Insercion Ii MD Acora

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
DIAGNOSTICO Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DE LA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ACORA DESDE UN
ENFOQUE DE DESARROLLO TERRITORIAL
Asignatura: Taller de Inserción II
Docente: Katia Marleny Arpasi Chambi
Presentado por:
Mendoza Metaki Noelia
Pavio Chambi Erika Milagros
Yujra Mamani Evelyn Meliza
Semestre: VIII
Grupo: H
PUNO-PERÚ
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..........................................................................................................vi
PARTE I...........................................................................................................................8
CAPÍTULO I:..................................................................................................................8
ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN........................8
1.1. Ubicación de la institución...............................................................................8
1.2. Antecedentes Históricos...................................................................................8
1.3. Marco Legal.....................................................................................................10
1.4. Planeamiento Estratégico...............................................................................11
1.4.1. Lineamientos de Política Institucional.......................................................11
1.4.2. Visión............................................................................................................11
1.4.3. Misión............................................................................................................12
1.4.4. Objetivos Estratégicos.................................................................................12
1.4.5. Acciones Estratégicas institucionales........................................................12
1.5. Estructura Organizacional (Organigrama - Gerencias).............................13
1.6. Cuadro de Asignación de Personal................................................................14
1.7. Gerencia de Administración..............................................................................17
1.7.1. Sub Gerencia de Personal....................................................................................17
1.8. Servicios y cobertura que brinda (de acuerdo a ley LOM 27972 –
jurisdicción)................................................................................................................18
1.9. Perfil de los usuarios (de acuerdo a ley LOM 27972 – jurisdicción)..........19
1.9.1. Población de Acora......................................................................................19
1.9.2. Idioma............................................................................................................19
1.9.3. Actividad Económica..................................................................................19
CAPÍTULO II................................................................................................................24
2. POLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES QUE IMPLEMENTA.................24
2.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental............................24

2.2. Gerencia de Medio Ambiente, Saneamiento y Servicios.............................26
2.2.1. Sub Gerencia de Gestión Ambiental y Salud Publica..............................26
2.2.2. Sub Gerencia de Parques Jardines y Conservación de Áreas Verdes....27
2.2.3. Sub Gerencia de Seguridad Ciudadana......................................................28
2.3. Gerencia de Desarrollo Humano y Participación Ciudadana....................29
2.3.1. Sub Gerencia de Promoción Social y Participación Ciudadana.............29
2.3.2. Sub Gerencia de Desarrollo de la Mujer, Niño, Adolescente y Adulto

Mayor ........................................................................................................................30
2.3.3. Sub Gerencia de Programas Sociales.........................................................30
2.3.4. Unidad de Programas Sociales...................................................................30
2.3.4.1. Unidad Local de Empadronamiento (ULE................................................31
2.4. Implementación de Servicios de Asistencia Durante la Pandemia

Covid – 19........................................................................................................................34
CAPÍTULO III:.............................................................................................................37
3. CAMPO DE ACCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL.....................................37
3.1. Identificación del área de intervención relacionado con el enfoque

territorial....................................................................................................................37
3.1.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental........................37
3.1.2. Unidad de Programas Sociales...................................................................39
3.1.2.1. Órgano Desconcertado (Programa Vaso de Leche).................................39
Perfil De Los Usuarios....................................................................................................41
Distribución de Insumos a los presidentes de los comités..........................................43
Comités que pertenecen al Órgano del Vaso de Leche...............................................43
3.2. Identificación de los problemas del usuario.....................................................49
3.3. Jerarquización y Priorización de Problemas.....................................................51
3.4. Señalamiento y análisis del POI.......................................................................51
3.4.1. Prognosis del Problema...............................................................................53
CONCLUSIONES.........................................................................................................54
iii
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................55
WEB GRAFÍA................................................................................................................57
IMÁGENES...................................................................................................................58
ANEXOS........................................................................................................................60
PARTE II.......................................................................................................................65
PLAN DE TRABAJO....................................................................................................65
PROGRAMAS...............................................................................................................77
PROGRAMA DE INVESTIGACION SOCIAL........................................................77
PROGRAMA DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL.............................................87
PROYECTO DE INVESTIGACION SOCIAL..........................................................96
1ER PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL...................................122
2DO PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL...................................128
iv
INDICE DE IMÁGENES
Imagen 1: Mapa Distrital Puno..........................................................................................8
Imagen 2: Organigrama de la Municipalidad Distrital Acora.........................................13
Imagen 3: Beneficiarios del Programa Vaso de Leche 2020..........................................34
Imagen 4: Sub Gerencia de Desarrollo Social.................................................................49
Imagen 5: Sub Gerencia de Infraestructura, Desarrollo Urbano y Rural........................58
Imagen 6: Sub Gerencia de Desarrollo Económico........................................................58
Imagen 7: Sub gerencia de Desarrollo Social..................................................................59
Imagen 8: Beneficiarios del Programa Vaso de Leche...................................................59
Imagen 9: Programa Sumaq Wasi...................................................................................59
INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Asignación del Personal Municipalidad Distrital Acora...................................14

Tabla 2: Programas dentro de la Municipalidad Distrital Acora.....................................21
Tabla 3: Programas Sociales Acora.................................................................................22
Tabla 4: Comite representante del Programa Vaso de Leche Acora...............................44
Tabla 5: Comités por zonas en Acora..............................................................................45
Tabla 6: Criterios de Jerarquización................................................................................51
Tabla 7: Señalamiento y análisis el POI..........................................................................52
INDICE DE ANEXOS
Anexo 1: Cuestionario.....................................................................................................60
Anexo 2: Guía de Observación........................................................................................61
Anexo 3: Árbol de problemas..........................................................................................62
Anexo 4: Árbol de objetivos............................................................................................63
v
DIAGNÓSTICO ESTRUCTURAL DE LA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ACORA
DESDE EL ENFOQUE DE DESARROLLO
TERRITORIAL
v
Escuela Profesional de Trabajo Social- Facultad de Trabajo Social
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se divide por dos partes, el primero es el diagnóstico de la
Municipalidad Distrital de Acora, desde un enfoque de desarrollo territorial. Por lo que,
consta de tres capítulos; en el capítulo I se desarrolla el acercamiento al conocimiento
de la institución, donde se desarrolla la ubicación de la Municipalidad Distrital de
Acora, también los antecedentes que tiene la municipalidad, el marco legal que la rige,
los planteamientos estratégicos, ubicando la visión, misión, y los objetivos del
municipio, asimismo la estructura organizacional y el cuadro de asignación del
personal.
En el capítulo II se desarrolla las políticas y programas sociales, desarrollando

las tres gerencias con las que cuenta la municipalidad, estos son; subgerencia de
desarrollo económico, subgerencia de desarrollo social y gestión ambiental y
subgerencia de infraestructura y desarrollo urbano rural. Asimismo, se desarrolla las
acciones que realiza la municipalidad en el contexto del COVID-19.
En el capítulo III resalta el campo de acción del trabajador social, en dicho

capitulo se plasma la identificación del área de intervención relacionado con el enfoque
territorial, en dicho ítem detalla todo lo que comprende el espacio de intervención.
Asimismo, teniendo en cual el área de intervención en el siguiente ítem se encuentra los
problemas que tiene la población que comprende el espacio a intervenir. Por
consiguiente, se realiza la jerarquización y priorización de los problemas con mayor
impacto. Seguidamente se realiza el análisis del POI, con la finalidad de tener el
problema principal, para luego realizar el plan, programa y proyecto del problema
encontrado.
Por consiguiente, se redactará las conclusiones correspondientes a los capítulos

que se mencionaron en todo el diagnostico estructural de la Municipalidad Distrital de
Acora desde el enfoque territorial.
En la segunda parte se dará a conocer el plan, programa y proyectos de acuerdo

al POI identificado en el capítulo III de la primera parte. El plan de trabajo está en base
a dos líneas de acción investigación social y gestión y gerencia social, los cuales
también formaran parte de los programas y proyectos.
vi
CAPÍTULO
I
ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO
DE LA INSTITUCIÓN
7
PARTE I
CAPÍTULO I:
ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

1.1. Ubicación de la institución
El distrito de Acora es uno de los quince distritos que conforman la provincia de
Puno en el departamento homónimo en el Sur del Perú. Ubicado en el altiplano a una
altura de 3 867 msnm a orillas del Lago Titicaca. El clima en la zona media es frío,
templado y húmedo; en la zona alta y cordillera predomina un clima frío intenso y seco;
y en la zona del lago posee un clima templado húmedo a frío, presentando condiciones
micro climáticas muy favorables para el desarrollo de la actividad agrícola semi-
intensiva y actividad pecuaria complementaria. El área total del distrito de 1871,31 km²,
distribuidos entre 115 comunidades campesinas y centros poblados menores.
Imagen 1: Mapa Distrital Puno
Fuente: Pagina web de la Municipalidad Distrital de Acora
1.2. Antecedentes Históricos

En la página web de la Municipalidad Distrital de Acora 2019
(www.muniacora.gob.pe), en la sección de Acora se encuentra la historia, la cual indica
lo siguiente:
8
El distrito de Acora fue creado con dispositivo normativo de la época de la

independencia Ley del 2 de mayo de 1854, por el Mariscal Ramón Castilla, de los
ejércitos nacionales y presidente provisional de la República del Perú.
Considerando:
Que la demarcación territorial de las provincias del Departamento de Puno es en
extremo defectuosa tanto por la falta de una provincia del cercado como por la mala
distribución de sus diferentes distritos.
Que es de absoluta necesidad crear una provincia de cercado cuya capital sea del
departamento, como sucede en todas las demás republicas.
Que parte de este fin deben designarse los pueblos que están más íntimos a la capital y
que se hallen separados por obstáculos naturales de las provincias a que actualmente
pertenecen.
 Artículo 1°: Se crea la Provincia del cercado de Puno, compuestas de las
poblaciones siguientes: Capital Puno; Distritos: Capachica, Coata, Paucarcolla,
San Antonio, Chucuito, Pichacani, Acora, Cabana, Vilque, Atuncolla, Caracoto
y juliaca.
 Artículo 2.°. - La demarcacion de las demas Provincias queda arreglada por
ahora de la manera siguiente:
Provincia de Huancane, Capital, Huancané; Distritos: Inchupalla, Vilquechico,
Moho, Conima, Taraco y Pusi. Provincia de Chucuito. Capital, Juli; Distritos: Ilave,
Pomata, Zepita, Yunguyo, Desaguadero, Huacullani, Pizacoma y Santa Rosa.
Provincia de Lampa. Capital, Lampa; Distritos: Calapuja, Nicasio, Cabanilla, Pucará,
Vila Vila, Ayaviri, Orurillo, Muñani, Cupi, Llalli, Macarí y Humachiri.
Provincia de Azangaro.- Capital, Azangaro; Distritos: Urinsaya, Muñani, San Antonio
de Poto, Putina, Chupa, Arapa, Saman, Caminaca, Achaya, SAntiagio de Pupuja, Asillo,
San José, San Anton y Potoni.
Provincia de Carabaya Capital, Crucero; Distritos: Phara, Patambuco, Cuyo Cuyo,
Sandía, Huallayaca, Sina, Usicayos, Coaza, Ituata, Ayapata, Ollachea, Corani, Macusani
y Ajoyani.
 Artículo 3.º. - Sin perjuicio de éstos se nombrará oportunamente un Ingeniero
Civil que visite todas las provincias del departamento y que presente un plan de
una nueva demarcación, tomando por base las distancias de los distritos a su
capital y los obstáculos naturales que de ella lo separan.
9
 Artículo 4.º: El Subprefecto nombrado para la nueva provincia del cercado no

empezará a recaudar las contribuciones de ella hasta que llegue el tiempo de
cobrar la del semestre próximo de navidad, debiendo continuar con la
recaudación del semestre de san Juan, los Subprefectos a cuya jurisdicción han
pertenecido hasta ahora los distritos que lo componen.
Dado en la casa de Gobierno en Cusco a los dos días del mes de mayo de mil
ochocientos cincuenta y cuatro. Pedro Juan Bustamante Ramón Castilla y Marquesado.
1.3. Marco Legal
Según el (Portal de Transparencia , 2019) indica que la Municipalidad Distrital de
Acora comprende la siguiente ley:
 Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, su Reglamento.
 Ley N° 27806- Ley de Transparencia y Acceso a la Información Publica
 DECRETO SUPREMO N°021-2019-JUS que reemplaza al DECRETO
SUPREMO N°043-2003-PCM que aprueba el Texto Único Ordenado de la
Ley N°27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Publica
 Decreto Supremo N°072-2003-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley de
Transparencia y Acceso a la Información Publica
 Decreto Supremo N°070-2013-PCM que modifica el reglamento de la Ley de
Transparencia y Acceso a la Información Pública, aprobado por Decreto
Supremo N°072-2003-PCM
 Decreto Supremo n°063-2010-PCM aprueba implementación del PTE.
 ¡Resolución Ministerial N° 035 -2017 –PCM que aprueba la Directiva N° 01-
2017-PCM/SGP Lineamientos para la Implementación n del Portal de
Transparencia Estándar en las Entidades de la Administración Publica
 Directiva N° 01-2017-PCM/SGP Lineamientos para la implementación del
Portal de Transparencia Estándar en las Entidades Administrativas Publica
 Decreto Legislativo N°1353 que aprueba la Decreto Legislativo que crea la
Autoridad Nacional de Transparencia y acceso a la Información Pública.
Fortalece el Régimen de Protección de Datos Personales y de Regulación de
Gestión de Intereses
 Fe de erratas de Decreto Legislativo N° 1353
 Aprueban el Reglamento del Decreto Legislativo N° 1353.Decreto Legislativo
que crea la Autoridad Nacional de Transparencia y Acceso a la Información
10
Publico, fortalece el Régimen de Protección de Datos Personales y la

