMADOR. Primera edición. Barcelona 2014. Editorial Ariel.
DEL MASTRO, Cesare. DESAFÍOS ÉTICOS EN LOS NEGOCIOS. Primera edición. Lima 2014.Universidad del Pacífico.

UNIDAD IV
LA PROFESIÓN: UNA VOCACIÓN DE SERVICIO Y LA CREACIÓN DE UNA CULTURA EMPRESARIAL
C4: Reflexiona, discierne y opta por desarrollar una mística personal y profesional al servicio de los demás.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
-La profesión: una vocación de-Reflexiona y se prepara no solo -Muestra fuerza de voluntad y -Clase interactiva con 05
servicio. para recibir ingresos a cambio optimismo para servir a los participación voluntaria de
Semana N° 13
de sus servicios profesionales demás con mística en el ejercicio los alumnos.
29-02-04
sino que también hace su de su profesión.
2021
profesión una vocación de
servicio a los demás.
-La mística profesional al -Opta por el servicio a los demás -Trabajo grupal. 05
Semana N° 14 alcance de todos. y hace del ejercicio de su -Demuestra su entusiasmo en -Discusión.
05-09-04 profesión una mística personal realizar sus labores de -Exposición.
2021 que surge de su persona con los construcción de su propio código
valores. de ética personal y profesional.
-El código personal de -Desarrolla un código de -El aprendizaje basado en 05
conducta profesional. conducta personal con un problemas relacionados al
-Se esfuerza por lograr el
Semana N° 15 El profesional y su trabajo. conjunto coherente de principios código de conducta
propósito de crear una cultura
12-16-04 morales que expresa los valores personal.
empresarial.
2021 que una persona acepta y desea
hacer respetar en su vida
profesional.
-La creación de una cultura -Decide crear una cultura -Análisis y discusión 05
empresarial. empresarial, de manera que -Se interesa en analizar con acerca del Código de
-Los pasos para la creación todos en la empresa respeten la profundidad el código de ética de Ética Profesional del
Semana N° 16 de una cultura empresarial. ética profesional. economista y proponer cambios. economista.
19-23-04 -Código de ética profesional -Formula principios éticos con -Formulación de principios
2021 del Colegio de Economistas. sus propias palabras, mejora y éticos son sus propias
perfecciona el Código de Ética palabras.
Profesional del economista. -Análisis y debate.
EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
Referencias bibliográficas :FISCHMAN, David. MOTIVACIÓN 360º. Primera edición. Lima 2014. Editorial Aguilar.

VI. METODOLOGÍA
  6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

Integral, interactivo, participativo, colaborativo, innovador, original, creativo, emprendedor, investigador y resolutivo.

 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Planificar, analítico, investigador critico y reflexivo.

Estrategias actuales aplicadas a las TICS.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

- Libros (Bibliotecas)
- Multimedia (Ppts)
- Videos interactivos.
VIII. EVALUACIÓN

 De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5)
es a favor de estudiante”.

 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la
asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”

 Asimismo, el artículo 36°menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura.
Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final
y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”

 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

 N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30%+EF*30%+ TA*40%
100

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas
SHMIDT, Eduardo. ÉTICA Y NEGOCIOS PARA AMÉICA LATINA. Cuarta edición. Lima 2015.Universidad del Pacífico.
SAVATER, Fernando. ÉTICA PARA AMADOR. Primera edición. Barcelona 2014. Editorial Ariel.
DEL MASTRO, Cesare. DESAFÍOS ÉTICOS EN LOS NEGOCIOS. Primera edición. Lima 2014.Universidad del Pacífico.
SAVATER, Fernando. ÉTICA PARA AMADOR/ ÉTICA DE URGENCIA. Primera edición. Barcelona 2015. Editorial Ariel.
ANGULO, Yolanda. ÉTICA Y VALORES I. Tercera reimpresión. México 2013. Editorial Santillana S.A de C.V México.
FISCHMAN, David. MOTIVACIÓN 360º. Primera edición. Lima 2014. Editorial Aguilar.
VON, Franz. FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA. Primera Edición. Hannover 2013. Ediciones Cátedra.

9.2 Electrónicas

http:/www.up.edu.pe
www.itvalledelguadiana.edu.mx/librosdigitales/maslibros/etica-para-amadorpdf
http://www.vatican.VAholyfather/jhonpaulii/encyclicals/documents,hfipiienc205031995evangelium-vitaesp.html
Olarte, Liliana. Critica al paradigma económico moderno, en:
http://redalyc.uacmex.mx/pdf/679/67910210.pdf