MORFOFISIOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR, CABEZA Y CUELLO: MH-210

MODALIDAD VIRTUAL

FICHA DE ACTIVIDADES VIRTUALES EVALUADAS

Actividad Evaluada 1: Evaluación Diagnóstica (ED)

Semana 1
Evaluación Diagnóstica:

• La evaluación diagnóstica (ED) se encuentra compuesta por 1 cuestionario de 10 preguntas,

cuyo propósito es identificar de forma precisa los niveles de logro de aprendizaje que el alumno
debe poseer al iniciar un curso y así lograr con éxito la competencia.
• La evaluación será tomada de manera virtual dentro de la primera semana de clases:
Domingo 29/08/2021 y tendrá una duración de 15 minutos: 9:00 - 9:15 Horas (am).

Esta actividad virtual representa el 5% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Cuestionario virtual: Descripción de la actividad

• En esta actividad evaluada, los estudiantes deben ingresar al Aula virtual EN LA SEMANA 1,
donde aparecerá un cuestionario con el nombre “ED. LOCOMOTOR, CABEZA y CUELLO”.
• Luego de leer las recomendaciones podrán iniciar con el desarrollo de la evaluación.
• Reiteramos que la evaluación es individual y cada pregunta tendrá un único intento, es decir,
es de modo secuencial.
• NO TIENE RECUPERACIÓN.

Criterios de evaluación: Evaluación diagnóstica.

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente
activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTOS PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual
Identifica y conoce la 5 preguntas
morfofisiología macro y Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%
teóricas 80% al 100% de 65% al 75% de a menos de las
microcelular del aparato
locomotor, cabeza y cuello,
(2 puntos c/u) las preguntas las preguntas preguntas
así como su función propuestos de propuestos de propuestas de
Procedimental manera correcta. manera correcta. manera correcta.
Aplica la morfofisiología del 5 preguntas
aparato locomotor, cabeza y de aplicación 16-20 13-15 0-12
cuello para el desarrollo de (2 puntos c/u)
casos clínicos.

Cuestiones éticas
De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.
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Actividad Evaluada 2: Evaluación Continua 1 (EC1)

Semana 5

Evaluación continua 1

La EC1 se encuentra compuesta por:

• Anatomía: Participación activa (evaluaciones orales continuas en cada sesión de clase)

• Fisiología: Evaluación de consolidación 1 y participación activa
• Histología: Evaluación de consolidación 1, participación activa y portafolio de práctica

Las actividades mencionadas tienen como propósito medir la competencia de aprendizaje

autorregulado de bases científicas y médicas. Serán evaluadas a través de rúbricas de
evaluación por competencias.

Esta actividad virtual representa el 15% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Evaluación: Descripción de la actividad.

ANATOMÍA:

• Las evaluaciones son preguntas orales en línea, donde se medirán los aprendizajes adquiridos y
los que deben venir estudiando según sílabo.
• Los estudiantes ingresarán al aula virtual desde la semana 2, y así sucesivamente hasta la
semana de aplicación de la EC1 (semana 5).
• El grupo de práctica será dividido en tres subgrupos y cada uno tendrá un docente responsable
con su propio link de clase.
• Las sesiones de práctica tienen 2 momentos:
➢ Primer momento: Durante la primera hora se desarrollará la actividad: “Participación
activa”, evaluaciones orales semanales donde los alumnos aplicarán sus conocimientos
de las clases anteriores y de la clase del día en los subgrupos conformados. Cada
docente ejecutará la evaluación en su respectivo link de práctica. Cada semana rotarán
los docentes responsables.

➢ Segundo momento: Durante las siguientes horas todo el grupo estará unido para
poder seguir con la sesión práctica del día, siempre con la participación de los
estudiantes.

La participación activa corresponde al 100% del total de la EC1 propia del área de anatomía.
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FISIOLOGÍA:

Participación activa:

• Las evaluaciones son preguntas orales en línea, donde se medirán los aprendizajes adquiridos y los que
deben venir estudiando según sílabo. Deben ingresar al aula virtual desde la semana 2, y así
sucesivamente hasta la semana de aplicación de la EC1 (semana 5).
• Los estudiantes ingresarán al aula virtual y deben visualizar las guías de prácticas de las distintas áreas.
Tienen que participar en la actividad virtual habiendo revisado previamente el contenido descrito en la guía,
sustentado en la base teórica respectiva. Es responsabilidad del estudiante revisar la literatura en cuestión,
la guía de práctica; así como material y/o actividades generadas por los docentes.
• El grupo de práctica de será dividido en dos subgrupos y cada uno tendrá un docente responsable. Cada
semana los alumnos rotarán con cada docente.
• Las sesiones de práctica tienen 2 momentos:

➢ Primer momento: Durante la primera hora se desarrollará la actividad: “Participación activa”;

evaluación oral semanal. En las distintas sesiones se plantearán situaciones clínicas diversas, las
cuales integran los temas desarrollados; así como la del día. Estos tendrán que ser analizados y
discutidos para la integración anátomo-histo-fisiológica dentro de los distintos capítulos (NO ES
CANCELATORIO). Es importante reconocer que los estudiantes deben tener claro los conceptos
de los cursos previos con la finalidad de alcanzar un aprendizaje significativo.

➢ Segundo momento: Durante la segunda hora todo el grupo estará unido para poder seguir siendo
evaluando y discutir así los temas en cuestión.

Evaluación de consolidación 1

• En la semana 5, se encontrará un cuestionario con el nombre: Evaluación de consolidación 1

FISIOLOGÍA; para esta evaluación deberán aplicar sus conocimientos de los cursos integrados. Luego de
leer las indicaciones podrá comenzar con la evaluación.
• Serán 10 preguntas y la duración para esta actividad será de 15 minutos.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y la evaluación será secuencial.
• Si no rinde la evaluación, deberá presentar su justificación debidamente fundamentado al docente a cargo.
De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin lugar a otra
fecha de recuperación). Ingresará todos los capítulos desarrollados hasta el día de su nueva evaluación.

Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la
evaluación de recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin
lugar a reclamo.