Regulación de Gestión de Intereses
 Ley 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General
 Ley N° 29091 modifica la Ley N° 27444
 Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública y su Reglamento
1.4. Planeamiento Estratégico
1.4.1. Lineamientos de Política Institucional
El Manual de Organización y Funciones en la sección de base legal en la página
cuatro de dicho documento, menciona lo siguiente:
 Ley Marco del Empleado Público N° 28175

 Decreto Legislativo N° 276- Ley de Bases de la Carrera Administrativa
 Reglamento Decreto Supremo N° 005-90 –PCM
 Resolución Jefatura N°095-95 INAP/DNR que aprueba la directiva 001-95-
INAP/DNR Normas para la Formulación
 Ordenanza Municipal N° 002-2017 CM-MDA que aprueba la Estructura
Orgánica
 Reglamento de Organización y funciones (ROF) de la Municipalidad
Distrital de Acora
 Ordenanza Municipal N° 008-2010/CM-MDA –M Aprueba la modificación
de Estructura Orgánica Y El Reglamento De Organización Y Funciones De
La Municipalidad Distrital De Acora
 Acuerdo de Consejo N°091-09-CM-MDA/P que aprueba La Modificación La
Estructura Orgánica Por La Incorporación De Unidades Orgánicas
 Ordenanza N° 001 -2008-CM –MDA que aprueba el cuadro De Asignación
De Personal (CAP) De La Municipalidad Distrital De Acora
1.4.2. Visión
En la Página web oficial de la Municipalidad Distrital de Acora et al. 2019
(www.muniacora.gob.pe), en la sección de Municipalidad se encuentra detallado la
visión, la cual indica:
Ser una Municipalidad Distrital líder en la región de Puno que promueve el
desarrollo integral de la comunidades, parcialidades y centros poblados y barrios, con
una gestión eficiente, transparente y participativa, posicionando a Acora como una
11
ciudad ordenada, segura, moderna, inclusiva y saludable, donde se fomente la cultura de

danzas nuestros centros culturales y la diversidad paisajes.
1.4.3. Misión
En la Página web oficial de la Municipalidad Distrital de Acora et al. 2019
(www.muniacora.gob.pe), en la sección de Municipalidad se encuentra detallado la
visión, la cual indica:
Brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en beneficio del
ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de la ciudad de Acora, a través de
una gestión participativa y transparente.
1.4.4. Objetivos Estratégicos
 Promover, realizar y mantener en condiciones óptimas los servicios sociales y
comunales básicos de la Municipalidad.
 Satisfacer la demanda del vecindario, respecto a los servicios de infraestructura
urbana pública, privada y de catastro.
 Estimular e institucionalizar la participación de la población en la gestión
municipal, fomentando el trabajo comunal y dando opción al ejercicio de libre
iniciativa.
 Crecimiento económico y sostenible ambiental.
 Administrar racionalmente los bienes y rentas de la Municipalidad.
1.4.5. Acciones Estratégicas institucionales
 Representar al vecindario de su jurisdicción, promoviendo y conduciendo el
desarrollo de programas orientados a la comunidad, a través de la participación
vecinal en actividades relativas a los servicios comunales, sociales y de
infraestructura vecinal, con Sujeción a la Constitución a las Leyes y a los Planes
Nacionales.
 Planificar integralmente el desarrollo local y el ordenamiento territorial en el
nivel distrital
 Promover, permanentemente la coordinación estratégica de los planes integrales
de desarrollo Distrital
 El plan Provincial de la organización del espacio físico y uso del suelo que
emitan las municipalidades distritales deberán sujetarse al plan y a las normas
municipales provinciales generales sobre la materia
 Promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversión y servicios públicos
municipales que presenten, objetivamente, externalidades o economías de escala
12
en el ámbito: para cuyo efecto suscribir convenios pertinentes con las

respectivas municipalidades de centro poblado
 Emitir las normas técnicas generales en materia de organización del estado físico
y uso del suelo, así como sobre protección y conservación del ambiente
1.5. Estructura Organizacional (Organigrama - Gerencias)
El presente organigrama se recopilo del Reglamento de Organización y Funciones
de la página ochenta y siete del mismo documento. Pero al ser un poco borroso el
equipo de trabajo lo elaborado tal cual está el organigrama.
Imagen 2: Organigrama de la Municipalidad Distrital Acora

1.5 . Organigrama CONCEJO DE COORDINACION
CONCEJO MUNICIPAL
COMICIONES SDE REGIDORES
PROCURACION PUBLICA OFICINA DE CONTROL COMITÉ DISTRITAL DE SEGURIDAD CIUDADANA

MUNICIPAL INSTITUCIONAL
ALCALDIA
COMITÉ DISTRITAL DEL MEDIO AMBIENTE Y
OFICINA DE SECRETARIA GENERAL SANEAMIENTO
COMITÉ DISTRITAL DE DEFENSA CIVIL –

UNIDAD DE UNIDAD DE IMAGEN UNIDAD DE REGISTRO GERENCIA MUNICIPAL PLATAFORMA VECINAL
TRANSITO INSTITUCIONAL Y CIVIL
PROMOCION
COMITÉ DE COORDINACION DE JUNTAS
VECINALES
OFICINA GENERAL DE OFICINA DE ADMINISTRACION

ADMINISTRACION OFICINA DE PLANEAMIENTO OFICINA DE ASESORIA
TRIBUTARIA Y RENTAS
PREUSPUESTOS E INVERSIONES LEGAL
UNIDAD DE ABASTECIMIENTO
UNIDAD DE PRESUPUESTO -SIAF
UNIDAD DE CONTABILIDAD
UNIDAD DE PLANEAMIENTO, -
RACIONALIZACION
UNIDAD DE TESORERIA
OFICINA DE PROGRAMACION E
UNIDAD DE RECURSOS HUMANOS
INVERSIONES
UNIDAD DE PATRIMONIO Y ARCHIVO
SUB GERENCIA DE DESARROLLO ECONOMICO SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y SUB GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y
GESTION AMBIENTAL DESARROLLO URBANO Y RURAL
UNIDAD DE DESARROLLO AGROPECUARIO UNIDAD DE LIMPIEZA PUBLICA , PARQUES Y JARDINES UNIDAD DE OBRAS PUBLICAS
UNIDAD DE PROMOCION Y ARTESANIA Y PROMOCION UNIDAD DE MERCADOS Y COMERCIALIZACION

UNIDAD DE EQUIPO MECANICO
DE TURISMO
UNIDAD DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTE Y
PARTICIPACION CIUDADANA UNIDAD DE ESTUDIOS Y PROYECTOS DE
INVESTIGACION
UNIDAD DE GESTION AMBIENTAL
UNIDAD DE SUPERVISION Y LIQUIDACION
UNIDAD DE SEGURIDAD CIUDADANA, SERENAZGO Y
TRANSPORTE
Agencia municipal Municipalidades de centros poblados UNIDAD DE MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
UNIDAD DE PROGRAMAS SOCIALES

(PVL,DEMUNA,OMAPED, ULE )
Fuente: Elaborado por las estudiantes de Trabajo Social del curso Taller de Inserción II
13
1.6. Cuadro de Asignación de Personal

El Cuadro de Asignación de Personal es un documento de gestión Institucional que
contiene los cargos clasificados de la Municipalidad en base de la estructura orgánica
vigente aprobado en el Reglamento de Organización y Funciones.
 Primer Nivel de Organización a los Órganos de Gobierno y Alta Dirección
Alcaldía al Concejo Municipal y a la Gerencia Municipal.
 Segundo Nivel Organización de todos aquellos Órganos que dependen del
Titular o el funcionario inmediato en el mando Sub Gerencias.
 Tercer Nivel Organizacional a todos aquellos órganos que dependan del segundo
nivel organizacional.
Tabla 1: Asignación del Personal Municipalidad Distrital Acora
Cargos Clasificados / Nomenclatura Cargo estructural Total
ÓRGANO DE GOBIERNO Y DIRECCIÓN

Alcaldía
Alcalde Alcalde distrital
Secretaria Secretaria
Chofer Chofer
Unidad De secretaria general 7
Abogado Secretario general
Unidad de Imagen Institucional
Relacionista Publico Relacionista Publico
Gerencia Municipal
Director Municipal Gerente Municipal
Secretaria Secretaria
ÓRGANO DE CONTROL
Oficina de control institucional Jefe de OCI 1
Contador
ORGANO DE ASESORAMIENTO
Oficina de Planeamiento, presupuesto e inversiones
Director de sistema Administrativo Director de planeamiento
presupuestal
Planificador Responsable de planes y 3
proyectos.
14
Oficina de Asesoría Legal

Abogado
Asesor Jurídico Interno
ORGANO DE APOYO
Oficina de administración general y rentas
Director de sistema Administrativo Director de
De Personal Administración y renta
Especialista administrativo
De Contabilidad Jefe de personal
Contador
Asistente Administrador Contador General
De Tesorería Asistente 8
Tesorero
Especialista administrativo Responsable de tesorería
De Abastecimiento Pagador
Especialista administrativo
Técnico Administrativo Responsable de
De Rentas abastecimiento
Especialista en tributación Responsable de
Adquisiciones
Responsable de
Administración Tributaria
ORGANO DE LINEA
Sub gerencia de infraestructura y desarrollo Urbano
Director de Programas Sectoriales Sub Gerente
Secretario Secretaria
De Estudio y Obras
Ingeniero Responsable de Proyectos
Ingeniero y Obras
Responsable de 10
De Catastro y Control Urbano Liquidación de Obras
Arquitecto
Asistente de servicios de Infraestructura Jefe de Catastro y control
De Maquinaria y Equipo Pesado Urb.
15
Mecánico Topografo
Operador de equipo Pesado
Operador de Equipo Pesado Responsable de
Maquinaria
Operador de Maquinaria
Operador de Maquinaria
SUB GERENCIA DE DESARROLLO

ECONOMICO Sub Gerente
Director de Sistema Administrativo
De desarrollo Rural Responsable de Proyectos
Ingeniero de Ciencias Agropecuario Agropecuario
Médico Veterinario Responsable de Proyectos
De comercialización y Promoción Pymes Pecuarios 6
Especialista de comercialización Responsable de
comercialización y
PYMES
SUB GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL Y

GESTIÓN AMBIENTAL
Director de Programas Sectoriales Sub Gerente
De Educación, Salud y Cultura
Especialista en Educación Responsable de Gestión
9
Técnico en Biblioteca Educativa
De Programas Sociales Responsable
Especialista en Promoción Social
Técnico en Abogacía Responsable de
De registro del Estado Civil Promoción Social
Técnico Registral Responsable de
Técnico Registral DEMUNA
De Servicios Municipales
Policía Municipal Responsable de Registro
Trabajador de Servicios Civil
Técnico Registrador
Policía Municipal
Responsable de servicios
16
Municipales
ORGANOS DESCONCENTRADOS
Programa De Vaso de Leche
Asistente Social Coordinador de PVL
Junta Administradora de Servicios de Saneamiento 2
Verificador de Instalaciones Sanitarias Responsable de S
Empresa Municipal
ORGANO DESCENTRALIZADO
Municipalidades de Centros Poblados
Total 45
Fuente: Cuadro de Asignación de Personal de la Municipalidad Distrital de Acora

1.7. Gerencia de Administración
1.7.1. Sub Gerencia de Personal
En la Municipalidad Distrital de Acora de acuerdo al organigrama no considera
la denominación de Sub Gerencia de Personal, más en la revisión bibliográfica de
acuerdo al Reglamento de Organización y Funciones se encontró que en la Oficina de
Administración General y Rentas se considera la Oficina de Personal y
Remuneraciones.
Este es un órgano dependiente de la Oficina de Administración General y
Rentas, está a cargo de un responsable, cuenta con el Área de Registros de Legajos y
Bienestar Social, le competen las siguientes funciones:
 Programar, dirigir, ejecutar coordinar y controlar las actividades del sistema de
personal de la Municipalidad.
 Preparar el Plan Operativo de Personal.
 Programar y Ejecutar los procedimientos de convocatoria, selección,
calificación, evaluación, promoción, ascenso, resignación y rotación del personal
en concordancia con las normas técnicas y dispositivos legales vigentes.
 Organizar y Actualizar la información de legajos de personal, escalafón y
registro de funcionarios y servidores de la Municipalidad.
17
 Formular, mantener actualizado y coordinar el Cuadro de Asignación de

