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CUESTIONARIO 1.

1 ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA GEOMETRA


INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA OPCIN QUE COMPLETE CORRECTAMENTE CADA UNO DE LOS
SIGUIENTES ENUNCIADOS:
1. Matemtico griego. autor de la obra Elementos en la que organiz formalmente todos los
conocimientos geomtricos. dndole el carcter de ciencia a la geometra
a) Pitgoras de Samos
c) Euclides de Alejandra
b) Tales de Mileto
d) Hiparco de Nicea
2. Fueron quienes difundieron los conocimientos geomtricos en Europa
a) Los Griegos
c) Los Franceses
b) Los Babilonios
d) Los rabes
3. Fueron quienes crearon el razonamiento deductivo entre otras cosas para generalizar leyes
geomtricas
a) Los Griegos
c) Los Franceses
b) Los Babilonios
d) Los rabes
4. Fueron quienes determinaron un valor muy cercano a . alrededor de 3500 aos antes de Cristo.
a) Los Griegos
c) Los Franceses
b) Los Babilonios
d) Los rabes
5. Etapa que se distingui por la realizacin en Europa de las traducciones de las ediciones rabes y
griegas de la obra Elementos
a) poca prehistrica
c) poca del renacimiento
b) poca de la Grecia antigua
d) poca moderna
6. Ciencia que estudia las figuras geomtricas. as como sus formas. medidas y propiedades en un
mismo plano
a) Geometra espacial
c) Geometra hiperblica
b) Geometra analtica
d) Geometra plana
7. Etapa histrica del desarrollo de la geometra durante la que se emplea la observacin. medicin y
experimentacin para la resolucin de problemas prcticos utilizando conceptos bsicos
geomtricos
a) poca de los sumerio-babilonios
c) poca del renacimiento
b) poca de la Grecia antigua
d) poca moderna

EJERCICIOS 1.2 CONCEPTOS BSICOS DE LA GEOMETRA

1. Sealar cul es el axioma:


a) En todo tringulo rectngulo. el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de
los catetos
b) La suma de las partes es igual al todo
c) En todo tringulo issceles. los ngulos en la base son iguales
2. Sealar cul es el postulado:
a) El todo es mayor que cualquiera de las partes
b) Todo punto en la bisectriz de un ngulo. equidista de los lados del ngulo
c) Hay puntos infinitos
3. Sealar cul es el teorema:
a) Las diagonales de un rectngulo se cortan en su punto medio
b) Dos cantidades iguales a una tercera. son iguales entre s
c) La parte es menor que el todo
TABLA 1.3 CONCEPTOS DE LA RECTA
NOMBRE

DEFINICIN

NOTACIN Y REPRESENTACIN
A

AB

LNEA RECTA

OB

SEGMENTO

AB

EJERCICIOS 1.4 POSTULADOS BSICOS DE LA RECTA


1. Dibujar los segmentos y sumarlos grficamente:
a)

AB=1.5
cm

b)

CD=2
cm

c)

EF=3
cm

2. Dibujar los segmentos y restarlos grficamente:


a)

=8 cm
MN

b)

PQ=3
cm

3. Multiplicar el segmento
4. Dividir el segmento

AB=2
cm . por 3 grficamente

AB=9
cm . en 3 partes iguales

1.5 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO


El pensamiento deductivo parte de categoras generales para hacer afirmaciones sobre casos
particulares. Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento donde se infiere una
conclusin a partir de una o varias premisas.
Teorema: Si dos lados de un triangulo son congruentes. entonces los dos ngulos
opuestos Son congruentes
El proceso de razonamiento deductivo consta de tres pasos:
Paso 1. Empieza con las condiciones dadas (Hiptesis)
Paso 2. sese la lgica. definiciones. postulados o teoremas previamente probados para justificar una
serie de
Proposiciones o pasos que den el resultado deseado
Paso 3. Afrmese el resultado (la conclusin).
Ejemplo: Dado el triangulo ABC es un triangulo con el lado AB = AC
Las proposiciones que arroja esta conclusin es que por lo tanto. el ngulo B y el ngulo C son
congruentes.

Despus de usar la lgica para obtener las proposiciones correctas del paso 2 del ejemplo probado en las
lneas anteriores. se habr demostrado este teorema.
Si dos lados de un triangulo son congruentes (Hiptesis) entonces los dos ngulos opuestos
son congruentes.
Por otro lado. el pensamiento inductivo es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo
particular para llegar a lo general. justo lo contrario que con la deduccin. La base de la induccin es la
suposicin de que si algo es cierto en algunas ocasiones. tambin lo ser en situaciones similares aunque
no se hayan observado. Una de las formas ms simples de induccin. ocurre cuando con la ayuda de una
serie de encuestas. de las que se obtienen las respuestas dadas por una muestra. es decir. por una
pequea parte de la poblacin total. nos permitimos extraer conclusiones acerca de toda una poblacin.
Con bastante frecuencia realizamos en nuestra vida diaria dos tipos de operaciones inductivas. que
se denominan prediccin y causalidad. Muchos filsofos han puesto de manifiesto la insuficiencia lgica de
la induccin como mtodo de razonamiento. Continuacin se muestran tres ejemplos de cmo puede
aplicarse el razonamiento inductivo en geometra. Supongamos que alguien cort de una hoja de papel.
tres tringulos diferentes

Las esquinas de cada triangulo se cortaron y colocaron juntas tal como se muestra a continuacin.

Completa esta generalizacin:


__________________________

Qu se observa acerca de la suma de las medidas de los ngulos?

Es eso cierto para todos los tringulos? _______________________________


1.6 ACTIVIDAD DE CIERRE 1
En la lnea anota el tipo de razonamiento que estn utilizando:
1.- Todas las personas son sujetos de derechos y obligaciones. Carlos es una persona. Carlos es sujeto de
derechos y obligaciones. ____________________
2.- Las frutas tiene sabor. la manzana es una fruta; por lo tanto la manzana tiene sabor.
________________________________________.
3.- El perro es mamfero y cuadrpedo. el gato es mamfero y cuadrpedo. Por lo tanto los mamferos son
cuadrpedos. _________________________________.
4.- Los insectos son invertebrados. el grillo es insecto por lo tanto es un invertebrado
_________________________________________.
5.- Analiza la siguiente situacin que se te plantea y contesta las preguntas: El ayuntamiento se ha
planteado decorar algunas calles de la ciudad colocando jardineras de forma hexagonal (figuras negras) en
hilera. rodeando cada jardinera con baldosas de color blanco (figuras blancas). como se muestra en el
grfico. Las jardineras pueden ser simples (tienen una sola jardinera) o compuestas (con ms de una
jardinera).
Estn haciendo el estudio del nmero de jardineras y baldosas que
debern encargar. para lo que han medido las calles que van a
decorarse. Saben que si nicamente colocaran una jardinera.
necesitaran 6 baldosas blancas. Si tuviesen que colocar dos
jardineras tendran que tener previstas 10 baldosas.

a) El tcnico de urbanismo ha dibujado el esquema para 5 y para 6 jardineras. Indica el nmero de


baldosas que necesitar en cada caso.________________
b) Ordena los resultados obtenidos en todos los casos anteriores con el fin de poder buscar
regularidades._____________________ c) Cuntas baldosas se necesitaran para decorar una calle en la que
se puedan alinear 12 jardineras?________________________
d) El tcnico ha dicho que para la calle San Fernando necesitarn 46 baldosas. Cuntas jardineras
colocaran en dicha calle?_______ e) Describe. sin apoyo grfico. cmo sera el esquema para una situacin
en la que hubiese un nmero de jardineras muy alto._____ f) Cmo podra expresarse de manera simblica
el nmero de baldosas necesario para una calle en la que se colocasen n jardineras?
_______________________.

ACTIVIDAD 2.1 EL RELOJ DE SOL


El fundamento bsico de un reloj de Sol se encuentra en el movimiento rotacional de nuestro planeta. que.
aunque no con absoluta exactitud. da una vuelta completa en 24 horas. Esto es. tarda 24 horas en girar
360.
O sea. que si suponemos un plano ecuatorial. que corta a nuestro planeta por el ecuador. tal como se
muestra en la figura. la sombra de un gnomon o estilete en la direccin del eje de rotacin va
desplazndose 15 en cada hora. Ese plano ecuatorial no podramos. evidentemente. tenerlo fsicamente
atravesando nuestro planeta. pero s podramos construirlo sobre el punto de la superficie terrestre donde
nos encontremos. Lo nico importante es que el plano tiene que ser paralelo al anterior. y el gnomon. por
consiguiente. tiene que ir dirigido en el sentido Norte-Sur. Naturalmente. el plano del reloj. que llamaremos
plano ecuatorial. estar inclinado con respecto al plano horizontal donde nos movemos y caminamos sobre
la superficie terrestre. tanto mayor es la inclinacin cuanto ms prximos estemos del ecuador. As. por
ejemplo. si estamos situados en el Polo Norte (o Sur) el plano del reloj coincide con el plano del horizonte.
y en el caso de estar en la lnea ecuatorial (por ejemplo. en la ciudad de Quito) el plano ecuatorial es
perpendicular al suelo. con el gnomon apuntando al horizonte en direccin a la estrella polar. En general.
la inclinacin del plano ecuatorial es el complemento a 90 de la latitud del lugar. esto es. la colatitud del
lugar.
De acuerdo a la lectura y tu opinin contesta la siguiente pregunta.
La sombra que proyecta tu persona a las 9:00 hrs. es la misma que proyecta a las 11:00 hrs. a las 12:00
hrs. 13:00hrs:
______________ Por Qu?_____________________________________________________________________
A continuacin se te presenta un problema interesante con el cual aprenders a resolverlo
durante la secuencia.

Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas:


1) El ngulo que permite realizar la trayectoria mide 40 De qu medida es el ngulo de giro que permite
realizar el trayecto en direccin contraria. es decir desde la calle G. Mistral hacia la calle Alameda? (sin
utilizar transportador).
2) Que tipos de ngulos crees que se forman de la calle alameda a la magistral?
3) Escribe 5 ejemplos de figuras geomtricas. donde se formen diferentes tipos de ngulos. Comenta tus
respuestas con tus compaeros de equipo.

EJERCICIOS 2.2 CLASIFICACIN Y CLASES DE NGULOS


I. Tomando en cuenta que las 12:00 equivale a 00 y se medirn los ngulos en sentido
contrario a las manecillas del reloj.
1) A qu horas debern marcar las manecillas de los relojes para que se formen los siguientes ngulos?
a) Agudo b) Recto c) Llano d) Entrante e) Pergono
2) Cuando el reloj marca las 14:00 horas (2:00 pm) Con cul hora se formar su ngulo Complementario?
__________________
3) Cuando el reloj marca las 16:00 horas (4:00 pm) Con cul hora se formar su ngulo suplementario?
___________________
4) Cuando el reloj marca las 20:00 horas (8:00 pm) Con cul hora se formar su ngulo suplementario?
___________________
II) Resuelve los siguientes ejercicios segn corresponda:
1) Encuentra el complemento:

a) Si < a = 32 < b =______________


_______________

b) Si < b = 62 < c =________________

c) Si <n = 56 < m =

2) Encuentra el suplemento
a) Si < a = 37 < b = _____________
________________

b) Si < b = 95 < c = _________________

c) Si <x = 32 < y =

b) Si < b = 168 < c = _________________

c) Si <x = 215 < y =

3) Encuentra el conjugado:
a) Si < a = 95 < b = _____________
________________
III) Contesta los ejercicios planteados
1. Calcula la medida del complemento, suplemento y ngulo conjugado de un ngulo que mide 75
2.- Nombra segn su
abertura los ngulos que se
sealan:

3. Observa y nombra tres parejas de ngulos

4. Calcula las medidas de los ngulos b.c y d


a=135
b

5. Cunto mide cada ngulo en la figura?


2x + 135
x

6 .Cunto mide un ngulo si es igual a 2/3 de su complemento?


7.- Encuentra en la ilustracin:
a) Tres pares de ngulos adyacentes

consecutivos

b) Tres pares de ngulos opuestos por el vrtice

IV. Encontrar el valor de x en las siguientes figuras


a)
b)

d)

c)

e)

f)

g)

h)

i)

EJERCICIOS 2.3 NGULOS ENTRE DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
I. Calcula la medida de los dems ngulos dado el ngulo conocido
a) <c = 42 25
b) < 2 = 79 18 10

L1
L2

c
f

b
d

L1

L2

II. Determina los valores de x e y en cada una de las figuras

5
7

3
8

4
6

a)

b)

L
1
L
2

2x

3x + 20

5x + 4

4x+ 30
5y

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

EJERCICIOS 2.4 SISTEMAS DE MEDICIN Y CONVERSIN DE NGULOS


1) Convierte a radianes los siguientes ejercicios en grados
a) 32
b) 40
c) 56
d) 77
2) Convierte a grados los siguientes ejercicios en radianes.
a) 113 rad
b) 4.6 rad
c) 2.6 rad
d) 1.45 rad
3) Resuelva las siguientes suma y resta de ngulos.
a) 57
b) 18
c) 34 100
- 18 + 35
+ 42 32
+ 16 22 234

d)

5 85 54

4) Expresa la medida de los siguientes ngulos en el sistema indicado


a) 23 45 28 a decimal
e) 1.7689 rad a grados en forma entera
b) 0.8769 rad a grados en forma entera
f) 99.46 a grados en forma entera

c) 97 56 30 a radianes
d) 129.45 a grados en forma entera
5) Si

a)

6) Si

g) 136 48 a decimal
h) 110.23 a radianes

rad = 180. expresar los siguientes ngulos en grados:

3
2

b)

5
6

c)

4
3

d)

rad = 180. expresar en trminos de los siguientes ngulos:

a) 90

b) 60

c) 45

d) 30

e) 15

ACTIVIDAD DE CIERRE #2
I.- observa las siguientes figuras y determina que ngulos se forman

II.- Nombra los siguientes ngulos

18

III Las agujas de un reloj conforman distintos tipos de ngulos. Las agujas de los relojes deben marcan la
hora indicada debajo de cada uno de ellos. Qu tipo de ngulo se forma en cada caso?

IV Resuelve los siguientes ejercicios:


= 32

<AEB = 62

V. Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunos ngulos

VI. En las figuras siguientes. encuentra la medida de los ngulos indicados con letras minsculas. justifica
tu respuesta
a)

b)

b
110

a
c

b
105

105

VII. Encuentra la medida delngulo<x y del < y en la figura siguiente:

3a 42
x

a + 12
y

VIII. Un punto en el borde de un disco de 50 cm de radio se desplaz un ngulo de 45. Cuntos radianes
se desplaz?. cul es la longitud del arco descrito por el punto? Sabemos que la vuelta completa est
dada por el permetro de la circunferencia que es igual a 2r

ACTIVIDAD EXTRA 1

1. Encuentra el valor de los ngulos. x e y


a)
b)

c)

72

3
d)

5x +
80
3x +

e)
x+

120

1
2

2x -

2.
3.
4.
5.

Expresa los ngulos en radianes:


a) -325
b) 101 47 39
Convertir a grados
a) Rad
b) 0.79483
Convertir los ngulos a forma entera: a) 15.3456 b) 125.268456
Resuelve los siguientes problemas:
a) Hallar el suplemento de 98 49
b) Hallar el complemento de 75 26 58
c) Qu ngulo es igual al doble de su suplemento?
d) Conociendo las medidas de los ngulos A = 98 29 13 y B = 43 35 58. calcula las medidas
de los ngulos A + B y A-B
e) Expresa 7 56 49 a decimal
6. Indica un ejemplo de ngulo:
a) Obtuso
b) Entrante c) Agudo
d) Llano
e) Recto

ACTIVIDAD EXTRA 1
1. Encuentra el valor de los ngulos. x e y
a)
b)

c)

72

3
d)

5x +
80
3x +

e)
x+
2x -

120

1
2

2.
3.
4.
5.

Expresa los ngulos en radianes:


a) -325
b) 101 47 39
Convertir a grados
a) Rad
b) 0.79483
Convertir los ngulos a forma entera: a) 15.3456 b) 125.268456
Resuelve los siguientes problemas:
a) Hallar el suplemento de 98 49
b) Hallar el complemento de 75 26 58
c) Qu ngulo es igual al doble de su suplemento?
d) Conociendo las medidas de los ngulos A = 98 29 13 y B = 43 35 58. calcula las medidas
de los ngulos A + B y A-B
e) Expresa 7 56 49 a decimal
6. Indica un ejemplo de ngulo:
a) Obtuso
b) Entrante c) Agudo
d) Llano
e) Recto
Actividad 3.1 El tringulo de la buena salud