La participación activa corresponde al 60%, del total de la EC1 propia del área de fisiología.
La evaluación de consolidación 1 corresponde al 40%, del total de la EC1 propia del área de fisiología.
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HISTOLOGÍA:

Participación activa:

• Consiste en evaluaciones orales en línea, con las que se medirán los conocimientos de los temas
correspondientes a la clase del día y clases anteriores, de acuerdo con el sílabo. Las participaciones serán
evaluadas desde la semana 2, y así sucesivamente hasta la semana de aplicación de la EC1 (semana 5).
Estás serán realizadas en la primera hora de la sesión práctica.
• Es responsabilidad del estudiante revisar la literatura en cuestión, la guía de práctica; así como material y/o
actividades generadas y proporcionadas por los docentes, dado que ello será utilizado para su evaluación.
• Para la evaluación, el grupo de práctica será dividido en dos subgrupos y cada uno tendrá un docente
responsable, el cual hará la evaluación respectiva. Cada semana los alumnos rotarán con cada docente.
• Luego de la evaluación de saberes previos, uno de los docentes hará la exposición sobre las láminas de la
práctica presente, usando imágenes y simuladores de microscopio.

Folder de dibujos:

Los estudiantes deben presentar un fólder donde incluirán los dibujos de cada una de sus observaciones de las
láminas presentadas en clase u obtenidas de otras fuentes bibliográficas.
Al realizar la actividad, le sugerimos tomar en cuenta los siguientes puntos:

• Los dibujos deberán ser hechos a mano

• Cada dibujo debe estar correctamente señalado y nominado, con una leyenda que describa a la imagen y
datos importantes para la identificación de la célula y/o tejido.
• Se debe respetar el orden de la presentación, indicando a qué semana o tema pertenecen los dibujos
• Se debe incluir las referencias bibliográficas utilizadas para la realización de los dibujos.

Para el envío de este documento, previamente tendrán que escanear o tomar fotos del material trabajado. Exportar
todo ello en un solo archivo PDF y subirlo a la plataforma virtual, esta no aceptará otro tipo de documento.
La entrega del trabajo tendrá una fecha límite. Trabajo no entregado, tendrá una calificación de cero (00) sin lugar a
recuperación. Los trabajos en general serán grupales.

IMPORTANTE: El nombre del documento tiene que seguir las siguientes pautas:

Nombre de documento: Curso y Sección + Apellidos y Nombres.

Ejm. de PDF: MALCC 2B2 ROSASCO VALDIVIA, FLOR ROSAMARÍA.

En el aula virtual, la carpeta donde subirán sus trabajos estará habilitada una semana antes, culminando a las
23:59 horas del día anterior de la fecha de práctica indicada.

Ejm: Envío de trabajo:

Si tengo práctica los martes de 8:10 a 10:00 horas.
• La actividad ya estará habilitada desde el primer día de clases hasta la fecha de entrega a las 23:59 horas.

Esta actividad es realizada de forma grupal. La fecha y hora de la entrega máxima de la tarea académica, depende
del horario en el cual está matriculado el estudiante (ver ejemplo de arriba).
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Evaluación de consolidación 1

• En la semana 5, se encontrará un cuestionario con el nombre: Evaluación de consolidación 1

HISTOLOGÍA; para esta evaluación deberán aplicar sus conocimientos de los temas aprendidos. Luego de
leer las indicaciones podrá comenzar con la evaluación.
• Serán 10 preguntas y la duración para esta actividad será de 15 minutos.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y la evaluación será secuencial.
• Si no rinde la evaluación, deberá presentar su justificación debidamente fundamentado al docente a cargo.
De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin lugar a otra
fecha de recuperación). Ingresará todos los capítulos desarrollados hasta el día de su nueva evaluación.

Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la evaluación de
recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin lugar a reclamo.

La participación activa corresponde al 50%, del total de la EC1 propia del área de histología.
El fólder de dibujos corresponde al 20%, del total de la EC1 propia del área de histología.
La evaluación de consolidación 1 corresponde al 30%, del total de la EC1 propia del área de histología

IMPORTANTE:

❖ Las evaluaciones son bajo el enfoque por COMPETENCIAS, es decir, se evalúa el aspecto
CONCEPTUAL, aspecto PROCEDIMENTAL y el aspecto ACTITUDINAL según las rúbricas
establecidas para el curso.
❖ Como una actividad activa, es importante que el estudiante active su cámara y audio; el no
hacerlo dificulta el proceso; a su vez podrán compartir su cuaderno de trabajo que se revisa
semana a semana.
❖ No se reemplaza ninguna calificación, no se eliminará la calificación de menor puntaje y no
existirán trabajos adicionales para mejorar las mismas.
❖ IMPORTANTE: Las 3 notas de la Evaluación continua 1 de las 3 áreas se suman y se dividen
entre 3, resultando el promedio general de la actividad EC1 y es la que se subirá a la
plataforma.

(EC1 ANATOMÍA + EC1 FISIOLOGÍA + EC1 HISTOLOGÍA / 3 = PROMEDIO GEBERAL EC1)

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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN: I MÓDULO DE APRENDIZAJE

APARATO LOCOMOTOR,
PRINCIPIOS DE LA HOMEOSTASIS Y LOCOMOCIÓN

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOCOMOTOR CABEZA Y CUELLO

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente
Identifica en forma clara pero no
Identifica en forma precisa (100%) Identifica en forma general (50%) las Identifica con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No identifica las
IDENTIFICA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Describe en forma clara pero no
Describe en forma precisa (100%) Describe en forma general (50%) las Describe con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No Describe las
DESCRIBE macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Utiliza en forma clara pero no
Utiliza en forma precisa (100%) las Utiliza en forma general (50%) las Utiliza con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No utiliza las
UTILIZA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Aplica en forma clara pero no
Aplica en forma precisa (100%) las Aplica en forma general (50%) las Aplica con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No Aplica las
APLICA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Valora y siente poco interés
Valora y siente gran interés (100%) Valora y siente interés (80%) por las Valora y siente regular interés (50%) No valora ni
(30%) por las estructuras
VALORA Y SIENTE por las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y por las estructuras macroscópicas y siente interés
macroscópicas y microscópicas;
INTERES microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función por las
así como la función de cada una
de cada una de ellas. de cada una de ellas. de cada una de ellas. estructuras
de ellas.
* Cualquier evidencia de plagio durante la participacón activa, se califica automáticamente con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de vrecuperación.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE FISIOLOGÍA