Personal (CAP) Y EL Presupuesto Analítico de Personal (PAP) con la oficina de
Planeamiento Presupuesto e Inversiones.
 Diseñar, actualizar, publicar y aplicar el Reglamento Interno de Trabajo y el
Reglamento de Control, Asistencia, Puntualidad y permanencia del Personal.
 Proponer un Plan de Capacitación para elevar la calidad profesional técnica del
personal Municipal.
 Establecer el rol del goce vacacional, de conformidad con las normas
establecidas para tal efecto.
 Ejecutar la política de remuneraciones e incentivos de acuerdo a los
lineamientos aprobados por las autoridades.
 Expedir certificados de trabajo y constancia de haberes.
 Establecer el sistema de evaluación de personal, velando por su ejecución en
forma semestral de conformidad con las disposiciones legales vigentes.
 Mantener actualizado el cuadro Nominativo de Personal Municipal.
 Participar en las negociaciones colectivas salvaguardando los intereses de la
Municipalidad.
 Conducir y supervisar las actividades relacionadas con la confección de planillas
de remuneraciones y liquidación de los beneficios sociales en los términos de
señala la ley.
 Organizar, dirigir y ejecutar las acciones relacionadas con el bienestar social del
personal y sus familias, desarrollando acciones de asistencia preventiva de salud,
recreación e integración.
 Mantener actualizados los registros estadísticos del tema.
 Racionalizar y simplificar los procedimientos administrativos.
 otras funciones afines que se le asignen.
1.8. Servicios y cobertura que brinda (de acuerdo a ley LOM 27972 –
jurisdicción)
De acuerdo a la página oficial del Municipio Distrital de Acora indica que en el
(Reglamento de Organización y Funciones, 2019), en el capítulo II del mismo
documento, en el artículo N° 5 las funciones específicas municipales se derivan de
acuerdo a las competencias que de rigen, es por ello que a media que va jerarquizando
regional, provincial y distrital se asumen competencias y ejercen las funciones
específicas.
18
En ello comprende, la organización del espacio físico -Uso de suelos y como

segundo punto están los servicios públicos locales, dentro de estos servicios se
encuentran:
 Saneamiento ambiental, salubridad y salud.
 Tránsito, circulación y transporte público.
 Educación, cultura, deporte y recreación.
 Programas sociales, defensa y promoción de derechos ciudadanos.
 Seguridad Ciudadana.
 Abastecimiento y comercialización de productos y servicios.
 Registro civil, en merito a convenio suscrito con el Registro Nacional de
Identificación y Estado Civil, conforme la ley.
 Promoción del desarrollo económico local para la generación de empleo.
 Establecimiento, conservación y administración de parques zonales,
directamente o a través de concesiones
1.9. Perfil de los usuarios (de acuerdo a ley LOM 27972 – jurisdicción)
1.9.1. Población de Acora
En el distrito de Acora la población de acuerdo al censo del 2017 comprende de

1 633 de hombres y 1 622 de mujeres, siendo un total de 3 295 personas censadas. En el
mismo censo la población económica activa comprendía de 1 086 hombres dentro de las
edades de 14 a 65 años a más y 740 mujeres de 14 a 65 años a más, siendo un total de 1
860 personas. Por otro lado, la población desocupada comprende 197 personas entre
varones y mujeres dentro de las edades de 14 a 65 a más.
1.9.2. Idioma
El idioma que predomina en el distrito de Acora de acuerdo es la (información

lingüística y estadística: Lenguas indígenas u originarias según la normalización
lingüística del Minedu, a nivel de distritos con la información del Censo de Población y
Vivienda (INEI)., 2007) afirman que el aimara es el idioma que predomina en el
Distrito de Acora.
1.9.3. Actividad Económica
Agricultura
La actividad económica que resalto en el 2020 es la actividad agrícola donde el

producto que sobresale es la cosecha de la fresa, tal como lo indica las noticias virtuales
19
publicadas en (ANDINA, Agencia Peruana de Noticas., 2020) donde señala que “Puno:
el cultivo de fresa se ha convertido en el emprendimiento estrella de Acora”, por ello el
alcalde Lucio Istaña indico que “Desde este momento declaro al distrito de Acora, en
primer productor de fresa orgánica de altura, durante la presentación de los primeros
resultados del proyecto de plan piloto de fresas orgánicas. Por lo que, en la actualidad,
existen 4 biohuertos piloto en etapa de producción en los centros poblados de Amparani,
Cucho Esqueña, Villa Socca y Fundo Molero, los que fueron instaladas por la
Municipalidad Distrital de Acora, estas serán replicadas progresivamente para el resto
de poblados de la zona.
Textilería
Según Publicado en el Diario el (El Comercio, 2020) resaltó que “En medio de
la difícil situación y para protegerse del COVID-19, las tenientinas gobernadoras del
distrito de Acora (Puno), sacaron a relucir su creatividad y crearon sus propias
mascarillas bordadas a base de coloridas telas que combinan perfectamente con sus
trajes típicos”
Agropecuaria y ganadería
De acuerdo publicado en el Diario (La Republica, 2020) indica que Puno: Acora
donde la agricultura sí puede ser rentable”, de acuerdo a artículo de la Republica indican
que los Microempresarios agropecuarios de Puno siembran papa y quinua a gran escala
gracias a capacitación. Producen para autoconsumo y venta local. Un agricultor indica
que cultivan todo lo que le permite la tierra. Es además proveedora de leche para una
planta quesera. Sus ingresos son diarios. Atrás quedó su deseo de migrar a la ciudad,
abandonando su natal Culta, un centro poblado del distrito de Acora, al sur de Puno.
Asimismo, la comunidad Huaychani, centro poblado de Amparani, también

encontraron su futuro laboral en el campo. De producir en pequeñas parcelas, ahora
unieron sus terrenos para sembrar papa y quinua a gran escala. Esto es posible gracias a
la cosecha de agua en puntos elevados. Ello les permite tener agua por aspersión en las
zonas más bajas, donde cultivan.
Programas a los cuales accede la población de Acora
La población de Acora accede programas que brinda la Municipalidad Distrital

de Acora, como también programas instaurados por el Estado.
20
Programas que la Municipalidad Distrital de Acora ofrece:
21
Tabla 2: Programas dentro de la Municipalidad Distrital Acora
Centro de Salud
Programa Vaso de Leche (PVL)
Saneamiento De Agua Potable Y

Programas dentro del Municipio Alcantarillado-Acora
Unidad Local de Empadronamiento

(ULE)
DEMUNA
Fuente: Elaborado por las estudiantes de Trabajo Social del curso Taller de Inserción II.
Programas a los cuales los están afiliados los pobladores del Distrito de Acora.
Dentro de la jurisdicción del distrito de Acora, en el año 2019 de acuerdo al

(Ministerio desarrollo e Inclusion Social, 2019) comprende, de siete programas sociales
los cuales son CUNA MAS, CONTIGO, FONCODES, JUNTOS, PAIS, PENSION 65
Y QALIWARMA.
Para empezar en el programa Social Cuna Mas de acuerdo al Reporta de

Indicadores Sociales los beneficiarios son alrededor de 169 personas, por otro lado, en
el Programa Social CONTIGO comprende de 8 beneficiarios, Así mismo en el
programa Social FONCODES con el proyecto Hakuy Wiñay tiene 400 familias
beneficiarias, en el programa social JUNTOS tanto abonados como afiliados son
alrededor de 3537 personas.
Como antepenúltimo programa social PAIS con un total de 1760 personas

beneficiarias, como penúltimo programa social esta PENSION 65 con un total de 2 848
beneficiarios y por último el programa social es QALIWARMA que atiende 125
escuelas con alrededor de 2294 niños y niñas beneficiarias.
22
Tabla 3: Programas Sociales Acora
PROGRAMAS SOCIALES AFILIADOS
CUNA MAS 169 personas
CONTIGO 8 beneficiarios
FONCODES- Hakuy Wiñay 400 familias beneficiarias
JUNTOS 3537 afiliados
PAIS 1 760 beneficiarios
PENSION 65 2 848 beneficiarios
QALIWARMA 125 escuelas y 2294 niños (as)

beneficiarios.
23
CAPÍTULO
II
POLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES QUE
IMPLEMENTA
23
CAPÍTULO II
2. POLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES QUE IMPLEMENTA

En la Municipalidad Distrital de Acora, de acuerdo al organigrama se dividen en tres
sub gerencias, las cuales son:
 Sub gerencia de desarrollo económico.

 Sub gerencia de desarrollo social y gestión ambiental.
 Sub gerencia de infraestructura y desarrollo urbano y rural.
2.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental

Se consideró la Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental para la revisión
bibliográfica y las unidades de acuerdo a la sub gerencia mencionada. Porque se asemeja
a la estructura presentada.
La Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental comprende del:
ARTICULO 89° : Es el órgano de línea de la Municipalidad, encargado de

planificar, organiza ejecutar y supervisar las funciones de la Municipalidad Distrital,
normadas por la Ley referidas a los servicios referidos al desarrollo social, defensoría y
gestión de programas sociales, defensa y promoción de derechos y la prestación de
servicios públicos, abastecimiento y comercialización de alimentos; control de calidad;
saneamiento ambiental, salubridad y salud; transito, circulación y transporte público;
educación, cultura y deporte; registro civil y seguridad ciudadana.
Está a cargo de un funcionario de confianza con categoría de Sub Gerente, quien

dependerá jerárquicamente del Gerente Municipal.
ARTICULO 90° Son funciones de la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Servicios

Municipales:
 Formular, ejecutar y monitorear los planes operativos anuales referidos a los

servicios públicos de la municipalidad en materia de limpieza pública jardines
y áreas verdes, gestión ambiental comercialización y mercados y transporte
público, en concordancia con el Plan de Desarrollo Distrital Concertado.
24
 Participar y apoyar a la Comisión Ambiental Provincial, Regional y otros

espacios de coordinación interinstitucional en materia ambiental de nivel local
y regional.
 Formular, proponer, ejecutar y monitorear el Plan integral de gestión
Ambiental de Residuos Sólidos PIGARS, en concordancia con el sistema de
gestión ambiental nacional y regional y el Plan Concertado Distrital.
 Formular y actualizar los costos de servicios públicos locales para determinar
el cálculo de los tributos correspondientes en coordinación con la oficina de
administración general y rentas.
 Planificar y promover políticas municipales de desarrollo social en la
jurisdicción distrital en armonía con las políticas y planes nacionales y
regionales y de manera concertada con las municipalidades de centros
poblados del ámbito del distrito, tomando en cuenta el plan de desarrollo
distrital concertado.
 Formular y ejecutar planes de promoción de educación, cultura y recreación y
deporte de manera concertada con las instituciones públicas, privadas y
organizaciones sociales.
 Coordinar, ejecutar, asesorar y conducir acciones de gestión pedagógica y
sociales en estrecha coordinación con el Consejo Educativo Municipal.
 Organizar, planificar, ejecutar y controlar las actividades referidas a la
educación y cultural fundamentalmente relacionado a la Biblioteca Municipal.
 Promover y asegurar la conservación y custodia del patrimonio cultural local y
la defensa y conservación de monumentos arqueológicos e históricos,
colaborando con los organismos regionales y nacionales correspondientes en
su restauración y conservación.
 Promover espacios de concertación entre las instituciones que trabajan en
defensa de derechos de niños y adolescentes, mujeres, discapacitados y
adultos mayores, así como de los derechos humanos en general, manteniendo
un registro actualizado.
 Elaborar estudios de pre inversión e inversión y ejecutar los proyectos de
infraestructura social priorizada.
 Planificar, dirigir y supervisar las acciones de Defensoría Municipal de los
Niños y Adolescentes- DEMUNA.
26
 Brindar asesoramiento y asistencia técnica a los órganos de coordinación,

concertación y participación ciudadana de la jurisdicción distrital.
 Supervisar el cumplimiento de las normas y disposiciones municipales
referentes a licencias de funcionamiento de locales comerciales, industriales y
de servicios, carnets sanitarios, comercialización e higiene de productos
alimenticios.
 Establecer normas y procedimientos para la organización del comercio
ambulatorio en coordinación permanente con los representantes autorizados.
 Velar por la limpieza pública, jardines y áreas verdes, promoviendo la
participación vecinal.
 Normas, regular y planificar el servicio público de transporte terrestre urbano
e interurbano e la jurisdicción distrital y otorgar las licencias o concesiones y
rutas para el transporte de pasajeros.
 Normar el establecimiento de los servicios de serenazgo, vigilancia ciudadana,
rondas urbanas y campesinas.
 Otras funciones afines que le asigne la Alta Dirección.
En dicha Sub Gerencia se encuentra las siguientes Unidades:
 Unidad De Limpieza Pública, Ornato Parques Y Jardines