A lo largo de la historia humana. el hombre ha tenido que aprender a respetar y apreciar a la


naturaleza. ha tenido que mediar la intervencin de la ciencia y las transformaciones tecnolgicas que
alardean en la actualidad. ha creado costumbres y destruido culturas; y en todo este transcurso ha dejado
de mano lo valioso de s mismo: Su salud. La salud. que segn el diccionario Espasa Ilustrado. Es el
estado en el que el organismo ejerce normalmente todas sus funciones. hblese de salud
mental. fsica o espiritual. la salud representa para el ser humano el bienestar en su actuar cotidiano.
Todos los seres humanos estamos expuestos a tener un deterioro de la salud a causa de las actividades
diarias y tambin por no disfrutar de la vida como debisemos. Es por ello. que a continuacin se te
presenta el triangulo de la salud. donde se te darn a conocer algunos de los tips ms importantes para
que disfrutes tu vida al 100%:
- NO VIVAS EN EL PASADO: No sirve de nada cargar con el pasado. sabes por qu?:
1. Es imposible hacer algo al
respecto si ya pas.
2. Es imposible regresar el
tiempo.
No vivas en el pasado
3. Lo nico que generas es algo
que se llama carga emocional.
que te har muy difcil disfrutar la
vida.
- EXPRESA TUS
SENTIMIENTOS: Disfruta tu da
Expresa tus sentimientos
Atrvete a crecer cada da
como si fuera el ltimo da de tu
vida por 5 razones:
1. Para que aprendas a disfrutar y
exprimir segundo a segundo
todos los bellos detalles que la
vida y tus seres queridos te
ofrecen. y que por ocupado.
nunca valoras.
2. Porque puede que si sea tu ultimo da de vida nadie sabe cuando uno se marchara. ni lo sabr nunca.
entonces hay que vivir el presente al 100 %.
3. Al verte al espejo todas las maanas. visualiza aquella persona a la que quieres llegar a ser. recuerda
actuar todo el da. como la persona a la que quieres llegar a ser ya que es el primer paso para lograrlo.
4. Al despertar y durante el da no utilices frases como: qu flojera!!!. nada ms 3 minutitos mas. nooo...
apenas es lunes!!!; mejor utiliza frases como : que bien me siento hoy. hoy es un excelente dia. me va a
ir muy bien todo el dia. que precioso da!!!. aunque tal vez no lo sientas. ... sabes por qu?. porque tu
mente subconsciente trabaja como el genio de la lmpara mgica. quieres flojera?. deseo cumplido!
5. cultiva tu mente todos los das!dedcale aunque sea 5 minutos diarios a aprender algo nuevo!!!.
nunca acabes tu da sin haberle aprendido algo nuevo a la vida!!!. as. no nos volvemos ms viejos. no
crees?. Y acaba con el fenmeno destructivo llamado: Monotona.
- ATREVETE A CRECER DIA A DIA: No tengas miedo a equivocarte. sabes quienes son las nicas
personas que no se equivocan?. las que prefieren no hacer nada!. y recuerda que en esta vida:
1. No hay problemas. hay retos!!!.
2. No hay fracasos. hay enseanzas!!!.
3. El presente es sobre lo nico que podemos actuar. disfrtalo!!!.
No olvides que el triangulo de la salud. relacionado con la salud mental. fsica y espiritual. son tips para
que disfrutes tu presente. aprecies tus das y seas ms feliz en la vida. llenando con ello a tu ente mismo y
a tus seres queridos. si tomas encuenta estos tips podrs llegar a ser una persona ms optimista y con una
buena salud
1.
2.
3.
4.

Despus de haber ledo la lectura anterior. describe brevemente con tus palabras lo que es la salud
Segn la lectura. Cules son los elementos del triangulo de la salud?
Por qu la buena salud se relaciona con no vivir en el pasado?
Menciona tres de las razones sugeridas en el elemento Expresa tus sentimientos:

5. Segn la lectura. el tercer elemento del triangulo de la buena salud es: Atrvete a crecer da a da. en
base a ese anlisis. describe un ejemplo propio de tu experiencia personal
6. Finalmente. describe con tus palabras. el significado del Triangulo de la buena salud

ACTIVIDAD 3.2 TRINGULOS Y SUS PROPIEDADES


Lee la actividad y contesta los ejercicios que aparecen al final
TRINGULO:Es un polgono delimitado por tres rectas cortadas de dos en dos. las cuales forman entre s
tres ngulos
Elementos del tringulo:
- Los puntos de interseccin son los vrtices del tringulo:
A. B y C
(Generalmente se indican en maysculas)
-

Los segmentos determinados son los lados del tringulo:


a. b y c
(

b
a

=a . AC=b

BC
. AB=c
)

Los lados forman los ngulos interiores: A. B y C. que se


nombran con las letras de los vrtices( utilizando letras
griegas). El lado opuesto a un ngulo. se nombra con la
misma letra. pero en minsculas

La notacin utilizada para designar un tringulo es el smbolo . seguido de las letras de sus vrtices:
ABC. tambin se puede indicar un tringulo con un nmero romano en el centro: I.
El permetro de un tringulo lo obtenemos sumando el valor de los tringulos: a + b + c = 2p. donde p
representa al semipermetro (mitad del permetro)
CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS:
- Equiltero:
Tres lados iguales: a=b=c
Tres ngulos interiores iguales:

a) De acuerdo a sus lados:

diferente: < < = <

= =

- Issceles:
Dos lados iguales y uno diferente: a b = c
El lado desigual se le suele llamar base del tringulo
Dos ngulos interiores iguales y uno

- Escaleno:
Los tres lados diferentes:a b c
Tres ngulos interiores diferentes:

< <

- Obtusngulo:
Un ngulo mayor a 90 (obtuso):

= =
Tres lados diferentes: a b c

b) Por la magnitud:
(menores a 90)
de sus ngulos

- Acutngulo:
Todos los ngulos interiores agudos
Los tres lados diferentes: a b c
Los tres ngulos diferentes: < < <

- Rectngulo:
Un ngulo recto (90)
Los lados que forman el ngulo recto se llaman
catetos: a. b
La hipotenusa es el cateto opuesto al ngulo recto: c
De lo anterior podemos deducir las siguientes cuestiones:
a) Los tringulos acutngulos pueden ser:
Tringulo equiltero. con los tres ngulos agudos e iguales a 60 y los tres lados iguales. este
tringulo es simtrico respecto a sus tres alturas.
Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos. siendo dos iguales. y el otro
distinto. este tringulo es simtrico respecto de su altura diferente.
Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y todos diferentes. no tiene ejes
de simetra.
b) Los tringulos rectngulos pueden ser:
Tringulo rectngulo issceles: con un ngulo recto y dos agudos iguales (de 45 cada uno). dos
lados son iguales y el otro diferente. naturalmente los lados iguales son los catetos. y el diferente es la
hipotenusa. es simtrico respecto a la altura que pasa por el ngulo recto hasta la hipotenusa.
Tringulo rectngulo escaleno: tiene un ngulo recto y todos sus lados y ngulos son diferentes
c) Los tringulos obtusngulos pueden ser:
Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso. y dos lados iguales que son los que
parten del ngulo obtuso. el otro lado es mayor que estos dos.

Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos sus lados son diferentes.

EJERCICIOS 3.2:
1. Traza correctamente los siguientes tringulos y escribirles todos sus elementos:
a) Rectngulo.
b) Acutnguloc) Acutngulo y equiltero d) Equiltero e) Obtusngulo y
escaleno
f) Issceles g) Obtusngulo
h) Rectngulo e issceles
i) Escaleno
2. En los siguientes tringulos mide y escribe el valor de cada ngulo. as como su clasificacin de
acuerdo a sus ngulos
A=
B=
C=

a)
A=
B=
C=

d)

A=
B=
C=

A=
B=
C=

b)

c)
A=
B=
C=

A=
B=
C=

e)

3. Dar el nombre de cada tringulo segn la medida de sus ngulos interiores:

f)

a)

b)

c)

4. Calcular el valor de x en el siguiente Tringulo Issceles:

5. Calcular el valor de x en el siguiente Tringulo rectngulo:

6. En relacin con el pentgono de la figura mostrada:


Indica dos tringulos issceles que tengan

AB
como lado desigual:

___________________
7. Cmo pueden colocarse
tringulosissceles
equilteros
el
Indicacuatro
dos tringulos
quecomo
tengan
pequeo para formar el tringulo equiltero grande

AB
como uno de los lados

8. Cmo pueden colocarse cuatro tringulos obtusngulos como el


pequeo para formar el tringulo obtusngulo grande?
9. El tringulo equiltero mayor. que est
dividido. contiene 27 tringulos
equilteros; identifica y escribe dentro. de
los otros. cuantos hay de cada tamao
10. Recorta tiras de papel o de cartn y
construye tringulos con las siguientes medidas e indica el tipo de tringulo que se forma:
a) 9 cm. 12 cm y 15 cm
d) 8 cm. 10 cm y 20 cm
b) 10 cm. 10 cm y 20 cm
e) 10 cm. 20 cm y 20 cm
c) 12 cm. 15 cm y 21 cm
En caso de que no logres formar un tringulo explica por qu.

Actividad 3.3 Rectas y puntos notables


Lee el siguiente tema y luego resuelve los ejercicios 3.3
Geomtricamente se pueden definir varios centros en un tringulo:
BISECTRIZ: es la recta que divide a un ngulo en
dos partes iguales.

MEDIATRIZ: Recta que pasa por el punto medio de


un lado y perpendicular a ste

Punto de concurrencia: INCENTRO


(Centro de la circunferencia inscrita)
ALTURA Recta perpendicular a un lado bajada
desde su vrtice opuesto.

Punto de concurrencia: CIRCUNCENTRO


(Centro de la circunferencia circunscrita)
MEDIANA es el segmento comprendido entre un
vrtice y el punto medio del lado opuesto.

Punto de concurrencia: ORTOCENTRO

Punto de concurrencia: BARICENTRO

La recta de Euler
Si representamos los cuatro puntos notables de un tringulo. tres de ellos siempre estn alineados
(circuncentro. baricentro y ortocentro). La recta que pasa por los cuatro puntos se denomina recta de
Euler.