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente

Realiza un análisis profundo del tema. Realiza un análisis adecuado del tema.
Realiza un análisis superficial del tema. Realiza un análisis superficial del
Se evidencia que la argumentación y Se evidencia que la argumentación y
ANÁLISIS DEL TEMA Se evidencia argumentación y tema. No se evidencia no participa
conclusiones se correlacionan en todos conclusiones y se correlacionan en la
conclusiones mas no se correlacionan argumentación ni conclusiones.
los casos mayoría de los casos

No existe orden secuencial, presenta

Hay orden secuencial y presenta del Existe orden secuencial, presenta del No existe orden secuencial, presenta del
ORDEN Y SECUENCIA menos del 50% de los temas no participa
75% - 100% de los temas solicitados. 50% - 75% de los temas solicitados 50% - 75% de los temas solicitados
solicitados

El alumno desarrolla más 4 diagramas El alumno desarrolla 3 - 4 diagramas El alumno desarrolla 1-2 diagramas con El alumno desarrolla 1-2 diagramas
con información que complementa el con información que complementa el información que complementa el con información que no
DESARROLLO
análisis del artículo. Identifica los targets análisis del artículo. Identifica los análisis del artículo. Identifica los complementa el análisis del artículo. No presenta
DIAGRAMAS
y los asocia a los eventos fisiológicos targets, mas no los asocia a los targets, mas no los asocia a los eventos No identifica los targets, ni los asocia
descritos eventos fisiológicos descritos fisiológicos descritos a los eventos fisiológicos descritos

BÚSQUEDA DE Revisa al menos 4 fuentes Revisa al menos una fuente

Revisa al menos 5 fuentes bibliográficas Revisa al menos una fuente bibliográfica
INFORMACIÓN Y bibliográficas para sustentar su opinión. bibliográfica para sustentar su No hay referencias
para sustentar su opinión. Realiza citado para sustentar su opinión. Realiza citado
SISTEMA Realiza citado y referenciado en estilo opinión. No realiza citado ni bibliograficas.
y referenciado en estilo Vancouver y referenciado en estilo Vancouver
REFERENICADO Vancouver referenciado en estilo Vancouver

Presenta la guía de práctica con 4 días Presenta la guía práctica con 3 días de Presenta la guía de práctica con 2 días Presenta el trabajo de práctica el
PUNTUALIDAD No presenta
de anticipación anticipación de anticipación último día descrito.

* Cualquier evidencia de plagio de imágenes o previamente presentadas (de ciclos anteriores), anula el trabajo de investigación formativa, con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de volver a presentarlo.
**No se aceptará la presentación del trabajo fuera de la fecha indicada por su docente.
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RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA EL PORTAFOLIO DE PRÁCTICAS DE HISTOLOGÍA

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente

Presenta información completa: entre Presenta información Presenta información Presenta información incompleta:
PRESENTA INFORMACIÓN
el 75 y 100% de todos los temas completa: entre el 55 y 70% de incompleta: entre el 25 y 50% entre el 5 y 20% de los temas No presenta
CORRECTA
establecidos los temas establecidos de los temas establecidos establecidos

IDENTIFICA Y DESCRIBE
Logra identificar y describir Logra identificar y describir Logra identificar y describir Logra identificar y describir
ÓRGANOS, TEJIDOS,
correctamente: entre el 75 y 100% de correctamente: entre el 55 y correctamente: entre el 25 y correctamente: entre el 5 y 20% No identifica
CÉLULAS Y/O
todas las imágenes presentadas 70% de imágenes presentadas 50% de imágenes presentadas de imágenes presentadas,
ESTRUCTURAS
Redacta la información de Redacta la información de
REDACTA DE FORMA Redacta la información de manera Redacta la información de
manera coherente utilizando la manera coherente utilizando la
COHERENTE Y UTILIZA LA coherente utilizando la terminología manera coherente utilizando la
terminología adecuada: entre el terminología adecuada: entre el No presenta
TERMINOLOGÍA adecuada: entre el 75 y 100% de terminología adecuada: entre el 5
55 y 70% de imágenes 25 y 50% de imagenes
ADECUADA/ imágenes descritas y 20% de imágenes descritas
descritas descritas
Los dibujos son de autoría Presenta dibujos de autoría
Los dibujos son de autoría propia, propia, descritos con sus propia no describe las Se evidencia copia literal o plagio
descritos con sus propias palabras, propias palabras de forma imágenes, sólo señala células, de diapositivas teóricas o
ORIGINALIDAD* No presenta
correctamente señalados y referencia incompleta, correctamente partes y/o estructuras y no prácticas. No se cita las fuentes
sus fuentes bibliográficas. señalados, pero no referencia referencia sus fuentes bibliográficas
sus fuentes bibliográficas bibliográficas
El trabajo se presenta de manera El trabajo se presenta de El trabajo es presentado
ordenada y organizada, de acuerdo a manera ordenada y ordenado por partes no sigue El trabajo grupal no mantiene
ORDEN Y las actividades realizadas en la clase organizada en casi la totalidad totalmente la organización de lo orden ni secuencia de lo realizado
No presenta
COORDINACIÓN ** práctica y guía de práctica. No del trabajo. No manifiestan analizado en clases. Presentan en clases. No coordinaron como
manifiestan problemas de problemas de coordinación problemas de coordinación equipo.
coordinación grupal. grupal. grupal.
* Cualquier evidencia de plagio de imágenes o previamente presentadas (ciclos pasados), anula el trabajo grupal con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de volver a presentar el trabajo. La
coordinación y responsabilidad grupal es vital para el desarrollo del trabajo. **No se aceptará la presentación de trabajos fuera de la fecha indicada por su docente de aula, de acuerdo al
cronograma entregado en la ficha de actividades

