Es importante ver el pasado para construir el

presente y mirar hacia el futuro

*Estudios antecedentes
*Libros
Es *Revistas científicas
conveniente *Ensayos
obtener y *Tesis
consultar *Foros
*Paginas de internet
*Material audiovisual
*testimonios de expertos
Planteamiento Sustentar teóricamente el
del problema estudio

1. Prevenir errores cometidos en el pasado

2. Orienta sobre la realización del estudio
3. Amplia el horizonte del estudio
4. Conduce al establecimiento de hipótesis
5. Inspira nuevas líneas de investigación
6. Provee marco de referencia para interpretar
resultados
 ¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?

La revisión (antecedentes)

La adopción de una teoría o desarrollo de una

perspectiva teórica
¿En que consiste la revisión
de la literatura?

 Detectar  Extraer y recopilar

información relevante
 Obtener
y necesaria.
 Consultar bibliografía
u otros materiales  Revisión selectiva
(importantes y
recientes).
 DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y
OTROS DOCUMENTOS
3 Tipos básicos de fuentes de
información
Fuentes Fuentes
primarias terciarias
Compilaciones
(directas)
(reprocesan
información de
primera
mano) Documentos que
contienen nombres y
Proporcionan títulos de boletines ,
datos de primera conferencias, sitios web
mano Fuentes etc.

secunda
rias
INICIO DE LA REVISIÓN LITERARIA

Puede iniciarse directamente con la recopilación de las

fuentes primarias cuando se sabe del tema.

Se recomienda comenzar consultando a uno o varios

expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias o
terciarias para de este modo localizar y recopilar fuentes
primarias que constituyen el objetivo de la revisión de la
literatura.

Utilizar motores de búsqueda en internet , bases de

datos, páginas de expertos en el tema.
OBTENCIÓN (RECUPERACIÓN) DE
LA LITERATURA

Localizar en las bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas,

hemerotecas u otros lugares donde se encuentren las
fuentes primarias.

Instituciones con acceso a bancos de datos que ofrecen el

servicio de recuperación de fuentes primarias.
 CONSULTA DE LA LITERATURA
Seleccionar las fuentes que sirven Hacerse las siguientes
para nuestro marco teórico, las preguntas:
más utilizadas son libros, revistas
científicas, ponencias, trabajos  ¿La referencia se
presentados en congresos, relaciona con
simposios entre otras, por ser las mi problema de
que sistematizan en mayor medida investigación?
la información.
 ¿Cómo?
Revisar primero el índice, el
resumen, las conclusiones,  ¿Qué aspectos trata?
comentarios y en ultima instancia
el artículo completo.  ¿Ayuda a que desarrolle más
rápida y profundamente mi
Se recomienda no usar obras
investigación?
elaboradas en el extranjero pero si
tomarlas en cuenta.
 ¿Desde que óptica y
 EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA

Algunos autores sugieren el uso de fichas.

También se puede recopilar en hojas sueltas, libretas o

cuadernos, en un archivo, en un cd, etc.

Es importante anotar la referencia completa de donde

se
extrajo la información según del tipo que se trate …
¿C ÓMO SE CONSTRUYE EL
MARCO TEÓRICO ?
 Al revisar antecedentes
de nuestra investigación
encontraremos:

Existe una teoría Hay varias

completamente teorías
desarrollada

Existen guías
Hay aun no
descubrimiento establecidas ,
s interesantes vagamente
relacionadas.
SINOMIMOS

Marco teórico
ACEPCIONES de referencia
DE TEORIA

Orientación
teórica Esquema
modelo teórico
Acepciones
del
termino
teoría.
 Teoría: como
pensamiento de
algún autor

Muchas veces se
perciben como
algo Escuela de
desvinculado de pensamiento
la vida
cotidiana..

Indica una serie de

ideas que una
persona tiene
respecto de algo.

Conjuntos de
ideas no Esquema
comprobables e conceptual.
incomprensibles
Un conjunto e
conceptos
relacionados que
representan la
naturaleza de una
realidad.
La definición
científica:

Explicación final o conocimiento que nos ayuda a

entender situaciones, eventos y contextos. ¿Por
qué y como ocurre un fenómeno?