 Unidad De Mercados Y Comercialización
 Unidad De Educación, Cultura, Deporte Y Participación Ciudadana
 Unidad De Gestión Ambiental Y Área Técnica Municipal
 Unidad De Seguridad Ciudadana, Serenazgo Y Transporte
 Unidad De Programas Sociales
2.2. Gerencia de Medio Ambiente, Saneamiento y Servicios
2.2.1. Sub Gerencia de Gestión Ambiental y Salud Publica
En la Municipalidad Distrital de Acora de acuerdo al organigrama no se considera

la denominación Sub Gerencia de Gestión Ambiental y Salud Publica, más en la revisión
bibliográfica de acuerdo al organigrama y al Reglamento de Organización y Funciones se
encontró que en la Sub gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental se considera la
Unidad de gestión Ambiental y Área Técnica Municipal.
27
Unidad De Gestión Ambiental Y Área Técnica Municipal
En la Unidad de Medio Ambiente, se ejecutan las inspecciones a las distintas

instancias y comercios de la ciudad para que estos cumplan las Ordenanzas y los distintos
parámetros de calidad de sus residuos sólidos, así como elementos de prevención para
cuidar la salud de toda la comunidad. Por otro lado, ejerce el control sobre temas tan
fundamentales como el derroche de las basuras, la correcta manipulación de residuos
sólidos y el estado de los baldíos.
Funciones exclusivas de la Municipalidad
 Una de las tareas principales apunta a la educación ambiental, ya que es

fundamental que las futuras generaciones sean partícipes de acciones que busquen
generar una mejor calidad de vida.
 Se intenta cambiar las prácticas habituales de los vecinos y visitantes.
 El área de Comunicación pretende establecer un programa organizado que
permita llegar de la forma más clara a los ciudadanos, es decir, generar un
impacto, ambiental comunicativo, entender sus reclamos y necesidades, poder
resolverlos y, a su vez, generar cambios en sus prácticas ambientales de nuestro
Distrito de Acora.
Actividades operacionales
Las acciones operaciones se recopilo del sitio web Facebook de la página (Distrito
de Acora, 2020):
 La Municipalidad Distrital de Acora realizo la instalación de “Puntos

Ecológicos”, iniciativa que busca generar la cultura ambiental en la población y
visitantes a través del colocado de puntos de depósito de botellas de plástico en
sitios estratégicos del distrito.
2.2.2. Sub Gerencia de Parques Jardines y Conservación de Áreas Verdes
La Sub Gerencia de Parques, Jardines y Conservaciones de Áreas Verdes de

acuerdo al organigrama y al Reglamento de Organización y Funciones se denomina
Unidad de Limpieza Pública, Ornato, parques y Jardines.
28
Unidad De Limpieza Pública. Ornato, Parques Y Jardines
La Unidad de Limpieza Pública, Ornato, Parques y Jardines, de acuerdo a

municipalidades con la misma denominación se toma como referencia que en la unidad,
cumple la función general de planificar, programar, dirigir, controlar y ejecutar las
actividades de Limpieza Pública, Parques, Jardines y Ornato, desde la recolección de los
residuos sólidos hasta su destino final al Botadero Municipal.
 Se realizó un Convenio inter institucional entre el Programa Trabajo Perú y la

Municipalidad Distrital de Acora en el 2020, se realizó la entrega de equipos
de protección personal para dar inicio a los trabajos de “Limpieza,
mantenimiento y acondicionamiento de vías y pavimento en jirón Tacna y
calles aledañas en el distrito de Acora.
 En la Municipalidad distrital de Acora se realizó la limpieza general de las
principales arterias de la zona urbana. Se cuenta con la participación del
personal de limpieza y personal de unidades y subgerencias de la
Municipalidad Distrital de Acora se realizó la limpieza, deshierbado, recojo de
residuos sólidos en diferentes arterias de la zona urbana.
 En la Municipalidad Distrital de Acora se planteó la “Recuperación y
mantenimiento de parque y jardines para mejorar el ornato de la ciudad.
2.2.3. Sub Gerencia de Seguridad Ciudadana
En el organigrama de la Municipalidad Distrital de Acora la Sub Gerencia de

Seguridad Ciudadana se denomina Unidad de Seguridad Ciudadana, Serenazgo y
Transporte. Dentro de esta Sub Gerencia se encuentra las siguiente Unidad:
Unidad De Seguridad Ciudadana, Serenazgo Y Transporte
Funciones exclusivas de la Municipalidad
 Organizar servicio de serenazgo o vigilancia municipal cuando lo crea

conveniente, de acuerdo a las normas establecidas por la municipalidad
provincial respectiva.
29
 Coordinar con el comité de Defensa Civil del distrito las acciones necesarias
para la atención de las poblaciones damnificadas por desastres naturales o de
otra índole.
 Establecer el registro y control de las asociaciones de vecinos que recaudan
cotizaciones o administran bienes vecinales, para garantizar el cumplimiento
de sus fines.
 La Municipalidad Distrital de Acora hizo la entrega de indumentaria y equipos

a rondas campesinas de la zona cordillera de Acora.
2.3. Gerencia de Desarrollo Humano y Participación Ciudadana
La Municipalidad Distrital no cuenta con la Gerencia de Desarrollo Humano y

Participación Ciudadana, ya que de acuerdo al Organigrama se considera tres sub
Gerencias principales y desde ese punto, de acuerdo a cada sub gerencia se desglosa por
unidades, es por ello que el desarrollo humano y participación ciudadana, también integra
a la Sub gerencia de Desarrollo Social y gestión Ambiental.
2.3.1. Sub Gerencia de Promoción Social y Participación Ciudadana
En la Municipalidad Distrital de Acora de acuerdo al Reglamento de

Organización y Funcionamiento, la denominación que se utiliza es Unidad de Educación,
Cultura, Deporte y Participación Ciudadana
Unidad De Educación, Cultura, Deporte Y Participación Ciudadana
 Informe Económico 2020-Rendicion de Cuentas del año fiscal 2020

 A través del Decreto de alcaldía N° 002-2021 MDA/A Dispone el
embanderamiento general del distrito de Acora, es decir que toda las
instituciones privadas y públicas, viviendas y locales comerciales, participen
de este acto cívico por aniversario del Distrito de Acora.
 Por aniversario del Distrito de Acora se realizó la actividad “Mi distrito en un
TIK TOK” en el cual se promociona los lugares turísticos del distrito de Acora
(Zona lago, centro, urbana, alta o cordillera)
30
 I Concurso virtual de Declamación Poética Acora por parte de la sub gerencia

de Desarrollo Social
2.3.2. Sub Gerencia de Desarrollo de la Mujer, Niño, Adolescente y Adulto Mayor
En la Municipalidad Distrital de Acora no existe una subgerencia de Desarrollo de

la mujer, Niño, Adolescente y Adulto Mayor.
2.3.3. Sub Gerencia de Programas Sociales
Según el organigrama institucional de la Municipalidad Distrital de Acora no
existe una Subgerencia de Programas Sociales. Pero dentro de la Municipalidad Distrital
de Acora comprende la unidad de Programas Sociales.
2.3.4. Unidad de Programas Sociales
Es el órgano responsable de las actividades relacionadas con la ejecución de
Programas Sociales. Está a cargo de un responsable que depende administrativamente de
la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Servicios Públicos. Asimismo, según la estructura
del organigrama institucional se encuentran el programa Vaso de Leche, DEMUNA,
OMAPED, ULE.
Funciones del Trabajador Social
 Programar y ejecutar actividades y acciones a desarrollar en los servicios de

asistencia, protección y promoción social.
 Administrar. Organizar y ejecutar los programas locales de asistencia, protección
y apoyo a la población en riesgo y otros que coadyuven al desarrollo social y
bienestar de la población.
 Intervenir en investigaciones orientadas al logro de la participación de la
comunidad en programas sociales
 Promover, apoyar y proponer la reglamentación de la participación vecinal
comunal en el desarrollo local.
 Brindar asesoramiento técnico en la aplicación de normas, métodos en la toma de
decisiones.
 Formular programas de capacitación y difusión participando en el desarrollo de
los mismos.
 Elaborar proyectos de promoción, desarrollo social y familiar.
 Asesorar y coordinar a los órganos directivos de instituciones y organizaciones
populares para el cumplimiento de disposiciones.
31
 Asesorar en la programación de eventos culturales recreativos.

 Orientar en la elaboración de reglamentos, estatutos manuales y otros documentos
normativos.
 Elaborar programas de acción orientados a lograr la participación en las
organizaciones.
 Opinar sobre proyectos que requieran inversión en organismos populares.
 Otras funciones afines que les sean designadas.
2.3.4.1. Unidad Local de Empadronamiento (ULE)
Es un sistema de Focalización de Hogares (SISFOH), es un sistema intersectorial

e intergubernamental que provee información socioeconómica a las Intervenciones
Públicas Focalizadas para la identificación de sus potenciales usuarios, con la finalidad de
contribuir a mejorar la equidad y eficiencia en la asignación de los recursos públicos, en
beneficio de aquellos grupos poblacionales priorizados.
Responsabilidad:
 La Unidad Local de Empadronamiento (ULE) es la responsable de recibir e

impulsar el trámite de las solicitudes de CSE, ante la DOF, y de ser el caso
recoger la información de los hogares solicitantes de su ámbito local, de acuerdo
con los documentos técnicos emitidos para el cumplimiento de dicho fin. Estas
unidades se encuentran constituidas en las municipalidades distritales y
provinciales.
 Una vez recibida la información que proporciona el SISFOH es básica para
enfocar toda política de desarrollo e inclusión social. A partir de los datos que
recoge el SISFOH, mediante un conjunto de criterios, reglas o procedimientos, las
Intervenciones Públicas Focalizadas identifican a sus potenciales usuarios y se
logra ser eficientes en la asignación de los recursos públicos en beneficio de
quienes viven en condición de pobreza y pobreza extrema.
Población objetiva
Población que se encuentra en condición de pobreza y pobreza extrema.
2.3.4.2. DEMUNA
Es un servicio gratuito encargado de proteger, promover, atender y vigilar

jurisdicción de la municipalidad en el cumplimiento estricto de los derechos humanos de
los niños, niñas y adolescentes. Delitos en agravio de los niños y adolescentes e intervenir
32
en su defensa. Está considerada en la Ley Orgánica de Municipalidades como una

función de los Gobiernos Locales.
Población objetiva
Los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en conflicto sus derechos
Funciones:
 Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en

instituciones públicas y privadas.
 Intervenir cuando estén en conflicto sus derechos a fin de hacer prevalecer su
interés superior del niño y adolescente.
 Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello podré efectuar
conciliaciones entre cónyuges, padres y familiares, fijando normas de
comportamiento, alimentos, colocación familiar provisional, siempre que no
existan procesos judiciales abiertos sobre estas materias.
 Promover el reconocimiento voluntario de filiaciones.
 Orientar programas en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan.
 Brindar orientación a la familia para prevenir situaciones críticas.
 Presentar denuncias ante las autoridades competentes por falta y delitos en
agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa.
Labor de la DEMUNA.
 Ofrece atención gratuita y confidencial de casos de alimentos, régimen de visitas,

maltrato, violencia familiar, reconocimiento voluntario de filiación, y, en general
situaciones que afecten los derechos de los niños y adolescentes.
 Realiza difusión y capacitación sobre Derechos del Niño.
 Impulsa actividades preventivas y de movilización social por los Derechos del
Niño.
 Coordina permanentemente con instituciones y organizaciones locales para
atender los problemas de los niños, adolescentes y familia.
 Denuncia delitos en agravio de niños y adolescentes.
Órgano Desconcertado (Programa Vaso de Leche)
33
Es un órgano desconcentrado es el encargado de programar, dirigir, ejecutar y

controlar acciones tendientes a la Ejecución de Programas del Vaso de Leche. Este
órgano no depende del alcalde y administrativa del gerente Municipal
Responsabilidades
 Ejecución de actividades relacionadas con el Programa de Vaso de Leche y

comedores populares del Distrito que presta la municipalidad garantizando su
cumplimiento y labores manuales y de las disposiciones que impacta el Sub
Gerente y la alcaldía
Funciones Específicas
Corresponde a la Asistente Social las siguientes funciones:
 Ejecutar labores de cierta complejidad en los campos profesionales de

Asistencia Social y otros afines, según instrucciones generales
 Intervenir en la coordinación y ejecución de programas y actividades
relacionadas con su especialidad
 Realizar investigación de problemas sociales de beneficiarios de Vaso de
Leche, grupo y/o comunidad a fin de orientar la solución de los mismos
 Colaborar con los especialistas del área en la preparación de informes técnicos
complejos
 Ejecutar programas de bienestar social
 Coordinar en entidades públicas o privadas la ejecución de métodos y sistemas
de servicio social
 Participar en la elaboración den planes, programas en el campo del bienestar
social
 Realizar estudios sobre la realidad socio económica de los trabajadores e la
institución
 Organizar y supervisar programas de desarrollo comunal
 Asesorar y absolver consultas técnicas de su especialidad
 Elaborar normas y directivas relacionadas con las actividades de bienestar
social
34
2.4. Implementación de Servicios de Asistencia Durante la Pandemia Covid – 19