Criterios de evaluación: Evaluación de consolidación 1: Fisiología

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente

activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual 2 preguntas
Identifica los targets teóricas
fisiológicos y sistemas Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%
homeostáticos (2 puntos c/u) 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
preguntas las preguntas preguntas
propuestos de propuestos de propuestas de
Procedimental 8 preguntas de manera correcta. manera correcta. manera correcta.
Aplica los conocimientos aplicación
de targets y sistemas 16-20 13-15 0-12
homeostáticos en el
análisis de casos clínicos (2 puntos c/u)

Cuestiones éticas

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.
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Criterios de evaluación: Evaluación de consolidación 1: Histología

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente

activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual 5 preguntas
Conoce los conceptos teóricas
fundamentales de la
biología celular y sus Responde Responde Responde
procesos (2 puntos c/u) correctamente entre correctamente entre correctamente el
el 80% al 100% de el 65% al 75% de menos del 60%
las preguntas las preguntas de las preguntas
Procedimental 5 preguntas de propuestas propuestas. propuestas.
Relaciona y demuestra la aplicación
importancia de la biología 16-20 13-15 0-12
celular y sus procesos en
el contexto clínico. (2 puntos c/u)

Cuestiones éticas

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.
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Actividad Evaluada 3: Evaluación Parcial (EP)

Semana 8
EVALUACIÓN PARCIAL

• La evaluación parcial (EP) se encuentra compuesta por un cuestionario tanto en TEORÍA como en
PRÁCTICA.
• Cada EP (teoría y práctica) es consolidado y en una fecha única, cuyo propósito es medir los
aprendizajes adquiridos en las sesiones previas.
• Las evaluaciones serán tomadas de manera virtual, a predominio de SITUACIONES CLÍNICAS (en las
fechas indicadas).

Esta actividad virtual representa el 20% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Cuestionario virtual: Descripción de la actividad

• Las EP (teoría y práctica) SERÁN ÚNICOS, CONSOLIDADOS y CALENDARIZADOS que buscarán

homogeneizar conceptos y contextualizarlos en situaciones clínicas estandarizadas. Se tiene como
sustento el modelo: análisis basado en problema (ABP), ciencias básicas aplicadas a la clínica, bajo los
lineamientos mínimos que el estudiante debe alcanzar en el curso en mención.
• En cada EP (teoría y práctica) se ejecutarán 30 preguntas de ciencias básicas aplicadas a la clínica, de
opción múltiple (10 de anatomía, 10 de fisiología y 10 de histología) teniendo como máximo de tiempo
60 minutos para la teoría y para la práctica.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y será secuencial.
• Los estudiantes deben ingresar al aula virtual en la semana 8 donde aparecerán los cuestionarios con
los nombres: “EVALUACIÓN PARCIAL TEÓRICA y EVALUACIÓN PARCIAL PRÁCTICA”. Para esta
evaluación deberán aplicar sus conocimientos previos. Luego de leer las indicaciones podrán iniciar con
la evaluación.
• Si no rinde la evaluación, es RESPONSABILIDAD del alumno presentar su justificación debidamente
fundamentado al docente a cargo con copia al SAED. De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará
nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin lugar a otra fecha de recuperación).
• Ante cualquier eventualidad durante la evaluación, es de RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE
registrarlo y notificarlo de manera formal al docente a cargo con copia al SAED, con la evidencia
correspondiente inmediatamente sucedida la eventualidad. PASADO ESTE TIEMPO SU INCIDENCIA
QUEDARÁ SIN EFECTO.
• De identificarse fraude será notificado al área correspondiente y será calificado con “00”, no existiendo
justificación alguna.
• Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la evaluación
de recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin lugar a reclamo.
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MODALIDAD VIRTUAL

La evaluación parcial de práctica representa el 7% del total de la EP.

La evaluación parcial de teoría representa el 10% del total de la EP.
EL TOTAL DE LA EVALUACIÓN PARCIAL DEL CURSO REPRESENTA EL 20%.

Criterios de evaluación: Evaluación parcial teoría y práctica.

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente
activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%

Identifica, reconoce, Cuestionario 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
describe, explica, Virtual preguntas las preguntas preguntas
analiza, señala y 30 preguntas propuestas en el propuestas en el propuestas en el
compara las diversas cuestionario de cuestionario de cuestionario de
estructuras (0.67 puntos manera correcta. manera correcta. manera correcta.
morfofisiológicas del c/u)
aparato locomotor 16-20 13-15 0-12

Procedimental Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%

Utiliza, construye, Cuestionario 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
elabora, demuestra, Virtual preguntas las preguntas preguntas
inventa, organiza y aplica 30 preguntas propuestas en el propuestas en el propuestas en el
los conocimientos para cuestionario de cuestionario de cuestionario de
resolver casos clínicos (0.67 puntos manera correcta. manera correcta. manera correcta.
básicos del aparato c/u)
locomotor 16-20 13-15 0-12

Cuestiones éticas
De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

➢ Evaluación Parcial Teórica: Martes 12/10/2021 de 20:40 – 21:40 horas

Recuperación: Domingo 17/10/21 de 8:00 – 9:00 horas (am)
➢ Evaluación Parcial Práctica: Miércoles 13/10/2021 de 20:40 – 21:40 horas
Recuperación: Domingo 17/10/21 de 9:30 – 10:30 horas (am)

IMPORTANTE:
Estudiante que ingrese a dar EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN de/los parciales, habiendo
rendido previamente su/sus evaluaciones en su horario normal, AUTOMATICAMENTE
TENDRÁ LA NOTA DE CERO (0), sin derecho a reclamo. Toda recuperación debe ser
debidamente JUSTIFICADA E INMEDIATA, y con pruebas de lo sucedido a su docente a cargo.
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Actividad Evaluada 4: Evaluación Continua 2 (EC2)

Semana 14
Evaluación continua 2

La EC2 se encuentra compuesta por:

• Anatomía: Participación activa (Evaluaciones orales continuas en cada sesión de clase).

• Fisiología: Evaluación de consolidación 2, participación activa e investigación formativa.
• Histología: Evaluación de consolidación 2, participación activa y portafolio de práctica.

Las actividades mencionadas tienen como propósito medir la competencia de aprendizaje autorregulado de
bases científicas y médicas.