Ejercicios 3.3
1. Trazar las alturas de los siguientes tringulos e identificar las que corresponden a cada lado.
a)
b)

2. Determinar el punto medio de los segmentos

3. Trazar las medianas de los siguientes tringulos e indicarlas

4. Trazar la mediatriz de los siguientes segmentos

5. Trazar las mediatrices de los siguientes tringulos

6. Trazar la circunferencia inscrita a los siguientes tringulos

7. Trazar la bisectriz en los siguientes ngulos

8. Trazar las bisectrices de los siguientes ngulos y la circunferencia inscrita

9. Construye un tringulo cualquiera en papel y determina su gravicentro. recrtalo y pasa un hilo con
un nudo en un extremo por el gravicentro con una aguja. sostnlo en el otro extremo. construye un
segundo tringulo y haz lo mismo que el anterior. pero colocando el hilo en un punto diferente al
gravicentro. Anota tus observaciones y explica las diferencias
10. Construye tringulos con las medidas indicadas y traza la recta de Euler (puedes utilizar escala)
a) 15 cm. 12 cm y 9 cm

b) 10 cm. 4 cm y 9 cm
c) 11 cm. 11 cm y 7 cm

ACTIVIDAD 3.4 TEOREMAS SOBRE TRINGULOS


Teorema 1. En todo tringulo la suma de sus ngulos interiores es igual a 180

Otras

propiedades adicionales (Corolarios):


En todo tringulo. cada ngulo es igual a 180 menos la suma de los otros dos ngulos.
Si en un tringulo un ngulo es rectngulo u obtuso. los dos ngulos restantes son agudos.
Si dos tringulos tienen dos ngulos iguales. los terceros tambin son iguales.
Los ngulos agudos de un tringulo rectngulo suman 90
Cada ngulo interior de un tringulo equingulo mide 60

Teorema 2. En todo tringulo. la suma de los ngulos exteriores es igual a 360

Teorema 3. En todo tringulo. un ngulo exterior es igual a la suma de los dos interiores no adyacentes a
l.

<p=<A+<C

Teorema 4. Todo ngulo exterior de un tringulo es


suplementario de su ngulo interior. as la suma de ambos igual a la suma de los dos ngulos rectos

Otras propiedades (Corolario):


En todo tringulo. cada ngulo exterior es mayor que cualquiera de los ngulos interiores

Teorema 5. En todo tringulo la suma de las longitudes de sus lados es mayor que la longitud del tercer
lado
a+b>c
b

a+c>b
c+b>a

Teorema 6. Si a.b y c son nmeros positivos tales que a + b > c. a + c > b y c + b > a. es posible
construir un tringulo cuyos lados midan respectivamente a. b y c. (se deben cumplir las tres
desigualdades para poder construir el tringulo)

Teorema de pitgoras: En todo tringulo rectngulo. el cuadrado de la


hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos

a + b = c

Clculo de la superficie de un tringulo


rea:
La superficie tambin llamada rea. de un tringulo se obtiene multiplicando la
base por la altura (donde la altura es un segmento perpendicular que parte de la
base hasta llegar al vrtice opuesto) y dividiendo en dos. Siendo b la longitud de
cualquiera de los lados del tringulo y h la distancia perpendicular entre la base y
vrtice opuesto a esa base la superficie S queda expresada del siguiente modo:

el

Si conocemos las longitudes de los lados del tringulo (a. b. c) es posible calcular la superficie empleando
la frmula de Hern:

Donde p = (a + b + c) es el semipermetro del tringulo. Cuando el tringulo es muy "afilado" (la suma
de los dos lados menores es muy similar al valor del lado mayor) la frmula anterior es inestable
numricamente.
Rescribiendo la frmula anterior obtenemos: (suponiendo a b c )

Ejercicios 3.4
1. En una hoja de papel traza tres tringulos. uno acutngulo. otro rectngulo y otro obtusngulo. del
tamao que puedas manejar con facilidad. recorta los tringulos trazados y suma sus ngulos
interiores como se muestra en la figura

2. Calcula la medida de los ngulos interiores de los siguientes tringulos:


a)
b)
c)

3.

Determina el valor de x en cada caso

a)

b)

e)

c)

d)

4. Resuelve los siguientes cuestionamientos


a) Escribe la definicin de bisectriz del tringulo
b)
c)

d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

Qu es la mediatriz de un tringulo?
Qu es la mediana de un tringulo?
La medida de los ngulos de la base de un tringulo issceles se representa por x. y el ngulo del
vrtice. 2x + 30. Encuntrese la medida de cada ngulo
Las medidas de los ngulos de un tringulo se representan por 2x + 15. x + 20. 3x + 25.
Encuntrese las medidas de los ngulos y determina a qu tipo de tringulo corresponde
Calcula lo que mide la diagonal de un rectngulo sabiendo que uno de sus lados mide 8 cm y que
su permetro es de 30 cm.
Determinar el rea del cuadrado inscrito en una circunferencia de longitud 18.84 m.
El permetro de un trapecio issceles es de 110 m. las bases miden 40 y 30 m respectivamente.
Calcular los lados no paralelos y el rea
Los catetos de un tringulo inscrito en una circunferencia miden 22.2 cm y 29.6 cm
respectivamente. Calcular la longitud de la circunferencia y el rea del crculo
Si el rea de un tringulo issceles es de 140 mm2 y de base 2.4 cm. cunto mide su altura?
Dos tringulos rectngulos issceles de 8 m de base se juntan por su altura. Cunto mide el rea
total formada?
Las medidas de un tringulo son: 12. 16 y 22 cm respectivamente. Cunto mide su rea?

m) El permetro de un cuadrado es de

144

. su diagonal mide exactamente

n) La altura trazada a la base en un tringulo issceles es igual a 0.6 m y cada uno de sus lados
iguales mide 1512 m. la longitud de la base del tringulo es de :
o) Si la diagonal de un cuadrado mide 60% de 45 m entonces la longitud de su lado es
aproximadamente

ACTIVIDAD 3.5 CONGRUENCIA E IGUALDAD DE TRINGULOS


Contesta los ejercicios que se indican en la actividad
Problema propuesto 1.
Se indica en la figura una pirmide cuya base es cuadrada y sus aristas tienen una longitud de 2.
suponiendo que los puntos B y C son los puntos medios de las aristas.
a) Encuentra las longitudes de AB y BC.
b) Encuentra la altura AD de la pirmide
c) Es el tringulo ABC un tringulo equiltero
Solucin:

a) La longitud del segmento AB la podemos calcular con la operacin:


b) La dimensin del segmento AD se obtiene efectuando la operacin:

(2)2(1)2= 3

( 3) (1) = 2
2

Por qu?
Cmo

llegamos a este resultado?


c) Cuntos tringulos iguales encontramos en la pirmide?
Congruencia de tringulos:
En geometra. a las figuras que tienen la misma forma e igual tamao se les llama congruentes. en
el caso de los tringulos se utilizan los siguientes postulados o criterios para determinar si dos tringulos
son congruentes
POSTULADO
Dos ngulos y el lado
comprendido entre estos:

FIGURA 1

A= A '
B=B'
c=c '
Dos lados y el ngulo
comprendido entre estos:

A= A '
b=b'
c=c '
Los tres lados iguales:

a=a'
b=b'
c=c '
EJERCICIOS 3.5:
1. Explica porque el tringulo ADB es congruente
con el tringulo CDB. conociendo que < 1 = <
2. y que < 3 = < 4

2. Indica cuales tringulos de los indicados son


congruentes

FIGURA 2

3. Indica en la figura con la misma letra los tringulos que sean congruentes

4. Una de las tareas del constructor en ingeniera civil es


identificar todos los tringulos congruentes que forman
una estructura para cortar al mismo tiempo todas las
partes que forman el armado del sistema. determina el
valor de los ngulos y para saber si son congruentes.
Cuntos tringulos congruentes identificas?
5. Coloca los nueve tringulos para formar uno solo. de manera que los vrtices que se toquen tengan
el mismo smbolo

6. Utilizando tu juego de geometra. dibuja un tringulo idntico


dibujado

al

ACTIVIDAD 3.6 SEMEJANZA DE TRINGULOS


Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma. aun cuando no tengan el mismo
tamao. Dos tringulos son semejantes. cuando tienen sus respectivos ngulos iguales y sus lados
respectivamente proporcionales
Ejemplos:

Estos tringulos son semejantes porque tienen


sus ngulos respectivamente iguales:
<A = <A. <B = <B. <C = <C

Y sus lados estn en la misma proporcin:

a b c
= =
a' b ' c '
Las razones de esta proporcionalidad tambin se llaman: Razn de
semejanza

Para considerar que dos tringulos son semejantes es suficiente que se cumplan algunas condiciones:
CONDICIN
Dos tringulos son semejantes si
tienen dos ngulos
respectivamente iguales
Son iguales los ngulos A y A as
como C y C

Dos tringulos son semejantes si


tienen un ngulo igual y
proporcionales los dos lados que
lo forman
El ngulo igual es C y C
Los lados proporcionales son

AC

con

A 'C '

CB
con

C 'B'
Dos tringulos son semejantes si
tienen sus tres lados
proporcionales.
Deben estar en la misma
proporcin los lados:

AC

con

FIGURA 1

FIGURA 2

A 'C ' .

