INVESTIGACION II

SEMANA TRES

MARCO TEÓRICO
 FORMAS DE
REDACCIÓN DEL
MARCO TEÓRICO

22/01/2022 2
 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Marco Implica analizar teorías, investigaciones;

Teórico Y antecedentes que se consideren válidos
Para el encuadre del estudio.
objetivos
Tenemos El problema de estudio
ya
preguntas
relevancia

factibilidad

FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEÓRICO

1. Ayuda a prevenir errores
2. Orienta sobre cómo analizar el estudio
3. Guía al investigador para centrarse en el problema, evitando desviaciones del planteamiento
original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Posee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
 ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Revisión de la literatura
Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
o de referencia

Revisión de la literatura
detectar
obtener bibliografía
consultar extraer información
recopilar relevante
Fuentes de información
A. PRIMARIAS: (datos de primera mano)
libros, antologías, artículos, monografías, tesis, disertaciones
documentos oficiales, testimonios de expertos, Internet,
“artículos científicos”.
B. SECUNDARIAS: (listado de fuentes primarias) (reprocesar información)
compilaciones, resúmenes y listado de referencias, publicaciones
en un área de conocimiento.
C. TERCIARIAS: compendios de fuentes secundarios, listados de publicaciones
boletines, conferencias, simposios, sitios WEB, títulos de reportes, etc.
 ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Inicio de la revisión

a. acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce bien el área
de estudio)

b. Consultar a expertos, para encaminarnos a las fuentes primarias

c. Fuentes terciarios secundarios primarios

d. Motores de búsqueda en Internet, directorios, base de datos de la WEB

Obtención (recuperación) de la literatura

Localizar físicamente la información - bibliotecas físicas y electrónicas
- filmotecas
- hemerotecas
- videotecas
- sitios de INTERNET
Consulta de la literatura:
Seleccionar los que serán útiles a la investigación

F.P. Libros, revistas científicas, ponencias o trabajos presentados en congresos,

simposios, seminarios, etc.

¡ Anotar datos necesarios para volver a localizarla!

EXTRACCIÓN, RECOPILACIÓN de la información

Anotar la referencia completa / forma de recopilar:

fichas
magnético
fotocopias

¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEÓRICO?

Acepciones del término “TEORÍA“
“Serie de ideas que una persona tiene respecto a algo”
“Conjunto de ideas no comprobables e incomprensibles”
“Lo teórico es lo que no se puede medir”
“conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad”
¿CÓMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEÓRICO?
TEORÍA: conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí,
(Kerlinger) que presentan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones
entre variables con el objetivo de explicar y predecir fenómenos.
¿Cuáles son las funciones de una Teoría?
- explicar, decir porqué, cómo, cuando, ocurre un fenómeno
- sistematizar, ordenar el conocimiento sobre un fenómeno o una realidad
- Hacer inferencias a futuro, predecir, sobre el comportamiento de un futuro
TEORÍA incrementa el conocimiento sobre un fenómeno

¿Cuál es la utilidad de la teoría?

- describe, explica y predice el fenómeno, contexto, evento o hecho al que se refiere.

- organiza el conocimiento

- orienta la investigación
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
1) Capacidad de descripción, explicación y predicción

describir definir el fenómeno, características y componentes

condiciones y contextos en que se presenta
como se manifiesta
explicar incrementar a la comprensión
prueba empírica
predicción se puede pronosticar, si las pruebas empíricas se han
presentado una y otra vez.

2) Consistencia lógica

proposiciones interrelacionadas
mutuamente excluyentes (sin repetición o duplicación)
sin contradicciones internas o incoherencias

3) Perspectiva
puede explicar gran cantidad de fenómenos
tiene gran número de aplicaciones
¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
4) Fructificación
capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos
(permiten que la ciencia avance)

5) Parsimonía

teoría parsimoniosa simple, sencilla

(pocas proposiciones)

ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

1. Existencia de una teoría completamente desarrollada:

Describe fenómeno lógica

Explica evento completa
Predice suceso profunda estructura
consistente del marco
teórico

“Se desarrolla la TEORÍA”

 ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

2. Existencia de varias teorías aplicables:

“Se elige una”

“Se toman las partes más relevantes para el trabajo”

3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías

Generalizaciones empíricas: proposiciones que han sido comprobadas

en la mayor parte de las investigaciones
realizadas

(bases para otras hipótesis han sido comprobadas)

“se toman como bases para formular teorías”

 ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

4. Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no se ajustan

a una teoría

“Se toman como puntos de referencia” se utilizan como antecedentes, ordenados de

forma lógica, coherente y consistente

5. Existencia de guías no investigadas, ideas largamente relacionadas

con la investigación

Se consideran estudios de temas similares o más generales.