Esta actividad virtual representa el 20% del sistema de evaluación establecido en el sílabo

Evaluación: Descripción de la actividad.

ANATOMÍA:

• Las evaluaciones son preguntas orales en línea, donde se medirán los aprendizajes adquiridos y
los que deben venir estudiando según sílabo.
• Los estudiantes ingresarán al aula virtual desde la semana 6, y así sucesivamente hasta la
semana de aplicación de la EC2 (semana 14).
• El grupo de práctica de será dividido en tres subgrupos y cada uno tendrá un docente
responsable. Cada semana los alumnos rotarán con cada docente.
• Las sesiones de práctica tienen 2 momentos:

➢ Primer momento: Durante la primera hora se desarrollará la actividad: “Participación

activa”, evaluaciones orales semanales donde los alumnos aplicarán sus conocimientos
de las clases anteriores y de la clase del día en los subgrupos conformados. Cada
docente ejecutará la evaluación en su respectivo link de práctica. Cada semana rotarán
los docentes responsables.
➢ Segundo momento: Durante las siguientes horas todo el grupo estará unido para
poder seguir con la sesión práctica del día, siempre con la participación de los
estudiantes.

La participación activa corresponde al 100% del total de la EC2 propia del área de anatomía
 MORFOFISIOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR, CABEZA Y CUELLO: MH-210
MODALIDAD VIRTUAL

FISIOLOGÍA:

Participación activa:
• Las evaluaciones son preguntas orales en línea, donde se medirán los aprendizajes adquiridos y los que
deben venir estudiando según sílabo. Deben ingresar al aula virtual desde la semana 6, y así
sucesivamente hasta la semana de aplicación de la EC2 (semana 14).
• Los estudiantes ingresarán al aula virtual y deben visualizar las guías de prácticas de las distintas áreas.
Tienen que participar en la actividad virtual habiendo revisado previamente el contenido descrito en la guía,
sustentado en la base teórica respectiva. Es responsabilidad del estudiante revisar la literatura en cuestión,
la guía de práctica; así como material y/o actividades generadas por los docentes.
• El grupo de práctica de será dividido en dos subgrupos y cada uno tendrá un docente responsable. Cada
semana los alumnos rotarán con cada docente.
• Las sesiones de práctica tienen 2 momentos:
➢ Primer momento: Durante la primera hora se desarrollará la actividad: “Saberes previos”;
evaluación oral semanal. En las distintas sesiones se plantearán situaciones clínicas diversas, las
cuales integran los temas desarrollados; así como la del día. Estos tendrán que ser analizados y
discutidos para la integración anátomo-histo-fisiológica dentro de los distintos capítulos (NO ES
CANCELATORIO). Es importante reconocer que los estudiantes deben tener claro los conceptos
de los cursos previos con la finalidad de alcanzar un aprendizaje significativo.
➢ Segundo momento: Durante la segunda hora todo el grupo estará unido para poder seguir siendo
evaluando y discutir así los temas en cuestión.

Investigación formativa:
• El trabajo de investigación formativa debe entregarse en la semana 13.
• Esta actividad se realiza de manera individual.
• Los artículos en inglés de referencia se encuentran en el silabo para su revisión de manera oportuna.
• Redactar sus ideas de resumen en forma original, simple y concisa.
• Hacer uso de organizadores gráficos (mapas conceptuales, esquemas, etc.)

Una vez que haya guardado el archivo deberá remitirlo a través de la plataforma del aula virtual.
Para enviar su tarea a través de la plataforma, deberá hacer clic en la carpeta creada en la semana
indicada y subir su archivo en formato PDF, esta no aceptará otro tipo de documento. Trabajo no entregado,
tendrá una calificación de cero (00) sin lugar a recuperación.

IMPORTANTE: El nombre del documento tiene que seguir las siguientes pautas:
Nombre de documento: Curso y Sección + Apellidos y Nombres.
Ejm. de PDF: MALCC 2B2 ROSASCO VALDIVIA, FLOR ROSAMARÍA.

En el aula virtual, la carpeta donde subirán sus trabajos estará habilitada una semana antes, culminando a las
23:59 horas del día anterior de la fecha de práctica indicada. Ejm: Envío de trabajo:
Si tengo práctica los martes de 8:10 a 10:00 horas.
• La actividad ya estará habilitada desde el primer día de clases hasta la fecha de entrega a las 23:59 horas.

La entrega del trabajo tendrá una fecha límite. El día y hora de entrega máxima de la tarea académica,
depende del horario en el cual está matriculado el estudiante (ver ejemplo de arriba).
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MODALIDAD VIRTUAL

Evaluación de consolidación 2

• En la semana 14, se encontrará un cuestionario con el nombre: Evaluación de consolidación 2

FISIOLOGÍA; para esta evaluación deberán aplicar sus conocimientos de los cursos integrados en
el módulo I y II. Luego de leer las indicaciones podrá comenzar con la evaluación.
• Serán 10 preguntas y la duración para esta actividad será de 15 minutos.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y la evaluación será secuencial.
• Si no rinde la evaluación, deberá presentar su justificación debidamente fundamentado al docente a
cargo. De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin
lugar a otra fecha de recuperación). Ingresará todos los capítulos desarrollados hasta el día de su
nueva evaluación.

Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la
evaluación de recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin
lugar a reclamo.

La participación activa corresponde al 60%, del total de la EC2 propia del área de fisiología.
La investigación formativa corresponde al 5% del total de la EC2 propia del área de fisiología.
La evaluación de consolidación 2 corresponde al 35%, del total de la EC2 propia del área de fisiología.

HISTOLOGÍA:

Participación activa:

• Consiste en evaluaciones orales en línea, con las que se medirán los conocimientos de los temas
correspondientes a la clase del día y clases anteriores, de acuerdo con el sílabo. Las participaciones
serán evaluadas desde la semana 6, y así sucesivamente hasta la semana de aplicación de la EC2
(semana 14). Estás serán realizadas en la primera hora de la sesión práctica.
• Es responsabilidad del estudiante revisar la literatura en cuestión, la guía de práctica; así como
material y/o actividades generadas y proporcionadas por los docentes.
• Para la evaluación, el grupo de práctica será dividido en dos subgrupos y cada uno tendrá un
docente responsable, el cual hará la evaluación respectiva. Cada semana los alumnos rotarán con
cada docente.
• Luego de la evaluación de saberes previos, uno de los docentes hará la exposición sobre las
láminas de la práctica presente, usando imágenes y simuladores de microscopio.
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Folder de dibujos:

Los estudiantes deben presentar un fólder donde incluirán los dibujos de cada una de sus observaciones de las
láminas presentadas en clase u obtenidas de otras fuentes bibliográficas.