Según el informe económico del 2020 compartido en la página oficial de la
Municipalidad Distrital de Acora; menciona lo siguiente:
 Se realizó la atención y orientación a la población, sobre la actualización
socioeconómica y el acceso a los diferentes programas sociales en un total de
4,852 usuarios orientados, conforme a la lista de registro de usuarios.
 Se realizó el trámite de incorporación al programa nacional de asistencia solidaria,
pensión 65, contando con 2,849 beneficiarios. Asimismo, se realiza la
capacitación para el proceso de carnetización.
 Mediante la actualización de la clasificación socioeconómica en el año 2020 la
población de distrito de Acora acceden a los diferentes programas sociales como
el programa juntos en el cual se tiene 1.731 hogares afiliados, CONTIGO 28
usuarios.
 La Unidad Local de Empadronamiento ULE-SISFOH asistió en el pago del según
do bono familiar, en el cual se realizó el pago a 4,500 beneficiarios del Distrito de
Acora, donde se ha resguardado la seguridad, el distanciamiento social y el
cumplimiento de protocolos de seguridad ante el COVID-19.
 El programa Vaso de Leche con el fin de mejorar el nivel nutricional de los
sectores más pobres de Acora y así contribuir a mejorar la calidad de vida de esta
población, previniendo la desnutrición y el fomentando la participación de la
comunidad, se atendió a 1680 beneficiarios.
Imagen 3: Beneficiarios del Programa Vaso de Leche 2020
Fuente: Elaborado por la Subgerencia de Desarrollo Social de la Municipalidad

Distrital de Acora, 2020.
Durante la pandemia las acciones de servicios de asistencia para prevenir la
propagación del COVID-19 han sido las siguientes:
 Adquisición y distribución de productos de primera necesidad de la canasta
Familiar en el marco de emergencia nacional por el COVID-19, llegando a
repartir un total de 2505 en las 5 zonas del distrito.
35
 Se ha distribuido mascarilla y guantes a comerciantes, a los adultos mayores.

 Se ha realizado campañas gratuitas de descarte de COVID.
 Se ha realizado los envíos de encomiendas de forma gratuita a las regiones de
Tacna, Moquegua y Arequipa.
36
CAPÍTULO
III
CAMPO DE ACCIÓN DEL TRABAJADOR
SOCIAL
37
CAPÍTULO III:
3. CAMPO DE ACCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL

3.1. Identificación del área de intervención relacionado con el enfoque
territorial
3.1.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental
La sub gerencia de desarrollo social y gestión ambiental comprende del:
ARTICULO 89°: Es el órgano de línea de la Municipalidad, encargado de

planificar, organiza ejecutar y supervisar las funciones de la Municipalidad Distrital,
normadas por la Ley referidas a los servicios referidos al desarrollo social, defensoría y
gestión de programas sociales, defensa y promoción de derechos y la prestación de
servicios públicos, abastecimiento y comercialización de alimentos; control de calidad;
saneamiento ambiental, salubridad y salud; transito, circulación y transporte público;
educación, cultura y deporte; registro civil y seguridad ciudadana.
Está a cargo de un funcionario de confianza con categoría de Sub Gerente, quien

dependerá jerárquicamente del Gerente Municipal.
ARTICULO 90° Son funciones de la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Servicios

Municipales:
 Formular, ejecutar y monitorear los planes operativos anuales referidos a los

servicios públicos de la municipalidad en materia de limpieza pública jardines
y áreas verdes, gestión ambiental comercialización y mercados y transporte
público, en concordancia con el Plan de Desarrollo Distrital Concertado.
 Participar y apoyar a la Comisión Ambiental Provincial, Regional y otros
espacios de coordinación interinstitucional en materia ambiental de nivel local
y regional.
 Formular, proponer, ejecutar y monitorear el Plan integral de gestión
Ambiental de Residuos Sólidos PIGARS, en concordancia con el sistema de
gestión ambiental nacional y regional y el Plan Concertado Distrital.
 Formular y actualizar los costos de servicios públicos locales para determinar
el cálculo de los tributos correspondientes en coordinación con la oficina de
administración general y rentas.
37
 Planificar y promover políticas municipales de desarrollo social en la

jurisdicción distrital en armonía con las políticas y planes nacionales y
regionales y de manera concertada con las municipalidades de centros poblados
del ámbito del distrito, tomando en cuenta el plan de desarrollo distrital
concertado.
 Formular y ejecutar planes de promoción de educación, cultura y recreación y
deporte de manera concertada con las instituciones públicas, privadas y
organizaciones sociales.
 Coordinar, ejecutar, asesorar y conducir acciones de gestión pedagógica y
sociales en estrecha coordinación con el Consejo Educativo Municipal.
 Organizar, planificar, ejecutar y controlar las actividades referidas a la
educación y cultural fundamentalmente relacionado a la Biblioteca Municipal.
 Promover y asegurar la conservación y custodia del patrimonio cultural local y
la defensa y conservación de monumentos arqueológicos e históricos,
colaborando con los organismos regionales y nacionales correspondientes en su
restauración y conservación.
 Promover espacios de concertación entre las instituciones que trabajan en
defensa de derechos de niños y adolescentes, mujeres, discapacitados y adultos
mayores, así como de los derechos humanos en general, manteniendo un
registro actualizado.
 Elaborar estudios de pre inversión e inversión y ejecutar los proyectos de
infraestructura social priorizada.
 Planificar, dirigir y supervisar las acciones de Defensoría Municipal de los
Niños y Adolescentes- DEMUNA.
 Brindar asesoramiento y asistencia técnica a los órganos de coordinación,
concertación y participación ciudadana de la jurisdicción distrital.
 Supervisar el cumplimiento de las normas y disposiciones municipales
referentes a licencias de funcionamiento de locales comerciales, industriales y
de servicios, carnets sanitarios, comercialización e higiene de productos
alimenticios.
 Establecer normas y procedimientos para la organización del comercio
ambulatorio en coordinación permanente con los representantes autorizados;
 Velar por la limpieza pública, jardines y áreas verdes, promoviendo la
participación vecinal.
39
 Normas, regular y planificar el servicio público de transporte terrestre urbano e

interurbano e la jurisdicción distrital y otorgar las licencias o concesiones y
rutas para el transporte de pasajeros.
 Normar el establecimiento de los servicios de serenazgo, vigilancia ciudadana,
rondas urbanas y campesinas.
 Otras funciones afines que le asigne la Alta Dirección.
En dicha Sub Gerencia se encuentra las siguientes Unidades:
 Unidad De Limpieza Pública, Ornato Parques Y Jardines

 Unidad De Mercados Y Comercialización
 Unidad De Programas Sociales
 Unidad De Educación, Cultura, Deporte Y Participación Ciudadana
 Unidad De Gestión Ambiental Y Área Técnica Municipal
 Unidad De Seguridad Ciudadana, Serenazgo Y Transporte
Por lo cual desde la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental se

trabajará en la Unidad de Programas Sociales
3.1.2. Unidad de Programas Sociales
Es el órgano responsable de las actividades relacionadas con la ejecución de

Programas Sociales. Está a cargo de un responsable que depende administrativamente
de la Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental. Asimismo, según la
estructura del organigrama institucional se encuentran el programa Vaso De Leche,
DEMUNA, OMAPED, ULE.
Desde la Unidad de Programas Sociales, teniendo en cuenta que abarca cuatro

programas, se considera el programa Vaso de Leche para realizar el plan de
intervención.
3.1.2.1. Órgano Desconcertado (Programa Vaso de Leche)
Este órgano desconcentrado es el encargado de programar, dirigir, ejecutar y

controlar acciones tendientes a la Ejecución de Programas del Vaso de Leche. Este
órgano no depende del alcalde y administrativa del gerente Municipal.
40
Es un programa creado para ofrecer, una ración diaria de alimentos a una

población considerada vulnerable, con el propósito de ayudarla a superar la inseguridad
alimentaria en la que se encuentra. Las acciones de este programa, realizadas con la
fuerte participación de la comunidad, tendrían como fin último elevar su nivel
nutricional y así contribuir a mejorar la calidad de vida de este colectivo que, por su
precaria situación económica, no estaría en condiciones de atender sus necesidades
elementales.
Nombre del personal encargado
En primera instancia en el directorio de la página de la Municipalidad Distrital

de Acora la encargada era Lic. Nedy Cruz Mendoza, pero actualmente en el sitio web de
dicho Municipio figura que la encargada es la Lic. Glenny Callo.
Responsabilidades del personal encargado
Ejecución de actividades relacionadas con el Programa de Vaso de Leche y

Comedores Populares del Distrito que presta la Municipalidad, garantizando su
cumplimiento y labores manuales y de las disposiciones que imparta el Sub Gerente y la
alcaldía
Naturaleza de clase
 Supervisión y coordinación de programas de servicios sociales

 Actividades similares a las de Asistencia Social diferenciándose en la mayor
complejidad y responsabilidad
 Supervisa la labor de personal profesional
Funciones Específicas del asistente social
Corresponde a la asistente social las siguientes funciones:
 Ejecutar labores de cierta complejidad en los campos profesionales de

Asistencia Social y otros afines, según instrucciones generales
 Intervenir en la coordinación y ejecución de programas y actividades
relacionadas con su especialidad
 Realizar investigación de problemas sociales de beneficiarios de Vaso De
Leche, grupo y/o comunidad a fin de orientar la solución de los mismos
41
 Colaborar con los especialistas del área en la preparación de informes técnicos

complejos
 Ejecutar programas de bienestar social
 Coordinar en entidades públicas o privadas la ejecución de métodos y sistemas
de servicio social
 Participar en la elaboración den planes, programas en el campo del bienestar
social
 Realizar estudios sobre la realidad socio económica de los trabajadores de la
institución
 Organizar y supervisar programas de desarrollo comunal
 Asesorar y absolver consultas técnicas de su especialidad
 Elaborar normas y directivas relacionadas con las actividades de bienestar
social
Requisitos mínimos para ocupar un puesto en el Programa Vaso de Leche
 Título profesional de asistencia social, de rango universitaria.

 Experiencia en actividades de servicio social
Perfil De Los Usuarios
En el distrito de Acora la población de acuerdo al censo del 2017 comprende de

1 633 de hombres y 1 622 de mujeres, siendo un total de 3 295 personas censadas. En el
mismo censo la población económica activa comprendía de 1 086 hombres dentro de las
edades de 14 a 65 años a más y 740 mujeres de 14 a 65 años a más, siendo un total de 1
860 personas. Por otro lado, la población desocupada comprende 197 personas entre
varones y mujeres dentro de las edades de 14 a 65 a más.
Los beneficiarios del Programa del Vaso de Leche son alrededor de 1555, los
cuales se dividen 372 beneficiarios en la zona urbana y 1183 beneficiarios en la zona
rural
Estos beneficiarios son niños de 0 a 6 años, estos niños las madres gestantes y en
período de lactancia, priorizando entre ellos la atención a quienes presenten un estado
de desnutrición o se encuentren afectados por tuberculosis. Asimismo, en la medida en
que se cumpla con la atención a la población antes mencionada, se mantendrá la
atención a los niños de 7 a 13 años, ancianos y afectados por tuberculosis.
42
Primera Prioridad
 Niños de 0 a 6 años con 11 meses

 Madres en Periodo de Lactancia
 Madres gestantes
Segunda Prioridad
 Niños de 7 a 13 años en riesgo o estado de Desnutrición

 Tercera edad a partir de los 65 años, en pobreza o extrema pobreza
 Personas con Discapacidad o enfermos de TBC
Requisitos para el empadronamiento
La Municipalidad Distrital de Acora desde el Texto Único de Procedimientos

Administrativos-TUPA considera para los Programas Sociales, Alimentario y Apoyo
Social los siguientes requisitos
Primera Prioridad para el empadronamiento del Programa Vaso de Leche
Niños de 0 a 6 años
 Copia de partidas de nacimiento

 Copia de DNI de la Madre y/o del Padre.
 Declaración Jurada o Recibo de agua y luz.
 Suscribir acta de compromiso.
 El Hogar debe de encontrarse en situación de pobreza o pobreza extrema.
Población en periodo de gestación
 Formulario de solicitud. Dentro debes consignar tus nombres y apellidos,

número de DNI, correo electrónico y teléfono de contacto.
 Copia de DNI.
 Si tienes niños: copia del DNI de la madre o tutor(a).
 En caso el niño sea menor de 7 años y no cuente con DNI, puedes presentar la
copia de su partida de nacimiento.
 Si eres madre gestante: copia de carné de control prenatal.
 En caso seas menor de edad, debes agregar la copia de DNI de tu tutor(a)
 Si eres madre lactante: Certificado de Nacido Vivo (CNV)
43
Segunda Prioridad para el empadronamiento del Programa Vaso de Leche
Niños de 7 a 13 años en riesgo o estado de Desnutrición
 Copia del DNI del menor