Kerlinger (2012) Conjunto de conceptos,

definiciones, y proposiciones relacionados
entre sí , que presentan una visión
sistemática de fenómenos especificando
relaciones ente variables, con el propósito
de explicar y predecir los fenómenos.
 se pueden
Las teorías apoyar de
COMENTAR como
explicación
esquemas,
diagramas o
I O modelos
gráficos.
 ¿Para qué
sirve la
teoría?
Utilidad:

3° Predicción: hace
inferencias en el Aplicarla en la
futuro realidad

2°Sistematizar o
dar orden al Usos de las
conocimiento teorías:

1° El más
importante es :
explicar (¿Cómo
¿ Cuándo?¿Porque
ocurrió un
fenómeno?)
¿ C UÁ L E S SO N LOS
C R I T E R I O S PARA
EVALUAR UNA
T EO R I A ?
 1 . CAPACIDAD D E
D ESC RI PC I ÒN,
EXPLICACIÒ N
Y
fenómenos a que h ace referencia.
DESCRIBIR EXPLICAR PREDICCIÓN

•
Una• Definir
teoría deb
el PeRs•eEr DcaIpaCz • Depende de
fenó meno, la
s us Incrementa evidencia
CdeIÒ deNscribir o
característi r el empírica de
cas y entendimie las
explicar
component los nto de las proposicion
es. causas del es de la
• Definir las fenó meno. teoría.
condiciones • La prueba
y los empírica de
contextos las
en que se proposicion
presenta. es de la
 2.
C O N SISTEN
CIAE S TALÒG
RAN
I C A
I N T E R R E L AC I O NA DAS

LAS PROPOCISIONE S
QUE INTEGRAN LA
TEORIA

NO C A E R À N E N SERAN
CONTRADICCIONES MUTUAMENTE
NI E N E XC LU Y E N T E S
I N CO H E R E N C I A S .
3.
P E RS P E CTIV
A (VISIÒN)
S e refiere al
UNA TEORIA nivel de
generalidad

Mayor
perspectiva Y mayor
cuanto mayor numero de
cantidad de aplicaciones
fenómenos admita
explique.
 4. INNOVACIÒN
(FRUCTIFIC A CIÒN
) D
“ CA PACIDA L A S T EO R Ì A S
Q U E T I E NE Q U E ORIGINAN,
UNA T EOR ÌA E N MAYOR
DE GENERAR MEDIDA, L A
N U E VAS B U S Q U E DA D E
IN T E R RO GA N T N U E VO S
ES Y CONOCIMIENT
D ES C U B R I M I E OS SON LAS
NTOS” Q U E PERMITEN
(Ferman y Q U E UNA
Levin, 1 9 7 9 , C IE NC IA
p.34). AVA N C E .
 5. SENCILLEZ

• Cualidad deseable en u n a teoría.

• Las teorías que pueden explicar uno o

varios fenó menos en u nas cuantas
preposiciones sin omitir ningú n aspecto
son mas ú tiles que las que necesitan
u n gran nù mero de proposiciones para
ello.
 ¿ Q U É E ST R AT EG I AS
S EG U I M O S PARA
CONSTRUIR E L M A RCO
TEÒRICO:ADOPTAMO S UNA
TEORÌA O
D E SA R RO L L A M O S UNA
PERSPECTIVA T E Ò R I C A ?
 1. EX IST E N C I A D E UNA
TEORÌA COMPLETAMENTE
DESARROLLADA
TEOR ÍA Q U E UNA TEORÍA S OL IDA
E X P LI C A MUY BIEN Q U E EXP LI QUE E L TEORIA
E L PROBLEMA D E FENÓMENO D E D E S A RR OLLADA
INVESTIGACIÓN INTERÉS
• Tener cuidado de
no investigar • Debemos • El marco
algo ya estudiado u n nuevo estudio
darle consistirá
teó rico en
muy a fondo. a nuestro explicar la teoría,
enfoque a travé s de su
• A partir de lo que evolució n.
ya esta
comprobado
plantear otras
interrogantes
 2. E X I ST E NCIA D E
VARIAS TEORÌAS
APLICABLES A NUESTRO
PRBLEMA D E
INVESTIGACIÒN
Elegimos la
teoría que
tenga una
evaluación
positiva
ELEGIR S O L O UNA
Que se aplique
DESCU BRI R mas al problema
VARIAS TEORÌAS de investigación.
APLICABLES
DEBEMOS
TOMAR PARTES Tomar solo PROCURAR NO
DE A LGUNA O aquello que se
TO DAS LAS relacione con el CAER EN
TEORÌAS problema. CONTRADICCION
E S LÒ G I C AS
 3. E X ISTENCIA D E “PIEZA S
Y T ROZO S ” D E
TEOR ÌAS
(GENERALIZACIONES
• EOMPÌRICAS
E n ciertos campos O MdelI Cconocimiento
RO no se
dispone de m u c h as teorías que expliquen los
TEORÌAS)
fenó menos que estudian; a veces solo se tiene
generalizaciones empíricas.
• El marco teó rico se construye incluyendo los
resultados y las conclusiones a los que h an
llegado los estudios antecedentes.
• El marco teó rico tambié n se constituye por el
aná lisis de estudios anteriores que se refieren
a u n a o varias de las preposiciones.
• Los estudios se comentan y se van
relacionando unos con otros.
 4. DESCU BR IM IENTOS
INT ER E SA NT E S, P E RO
PARCIALES, Q U E NO S E
A J U STA N A UNA TEORÌA
DESTACANDO
POD E MOS LO MAS
ORGANIZARL REL E VA N TE
OS COMO E N CADA C A S O
ANTECEDENT Y CITÀNDOLOS
ES C O M O PUNTOS
DE
REFERENCIA