Al realizar la actividad, le sugerimos tomar en cuenta los siguientes puntos:

• Los dibujos deberán ser hechos a mano

• Cada dibujo debe estar correctamente señalado y nominado, con una leyenda que describa a la imagen
y datos importantes para la identificación de la célula y/o tejido.
• Se debe respetar el orden de la presentación, indicando a qué semana o tema pertenecen los dibujos
• Se debe incluir las referencias bibliográficas utilizadas para la realización de los dibujos.

Para el envío de este documento, previamente tendrán que escanear o tomar fotos del material trabajado.
Exportar todo ello en un solo archivo PDF y subirlo a la plataforma virtual, esta no aceptará otro tipo de
documento.

La entrega del trabajo tendrá una fecha límite. Trabajo no entregado, tendrá una calificación de cero (00) sin
lugar a recuperación. Los trabajos en general serán grupales.

IMPORTANTE: El nombre del documento tiene que seguir las siguientes pautas:

Nombre de documento: Curso y Sección + Apellidos y Nombres.

Ejm. de PDF: MALCC 2B2 ROSASCO VALDIVIA, FLOR ROSAMARÍA.

En el aula virtual, la carpeta donde subirán sus trabajos estará habilitada una semana antes, culminando a las
23:59 horas del día anterior de la fecha de práctica indicada.

Ejm: Envío de trabajo:

Si tengo práctica los martes de 8:10 a 10:00 horas.
• La actividad ya estará habilitada desde el primer día de clases hasta la fecha de entrega a las 23:59
horas.

Esta actividad es realizada de forma grupal. La fecha y hora de la entrega máxima de la tarea académica,
depende del horario en el cual está matriculado el estudiante (ver ejemplo de arriba).

Evaluación de consolidación 2

• En la semana 14, se encontrará un cuestionario con el nombre: Evaluación de consolidación 2

HISTOLOGÍA; para esta evaluación deberán aplicar sus conocimientos de los temas aprendidos. Luego
de leer las indicaciones podrá comenzar con la evaluación.
• Serán 10 preguntas y la duración para esta actividad será de 15 minutos.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y la evaluación será secuencial.
• Si no rinde la evaluación, deberá presentar su justificación debidamente fundamentado al docente a
cargo. De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin lugar
a otra fecha de recuperación). Ingresará todos los capítulos desarrollados hasta el día de su nueva
evaluación.
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Folder de dibujos:

Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la evaluación de
recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin lugar a reclamo.

La participación activa corresponde al 50%, del total de la EC2 propia del área de histología.
La evaluación de consolidación corresponde al 30%, del total de la EC2 propia del área de histología
El fólder de dibujos corresponde al 20%, del total de la EC2 propia del área de histología.

IMPORTANTE:

❖ Las evaluaciones son bajo el enfoque por COMPETENCIAS, es decir, se evalúa el aspecto
CONCEPTUAL, aspecto PROCEDIMENTAL y el aspecto ACTITUDINAL según las rúbricas
establecidas para el curso.
❖ Como una actividad activa, es importante que el estudiante active su cámara y audio; el no
hacerlo dificulta el proceso; a su vez podrán compartir su cuaderno de trabajo que se revisa
semana a semana.
❖ No se reemplaza ninguna calificación, no se eliminará la calificación de menor puntaje y no
existirán trabajos adicionales para mejorar las mismas.
❖ IMPORTANTE: Las 3 notas de la Evaluación continua 2 de las 3 áreas se suman y se dividen
entre 3, resultando el promedio general de la actividad EC2 y es la que se subirá a la
plataforma.

(EC2 ANATOMÍA + EC2 FISIOLOGÍA + EC2 HISTOLOGÍA / 3 = PROMEDIO GENERAL EC2)

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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN: II MÓDULO DE APRENDIZAJE

ANATOMÍA, FISIOLOGÍA E HISTOLOGÍA DE CABEZA Y CUELLO

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOCOMOTOR CABEZA Y CUELLO

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente
Identifica en forma clara pero no
Identifica en forma precisa (100%) Identifica en forma general (50%) las Identifica con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No identifica las
IDENTIFICA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Describe en forma clara pero no
Describe en forma precisa (100%) Describe en forma general (50%) las Describe con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No Describe las
DESCRIBE macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Utiliza en forma clara pero no
Utiliza en forma precisa (100%) las Utiliza en forma general (50%) las Utiliza con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No utiliza las
UTILIZA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Aplica en forma clara pero no
Aplica en forma precisa (100%) las Aplica en forma general (50%) las Aplica con vacíos (30%) las
precisa (80%) las estructuras
estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y No Aplica las
APLICA macroscópicas y microscópicas; así
microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la estructuras
como la función de cada una de
de cada una de ellas. de cada una de ellas. función de cada una de ellas.
ellas.
Valora y siente poco interés
Valora y siente gran interés (100%) Valora y siente interés (80%) por las Valora y siente regular interés (50%) No valora ni
(30%) por las estructuras
VALORA Y SIENTE por las estructuras macroscópicas y estructuras macroscópicas y por las estructuras macroscópicas y siente interés
macroscópicas y microscópicas;
INTERES microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función microscópicas; así como la función por las
así como la función de cada una
de cada una de ellas. de cada una de ellas. de cada una de ellas. estructuras
de ellas.
* Cualquier evidencia de plagio durante la participacón activa, se califica automáticamente con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de vrecuperación.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE FISIOLOGÍA

