DOCUMENTO ESTANDAR

COLEGIOSGC
LA DIVINACódigo:
ENSEÑANZA Versión: 01
PROCESO ACADEMICO AC-PR VIGENTE
GUÍA DE APRENDIZAJE
AÑO LECTIVO 2021

Estudiante:
Docente: Valeria Franco
Modulo del área: inglés
Duración: Periodo Grado: PRIMERO
GUIA No: 4 Periodo: IV

Tema: Vocabulario en inglés

 La familia
 Los días de la semana en inglés
 Meses del año
 Los juguetes
 Las partes del cuerpo

Ejes temáticos:
 Desarrollar una actitud positiva hacia el inglés
 Realiza trazos para familiarizarse con la escritura de letras Mediante
imágenes de objetos.
 Identifica y escribe correctamente las letras de algunas imágenes.

Metas de Aprendizaje:
 Pronuncia y vocaliza de manera clara algunas letras en inglés.
 Pronuncia adecuadamente las vocales en inglés.
 Demuestra compresión de preguntas sencillas sobre la familia y el entorno.
 Relaciona ilustraciones con oraciones simples 

Preguntas Esenciales:
 ¿Cuál es la función de las palabras en inglés y español?
 ¿Por qué es importante aprender el inglés?

Evidencias:
 Vocabulario
 Identifica las palabras en inglés y español

Materiales Requeridos:
Cartulinas, colores, pinturas, plumones, marcadores

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COMO VAMOS
Corresponde a los procesos de valoración del aprendizaje y evalúa si los
aprendizajes de los estudiantes son significativos. También se busca que el
estudiante sea responsable y controle su proceso de aprendizaje, es decir, su
habilidad de autorregulación.

Esta sección está conformada por tres ejes:

COEVALUACION:

Coevaluación. Se presenta en la sección de Reflexiono y trabajo con mis

compañeros, en la cual se mide la aprehensión de los conceptos, competencias y
procedimientos esenciales a manera de aprendizaje colaborativo.

El objetivo de esta sección es que el estudiante se vea frente a sus pares y los
reconozca como interlocutores válidos. A este respecto, el estudiante podrá
comparar sus respuestas con las de sus compañeros.

HETEROEVALUACION
Heteroevaluación. En el apartado titulado Le cuento a mi profesor, se establece un
diálogo entre el docente y el estudiante para medirlos alcances y logros
especialmente de carácter procedimental (saber hacer) de las competencias, por
medio de matrices que estipulan los criterios de calidad básicos de la unidad. Las
matrices se ajustan desde los enunciados o metas de desarrollo y los criterios
propios del Decreto1290 de 2009.

AUTOEVALUACION
Debe tener en cuenta los siguientes criterios:
Autoevaluación. Corresponde a la sección Participo y aprendo, franja que cierra el
proceso de valoración con una matriz en donde el estudiante se evalúa. Igualmente,
esta sección permitirá establecer los procesos de mejoramiento para las unidades
subsiguientes.

_
Glosario:

Actividad 1: Colorea cada miembro de la familia.

Nombre del estudiante:
https://youtu.be/TZ6eC2EMstQ

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Actividad 2: Repisa las líneas

Nombre del estudiante:

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Actividad 3: Encuentra las palabras en la sopa de letras y colorea los dibujos.

Estudiante:

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Actividad 4: Cuenta y completa. Fecha de ejecución:

Nombre del estudiante:

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Actividad 5: Repisa los puntos para formar la oración.

Fecha de ejecución:
Nombre del estudiante:

Actividad 6: Colorea las letras de los colores que quieras sin salirte de la línea
Nombre del estudiante:
https://youtu.be/d4Rq404-Clw

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Actividad 7: Completa las letras que faltan en cada día

Nombre del estudiante:

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Actividad 8: Repisa las líneas para formar la palabra.

Nombre del estudiante:

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Actividad 9: MY WEEK, dibuja las cosas que haces cada día de la semana.
Nombre del estudiante:

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Actividad 10: Ennumera cada mes de forma correcta luego repisa las letras y
escribe el mes.
Nombre del estudiante:
https://youtu.be/N2UNjoJN_Lc

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Actividad 11: Une el mes con la abreviación correcta

Nombre del estudiante:

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Actividad 12: Une el mes con la abreviación correcta

Nombre del estudiante:

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Actividad 13: TOYS, colorea los juguetes

Nombre del estudiante:
https://youtu.be/CY3qLU6ad1c

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Actividad 14: Une el mes con la abreviación correcta

Nombre del estudiante:

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Actividad 15: Observa la imagen y encierra la palabra correcta.

Nombre del estudiante:

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Actividad 16: Haz una línea uniendo el dibujo con la palabra correcta
Nombre del estudiante:

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Actividad 17: LAS PARTES DEL CUERPO

Nombre del estudiante:
https://youtu.be/6RWd-ce03Rk

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Actividad 18: ¿WHAT CAN I DO WITH MY BODY?: Repisa las letras hasta
formar los palabras
Nombre del estudiante:

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Actividad 19: Completa la letra perdida.

Nombre del estudiante:

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