BC
y

AB

con

B 'C '

con

A 'B '

Problema propuesto 1:
Calcular la altura de la torre Eiffel. considerando que la
sombra que proyecta mide 90 m. al mismo tiempo que una
barra colocada en la banqueta de 1m. proyecta una sombra
de 30 cm. Cmo resolveras el problema?
Solucin:
El ngulo de incidencia del sol en ambos objetos es igual.
adems de esto las alturas y las sombras se encuentran en la
misma proporcin. as que planteamos este hecho de la
siguiente manera:

h 90 m
=
1 .3 m
La proporcin entre la altura de la torre y la de la barra es la misma que la proporcin entre la sombra de
la torre y la de la barra
Despejamos h y simplificamos:

h=

(90 m)(1)
0.3 m

= 300 m

Problema propuesto 2:
Calcular la altura de un rbol que proyecta una sombra de 7 m. se sabe que. en el mismo plano. una barra
vertical que mide 2 m de altura proyecta una sombra de 1.5 m
Solucin:
Como los lados de los tringulos son proporcionales:

h
7m
=
2 m 1.5 m
Despejando h y simplificando obtenemos:

h=

(7 m)(2 m)
=9.33 m
1.5 m

La altura del rbol es de 9.33 metros

EJERCICIOS 3.6 SEMEJANZA DE TRINGULOS


Resuelve los ejercicios planteados:
1. Calcula la altura de la pirmide de la figura si un hombre que mide 1.8
m de altura proyecta una sombra de 2.5 m . cuando la sombra de la
pirmide mide 32 metros

2. Como es imposible medir el ancho de un ro. se han


hecho lo trazos indicados en la figura. con las medidas
sealadas con la finalidad de hacer el clculo. cul es la
distancia PQ. correspondiente al ancho del ro?

3. Calcula la distancia BC. dado que AB = 12m. EB = 8m y CD


= 120m
4. Calcular la altura del rbol si AB = 2m. BC = 18m
y BE = 3m

5.

Hallar AB. si DE = 4m. CD = 2m y BC = 6m

6. Calcular la altura del faro. sabiendo que el lado AB = 12m. EB = 8m y CD =

120m

7. Un tringulo ABC es semejante a otro tringulo cuyos lados miden 10 cm. 14cm y 20cm. Elabora un
esquema de ambos tringulos y calcula las longitudes de los lados del tringulo ABC. si su lado ms
largo mide 15 cm
8. Un tringulo KLM es semejante a otro tringulo PQR en el cual PQ = 12 u. QR = 10u y PR = 8u. Elabora
un esquema de ambos tringulos y calcula las longitudes de los lados de tringulo KLM si la razn de
semejanza de tringulo KLM al tringulo PQR es

1
2

9. En equipos de cuatro integrantes. localicen un rbol o una torre y determina su altura por medio de
sombras. traza el esquema y resultados obtenidos

ACTIVIDAD 3.7 PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS Y EL TEOREMA DE TALES


El teorema de Tales establece lo siguiente:
si varias rectas cortan a dos transversales. determinan en ellas segmentos correspondientes
proporcionales
En la figura mostrada los segmentos de la recta l: a. b y c son proporcionales a los correspondientes: a. b
y c de la recta l o en trminos algebraicos:

a b c
= =
a' b ' c '

Ejemplos resueltos:
1. Encuentra el valor de x en las figuras a y b
De acuerdo al teorema de Tales los lados de los tringulos son
proporcionales:

x 8+6
=
7
6

x=

(14)(7)
6
Solucin:

x=16.33

x 8+ 6
=
13
6

x=

(14)(13)
6
Solucin:

x=30.33

2. Divide un segmento de 7 centmetros de longitud en partes iguales


a) En 5 partes iguales.
b) En 8 partes iguales.
Solucin:
a) Se traza una semirrecta apoyada en uno de los
extremos del segmento. Con un comps y una
medida cualquiera se sealan sobre la
semirrecta 5 puntos C. D. E. F y G. Se une el
ltimo punto con el otro extremo del segmento
(G con B) y se trazan las paralelas a GB por cada
uno de los puntos. El segmento inicial queda
dividido en 5 partes iguales.
b) Se elabora de igual manera. marcando 8 puntos en la recta

3. Divide un segmento en dos partes. de modo que una de ellas sea el triple de la otra
Solucin:
Se traza una semirrecta apoyada en uno de los
extremos del segmento. Con un comps y una medida
cualquiera se sealan sobre la semirrecta 4 puntos C.
D. E y F.

Se une el ltimo punto con el otro extremo del


segmento (F con B) y se traza la paralela a FB por E.

4. Calcula la altura de la pirmide sabiendo que la sombra que proyecta es de 18 m y que la sombra
que proyecta Tales es de 0.5m. Nota. Tales mide 1.70 m.
Por la semejanza de los tringulos
0.5
18
1.70
h = h = 61.2m

Ejercicios 3.7:
1. Los lados de un rectngulo son 6 y 8 centmetros. Es semejante al de lados 15 y 24 centmetros?
Y al de 12 y 16 centmetros?

2. Halla la medida de los lados de un tringulo semejante a otro cuyos lados miden 5. 9 y 12
centmetros. con razn de semejanza igual a 3.
3. Dibuja un tringulo rectngulo de catetos 15 y 8 centmetros. Si se unen sus puntos medios.
resulta un tringulo semejante a l?
4.

En un tringulo ABC se traza una recta paralela al lado BC desde un


punto B de manera que AB = 0.25 * AB. Cul es la razn de
semejanza?

5. Los lados de un tringulo miden 10. 12 y 8 centmetros. y los de otro. 5. 6 y 4 centmetros. Son
semejantes?
6. Construye un polgono semejante a cada uno de los siguientes. de razn 0.5

http://www.youtube.com/watch?v=er0hcOBHC6Y

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3
Resuelve Integrado en equipo los ejercicios que se indican. con la finalidad de que refuerces los conceptos
vistos en clase
1. Cierta pirmide a plena luz del da proyecta su sombra a lo largo del suelo con una longitud de 275
metros. Si una persona normal de 1.68 metros proyecta una sombra de 46 metros a la misma hora.
a) Cunto medir la altura de esta pirmide?.
b) cul ser la longitud de la parte inclinada de la pirmide?.
c) Qu rea de terreno cubre?
d) Cmo se podr compara la altura de una persona con la de una pirmide?
e) Qu idea tienes de cmo resolverlo?
f) Qu informacin ser necesaria para resolverlo?
g) Qu tendr que ver la proyeccin del sol?
2. Calcula los lados de un rombo de diagonales 98 cm y 48 cm
3. Qu altura tiene un Templo si su sombra mide 6 metros. la altura de un rbol cercano es de 3 metros y
la distancia desde la copa del rbol hasta donde termina su sombra es de 5 metros?
4. Encuentre la medida del segmento EC conociendo que: BC||DE. |AB|=9cm. |DA|=6cm. |AC|=15cm

5. Encuentre la medida del segmento AC conociendo que: DE||BC. medida del ngulo EDA=90. |AD|
=2cm. |DE|=3cm y |BC|=18cm

6. Calcula el valor de cada lado de un tringulo rectngulo cuyas medidas son: a = x. b = x+2. c = 10.
7. En un tringulo rectngulo los catetos miden 4.5 m y 6 m; en otro tringulo rectngulo. un cateto mide
7.2 m y la hipotenusa 7.5 m. cul de los dos tiene mayor permetro?
8. La diagonal de un rectngulo de lados 5 m y 12 m. es igual al lado de un cuadrado. Cunto mide la
diagonal de ese cuadrado?
9. Este pentgono se ha formado haciendo coincidir la base mayor de un trapecio issceles con la
hipotenusa de un tringulo rectngulo issceles. Hallar el permetro del pentgono.

10. Un lado de un tringulo mide 7 centmetros. y uno de sus ngulos. 60. Se hace una fotocopia al 300%.
Cunto mide el nuevo lado? Y el nuevo ngulo?
11. Un tringulo tiene por lados 24. 32 y 40 centmetros. En otro semejante a l. el lado correspondiente al
pequeo mide 6 centmetros. a) Calcula la razn de semejanza. Y b) Halla la medida de los otros lados
Actividad 4.1 POLGONOS
Problema Inicial: La Fotografa que se muestra
corresponde a una torre construida entre los aos
40 y 30 a.C en Saint Remy de Provence. Francia y
se llama: Tumba de los Julios. La torre est
organizada a partir de diferentes figuras
geomtricas. Menciona todos los polgonos que
puedas identificar

2. Utilizando un comps y regla construye un rectngulo ureo

Polgono:
Un polgono es la regin del plano limitada por tres o ms segmentos. La palabra polgono proviene del
griego POLYGONOS; de POLYS. que significa muchos y de GONIA que significa ngulos.