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente

Realiza un análisis profundo del tema. Realiza un análisis adecuado del tema.
Realiza un análisis superficial del tema. Realiza un análisis superficial del
Se evidencia que la argumentación y Se evidencia que la argumentación y
ANÁLISIS DEL TEMA Se evidencia argumentación y tema. No se evidencia no participa
conclusiones se correlacionan en todos conclusiones y se correlacionan en la
conclusiones mas no se correlacionan argumentación ni conclusiones.
los casos mayoría de los casos

No existe orden secuencial, presenta

Hay orden secuencial y presenta del Existe orden secuencial, presenta del No existe orden secuencial, presenta del
ORDEN Y SECUENCIA menos del 50% de los temas no participa
75% - 100% de los temas solicitados. 50% - 75% de los temas solicitados 50% - 75% de los temas solicitados
solicitados

El alumno desarrolla más 4 diagramas El alumno desarrolla 3 - 4 diagramas El alumno desarrolla 1-2 diagramas con El alumno desarrolla 1-2 diagramas
con información que complementa el con información que complementa el información que complementa el con información que no
DESARROLLO
análisis del artículo. Identifica los targets análisis del artículo. Identifica los análisis del artículo. Identifica los complementa el análisis del artículo. No presenta
DIAGRAMAS
y los asocia a los eventos fisiológicos targets, mas no los asocia a los targets, mas no los asocia a los eventos No identifica los targets, ni los asocia
descritos eventos fisiológicos descritos fisiológicos descritos a los eventos fisiológicos descritos

BÚSQUEDA DE Revisa al menos 4 fuentes Revisa al menos una fuente

Revisa al menos 5 fuentes bibliográficas Revisa al menos una fuente bibliográfica
INFORMACIÓN Y bibliográficas para sustentar su opinión. bibliográfica para sustentar su No hay referencias
para sustentar su opinión. Realiza citado para sustentar su opinión. Realiza citado
SISTEMA Realiza citado y referenciado en estilo opinión. No realiza citado ni bibliograficas.
y referenciado en estilo Vancouver y referenciado en estilo Vancouver
REFERENICADO Vancouver referenciado en estilo Vancouver

Presenta la guía de práctica con 4 días Presenta la guía práctica con 3 días de Presenta la guía de práctica con 2 días Presenta el trabajo de práctica el
PUNTUALIDAD No presenta
de anticipación anticipación de anticipación último día descrito.

* Cualquier evidencia de plagio de imágenes o previamente presentadas (de ciclos anteriores), anula el trabajo de investigación formativa, con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de volver a presentarlo.
**No se aceptará la presentación del trabajo fuera de la fecha indicada por su docente.
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RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA EL PORTAFOLIO DE PRÁCTICAS DE HISTOLOGÍA

4 3 2 1 0
Aspectos a evaluar PUNTAJE
Excelente Bueno Regular Malo Deficiente

Presenta información completa: entre Presenta información Presenta información Presenta información incompleta:
PRESENTA INFORMACIÓN
el 75 y 100% de todos los temas completa: entre el 55 y 70% de incompleta: entre el 25 y 50% entre el 5 y 20% de los temas No presenta
CORRECTA
establecidos los temas establecidos de los temas establecidos establecidos

IDENTIFICA Y DESCRIBE
Logra identificar y describir Logra identificar y describir Logra identificar y describir Logra identificar y describir
ÓRGANOS, TEJIDOS,
correctamente: entre el 75 y 100% de correctamente: entre el 55 y correctamente: entre el 25 y correctamente: entre el 5 y 20% No identifica
CÉLULAS Y/O
todas las imágenes presentadas 70% de imágenes presentadas 50% de imágenes presentadas de imágenes presentadas,
ESTRUCTURAS
Redacta la información de Redacta la información de
REDACTA DE FORMA Redacta la información de manera Redacta la información de
manera coherente utilizando la manera coherente utilizando la
COHERENTE Y UTILIZA LA coherente utilizando la terminología manera coherente utilizando la
terminología adecuada: entre el terminología adecuada: entre el No presenta
TERMINOLOGÍA adecuada: entre el 75 y 100% de terminología adecuada: entre el 5
55 y 70% de imágenes 25 y 50% de imagenes
ADECUADA/ imágenes descritas y 20% de imágenes descritas
descritas descritas
Los dibujos son de autoría Presenta dibujos de autoría
Los dibujos son de autoría propia, propia, descritos con sus propia no describe las Se evidencia copia literal o plagio
descritos con sus propias palabras, propias palabras de forma imágenes, sólo señala células, de diapositivas teóricas o
ORIGINALIDAD* No presenta
correctamente señalados y referencia incompleta, correctamente partes y/o estructuras y no prácticas. No se cita las fuentes
sus fuentes bibliográficas. señalados, pero no referencia referencia sus fuentes bibliográficas
sus fuentes bibliográficas bibliográficas
El trabajo se presenta de manera El trabajo se presenta de El trabajo es presentado
ordenada y organizada, de acuerdo a manera ordenada y ordenado por partes no sigue El trabajo grupal no mantiene
ORDEN Y las actividades realizadas en la clase organizada en casi la totalidad totalmente la organización de lo orden ni secuencia de lo realizado
No presenta
COORDINACIÓN ** práctica y guía de práctica. No del trabajo. No manifiestan analizado en clases. Presentan en clases. No coordinaron como
manifiestan problemas de problemas de coordinación problemas de coordinación equipo.
coordinación grupal. grupal. grupal.
* Cualquier evidencia de plagio de imágenes o previamente presentadas (ciclos pasados), anula el trabajo grupal con nota de cero "0" puntos, sin oportunidad de volver a presentar el trabajo. La
coordinación y responsabilidad grupal es vital para el desarrollo del trabajo. **No se aceptará la presentación de trabajos fuera de la fecha indicada por su docente de aula, de acuerdo al
cronograma entregado en la ficha de actividades

Criterios de evaluación: Evaluación de consolidación 2: Fisiología

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente
activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual 2 preguntas
Identifica los targets teóricas
fisiológicos y sistemas Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%
homeostáticos (2 puntos c/u) 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
preguntas las preguntas preguntas
propuestos de propuestos de propuestas de
Procedimental 8 preguntas de manera correcta. manera correcta. manera correcta.
Aplica los conocimientos aplicación
de targets y sistemas 16-20 13-15 0-12
homeostáticos en el
análisis de casos clínicos (2 puntos c/u)

