DIAPOSITIVAS DE TRABAJO VIRTUAL

MD2 - EHPP - 02 – 01 – R2
Área: MATEMÁTICAS
Grado: SEXTO 02 (602)
Maestro: Ing. Daniel Enrique Pérez Ballesteros
Periodo: SEGUNDO (2DO)
Tema: Figuras y cuerpos geométricos parte l.

INDICACIONES DE TRABAJO Y ENTREGA:

1. El presente documento será enviado en formato PDF a todo el estudiantado, esto con el fin que durante la
explicación de la clase el estudiante no se preocupe en copiar el contenido sino en prestar atención a la
explicación, ya que tendrán a disposición a cualquier hora del día la presente información para que en LOS
CUADERNOS, redacten únicamente los conceptos clave del tema y las ideas que el/la estudiante crea necesario
copiar. Hago énfasis en no copiar todo debido a que disponemos de materiales virtuales en Santillana y en las
presentaciones en diapositivas que estaré enviando quincenalmente.

2. Cada documento elaborado en Power Point contiene el tema a trabajar durante dos semanas. Cada dos
semanas enviare contenido nuevo a desarrollar. Recomiendo crear en sus computadores una carpeta de trabajo
únicamente para Matemáticas donde adjunten toda la información y documentos pertinentes. Procuren
organizarse de la mejor manera en esta nueva experiencia de trabajo para todos. Así afrontamos la situación
actual de la mejor manera.
3. Cada semana se trabajara durante las horas de asesoría virtual de la materia 2 actividades cortas. Como cada
documento se desarrolla en dos semanas, quiere decir que cada presentación en diapositivas contiene 4
actividades identificadas con fondo en color “verde” con un titulo que dice “Refuerzo” con las actividades cortas
propuestas. Dichas actividades deben desarrollarlas A MANO, EN HOJAS DE BLOCK CUADRICULADAS, POR
CADA SEMANA DE TRABAJO, e irlas organizado en una carpeta o en un lugar donde el orden se vea reflejado en
el estudiante ya que contara con varias actividades en las otras materias. Quiere decir que al finalizar cada
semana (máximo el día sábado a las 2:00 pm) el estudiante debe enviar UNICAMENTE POR GNOSOFT, en un
documento escaneado (o con fotografías legibles pegadas en un documento en WORD) las 2 actividades de esa
semana desarrolladas en las hojas de block registrando así 1 nota (1 nota equivale a 2 actividades cortas). Al
termino de las dos semanas, una vez finalizada la presentación en diapositivas, el estudiante contará con 2
notas en el sistema y así sucesivamente.

4. Todas las actividades se realizarán de manera individual. Se analizará y evaluará la motivación y el interés
que tenga el estudiante para con el trabajo virtual en la materia (Comunicación constante con el docente,
participación por medio de las plataformas de virtuales, orden en el envió y desarrollo de actividades,
elaboración de preguntas coherentes con las explicaciones, etc.)

5. La explicación de los temas, aclaración de dudas y preguntas para el desarrollo de actividades se hará a
través de la plataforma ZOOM. Los días domingos enviare la programación de cada una de las clases,
adjuntando así los ID de ingreso a cada una de las asesorías de la semana. Es importante que el estudiante ya
posea una cuenta en ZOOM asesorándose en caso de no entender con padres de familia y demás compañeros.

6. Durante la presentación de la clase el estudiante debe activar la cámara de video y su camiseta debe ser una
institucional (EDF o diario).

7. Las clases empezarán PUNTUALMENTE al inicio de la asesoría según sus horarios, debido al corto tiempo.
Deben procurar puntualidad en el ingreso.
 Figuras y cuerpos
geométricos – PARTE I
 ¿Qué es la Geometría?
Al mirar a nuestro alrededor observamos una infinidad de formas y
figuras en los objetos que nos rodean. Desde los primeros tiempos el ser
humano se vio obligado a observar, interpretar y manejar estas figuras
pues de ello dependía su sobrevivencia. Por ejemplo, el observar alguna
figura entre la maleza podría significar que un animal
peligroso lo podía atacar. De esta forma necesitaba tener cada vez más
un mejor entendimiento y un mejor control de su medio ambiente. Para
tener más conocimientos debía clasificar objetos, clasificar formas,
establecer relaciones entre las formas y los objetos e interpretar el
significado de cada uno de estos conceptos geométricos. Sabemos hoy
día que el ser humano ha sido la especie más exitosa sobre la faz de la
tierra por que tiene un atributo que lo hace único, su intelecto. Tenemos
la capacidad de aprender y de aplicar nuestro conocimiento para
interpretar, manejar y transformar nuestro medio ambiente.

La geometría es la rama de la matemática que se

encarga del estudio y análisis de las propiedades de
las figuras en el espacio.

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 ¿QUE SON LOS ÁNGULOS?
Un ángulo esta formado por la unión de dos
semirrectas que parten de un mismo punto. Las
semirrectas son los lados del ángulo y el punto
común es el vértice. Un ángulo es la abertura que 𝜶
existe entre dos líneas, en pocas palabras.

Se pueden nombrar ángulos de 3 maneras

diferentes, cada una de ellas válidas:

1. Según la letra de su Vértice

2. Según los puntos de sus lados considerando el

vértice en la mitad.

3. Según el alfabeto griego

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

CONSTRUCCION DE ÁNGULOS
CORRECTO INCORRECTO

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

PROCEDIMIENTO DE CONSTRUCCION
2
1

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CONCEPTO DE CONGRUENCIA
Dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida, así, el ángulo BCA es congruente
con el ángulo YWX.

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
Los ángulos se pueden clasificar de 3 maneras diferentes

1. Según sus medidas.

2. Según la suma de sus medidas.

3. Según su posición.

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
1. Según sus medidas.

Ángulo recto
Mide 90 grados

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
1. Según sus medidas.
Ángulo Obtuso Ángulo llano o plano Ángulo Cóncavo
Mayor a 90˚ Mide 180˚ Mayor a 180˚ menor a 360˚
Menor a 180˚

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
1. Según sus medidas.
Ángulo completo
Mide 360˚

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
2. Según la suma de sus medidas.
COMPLEMENTARIOS SUPLEMENTARIOS

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 CLASIFICACION DE LOS ÁNGULOS
3. Según su posición.
OPUESTOS POR EL
CONSECUTIVOS ADYACENTES
VERTICE

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 REFUERZO
1.

4. Dibuja 5 elementos de tu casa que reflejen cualquier

clasificación de ángulos. Ejemplo: La unión de vigas y
columnas forman ángulos rectos

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I

 FIN

“CONSTRUYENDO CULTURA VARIARISTA” FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS PARTE I