Los Elementos de los polgonos son: Diagonal. lado.


vrtice. ngulo.
Contorno del polgono: es la lnea poligonal que lo
limita.
Lados del polgono: segmentos rectilneos que
forman el contorno.
Vrtices del polgono: puntos donde se unen dos
lados consecutivos del polgono.
ngulos interiores del polgono: formados por
cada dos lados consecutivos.
Diagonal del polgono: segmento que une dos
vrtices que no son consecutivos.
Los polgonos reciben el nombre dependiendo del nmero de lados. Si los polgonos son regulares resultan
de la siguiente manera:

Nombre

Lados

Forma

ngulo
interior

Tringulo (o trgono)

60

Cuadriltero (o
tetrgono)

90

Pentgono

108

Hexgono

120

Heptgono (o
Septgono)

128.571

Octgono

135

Nongono (or
enegono)

140

Decgono

10

144

Endecgono (or
undecgono)

11

147.273

Dodecgono

12

150

Tridecgono
Tetradecgono
Pentadecgono
Hexadecgono
Heptadecgono
Octadecgono
Eneadecgono
Icosgono
Triacontgono
Tetracontgono
Pentacontgono
Hexacontgono
Heptacontgono
Octacontgono
Eneacontgono
Hectgono
Chiligono
Mirigono
Meggono
Googolgono
n-gono

13
14
15
16
17
18
19
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1.000
10.000
1.000.000
10100
n

152.308
154.286
156
157.5
158.824
160
161.053
162
168
171
172.8
174
174.857
175.5
176
176.4
179.64
179.964
~180
~180
(n-2) 180 / n

Para saber cmo se llama un polgono de menos de 100 lados. podemos nombrarlos haciendo una
combinacin de prefijos. como en la siguiente tabla agregando la terminacin GONO.

Por ejemplo:
Un polgono de 50 lados: Se llama: PENTACONTAGONO.
Un polgono de 67 lados: Se llama: HEXACONTAKAIHEPTAGONO.
DECENAS
UNIDADES
KAI
20
30
40
50
60
70

ICOSA
TRIACONTA
TETRACONTA
PENTACONTA
HEXACONTA
HEPTACONTA

HEN

2
3
4
5
6
7

D
TR
TETR
PENT
HEX
HEPT

TERMINACIN
GONO

80
90

OCTACONTA
ENEACONTA

8
9

OCT
ENE

Los polgonos se clasifican de dos maneras: En polgonos regulares y polgonos irregulares.

Los polgonos pueden ser:


Convexos: Todos los ngulos interiores son menores a 180
Cncavos: Algunos de sus ngulos interiores son mayores a 180
Actividad 4.2 Propiedades de los polgonos

EJEMPLO 1: Cul es la suma de los ngulos interiores de un dodecgono?


Solucin
si = 180 (n-2) = 180 (12-2) = 180 (10) = 1800 (si = suma de ngulos interiores)

EJEMPLO 2: Cunto mide cada uno de los ngulos internos de un polgono de 12 lados?
Solucin:

i=

180 ( n2) 180 (122) 1800


=
=
=150
n
12
12

La suma de los ngulos exteriores de cualquier polgono es de 360. en base a esto se deduce que:

EJEMPLO 3: Encuentra la medida de cada uno de los ngulos exteriores de un dodecgono regular es:

e=

360 360
=
=30
n
12

EJEMPLO 4: Cuntas diagonales puedo trazar desde un vrtice en un polgono de 12 lados.


Soucin: d = n 3 ; d = 12 3 ; d = 9

Ejemplo 5: Cuntas diagonales en total podemos trazar en el polgono regular de 12 lados?


Solucin:

D=

n(n3) 12(123) 12(9)


=
=
=54
2
2
2

Ejercicios 4.2 Integrado en Equipo contesta los ejercicios que se te plantean


1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

NOMBRE DEL
POLIGONO

NUMERO DE LADOS

NUMERO DE
ANGULOS

Hexgono
7
Octgono

NUMERO DE
DIAGONALES

Enegono
Dodecgono

9
12

2. Indica si los polgonos son convexos o cncavos:

3. Cul es el polgono cuya suma de ngulos interiores es de 540. Dibuja el polgono


4. Completa en equipo la siguiente tabla:
#
Lados

5
7
9
15
18
20
25
30
65
100
500

Suma de
ngulos int.
180(n-2)

ngulo
interior

i=

si
n

ngulo
exterior

e=360/n

#
diagonales
desde
vrtice

d=n3

Total de
diagonales

D=

n(n3)
2

540
1283417
24
15
170
22
176 24

89640

5. Traza las diagonales de la siguiente figura. utiliza colores diferentes

6. Cul es el polgono regular en el que se pueden trazar seis diagonales desde su vrtice?

ACTIVIDAD 4.3 REAS Y PERMETROS DE FIGURAS GEOMTRICAS


Segn el historiador griego Herodoto, la geometra tuvo su origen en la necesidad de medir los
terrenos de cultivo despus de las crecidas del ro Nilo, en Egipto, con la finalidad de fijar el pago de
impuestos. Actualmente, las mediciones geomtricas resuelven diversas necesidades, como el clculo
de reas de terrenos para determinar su costo, cantidad de pintura necesaria para pintar una
superficie, pago de la mano de obra de las construcciones de edificios y bardas, etc. El rea indica la
magnitud de una superficie

Actividad 4.3.1
1. Averigua el tamao por defecto de los terrenos que se ofertan en la localidad, destinados para casa
habitacin y su costo aproximado
2. En base al punto anterior Cunto cuesta aproximadamente el metro cuadrado de terreno?
3. calcula la cantidad de pintura necesaria para pintar el saln de clases, considerando que un galn
rinde 20 m2
A continuacin se establecen las frmulas que se utilizan para calcular las reas de diversas figuras
geomtricas
NOMBRE

PERMETRO

REA

A=

Tringulo

P=a+ b+c

P=2(a+b)

bh
2

A= s(sa)( sb)(sc)
s=

Rectngulo

FIGURA

( a+b+ c)
2
a

A=ab

c
b

Cuadrado

Rombo

P=4 l

A=l

P=4 a

Dd
A=
2

l
a
D
d
a

Romboide

P=2(a+b)

A=bh

h
b
b

P=a+ b+c + B

A=

( B+b ) h
2

Trapecio

B
Polgono
Regular

P=nl

A=

Pa
2

l
a

Actividad 4.3.2 Ejercicios de reas y permetros


Integrado en equipo y apoyndote en los ejemplos y las frmulas de la tabla anterior realiza los
ejercicios 4.3
Ejemplos:
a) Calcular el rea de un rectngulo si su permetro mide 42 cm y su largo es el triple del ancho
Solucin:

como P = 42
cm

P=2(a+b)

Area:
A=ab
A=(3)(9) = 27
A=27 cm2

b = 3a

24=2(a+3 a)
24=2(4 a)

24=8 a
a=

24
=3
8

b=3(3)=9
b) Calcular el rea y permetro de los siguientes polgonos:
P=2(a+b)
P=2(24+16)
(16)
P=2(40)
P=80 u

A = ab
A=(24)

A = l2
A=(11)(11)
A= 121 u2

P=4l
P=4(11)
P=44 u

A= 384 u2

l= ( 12 ) +(8)
2

l = 14.42

A=
a= (11.84)2 +(18)2

11.84

P=4l

a = 21.54
P=2(a+b)
P = 2(21.54+30) = 2(51.54)
P = 103.08 u
A=bh = (30)(18) = 540 u2

x=

Dd
2

A=( 24)(16)
2
P=4(14.42)
P= 57.08 u

(357)
=14
2

A= 192 u2

X1
X2

a=(14)2 +(21)2=25.23

P=B+b+ 2a

x 1= (12)2+(8)2=14.42

P=35+7 +2(25.23)=92.46
A=

x 2=(12)2+(12)2 =16.97

( B+b ) h (35+ 7)21


=
=441
2
2

P=14.42+8+16.97+ 12=51.29

A 1=

bh ( 8+12 )
=
=10
2
2

A 2=

bh ( 12+ 12 )
=
=12
2
2

AT = 10+12 = 22 u2

c) Calcula el rea de las figuras indicadas

A=

A=

bh ( 4 +9 )
2
=
=6.5 u
2
2

bh ( 12+7 )
=
=8.5 u2
2
2
P=nl

P=nl

P=5 ( 8 ) =40 u

P=6 ( 10 ) =60 u

Pa

A=40 ( 5.5 )=220 u

Pa

A=60 ( 8.66 )=519.6 u


A 1=
A 2=

bh ( 8 ) ( 2 )
=
=8 u2
2
2
bh (8)(6)
=
=24 u 2
2
2

A= A 1+ A 2=8+24=32 u2

A 1=bh=( 5 ) ( 3 )=15 u

5
5

A 2=

4
2

( B +b ) h (5+2)(4)
=
2
2

A 2=14 u 2
2

A= A 1+ A 2=15+14=29 u

EJERCICIOS 4.3
1. Pintar una pared de 8 m de largo y 75 dm de ancho ha costado $600 pesos. A qu precio se habr
pagado el metro cuadrado de pintura?
2. Una finca rectangular que mide 1698 m de largo por 540 m de ancho se sembr de trigo. Al realizar
la cosecha cada Decmetro cuadrado de terreno ha producido 7890 kg de trigo.
o Cuntos kg se han cosechado?
o Si el trigo se vende a $ 3.60 pesos el kg, Cunto dinero se obtendr?