Cuestiones éticas
De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.
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Criterios de evaluación: Evaluación de consolidación 2: Histología

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente

activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual 5 preguntas
Conoce los conceptos teóricas
fundamentales de la
biología celular y sus Responde Responde Responde
procesos (2 puntos c/u) correctamente entre correctamente entre correctamente el
el 80% al 100% de el 65% al 75% de menos del 60%
las preguntas las preguntas de las preguntas
Procedimental 5 preguntas de propuestas propuestas. propuestas.
Relaciona y demuestra la aplicación
importancia de la biología 16-20 13-15 0-12
celular y sus procesos en
el contexto clínico. (2 puntos c/u)

Cuestiones éticas

De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.
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Actividad Evaluada 5: Evaluación Final (EF)

Semana 15 y 16
EVALUACIÓN FINAL

• La evaluación final (EF) se encuentra compuesta por un cuestionario tanto en TEORÍA como en
PRÁCTICA.
• Cada EF (teoría y práctica) es consolidado y en una fecha única, cuyo propósito es medir los
aprendizajes adquiridos en las sesiones previas.
• Las evaluaciones serán tomadas de manera virtual, a predominio de SITUACIONES CLÍNICAS (en las
fechas indicadas).

Esta actividad virtual representa el 40% del sistema de evaluación establecido en el sílabo.

Cuestionario virtual: Descripción de la actividad

• Las EF (teoría y práctica) SERÁN ÚNICOS, CONSOLIDADOS y CALENDARIZADOS que buscarán

homogeneizar conceptos y contextualizarlos en situaciones clínicas estandarizadas. Se tiene como
sustento el modelo: análisis basado en problema (ABP), ciencias básicas aplicadas a la clínica, bajo los
lineamientos mínimos que el estudiante debe alcanzar en el curso en mención.
• En cada EF (teoría y práctica) se ejecutarán 30 preguntas de ciencias básicas aplicadas a la clínica, de
opción múltiple (10 de anatomía, 10 de fisiología y 10 de histología) teniendo como máximo de tiempo
60 minutos para la teoría y para la práctica.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento y será secuencial.
• Los estudiantes deben ingresar al aula virtual en la SEMANA 15 donde aparecerá el cuestionario con el
nombre: “EVALUACIÓN FINAL DE PRÁCTICA” y en la SEMANA 16 donde aparecerá el cuestionario
con el nombre: “EVALUACIÓN FINAL DE TEORÍA” Para estas evaluaciones deberán aplicar sus
conocimientos previos. Luego de leer las indicaciones podrán iniciar con la evaluación.
• Si no rinde la evaluación, es RESPONSABILIDAD del alumno presentar su justificación debidamente
fundamentado al docente a cargo con copia al SAED. De ser aprobada la reprogramación, se le evaluará
nuevamente en una FECHA ÚNICA (sin lugar a otra fecha de recuperación).
• Ante cualquier eventualidad durante la evaluación, es RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE
registrarlo y notificarlo de manera formal al docente a cargo con copia al SAED, con la evidencia
correspondiente inmediatamente sucedida la eventualidad. PASADO ESTE TIEMPO SU INCIDENCIA
QUEDARÁ SIN EFECTO.
• De identificarse fraude será notificado al área correspondiente y será calificado con “00”, no existiendo
justificación alguna.
• Está totalmente prohibido que un alumno que ya rindió su evaluación vuelva a ingresar a la evaluación
de recuperación. Si sucediera este escenario, automáticamente tendrá la nota “00” sin lugar a reclamo.
 MORFOFISIOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR, CABEZA Y CUELLO: MH-210
MODALIDAD VIRTUAL

La evaluación parcial de práctica representa el 15% del total de la EP.

La evaluación parcial de teoría representa el 20% del total de la EP.

EL TOTAL DE LA EVALUACIÓN PARCIAL DEL CURSO REPRESENTA EL 40%.

Criterios de evaluación: Evaluación final teoría y práctica.

Cuantitativa, el método de corrección es automático en el sistema. Concluido la evaluación, el docente
activará la opción de revisión para que cada alumno pueda ver sus respuestas.

ASPECTO PARA
EVALUAR CRITERIO LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Conceptual Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%

Identifica, reconoce, Cuestionario 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
describe, explica, Virtual preguntas las preguntas preguntas
analiza, señala y 30 preguntas propuestas en el propuestas en el propuestas en el
compara las diversas cuestionario de cuestionario de cuestionario de
estructuras (0.67 puntos manera correcta. manera correcta. manera correcta.
morfofisiológicas de la c/u)
cabeza y el cuello. 16-20 13-15 0-12

Procedimental Resuelve entre el Resuelve entre el Resuelve del 60%

Utiliza, construye, Cuestionario 80% al 100% de las 65% al 75% de a menos de las
elabora, demuestra, Virtual preguntas las preguntas preguntas
inventa, organiza y aplica 30 preguntas propuestas en el propuestas en el propuestas en el
los conocimientos para cuestionario de cuestionario de cuestionario de
resolver casos clínicos (0.67 puntos manera correcta. manera correcta. manera correcta.
básicos de la cabeza y el c/u)
cuello. 16-20 13-15 0-12

Cuestiones éticas
De evidenciarse plagio en esta evaluación, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00. Tal
conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

➢ Evaluación Final Práctico: Semana 15: Miércoles 1/12/2021 entre las 20:40 – 21:40 horas
Recuperación: Domingo 5/12/21 de 8:00 – 9:00 horas (am)
➢ Evaluación Final Teórica: Semana 16: Martes 7/12/2021 de 20:40 – 21:40 horas
➢ Recuperación: Miércoles 8/12/21 de 8:00 – 9:00 horas (am)

IMPORTANTE:
Estudiante que ingrese a dar EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN de/los finales, habiendo
rendido previamente su/sus evaluaciones en su horario normal, AUTOMATICAMENTE
TENDRÁ LA NOTA DE CERO (0), sin derecho a reclamo. Toda recuperación debe ser
debidamente JUSTIFICADA E INMEDIATA, y con pruebas de lo sucedido a su docente a cargo.