 Certificado de desnutrición (crónica y/o aguda), expedido por el especialista en
Nutrición del Ministerio de Salud y/o Red de Salud. Valido por 6 meses.
 Copia del DNI del padre/madre
Personas con discapacidad o enfermos de TBC
 Constancia de discapacidad.
 Copia de DNI.
 Copia del padre o de la madre en caso de que la persona discapacitada sea menor
de edad.
Ancianos
 A partir de 75 años
 Copia de DNI
Distribución de Insumos a los presidentes de los comités

De acuerdo al Texto Único de Procedimientos Administrativos (TUPA) para la
distribución de los insumos se debe presentar los siguientes requisitos:
 Documento de Identidad de la presidenta del Comité

 Sellos de la presidencia
 Planilla de la distribución mensual pecosa
 Planilla de distribución de insumos
 Disponibilidad de almacén
Capacitación de beneficiarios
Actualmente en el contexto que nos encontramos no se están brindando

capacitaciones a los beneficiarios, por ende, las enfermedades como la anemia y la
desnutrición se ha incrementado, volviéndose este como un problema social que afecta a
los niños en su mayoría.
44
Comités que pertenecen al Órgano del Vaso de Leche

En la Municipalidad Distrital de Acora de acuerdo al concejo N°
021-2020/MDA/CMA se realizó la conformación del Comité de Administración del
Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital de Acora, para el periodo 2020,
la cual se integra de la siguiente manera:
En el presente cuadro se dará a conocer los representantes y los cargos que

ocupan los del comité del Programa del Vaso de leche, el equipo de trabajo realizo el
cuadro, por no ser claro en el documento revisado, pero es necesario precisar que no se
modificó ningún nombre ni cargo del comité.
Tabla 4: Comite representante del Programa Vaso de Leche Acora
N° REPRESENTANTES DNI CARGO
01 Ing. LUCIO ELISEO ISTAÑA RAMOS 10818003 PRESIDENTE
Alcalde de la Municipalidad Distrital de Acora
02 Lic. NEDY CRUZ MENDOZA 46519566 MIEMBRO
Funcionaria de la Municipalidad Distrital de Acora
03 Lic. SHEYLA JOHANA RAMOS CABRERA 70016630 MIEMBRO
Representante de la Micro Red de Salud- Acora
04 Sra. BETTY AYMA INQUILLA 70473126 MIEMBRO
Representante de la Organización del Programa

Vaso de Leche del Distrito de Acora
05 Sra. BETHY CCALLATA ROJAS 42332832 MIEMBRO

06 Sra. LOURDES ARPASI PAUCAR 48089675 MIEMBRO
45
07 Sr. MARCIAL FLORES MAMANI 40569956 MIEMBRO
Representante de la Asociación de Productores

Agropecuarios del Distrito de Acora.
Fuente: Recuperado del Concejo de Comités de la Municipalidad Distrital de Acora
De acuerdo al cuadro presentando se tiene como miembros del comité a siete

personas las cuales tres de ellos son señoras de las tres zonas que comprende el Distrito
de Acora.
Los comités se dividen en 84 organizaciones, estas se agrupan en tres zonas;

zona lago está con 16 comunidades, por otro lado, la zona centro cuenta con 45 y la
zona alta y cordillera con 23.
El siguiente cuadro enmarca la división por comités y zonas, realizado por el

equipo de trabajo, el cual fue recopilado de la página de Facebook y siendo plasmado en
el presente trabajo:
Tabla 5: Comités por zonas en Acora
COMITES ZONAS
Cocosani
Ccooamaya
Kenco
Iscapataza
Surupa
Thunuhuaya
Huañuscuro
Zona Lago
Jayujayu
46
Sacari
Kencco
Socca Patja
Huallatani
Suopatja
Central Pucara
Iscata
Wilamaya Socca
Central Callanca
Centro Pucara Zona Centro
Chancachi Central
Alacayta
Huantacachi central
Huantacachi chila
Huallachia
Hualasipi
Isca huinchoca
Caritamaya Central
Marquiri
Titijo
Sillunamaya
Aziruni
47
Culta
Ccapalla
Moccaraya
Challaqollo
Ccollini huilalca pu
Ccollini central
Jacha huinchoca
Cucho esqueña
Thunco
Anoccariri
Chamchilla
Molloco
Yunguyo chamacuta
Huilacaya
Barrio San Pedro
Barrio Victoria
Barrio 23 de Setiembre
Barrio nuevo horizonte
Barrio Miraflores
Barrio San Juan
Barrio San Martin
Urb. Sangre Aymara
48
Barrio Virgen de Copacabana
Barrio Tupac Amaru
Parccoccota
Barrio Nueva Vida
Bario 2 de Mayo
Phutini
Ccacca
Amparani
Huaychani Zona alta y cordillera
Quenafaja
Anccaca
Quelca
Cusini
Totorani
Achacachi
Chajan
Insta
Barrio Santa Asunta
Barrio 15 de diciembre
San Carlos
San Jose de calacala
49
Aguas calientes
Fuente: Elaborado por las estudiantes de Trabajo Social del curso Taller de Inserción II.
Necesidades que atiende el Órgano del Vaso de leche
Según reporte regional de indicadores sociales del departamento de Puno, en el

Departamento el 69.9% de niños y niñas entre 6 y 35 meses de edad tienen anemia. Las
necesidades que atiende el Vaso de Leche reflejan en la Meta N°04, de acuerdo al
Informe económico 2020. Señala “Acciones de Municipios para promover la adecuada
alimentación, la prevención y reducción de la anemia “del programa de incentivos a la
mejora de la gestión Municipal”
Como parte de la implementación de acciones eficaces para mejorar la alimentación

y prevenir la anemia y de este modo contribuir con el logro de familias con
alimentación saludable en el año 2020, la Municipalidad Distrital de Acora, cumpliendo
con el protocolo de bioseguridad anti COVID-19 realizo más de 1670 visitas
domiciliarias a niños menores de 1 año de edad con y sin diagnóstico de anemia, a fin
de garantizar el consumo de gotas o jarabe de hierro o micronutrientes, entregados en el
servicio de salud, así como mejorara las prácticas de alimentación infantil e higiene,
Para esta actividad se contó con el apoyo de 27 actores sociales distribuidos 19
establecimientos de Salud, quienes previamente recibieron sus equipos de protección
individual y fueron capacitados permanentemente en la Micro Red de Salud Acora para
mejorar la calidad de visita domiciliaria. Asimismo, los actores sociales como
ciudadanos y vecinos de la comunidad, cumplieron el rol vigilancia sanitaria
comunitaria a través de mensajes para la prevención y contención del COVID-19.
Imagen 4: Sub Gerencia de Desarrollo Social
50
Fuente: Informe Económico de Acora, 2020.
3.2. Identificación de los problemas del usuario

Los problemas identificados en los usuarios beneficiaros del Programa del Vaso de
Leche son los siguientes:
 Bajos recursos económicos
Los recursos escasos son aquellos que, según el principio económico de la

escasez de recursos o ley de escasez, se encuentran en situación de disponibilidad
limitada (Arias, 2021)
 Escaso conocimiento de una alimentación saludable
El escaso conocimiento es la ingesta de alimentos, provocada por un exceso de

los mismos o por mala combinación entre ellos (dieta no equilibrada). La primera
presenta una deficiencia en la cantidad de alimentos necesarios que aporten los
nutrientes imprescindibles para cubrir los requerimientos del organismo. (Coto,
2020)
 Poco acceso a los servicios básicos
Según (Cristophe Bosch, 2018) “los servicios básicos a aquellos servicios como
el agua potable, alcantarillado, desagüe, salud y la energía eléctrica con los que
gozan las familias para poder vivir con un estándar de calidad de vida en sus
hogares”
 Poco cuidado en el proceso de gestación
El autor (Cline M, 2020) El poco cuidado prenatal incluye una mala

alimentación y malos hábitos de salud antes y durante el embarazo.
 Escaso acompañamiento familiar en el proceso de gestación
El acompañamiento familiar es muy importante en el proceso de gestación,

puesto que la madre embarazada necesita el apoyo moral y emocional para que él
bebé pueda nacer en el seno de una familia amorosa, y así mismo el
acompañamiento a los controles de la madre es muy importante para que ella pueda
sentirse segura y no sentir miedo o algún tipo de inseguridad.
51
 Inadecuado conocimiento en la importancia de la lactancia materna
El (Gobierno de Mexico , 2016) indica que:
La leche materna es el alimento ideal para el bebé. Contiene todos los elementos
nutritivos que necesita para su crecimiento y desarrollo, así como las sustancias
que lo protegen contra infecciones y alergias. La cantidad y calidad de la leche
materna es suficiente, pero el inadecuado conocimiento sobre la importancia de
la leche materna puede generar problemas de salud en los recién nacidos así
mismo los bebés amamantados tienen menos probabilidades de desarrollar
obesidad tanto en la infancia como en la época adulta. Por lo que no es necesario
que le des otros alimentos como agua, té o jugos, antes de los seis meses.
3.3. Jerarquización y Priorización de Problemas

En la jerarquización se consideró los criterios de evaluación y se ha utilizado la guía
de observación y la entrevista, que se encuentran anexados en el documento. Asimismo,
se presenta en la siguiente tabla, por lo cual, en la jerarquización el problema que
sobresalió es “escaso conocimiento de una alimentación saludable en los beneficiarios
del PVL”.
Tabla 6: Criterios de Jerarquización
Puntaje
Criterios de evaluación
Criterios de jerarquización total
G F T VS V
1. Bajos recursos económicos 4 3 3 3 0 13
2. Escaso conocimiento de una alimentación
4 4 3 4 4 19
saludable en los beneficiarios del PVL
3. Poco acceso a los servicios básicos 4 2 1 3 0 10
4. Poco cuidado en el proceso de gestación 4 3 2 3 4 16
5. Escaso acompañamiento familiar en el proceso de
3 2 2 2 2 11
gestación
6. Inadecuado conocimiento en la importancia de la
4 3 2 4 4 17
lactancia materna
52
3.4. Señalamiento y análisis del POI

Para lograr un señalamiento y análisis del POI es importante tener en cuenta que los
criterios de evaluación están reflejados en gravedad, frecuencia, tendencia, valoración y
vulnerabilidad, conforme los problemas sean visualizados y analizados. Para lo cual, el
equipo de trabajo realizo la siguiente tabla.
Tabla 7: Señalamiento y análisis el POI

GRAVEDAD FRECUENCIA TENDENCIA VALORACIÓN VULNERABILIDAD
(G) (F) (T) SOCIAL (VS) (V)
CRITERIOS ¿Qué tanto ¿Qué tan ¿Cómo es/ha ¿Cuál es el interés ¿Qué tan susceptible
DE daño causa frecuente es el sido el de los actores es este problema de
EVALUACIÓN este problema en el comportamient involucrados en el ser solucionado desde
problema? grupo o del problema problema y su una solución?
poblacional al en el tiempo? solución?
que afecta?
PROBLEMA
Escaso La Situación El problema Los actores se Es susceptible a
conocimiento analizada es muestra muestran transformaciones
de una muy frecuente tendencia al interesados en el positivas desde
alimentación GRAVE en el grupo aumento problema y en la medidas de
saludable en los (90%) progresivo. solución. intervención.
beneficiarios
del PVL
Inadecuado La situación El problema ha Los actores se Es susceptible a
conocimiento analizada es sido estable en muestran transformaciones
en la frecuente en el los últimos interesados en el positivas desde
GRAVE
importancia de grupo (70%). años. problema y la medidas de
la lactancia solución. intervención
materna
Poco cuidado GRAVE La situación El problema ha Los actores suelen Es susceptible a
en el proceso de analizada es sido estable en incluir este transformaciones
gestación frecuente al los últimos problema en sus positivas desde
grupo (60%) años. principales medidas de
53
intereses. intervención
La tabla muestra que los problemas más relevantes fueron tres, por lo cual, se tiene
como problema con mayor gravedad es el “Escaso conocimiento de una alimentación
saludable en los beneficiarios del PVL”, indicando la relevancia es frecuente en el grupo
en un 90%.
El problema muestra tendencia al aumento progresivo, asimismo, los actores se
muestran interesados en el problema y en la solución. por lo cual es susceptible a
transformaciones positivas desde medidas de intervención.
3.4.1. Prognosis del Problema
¿Si se sigue manteniendo el escaso conocimiento de una alimentación saludable?