3. Se necesita cercar un huerto rectangular. de 180 m de longitud y 150 m de anchura con tela
metlica. El metro lineal de valla cuesta $30 pesos. Al mismo tiempo. Es necesario abonarlo con
abono nitrogenado. El fabricante del abono recomienda 25 kg por hectrea.
o Calcula la longitud de la tela metlica y el costo de la misma para cercar el huerto as como
la cantidad de abono nitrogenado necesario para abonarlo.
4. Calcula el rea del tejado de la figura, si se desperdicia
aproximadamente el 10% del material, Cuntas tablas de madera
de 1.22 m por 2.44 m se necesitan para cubrir el tejado?

5. En una ciudad hay un parque cuya forma es la de un pentgono


irregular. Los lados miden respectivamente, 45, 39, 29, 17 y 39
metros. Cunto costar cercarlo si el metro lineal de alambrada cuesta $25.5 pesos?
6. En las fiestas de un pueblo han montado una carpa para las verbenas, cuya forma es la de un
polgono regular de 11 lados. La carpa est rodeada por una guirnalda con bombillas que tiene una
longitud total de 68 m. Cunto mide el lado de la carpa?
7. Se tiene que embaldosar el patio interior de un edificio con baldosas cuadradas de 30 cm de lado.
El patio es rectangular y sus medidas son 10 m por 12 m. Cuntas baldosas se necesitarn?
8. Una vela triangular de una barca se ha estropeado y hay que sustituirla por otra. Para confeccionar
la nueva vela nos cobran 21 dlares por m2. Cunto costar esa nueva vela si debe tener 8 m de
alto y 4 m de base?
9. Un rollo de tela de 2 m de ancho se ha usado para cortar 1050 pauelos cuadrados de 20 cm de
lado. Qu longitud de tela haba en el rollo si no ha faltado ni sobrado tela?
10. Hemos fabricado una cometa con forma de rombo, cuyas diagonales miden 393 cm y 205 cm
respectivamente. Para ello se ha usado una lmina plstica rectangular cuya longitud y anchura
son las de la cometa. Calcula el rea de la cometa y la de la lmina.
11. Una empresa fabrica sombrillas para la playa. Para ello usa tela cortada en forma de polgono
regular. Calcula la cantidad de tela que necesitar para fabricar 36 sombrillas de 10 lados si
sabemos que el lado mide 173 cm y su apotema mide 266,21 cm.
12. Calcula el rea de las coronas poligonales del mosaico representado (las
formadas por cuadrados y tringulos que rodean a cada uno de los hexgonos).
El lado del hexgono es igual al del dodecgono y mide 30 cm. La apotema del
hexgono mide 25.98 cm. La apotema del dodecgono mide 55.98 cm.
13. La torre de una antigua fortificacin es de planta hexagonal. Se ha medido el
rea de la planta inferior obtenindose un resultado de 166.27 m2. Si cada una
de sus paredes mide 8 m de anchura, cunto mide la apotema de la planta de
dicha torre?
ACTIVIDAD 4.4 DEFINICIN Y PROPIEDADES DE LA CIRCUNFERENCIA
Una de las figuras que ms ha admirado y sorprendido al ser humano es la circunferencia, en la cultura
Egipcia, por ejemplo se adoraba al sol, la rueda ha sido esencial para la evolucin de mquinas de
cualquier tipo, adems se han utilizado aparejos, poleas y engranes que han hecho posible la aparicin de
otras herramientas, cuyo principio fue resumido por Arqumedes en el siglo II antes de Cristo: Cuanto ms
largo es el brazo de palanca, tanto menor ser la fuerza necesaria para mover un objeto

Ejercicio de apertura:
En el ejemplo se hace girar una pelota de 1kg,
mediante una cuerda de 2m de longitud, cul
ser la tensin en la cuerda, si el tiempo
efectuado para completar una vuelta es de 0.5
segundos?

Solucin:
Considerando que m es la masa de la pelota, r es el radio del trayecto circular, T es el periodo y F es la
fuerza centrpeta, La tensin en la cuerda es igual a la fuerza centrpeta F, necesaria para mantener a la
pelota el trayecto circular
-

La fuerza centrpeta se obtiene con la frmula:

La velocidad lineal v se calcula con la frmula:

Datos:
m = 1 kg
r = 2m
T=0.5 s

mv 2
F=
2
v=

2 r
T

Operaciones:

2(3.14 )( 2m)
v=
.05 s

F=

(1 kg)(251.2 m/ s)
2

La

tensin en la cuerda es de
125.6 Newtons

v =251.2

m
s

F=125.6 N

Definicin: Una circunferencia es un conjunto de puntos en un plano, situados a la misma distancia de un


punto fijo llamado centro
ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA:
La circunferencia consta de los elementos siguientes:
a) FLECHA O SAGITA: Perpendicular a una cuerda que une el punto
medio de sta con un punto de la circunferencia
b) CUERDA: Segmento de recta que une dos puntos de la circunferencia
c) DIMETRO: Es la cuerda que pasa por el centro
d) SECANTE: Recta que corta a la circunferencia en dos puntos
e) RADIO: Segmento de una circunferencia que une el centro con
cualquier punto de la misma
f) ARCO: Parte de una circunferencia comprendida entre dos puntos de
la misma se utiliza el smbolo:
g) TANGENTE: Recta que toca en un solo punto a la circunferencia

Flecha

Ejercicios 4.4 Integrado en equipo resuelve las actividades planteadas


1. Escribe el nombre de los elementos sealados en las circunferencias

2. Dibuja lo que
se te pide en

cada circunferencia
El Radio
cuerda que pase por el centro

Una cuerda

Una tangente

Una

3. En el crculo, marca el centro con un punto C, dibuja una recta tangente por un punto B, y seala con F
y G un arco cualquiera

4. Una pieza metlica de 0.41 cm de dimetro se reduce a un dimetro de 0.34 cm, cul fue la
profundidad del corte?

ACTIVIDAD 4.5 CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES DE LOS NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA


A continuacin se indica la clasificacin de los ngulos en la circunferencia de acuerdo a su posicin con
respecto a la circunferencia
NGULO

CENTRAL

DEFINICIN
Tiene su vrtice
en el centro de
la circunferencia
y sus lados son
dos radios,

INSCRITO

Tiene su vrtice
en la
circunferencia y
sus lados son
dos cuerdas

SEMIINSCRITO

Tiene su vrtice
en la
circunferencia y
uno de sus lados
es una tangente

INTERIOR

Exteri
or

Tiene su vrtice
en cualquier
punto del crculo
y sus lados son
secantes
Tiene su vrtice
fuera de la
circunferencia

Dos
secantes

Una
secante y
tangente

MEDIDA

FIGURA

Su medida es la medida en grados del


arco correspondiente

AOB= ^
AB

Su medida es igual a la midad del arco


comprendido entre los arcos

AOB=

^
AC
2

Mide la mitad del arco que se


encuentra entre la tangente y la
secante

ABC =

^
AB
2

Mide la semisuma de los arcos


comprendidos por sus lados
(secantes) y las prolongaciones de
estos

D
A

^
^
AC + B
D
BDE=
2
Miden la
semidiferencia
de los arcos
comprendidos
por sus
lados(secantes)

^
^
ADBC
AED=
2

A
E
C

^
HE ^
EG
EFG=
2

G
E
H

Dos
tangentes

^
PRM ^
MP
MNP=
2

M
N

EJERCICIOS 4.5.1
Apoyndote en la definicin de los ngulos en la circunferencia resuelve los siguientes ejercicios
1. Escribe el nombre de los ngulos sealados en las circunferencias

2. Dibuja el ngulo que se te indica en las circunferencias que aparecen debajo


Inscrito
central

semiinscrito
3. Dibuja dos ngulos inscritos diferentes y que intercepten al arco

^
AB

4. En los crculos dados se dibuj uno que tiene su centro colineal con los otros dos y que, adems es
tangente a ambos, usando regla y comps dibuja otros tres con las mismas caractersticas, es
decir, con centro colineal y que toque a los dos

ACTIVIDAD 4.5.2 PROPIEDADES DE LOS NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA


Apoyndote en los ejemplos, resuelve los ejercicios 4.5.2
a) Si el arco AC = 72, Cunto mide el ngulo B?
Solucin:
Como el ngulo es inscrito entonces el ngulo B lo calculamos de la
siguiente forma:

B=

72
=36
2

b) Si <A = 32, cunto mide el ngulo <MON?


