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¿CUÁLES SON LAS TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS?

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Objetivo de Aprendizaje 18

Demostrar que comprende el concepto de congruencia, usando la traslación, reflexión y rotación en

cuadrículas.

I. Las figuras congruentes.

Congruencia

Una figura es congruente a otra si ambas tienen la misma forma y el mismo tamaño, aunque cambien su
posición o ubicación en el espacio.

A. Observa las figuras y marca con un ✓ aquellas que sean congruentes y con una X aquellas que no lo sean.

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Responde y justifica tu respuesta: ¿Por qué las figuras anteriores no se consideran congruentes?

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II. Transformaciones isométricas: La rotación.

La rotación es una transformación isométrica que se aplica desde cualquier punto o figura en el plano en
otro punto o figura a partir de un centro de rotación y un ángulo. Por ejemplo si la rotación es de 90°
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diremos que la figura fue rotada en .
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A. Realiza las rotaciones a las siguientes figuras según los ángulos que se indican.
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III. Transformaciones isométricas: La reflexión

La reflexión en una figura se expresa respecto de un eje, en que ambas figuras se encuentran a la misma
distancia y éste es perpendicular a un punto de la figura original y a un punto de la figura reflejada.

A. Refleja las figuras que están en las cuadrículas respecto del eje de simetría L. Escribe A´, B´, C´, D´, E´, F´, G´ a
los vértices de la figura reflejada según corresponda.

Eje L
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Eje L

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5 Al comparar los ángulos de las figuras anteriores ¿qué se puede concluir respecto de la medida de los
ángulos de la figura original y de la figura reflejada?

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IV. Transformaciones isométricas: La traslación.

La traslación es una transformación aplicada a una figura

donde se mueve en cualquier dirección, sin cambiar su
tamaño ni forma.

A. Utiliza las cuadrículas para realizar las traslaciones y comprueba la congruencia de lados de las figuras.

Traslada el triángulo ABC 4 unidades a la derecha y dos unidades hacia arriba, llama A’, B’ y C’ a los
1 vértices trasladados. Compara las medidas de los lados de ambos triángulos y escríbelas en el recuadro.

a) La medida del lado AB es __________ y la del lado A’B’ es

_________________
b) La medida del lado BC es _______ y del lado B’C’
es_________
c) La medida del lado AC:______ y del lado A’C’ ______
d) ¿Qué podemos concluir del triángulo trasladado?
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Traslada el cuadrilátero A B C D en la cuadrícula, 5 unidades hacia la izquierda y 3 unidades hacia abajo.

2 llama A’, B’, C’ y D’ a los vértices trasladados. Compara las medidas de los lados de ambos cuadriláteros
y escríbelas en el recuadro.

a) La medida de los lados AB y A’B’ es:

_________________

b) La medida de los lados BC y B’C’ es:

_________________
c) La medida de los lados CD y C’D’ es:
_________________
d) La medida de los lados AD y A’D’ es:
_________________
e) ¿Qué podemos concluir del cuadrilátero trasladado?
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Traslada el cuadrilátero A B C D en la cuadrícula, 2 unidades hacia la izquierda y 1 unidad hacia abajo,
3 llama A’, B’, C’ y D’ a los vértices trasladados. Compara las medidas de los lados de ambos cuadriláteros
y escríbelas en el recuadro.

a) La medida de los lados AB y A’B’ es:

_________________

b) La medida de los lados BC y B’C’ es:

_________________
c) La medida de los lados CD y C’D’ es:
_________________
d) La medida de los lados AD y A’D’ es:
_________________
e) ¿Qué podemos concluir del cuadrilátero trasladado?
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Traslada el triángulo A B C en la cuadrícula, 4 unidades hacia la derecha y 4 unidades hacia abajo. Llama
4 A’, B’, C’ a los vértices trasladados. Compara las medidas de los lados de ambos triángulos y escríbelos
en el recuadro.

a) La medida de los lados AB y A’B’ es:

_________________

b) La medida de los lados BC y B’C’ es:

_________________
c) La medida de los lados CA y C’A’ es:
_________________
e) ¿Qué podemos concluir del triángulo trasladado?
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