TIPO: DIGITAL (Álbum fotográfico) individualmente y en colaboración con otros, PERIODO: PRIMERO soy el responsable de mi proceso de ENTREGA: SEPTIEMBRE aprendizaje. (4)
Objetivo del proyecto: Construir un juego didáctico en el cual el alumno diseñe sus propios problemas y ejercicios acerca de: conversión de fracciones a decimales y viceversa, suma y resta de fracciones y decimales, propiedad de la densidad y fracciones como parte de un todo o una colección. De esta manera, de forma creativa y divertida afianzará sus conocimientos y repasará con sus compañeros.
DESARROLLAR UN PÁRRAFO EN EL QUE REDACTE SU “HISTORIA DE APRENDIZAJE”. APÓYESE DE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Señale el objetivo del proyecto según sus propias palabras.
2. Describa el proceso en el que su trabajo fue desarrollado. Primero ______________________, después _______________________, posteriormente ____________________, al final _____________________________. 3. ¿Cuánto tiempo emplee en el desarrollo de mi proyecto. 4. ¿Qué dificultades se me presentaron y cómo las resolví? 5. ¿Qué te gustó más y qué te gustó menos de la actividad? 6. ¿Qué aprendiste y qué te faltó aprender? 7. ¿Cómo te sentiste tú y cómo crees que se sintieron los demás? 8. ¿En qué mejorarías? MATEMÁTICAS 1
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ GRADO Y GRUPO: ______
EVIDENCIA: ÁLBUM DE ESTUDIO COMPETENCIA FAVORECIDA: Resuelvo
TIPO: FÍSICO (Problemario) situaciones aplicando el razonamiento PERIODO: PRIMERO matemático, por medio de cálculos, análisis de ENTREGA: DICIEMBRE datos y manipulación de expresiones algebraicas. (8)
Objetivo del proyecto: Construir un álbum de estudio en el cual se recopilen ejercicios en el que se evidencie las habilidades del alumno para la solución de problemas tipo examen de acuerdo con los contenidos de la guía de estudio.
DESARROLLAR UN PÁRRAFO EN EL QUE REDACTE SU “HISTORIA DE APRENDIZAJE”. APÓYESE DE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Señale el objetivo del trabajo según sus propias palabras.
2. Describa el proceso en el que su trabajo fue desarrollado. Primero ______________________, después _______________________, posteriormente ____________________, al final _____________________________. 3. ¿Cuánto tiempo emplee en el desarrollo de mi proyecto. 4. ¿Qué dificultades se me presentaron y cómo las resolví? 5. ¿Qué te gustó más y qué te gustó menos de la actividad? 6. ¿Qué aprendiste y qué te faltó aprender? 7. ¿Cómo te sentiste tú y cómo crees que se sintieron los demás? 8. ¿En qué mejorarías? MATEMÁTICAS 1
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ GRADO Y GRUPO: ______
EVIDENCIA: ÁLBUM DE DIBUJO TÉCNICO COMPETENCIA FAVORECIDA: Resuelvo
TIPO: FÍSICO (Dibujos técnicos) situaciones aplicando el razonamiento PERIODO: PRIMERO matemático, por medio de cálculos, análisis de ENTREGA: DICIEMBRE datos y manipulación de expresiones algebraicas. (8)
Objetivo del proyecto: Construir un álbum de dibujo técnico en el cual se recopilen ejercicios en el que se evidencie las habilidades del alumno para la construcción de triángulos, cuadriláteros y paralelogramos, utilizando su juego de geometría.
DESARROLLAR UN PÁRRAFO EN EL QUE REDACTE SU “HISTORIA DE APRENDIZAJE”. APÓYESE DE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Señale el objetivo del trabajo según sus propias palabras.
2. Describa el proceso en el que su trabajo fue desarrollado. Primero ______________________, después _______________________, posteriormente ____________________, al final _____________________________. 3. ¿Cuánto tiempo emplee en el desarrollo de mi proyecto. 4. ¿Qué dificultades se me presentaron y cómo las resolví? 5. ¿Qué te gustó más y qué te gustó menos de la actividad? 6. ¿Qué aprendiste y qué te faltó aprender? 7. ¿Cómo te sentiste tú y cómo crees que se sintieron los demás? 8. ¿En qué mejorarías?