Recordar:
---→ centrarse en el tema de investigación, sin divagar
---→ vincular lógica y coherentemente los conceptos de estudios anteriores
---→ trata en profundidad sólo lo relacionado con el tema
---→ las ideas deben enlazarse o ligarse una a otra de forma apropiada
 CITAS EN EL
MARCO TEÓRICO

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 CITAS EN EL MARCO
TEÓRICO

1.1.3. Conceptos de Estrategias Cognoscitivas

La existencia de diversidad de conceptos sobre estrategias

cognoscitivas, indican todavía que no esta clara su identidad como
constructo psicológico. Los conceptos más relevantes en el campo de
las estrategias cognoscitivas se relacionan con modos más eficaces de
afrontar las tareas de aprendizaje. A continuación, entre los conceptos
más importantes podemos describir a los siguientes:

Rigney, (2008, p.65), define las estrategias cognoscitivas como “un

conjunto de operaciones y procedimientos que el estudiante puede
utilizar para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de
conocimiento y ejecución”.
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 Según Weinstein y Mayer, (2005, p.315), consideran que:

Las estrategias de aprendizaje están constituidas por todas las

actividades y operaciones mentales en las cuales se involucra el
aprendiz durante el proceso de aprendizaje y que tienen por objeto
influir el proceso de codificación de la información. Considera que
existe otro nivel superior de estrategias llamadas metacognitivas
que los estudiantes pueden utilizar para controlar su
procesamiento de información.
A decir de Puente, (2008, p.296) “Las estrategias cognitivas son un
conjunto de procedimientos o procesos mentales empleados por el sujeto en
una situación concreta de aprendizaje para facilitar la adquisición de
conocimientos”.

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 Nisbett, Shucksmith y Danserau (1999) citado por Coll, Palacios y
Marchesi, (2005, p.201), definen las estrategias de aprendizaje como “secuencias
integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de
facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información”.
Pozo (1996) en Coll, Palacios y Marchesi, (2005, p.202), definen a las
estrategias de aprendizaje como “una secuencia planificada de actividades que
realiza el sujeto con el fin de aprender”.
Luego de un análisis de los conceptos vertidos, se llega a la conclusión
que las estrategias de aprendizaje son reglas o procedimientos que nos permiten
tomar decisiones adecuadas en cualquier momento del proceso de aprendizaje.
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 Citas en el texto.

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 Citas en el texto

Si no tiene número de página ¿qué pasa con ese

dato?
Con la aparición de los recursos electrónicos, las fuentes de
información, a menos que sean páginas en formato pdf, no cuentan
con el número de página, para que la cita sea lo más
exacta posible, el número de página, es cambiado
por: número de párrafo .

Se escribe el número de párrafo precedido del símbolo ¶,

que nos indica que nos referimos a párrafo. Si no dispone
del número de párrafo escriba la abreviatura parr.
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 Citas en el texto. EJEMPLO

Fuentes electrónicas

La mercadotecnia no se utiliza igual para todos los

productos, al enfocarse a productos de consumo e
industriales se realizan diferentes actividades; en la
mercadotecnia industrial se “diseñan estrategias para que
un grupo de empresas se fije en un proveedor y que ésta
les abastezca la materia prima”.
Zapata, (2004, ¶ 1) ó Zapata, (2004, parr. 1)

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 URL (Dirección)

Título

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ACTIVIDAD INMEDIATA

ELABORAR EL MARCO
TEÓRICO DE SU TESIS.

DEFINIR ESTRUCTURA DEL

MARCO TEORICO.
DEFINICIÓN DE LOS TEMAS Y SUB
TEMAS DEL MARCO TEÓRICO

ENTREGA LA PROXIMA CLASE.

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