Solucin:
Como el tringulo AMO es issceles el ngulo <M = <A = 32:

MON= A+ M =32 +32 =64

Un ngulo exterior es igual a la suma de los lados interiores no


adyacentes a l
c) Todos los ngulos inscritos en el mismo arco son iguales
Como los ngulos <B y <D pertenecen al mismo arco AC

B= D=

^
AC
2

d) Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia es recto


Como los ngulos <D y <C pertenecen al arco AB y este es un
ngulo llano:

D= C=

e) Si el arco

^
AB 180
=
=90
2
2

^
AB =210, Cunto mide el ngulo B?

Como el ngulo es semi-inscrito entonces

B=

^
AB 210
=
=105
2
2

EJERCICIOS 4.5.2
1. Si < AOB = 80, encuentra el < C

2. Cul es el valor del ngulo B?

3. Si el arco AB=110, Cunto mide el ngulo ?

4. Si el ngulo <AOB=110, Cunto mide el ngulo A?

4.6PERMETRO Y REA DE UN CRCULO


Una de las formas ms difundidas de la Naturaleza es la circular. Casi todas las formas tienden a
hacerse ms o menos "redondeadas". Cuando en matemticas un conjunto de puntos tiene una propiedad
comn dicho conjunto se denomina lugar geomtrico.
El lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de otro, que se denomina centro, es una
circunferencia.
El segmento de recta que une el centro con cualquier punto de la circunferencia es el radio de la
circunferencia.
La porcin de plano limitada por una circunferencia (incluida la misma) se denomina crculo y el centro de
la circunferencia es el centro del crculo el cual es el rea que comprende la circunferencia
FIGURAS EN UN CRCULO
La parte de crculo limitada por una cuerda y su arco correspondiente se llama segmento circular.
La parte de crculo limitada por dos radios y el arco comprendido entre ellos se llaman sector
circular.
El sector circular formado por un dimetro se llama semicrculo.
La porcin de plano limitada por dos circunferencias concntricas se llama corona circular.
La porcin de plano limitada por dos circunferencias concntricas y dos radios distintos se llama
trapecio circular
Nombre

Figura

Circunferencia

Crculo

Arco

Permetro

P=2 r

rea

----

-----

A= r

S=r

---

: ngulo en radianes
S:Longitud del arco

A=

Sector Circular

---

r1

Corona Circular

r2

A= ( r 12r 22)

---

r1

r1
( 2r 22 )

2
A=

r2

Trapecio Circular

: ngulo en radianes

r1

r
2

---

: ngulo en radianes

Ejemplos Resueltos:
1. Dado un sector circular de ngulo central de 120 y radio = 30m, hallar
a) La longitud del arco que lo limita
b) El rea del sector circular comprendido
Solucin:
Primero convertimos el ngulo central a radianes:

(120) 2
=
Rad
180
3
O 30m

120

a) Calculamos la longitud del arco:

( 23 )( 30 m )=20

S=r =

b) Calculamos el rea del sector circular:

1
1
A= r 2 =
2
2

( )( 23 )( 30 m ) =300 m
2

2. Dos crculos tienen radios de 4 y 5 cm. Cul es la razn entre sus reas?
Solucin:

5
4

A 1= r 2= (4)2=16

La razn entre sus reas es:

A 1 16
=
=0.64
A 2 25

r2

A 2= r = (5) =25

El rea 1 representa el 64% del rea 2

3. Un pay de manzana de 12 pulgadas de dimetro se corta en 8


trozos iguales. Cul es el rea de cada trozo?
Solucin:
El rea del pay es:

A= r = (6) =36

Cada trozo tiene un rea de:

A=

36 9
=
8
2

4. Determinar el rea menor sombreada dentro del crculo, si el dimetro


longitud

BC

AC

mide 30cm y la

es igual a 5 cm

Solucin:
Se calcula el rea total del crculo:

A= r = (15) =706.86 cm

Se calculan las reas de los semicrculos AC y AB


2

r 2 (15) 706.86
2
=353.43 cm
rea del semicrculo AC : A= 2 = 2 = 2
Como el dimetro

BC

BC=305=5
2

r (12.5) 490.87
2
=
=245.43 cm
rea del semicrculo AB : A= 2 =
2
2
Ahora al rea total le restamos el rea de los semicrculos AC y AB

A=706.86353.43245.43=108 cm2
Y finalmente le agregamos el rea del semicrculo BC:

(3.1416)(5)2
A=108+
=108+ 9.81=117.81cm2
2

Ejercicios 4.6
1. El rea de un sector circular es de 4cm2, su permetro es de 8m. calcular el radio del crculo
2. Calcular la longitud del arco que subtiende un ngulo central de 17153 12 en un sector circular,
cuyo radio mide 40 cm

3. En la figura mostrada, AOB es un sector circular, BDC es una


semicircunferencia de centro O1,

OA

es paralela a

1
DO
, m<AOB

= 45, O1B = 4, calcula el permetro de la regin sombreada

4. un ngulo central u est subtendido por un arco de 10 cm de largo en una circunferencia de 4 cm


de radio.
(a) Calcula la medida de en grados.
(b) Encuentre el rea del sector circular determinado por
.

5.

La Tierra gira alrededor de su eje una vez cada 23 horas, 56


minutos y 4 segundos. Calcule el nmero de radianes que gira la Tierra en un segundo

6. Una ventana rectangular mide 54 por 24 pulgadas. Hay


una hoja limpiadora de 17 pulgadas unida por un brazo
de 5 pulgadas al centro de la base de la ventana, como
se ve en la figura. Si el brazo gira 120, calcula el
porcentaje del rea de la ventana que es limpiado por la
hoja.

7. Un hexgono est inscrito en un crculo. Si la diferencia entre el rea del crculo y el rea del
hexgono es 24 m2, use la frmula para el rea de un sector para calcular el radio r del crculo.
8. Se utiliza un malacate de 3 pies de dimetro para levantar cargas, como se ve en
la figura.
(a) Encuentre la distancia que la carga es levantada si el malacate gira un ngulo
de

radianes.

(b) Encuentre el ngulo (en radianes) que el malacate debe girar para levantar la
carga d pies.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 4
Realiza los siguientes ejercicios con la finalidad de que refuerces los conceptos vistos en clase

1. Calcula el rea de los crculos con el radio dado

2. Encuentra el rea de los sectores sombreados

3. Si d1 = 2d2, Qu fraccin del crculo est sombreada?

4. CP, CD y PB son tangentes al crculo. CD = 4.5 y CP = 9, determina


de AB

el valor

5. Una bicicleta tiene 60 cm. de radio. Si recorre una distancia de


24.120
m. Cuntas vueltas ha dado cada rueda?
6. A la pista de un circo que tiene forma circular, hay que ponerle lona alrededor, si su radio mide 10 m
Cuntos metros de lona se necesita?
7. Una alcantarilla de forma circular la estn reparando y deben protegerla con malla, si su radio mide
m. Cunta malla se necesita?
8. A un pozo de forma circular se le pondr 5 corridas de alambre para evitar accidentes. Si el dimetro es
de 4 m. Cunto alambre se necesitar?
9. PA y PB son tangentes al crculo PA = 5 cm y < BPO = 17, determina el valor de <APB

5.1 RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN TRINGULO RECTNGULO

La razn trigonomtrica de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo, se define como el cociente


que se obtiene al dividir las medidas de las longitudes de dos de los lados del tringulo rectngulo,
respecto del ngulo agudo.
Nos referiremos a los lados del tringulo de longitudes a, b y c como el cateto adyacente al
ngulo, cateto opuesto al ngulo e hipotenusa, respecto a uno de los ngulos agudos.
Con esta notacin, las funciones trigonomtricas Coseno (Cos), Seno (Sen), Tangente (Tan) y sus
funciones recprocas Secante (Sec), Cosecante (Csc) y Cotangente (Ctg), se pueden expresar como
sigue:
Funciones trigonomtricas de un ngulo agudo en un tringulo
rectngulo:

Sen =

cateto opuesto
hipotenusa
c

tan =
B

cateto opuesto
catet o adyacente

cos A
=
b
C

cateto adyacente
hipotenusa
Identidades Recprocas:

Sen =

1
Csc

cos =

1
Sec

1
Ctg aplicar

Las frmulas de la definicin anterior se pueden


a cualquier tringulo rectngulo sin poner las
tan =

leyendas a, b, c a cada uno de los lados


De acuerdo a la figura anterior:
En relacin al ngulo A

Sen A=

tan A=

op a
=
hip c

op a
=
ady b

En relacin al ngulo B

cos A=

a dy b
=
h ip c

Sen B=

tan B=

op b
=
hip c

op b
=
ady a

cos B=

ady a
=
hip c