D E UNA
FORMA
LÒG IC A ,
CO H E R E N T E
Y
CON S I ST E NT E
 5. EX I ST E NC I A D E GUIAS AÙN NO
INVESTIGADAS E IDEAS VAGAMENTE
RELACIONADAS CO N E L PROBLEMA D E
INVESTIGACIÒN
INVESTIGADOR:
B U S C A R LITERATURA Q U E
LO AY UD E A ORIENTARSE
EN EL TEMA.

FA LTA D E
E S TUDIOS
DEL
CAMPO E N

CU E S TIÒN
E ST U D I O S
E S TU D IO S
SOBRE
VARIAB LE S
INICIALES
 ALGUNAS O B S E RV A CIO NES
S O B R E E L M A RCO
T EÒ R I CO
• E fectuar la revisió n de la y
presentarla
literatura de manera ordenada.
• Revisar lo que se h a hecho antes (estudios)
• Centrarnos en el problema de investigació n.
• No divagar en temas ajenos al estudio.
• U n buen marco teó rico no es aquel que
contiene m u c h a s paginas, sino el que trata
con profundidad ú nicamente los aspectos
relacionados con el problema y vincula ló gica
y coherentemente los conceptos existentes en
estudios anteriores.
 ¿HEMOS HECHO
UNA REVISIÒN
1. ¿AcudimosLa Aun bLanIcoTdEe dRatoAs, yTa sUeaRde Acon?
ADECUADA D E
2.
sulta¿Pedimos
manual oreferencias por lo menos de 5 añ os atrá s?
3. C poRrcam
¿ Bus IoTodr Es enen
Raddirectorios,
IoOr?S EN motores
FORMA DE
de bú squeda y espacios
en internet?
PREGUNTAS:
4. ¿Consultamos como mínimo 3 revistas científicas que suelen
tratar el tema de interé s? ¿Las consultamos de 5 añ os atrá s a
la fecha?
5.¿Buscamo s en algú n lugar donde había documentos sobre el
tema de interé s?
6. ¿ B u scamos libros sobre el tema al m enos en 2
buenas
bibliotecas físicas o virtuales?
7.¿ C o n sultamos con m a s de u n a person a que sepa algo del
tema?
8. ¿ Si , aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de
datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas,
¿contactamos a alguna asociació n del á rea dentro de la cual se
 GE NERA LIZACIONE S EMPÌRICAS

1. ¿Quié n o quienes son los autores ma s importantes dentro del

campo de estudio?
2. ¿ Q u é aspectos y variables se h a n investigado?
3. ¿Hay algú n investigador que haya estudiado el problema en
u n contexto similar al nuestro?
 R E S U M EN
• El tercer paso del proceso de
investigació n consiste en elaborar el marco
teó rico.
• E l marco teó rico se integra con las teorías,
los
enfoques teó ricos, estudios antecedentes
en
general,
teó rico son que se Urefieran
la teoría. n a teoríaales problema
u n conjunto
de
de investigació
conceptos,n. definiciones y proposiciones
• vinculados
U n a fuente entre si , que para
importante presentan u n punto
construir un de
vista sistemá tico de fenó menos especificando
marco
relaciones entre variables, con el objetivo de
explicar y predecir estos fenó menos.
• El marco teó rico orientara el rumbo de las etapas
subsecuentes del proceso de investigació n.