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Tarea 2 La Inteligencia, conceptos y avances

Presentado por:

Diana González
Cod 1085270909
Grupo: 125

Tutora:
Stephania Carvajal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Programa de Psicologia
Inteligencia y Creatividad
2021
Línea de tiempo cronología inteligencia

La línea de tiempo realizada respecto a la temática propuesta se hizo en la siguiente aplicación:


https://www.timetoast.com/timelines/2508140
Resultados de la autoaplicacion del test

No. Enunciado Si N
o
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. x

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente x


por qué.
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. x
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. x
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez x
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo x
lo pude hacer antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. x
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo x
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una x
discusión o debate.
10. Disfruto de una buena charla o discurso. x
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. x
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un x
evento especial.
13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. x
14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado x
de energía y entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. x
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de x
equipos o instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos x
electrónicos
18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines x
19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me x
parece ilógica.
20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se x
producen en este.
21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes x
22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. x
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números x
con más rapidez y facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. x
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. x
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad x
verlo en su totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y x
algún evento de mi vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras x
29. Los animales son importantes en mi vida. x
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis x
sentimientos íntimos.
31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me x
siento a gusto.
32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy x
sola.
33. Soy bueno (a) para el atletismo x
34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. x
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la x
cara.
36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. x
37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. x
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me x
cuesta identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. x
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. x
HOJA DE PROCESAMIENTO

Las preguntas afirmativas se encuentran en blanco las negativas están rellanas con azul

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística. B =


Inteligencia Lógico/ Matemática C =
Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal E =
Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Naturalista
G = Inteligencia Intrapersonal H =
Inteligencia Interpersonal
Texto de análisis

Dentro de los enfoques de la inteligencia que se han relacionado a través de la historia, uno con
el que me identifico es la teoría psicométrica, siendo este enfoque aquel que trata de evidenciar
el nivel de inteligencia de los individuos haciendo uso de test o pruebas que permiten medir o
cuantificar dicho nivel de alguna manera.
Los autores que contribuyeron a este enfoque han buscado hacer que la inteligencia tenga
unidades de medida que permita clasificarla por niveles, analizarla y obtener conclusiones
articuladas con disciplinas como las matemáticas y estadística.

Al realizar el test de inteligencias múltiples, las dos inteligencias en las cuales he sacado mayor
puntaje habiéndolas respondido todas de manera afirmativa son la inteligencia
lógico/matemática y la inteligencia naturista, lo cual de acuerdo a mi historia y experiencia de
vida es bastante lógico por qué lo relaciono a continuación:

Siempre he destacado en matemáticas, y antes de decidirme por psicología egrese de ingeniería


agroindustrial, para mí lo cuantificable, medible y lo que se pueda basar en modelos
matemáticos era aceptable, es por ello también que la psicometría es ese enfoque de la
psicología que me permite aplicar mis conocimientos previos a la psicología articulándolos con
los actuales, ahora bien llego un punto de mi vida que el ejercicio de mi profesión me permitió
trabajar con comunidad en zona rural del departamento del Putumayo, municipios de Puerto
Asís y Puerto Guzmán, por lo que el trabajo comunitario se convirtió en mi vocación, llegar a
lugares recónditos a dar un poco del conocimiento aprendido, interactuar con las personas y con
la naturaleza se volvió parte de mi cotidianidad, lo que explica para mí la inteligencia naturista.

Explicado lo anteriormente dicho, concluyo, como amante de las matemáticas y teniendo en


cuenta que mi primera carrera fue la ingeniería y que cuando entre a psicología me era difícil
acoplarme porque sentía la abstracción de los argumentos fuera de lógica medible para mí,
previa la realización del test estaba segura que una de mis inteligencias sería lógico/matemática,
que partiendo de este sentido de lo medible, para ser analizado y cuantificado la psicometría es
un enfoque que me identifica plenamente y que según mis experiencias de vida mi contacto con
la comunidad y la naturaleza puesto que, he llegado a lugares donde no se cuenta con los
servicios básicos y el contacto con la flora y la fauna del país es directo (cabe aclarar que mi
ciudad de origen es Pasto y que mi contacto con la naturaleza previo a estas experiencias de
vida era nulo), me enamoro de una manera inexplicable el entorno los ecosistemas, los animales
y el trabajo comunitario, comprendo entonces, el porqué de mi inteligencia naturista.
Bibliografia

Cibergrafía:
https://docs.google.com/a/unad.edu.co/document/d/1TWTI19D1IGmp3faBCcyM4YWz
Bo0alIQKaKS1rsrhuTs/edit?hl=es

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Recuperado de: http://docplayer.es/67074537-Trabajo-fin-de-grado-propuesta-de-actividades-
para-el-desarrollo-de-las-inteligencias-multiples.html

D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para pensarlas en


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INVESTIGATIVAS EN EDUCACION. Recuperado de:
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471

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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36208