Los beneficiarios del PVL si no tienen una alimentación saludable, seguirán
incrementando los índices en enfermedades digestivas, anemia y desnutrición; por lo
tanto, generara los siguientes efectos; anemia y desnutrición, bajo rendimiento
académico, generado por la desconcentración y aumento de sueño, asimismo, de un
lento crecimiento corporal y desarrollo cognitivo
54
CONCLUSIONES
Primera, en el capítulo I, Se ha llegado a la conclusión que en la Municipalidad de
Acora se implementado el enfoque de desarrollo territorial. Porque se ha visualizado
que la Municipalidad promueve el desarrollo integral de la población, involucrando a
las comunidades, centros poblados, barrios y al distrito de Acora, buscando la
participación activa de todos estos actores, fomentando el trabajo participativo comunal,
buscando un distrito sostenible con un desarrollo social, económico, ambiental,
fomentando el fortalecimiento de las potencialidades del Distrito de Acora, con el
propósito de mejorar la calidad de vida de la población.
Segunda: La Municipalidad de Acora cuenta con estrategias de desarrollo a partir de su
realidad, así mismo están aprovechando sus propios recursos de manera responsable y
sostenible y potenciando a su población en diferentes ámbitos, todo esto con el
propósito de mejorar la calidad de vida.
Tercera: El último capítulo es importante mencionar que el conocer la unidad donde se
intervendrá tiene varias facetas, por ello es importante mencionar que, al jerarquizar los
problemas, es necesario visualizar de manera integral todo lo que comprende una
problemática, para así realizar una jerarquización conforme a la realidad a la cual se
interviene. Asimismo, permitirá tener los criterios de jerarquización y la gravedad e
impacto que el problema pueda seguir causando. Por ello, es necesario recalcar que es
muy importante especificar los problemas que tienen los usuarios, también al momento
de priorizar el problema central y encontrar las causas y efectos de ellos mismos, ya que
desde ese momento se desglosaran el plan de trabajo, los programas y los proyectos
correspondientes.
55
BIBLIOGRAFÍA
ANDINA, Agencia Peruana de Noticas. (06 de Octubre de 2020). Puno: el cultivo de
fresa se ha convertido en el emprendimiento estrella de Acora, pág. 1. Obtenido
de https://andina.pe/agencia/noticia-puno-cultivo-fresa-se-ha-convertido-el-
emprendimiento-estrella-acora-816477.aspx
Arias, E. R. (2021). Economipedia. Obtenido de Economipedia:

https://economipedia.com/definiciones/recursos-escasos.html
Cline M, y. Y. (2020). Conn's Current Therapy. Obtenido de

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/007214.htm
Coto, M. (2020). Malnutricion. Obtenido de Malnutricion:

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448198867.pdf
Cristophe Bosch, K. H. (2018). Agua, saneamiento y pobreza. Obtenido de Unicef.
Distrito de Acora. (11 de Marzo de 2020). (Acora, Productor) Recuperado el 14 de Julio

de 2021, de FACEBOOK: https://www.facebook.com/search/top?q=distrito
%20de%20acora
El Comercio. (16 de Junio de 2020). Comercio. Obtenido de Puno: tenientinas usan

mascarillas a base de mantos andinos para protegerse del COVID-19:
https://elcomercio.pe/peru/puno-tenientinas-crean-mascarillas-a-base-de-
mantos-andinos-nnpp-noticia/?ref=ecr
Gobierno de Mexico . (2016). IMSS. Obtenido de Importancia de la Leche Materna:

http://www.imss.gob.mx/_maternidad2/eres-mama
Información lingüística y estadística: Lenguas indígenas u originarias según la

normalización lingüística del Minedu, a nivel de distritos con la información del
Censo de Población y Vivienda (INEI). (2007). MAPA ETNOLINGÜÍSTICO:
LENGUAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS U ORIGINARIOS DEL PERÚ.
Obtenido de Institulo Nacional de Estadistica e Informatica:
http://www.minedu.gob.pe/campanias/pdf/predominancia-de-lenguas-por-
distritos.pdf
56
La Republica. (25 de Enero de 2020). LA REPUBLICA. Obtenido de Puno: Ácora

donde la agricultura sí puede ser rentable:
https://larepublica.pe/sociedad/2020/01/25/puno-acora-donde-la-agricultura-si-
puede-ser-rentable-lrsd/?ref=lre
Ministerio desarrollo e Inclusion Social. (7 de Mayo de 2019). REPORTE REGIONAL

DE INDICADORES SOCIALES DEL DEPARTAMENTO DE PUNO. Obtenido
de Direccion General de Seguimiento y Evaluacion MIDIS:
http://sdv.midis.gob.pe/Sis_Anemia/Uploads/Indicadores/PUNO.pdf
Portal de Transparencia . (2019). Obtenido de Portal de Transparencia :

https://www.transparencia.gob.pe/enlaces/pte_transparencia_enlaces.aspx?
id_entidad=11612&id_tema=1&ver=#.YMvgaPlKjIW
57
WEB GRAFÍA
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (2020). Reporte regional de indicadores
sociales del departamento de Puno. Recuperado de:
https://sdv.midis.gob.pe/redinforma/Upload/regional/Puno.pdf
Municipalidad distrital de Acora (2020). INFORME DE EVALUACIÓN DE

IMPLEMENTACIÓN DEL POI AÑO 2020 AL TRIMESTRE III. PLAN
ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2020-2023. Recuperado de:
http://www.muniacoria.gob.pe/documentos/PTE/INFORMEMUNI.pdf
Municipalidad Distrital de Acora (2020). Concejo de consejo. Recuperado de:

http://muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2021-06/Acuerdo%20de
%20Concejo%20N%C2%BA%20021-2020.pdf
Municipalidad Distrital de Acora (2019). Cuadro de asignación de personal. Recuperado

de: http://muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2019-06/CAP%20MDA-
2019.pdf
Municipalidad Distrital de Acora (2021). Directorio de funcionarios. Recuperado de:

https://www.muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2021-06/DIRECTORIO.p
df
Municipalidad Distrital de Acora (2019). Manual de organizaciones y funciones.

Recuperado de: http://muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2019-06/MOF-
MDA2019-comprimido.pdf
Municipalidad Distrital de Paita. (2015) SUB GERENCIA DE LIMPIEZA, ORNATO,

PARQUES Y JARDINES. Recuperado de:
https://munipaita.gob.pe/portal/servicios/limpieza-publica
Municipalidad Distrital de Acora (2019). Reglamento de organización y funciones.

Recuperado de:
http://muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2019-06/ROFMDA-2019-
comprimido.pdf
58
Municipalidad Distrital de Acora (2019). Texto Único de Procedimientos

Administrativos-TUPA (2014). Recuperado de:
http://muniacora.gob.pe/web/sites/default/files/2019-06/Tupa_MuniAcora.pdf
59
IMÁGENES
Imagen 5: Sub Gerencia de Infraestructura, Desarrollo Urbano y Rural
Fuente Informe Económico 2020 Acora
Imagen 6: Sub Gerencia de Desarrollo Económico
Fuente: Informe Económico 2020 Acora
60
Imagen 7: Sub gerencia de Desarrollo Social

Imagen 8: Beneficiarios del Programa Vaso de Leche
Imagen 9: Programa Sumaq Wasi
61
ANEXOS
Anexo 1: Cuestionario
Cuestionario
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
El presente cuestionario tiene como propósito conocer las necesidades por los cuales
acceden los beneficiarios al programa vaso de leche.
1. Datos Generales:
Grado de Instrucción:
A) Sin estudios
B) Primaria
C) Secundaria
D) Universidad/ técnico
Comité al que pertenece:
Edad:
2. Responda las siguientes preguntas:
 ¿Cuánto es su ingreso mensual?
 ¿Quién es el sustento económico de su hogar?
 ¿Cuántos hijos tiene?
 ¿A que destina el dinero que ingresa a su hogar?
 ¿Tiene trabajo estable? Mencione en que trabaja
 ¿El dinero que ingresa a su hogar le permite satisfacer todas las
necesidades que presentan? ¿por qué?
 Mencione que alimento consume con frecuencia
 ¿Usted cree que su alimentación se basa en lo saludable? ¿Por qué?
62
 ¿Qué alimentos consumo su hijo (a)?
 ¿Qué alimentos conoce usted que contengan el componente de hierro?
 ¿Con que frecuencia le lleva a su hijo (a) a sus controles
antropométricos?
 ¿Con que servicios básicos cuenta en su hogar?
 ¿En su gestación, que alimentos consumía o consume?
 ¿En su gestación, cumplía con sus controles programados?
 ¿Cuándo iba a sus controles iba sola o le acompañaba algún familiar?
 ¿Por qué cree que es importante dar de lactar a su niño (a)?
 ¿Los productos que recibe del PVL cada cuanto tiempo le da a su niño?
 ¿Los productos que recibe del PVL cuanto tiempo les dura?
Anexo 2: Guía de Observación
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Aspectos a observar SI NO
¿Se prepara el alimento con el debido cuidado (lavado de manos)?
¿Se encuentran limpios los utensilios a utilizar para el preparado de
alimentos?
¿Se tiene conocimiento de la alimentación saludable?
¿Se tiene una dieta balanceada en las comidas preparadas?
¿Se cuenta con el servicio de agua potable?
¿Realiza el lavado de alimentos como las frutas, verduras?
¿Asisten a los controles de sus hijos menores de 5 años?
¿La población cuenta con un trabajo estable remunerado?
¿Antes de consumir los alimentos, realizan el lavado de manos?
63
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Anexo 3: Árbol de problemas Incremento de las enfermedades digestivas, anemia y desnutrición

Limitado interés por realizar una
variación en la alimentación saludable
Poca variación en de la dieta alimenticia
Desconocimiento sobre una cultura
en niños menores de 5 años y madres Limitada habilidad para aportar en sus
alimentaria de los beneficiarios de
gestantes beneficiarios del PVL ingresos por parte de los PVL
PVL
Poco ingreso económico del hogar para Disminución de las capacidades de las
Insuficiente personal capacitado del una variación de alimentos de primera beneficiarias del PVL
PVL necesidad
ESCASO CONOCIMIENTO DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN

LOS BENEFICIARIOS DEL PVS
Poca difusión sobre una alimentación Poco interés y conformación con los
Escasos recursos económicos para
saludable en niños menores de 5 años y insumos que les dan el PVL.
VVV gestantes beneficiarios del PVL comprar alimentos variados.
madres
Escaso control del PVL después de la Trabajo poco estable por la Dependencia por parte de las
entrega de los productos. ÁRBOL
pandemiaDE
delOBJETIVOS
COVID-19 beneficiarias del PVL
Anexo 4: Árbol de objetivos

Bajos ingresos económicos de los
Poco presupuesto para la capacitación de Disminuir el incremento enfermedades digestivas, anemia y desnutrición
beneficiarios del PVL
personal del PVL.
64
Importancia de la variación en la dieta
alimenticia.
Sensibilizar sobre una cultura
Contribuir en reducir la dependencia de los
insumos del PVL por parte de los
beneficiarios.
Difundir temas sobre una alimentación Conocer sobre la administración del ingreso Interés y complementos de alimentos
saludable en niños menores de 5 años y madres económico para una variación de alimentos de con los insumos que les dan el PVL
gestantes a beneficiarios del PVL primera necesidad en tiempos de pandemia
Fortalecer las capacidades de los

Fortalecer el control del PVL después de la
beneficiarios del PVL
entrega de los productos. Priorización de alimentos para una variación en
los tiempos de pandemia
Gestionar presupuesto para la capacitación de

personal del PVL
65
PL
AN
DE
TR
AB
AJ UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
PARTE II
PLAN DE TRABAJO
I. GENERALIDADES:
I.1. Denominación : Plan de Trabajo de la Municipalidad Distrital de
Acora
I.2. Área de intervención : Programa Vaso De Leche
I.3. Responsables : Estudiantes practicantes
I.4. Coordinación : Lic. Nedy Cruz Mendoza
I.5. Duración : 4 meses
I.6. Fecha : 23 de julio del 2021
II. JUSTIFICACIÓN:
En la unidad de programas sociales en el órgano desconcertado de la

Municipalidad Distrital de Acora se encuentra el Programa Vaso de Leche (PVL). Y
la labor que presta el Trabajador Social dentro del PVL es de coordinador del
programa, y se encarga de ejecutar actividades relacionadas al PVL, comedores
populares del Distrito, además, de colaborar con especialistas del área en la
preparación de informes técnicos, participación en la elaboración de planes y
programas en el campo y realiza estudios socioeconómicos de los beneficiarios del
PVL. De acuerdo a ello, el presente plan de trabajo está orientado a plantear
estrategias bajo el diseño de programas y proyectos que está relacionado al
diagnóstico estructural con enfoque territorial y de acuerdo a ello se desprende el
POI de la municipalidad distrital de acora, donde se encontró problemas que afectan
a la población beneficiaria del PVL de Acora, por consiguiente, uno de los
problemas más relevantes es el escaso conocimiento de una alimentación saludable.
Por lo cual es de vital importancia que se intervenga en esta problemática, debido a
que si no se contrarresta puede ocasionar diversas enfermedades; como la anemia,
desnutrición, con ello generar los siguientes efectos; bajo rendimiento académico,
ocasionando a un mediano plazo la desconcentración en su rendimiento académico y
67
aumento de sueño, asimismo, de un lento crecimiento corporal y desarrollo

cognitivo. Por ello, se diseña el presente plan de trabajo que tiene como finalidad
desarrollar acciones que permitan contribuir con una alimentación saludable en los
beneficiaros del PVL del distrito de Acora, y dichas acciones se cumplirán a través
de dos funciones de intervención profesional desde el Trabajo Social las cuales son;
investigación social y gestión y gerencia social.
III. OBJETIVOS:
III.1. Objetivo General:
Implementar programas y proyectos relacionados con las funciones de gestión y

gerencia social e investigación social de los beneficiarios del PVL de Acora.
III.2. Objetivos Específicos:

 Diseñar un programa y un proyecto de investigación social, para el
mejoramiento de una alimentación saludable en los beneficiarios del PVL.
 Elaborar un programa de gestión y gerencia social que comprenda de dos
proyectos las cuales esta dirigido a los beneficiarios del PVL.
IV. METAS:
IV.1. A nivel de la función de Investigación Social
(01) Programa de investigación social.
(01) Proyecto de investigación social.
(08) Actividades de investigación social.
IV.2. A nivel de la función de Gestión y Gerencia Social
(01) Programa de Gestión y Gerencia Social.
(02) Proyecto de Gestión y Gerencia Social.
(06) Actividades de Gestión y Gerencia Social
68
V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Tabla N° 01
Actividades A Desarrollar
PROGRAMAS
SEGÚN FUNCIONES PROYECTOS ACTIVIDADES
PROFESIONALES
PROYECTO 1: DE -Identificación del problema
INVESTIGACIÓN: de investigación
TITULO: Factores -Revisión bibliográfica
socioeconómicos y su
-Elaboración del proyecto de
influencia en los
investigación social
conocimientos de una
alimentación saludable en los -Elaboración del instrumento
INVESTIGACIÓN beneficiarios del Programa de recolección de datos
SOCIAL Vaso de Leche de la

-Aplicación del instrumento
Municipalidad Distrital de
de recolección de datos
Acora, 2021.
-Tabulación de datos
-Análisis e interpretación de
datos
-Elaboración de informe
PROYECTO 1 DE -Revisión documentaria para

GESTIÓN Y GERENCIA el proyecto sobre materiales
SOCIAL informativos.
TITULO: Implementación de
-Presentación del proyecto.
GESTION Y materiales informativos a
GERENCIA SOCIAL través de los actores sociales -Aprobación de proyectos por
para los beneficiarios PVL. el consejo municipal.
PROYECTO 2 DE -Revisión documentaria de

GESTIÓN Y GERENCIA proyectos relacionados a
69
SOCIAL talleres sobre desarrollo de

TITULO: Implementación de capacidades
talleres para mejorar el
-Programar reuniones con las
desarrollo de capacidades de
autoridades correspondientes
los beneficiarios del PVL
que contribuirán a la gestión
y viabilización del proyecto
en el PVL
-Realiza la elaboración y
aprobación del proyecto de
gestión y Gerencia Social.
Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes de Trabajo Social del curso Taller de
Inserción II
VI. METODOLOGIA:
La metodología empleada será en base a cada función desarrollada en el plan de

intervención, la cual es la siguiente:
VI.1. A nivel de la función de Investigación Social.

 Se realizará un programa de investigación social, bajo el enfoque cuantitativo el
cual comprende de un proyecto de investigación, en dicho proyecto se utilizará
los siguientes pasos los cuales nos facilitaran el cumplimiento de acuerdo a la
función. Primero se hará la identificación de la problemática, seguidamente de la
revisión bibliográfica, con la finalidad de la elaboración del proyecto de
investigación, para continuar con la elaboración y la aplicación del instrumento
de recolección de los datos, asimismo se realizará la respectiva tabulación con la
finalidad de darle el respectivo análisis e interpretación de datos y como último
paso se hará el informe respectivo.
VI.2. A nivel de la función de Gestión y Gerencia Social.
 La metodología que se aplicara en la función de gestión y gerencia se plasmara
en dos proyectos, es decir para el primer proyecto se plantea una revisión sobre
proyectos similares y existentes, luego se hará las coordinaciones respectivas y
por último se plantea las reuniones con los actores sociales para la entrega de los
materiales informativos. Y para el segundo proyecto, primero se hará una
70
revisión documentaria de proyectos similares sobre desarrollo de capacidades de

los beneficiarios del PVL. Seguidamente se programará reuniones con las
autoridades correspondientes que contribuirán la gestión y viabilización del
proyecto. Y, por último, se desarrollará la gestión de espacios para desarrollar
capacidades de los beneficiarios del PVL.
VII. RECURSOS
VII.1. Recursos humanos
 Estudiantes de Trabajo Social
 Personal de la unidad del Programa Vaso de Leche
 Beneficiarios del Programa Vaso de Leche
 Actores sociales del Programa Vaso de Leche
VII.2. Recursos materiales:
Tabla N° 02
Recursos Materiales
RECURSOS UNIDAD DE PRECIO PRECIO

CANTIDAD
MATERIALES MEDIDA UNITARIO TOTAL
MATERIAL LOGISTICO:
Internet Horas 80 horas 1.00 80. 00
Fotocopia 20.00
Filmación 20.00
Impresión 20.00
MATERIAL DE
ESCRITORIO: 6 unidades 0.50 3.00
Folders 1 cuaderno 7.00 7.00
Cuaderno 4 lapiceros 1.00 4.00
Lapiceros 1 unidad 5.00 5.00
Tampón 1 unidad 10.00 10.00
Engrampador 2 unidad 1.00 2.00
Micas 1 unidad 8.00 8.00
Portafolio 100 hojas 5.00
Hojas bond 100.00
Imprevistos 400.00
71
TOTAL, GENERAL 684.00

Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes de Trabajo Social del curso Taller de
Inserción II
VIII. COFINACIAMIENTO
El cofinanciamiento del presente plan de trabajo será por la Municipalidad Distrital de

Acora y también estará cofinanciado por las estudiantes practicantes de la Facultad de
Trabajo Social del curso de Taller de Inserción II.
72
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TABLA N° 03
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROGRAMACIÓN POR MES Y SEMANAS
ACTIVIDADES POR FUNCIONES JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
ACTIVIDADES DE INSERCION AL
CENTRO DE PRACTICA
Incorporación al centro de practica X
Elaboración del diagnostico X X X
Delimitación del campo problemático y X

precisión del objeto de intervención
PROGRAMA DE INVESTIGACION
SOCIAL
PROYECTO N° 01
ACTIVIDAD 1: Identificación del X
problema de investigación
73
ACTIVIDAD 2: Revisión bibliográfica X
ACTIVIDAD 3: Elaboración del proyecto X

de investigación social
ACTIVIDAD 4: Elaboración del X
instrumento de recolección de datos
ACTIVIDAD 5: Aplicación del X
ACTIVIDAD 6: Tabulación de datos X X
ACTIVIDAD 7: Análisis e interpretación X X
de datos
ACTIVIDAD 8: Elaboración de informe X X
PROGRAMA DE GESTION Y
GERENCIA SOCIAL
PROYECTO N° 01:
ACTIVIDAD 1: Revisión documentaria

para el proyecto sobre materiales
informativos.
ACTIVIDAD 2: Presentación del

proyecto.
74
ACTIVIDAD 3: Aprobación de proyecto

por el consejo municipal.
PROYECTO N° 02:
ACTIVIDAD 1: Revisión documentaria de X X

proyectos relacionado a espacios sobre
desarrollo de capacidades productivas.
ACTIVIDAD 2: Programar reuniones con X X

las autoridades correspondientes que
contribuirán la gestión y vialibización del
proyecto.
ACTIVIDAD 3: Gestión de espacios para X X

desarrollar capacidades productivas
Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes de Trabajo Social del curso Taller de Inserción II
75
X. EVALUACION:
La evaluación del plan de trabajo, será integral, es decir, contara con:
Evaluación inicial: Permitirá realizar el diagnostico de proceso y ejecución del plan de

trabajo, también dará paso a la viabilidad y pertinencia de los programas y los
proyectos.
Evaluación en proceso: Se realiza durante la ejecución, permitirá corregir aspectos que

no permiten el desarrollo adecuado de las actividades y que estos no contribuyan al
logro de los objetivos establecidos.
Evaluación final: Permitirá medir la eficiencia de los programas y proyectos, con la

finalidad de medir el impacto que causo los logros de los objetivos, de las metas y los
indicadores
PROGRAMAS
DE
INVESTIGACIÓN
SOCIAL Y
GESTION Y
GERENCIA
SOCIAL
77
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ALTIPLANO PUNO
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
PROYECTO 01: “FACTORES SOCIOECONÓMICOS Y SU
INFLUENCIA EN LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LOS
BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA VASO DE LECHE DE LA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ACORA, 2021”.
78
PROGRAMAS
PROGRAMA DE INVESTIGACION SOCIAL

I. IDENTIFICACION
I.1. Unidad que elabora el programa : Sub Gerencia De Desarrollo Social Y
Gestión Ambiental, Unidad De Programas Sociales, Programa Vaso de Leche
I.2. Naturaleza del programa : Beneficiarias del programa vaso de leche
I.3. Responsable : Estudiantes practicantes de Trabajo Social
 Mendoza Metaki Noelia
 Pavio Chambi Erika Milagros
 Yujra Mamani Evelyn Meliza
I.4. Tiempo :3 meses
I.5. Fecha de presentación :18 de agosto del 2021
II. CONSIDERACIONES GENERALES
II.1. Antecedentes del Programa
De acuerdo a la revisión bibliografía en la Municipalidad Distrital de Acora no

precisa una fecha exacta sobre la implementación del Programa Vaso de Leche
(PVL). Por lo cual el programa PVL y se implementó a través de las
municipalidades con la ley N°24059 y complementada con la Ley Nº 27470 en año
1985, siendo considerado como un programa social que tiene como objetivo
principal que los beneficiarios tengan una seguridad alimentaria, Por consiguiente,
el departamento de Puno en el distrito de Acora, también se implementó el PVL, de
acuerdo a los índices de desnutrición y anemia las cuales hacienden a un total de
27.57%. Cabe mencionar que el PVL presenta acciones que se articulan con la
participación comunitaria a través de los comités de beneficiarios.
Asimismo, el ROF de la Municipalidad Distrital de Acora en el titulo XI

capítulo I se refiere al Programa del Vaso de Leche precisa en el artículo 100 es un
Programa Especial siendo un organismo técnico administrativo de la MDA
encargado de coordinar, dirigir, promover, gestionar y controlar las actividades
destinadas al Programa del Vaso de Leche, que proporciona el beneficio alimenticio
de la población materno infantil constituida por los niños de 0 a 6 años de edad,
madres gestantes y en periodo de lactancia y su creación y su reglamento depende
directamente de la Alcaldía de la MDA.
79
2.2 Metodología del Diseño o Elaboración del programa
La metodología del programa de Investigación Social, parte de la naturaleza de

investigación científica y de los métodos los utilizados, en este caso desde el paradigma
cuantitativo, el cual se trabajará con el método hipotético-deductivo, por el mismo
hecho de que se plantea una hipótesis para explica un fenómeno y con ello comprobar la
veracidad de la investigación planteada, y para completar en el proceso de la
investigación social se plantearon las siguientes actividades:
 Diagnóstico: en este punto se realizó la identificación del problema objeto de

intervención y partiendo de ello se desarrolló el programa de investigación
social, con un proyecto de la misma función.
 Planificación: en este punto se realiza la revisión bibliográfica, y la
elaboración del proyecto de investigación social, asimismo, se diseñó el
instrumento de recolección de datos donde se desarrollan las actividades a
realizar, la designación de recursos y el cronograma respectivo.
 Ejecución: se ejecutan las actividades como la aplicación de instrumento de
recolección de datos.
 Evaluación: Y seguidamente se realizará la tabulación y análisis de datos,
conforme el cronograma y para finalizar se elaborará el informe final del
programa de investigación social.
2.3 Alcance del programa/ articulación con el Plan de Trabajo
El presente programa de investigación social tiene como máxima prioridad

beneficiarios del PVL, como madres gestantes, madres en periodo de lactancia, personas
de tercera edad, personas discapacitadas o con tuberculosis. Es por ello, que el programa
estará orientado a contribuir y conocer en qué medida los factores socioeconómicos
influyen en la alimentación saludable de los beneficiaros del PVL, con la finalidad de
crear futuras propuestas para superar la problemática sobre escasos conocimientos de
una alimentación saludable.
2.4 Prioridades del Programa:
El programa cuenta con un proyecto de investigación social, y este a la vez esta

articulado con el plan de trabajo, por ello dentro del programa se plantea el siguiente
80
proyecto “Factores socioeconómicos y su influencia en la alimentación saludable en los

beneficiarios del Programa Vaso de Leche de la Municipalidad Distrital de Acora, 2021.
III. JUSTIFICACION
En el presente programa está basado como producto del diagnóstico estructural

de enfoque territorial. Por lo que, el programa de investigación se enfocará en la
alimentación saludable, esta es concebida como una alimentación que contiene los
nutrientes suficientes y que estos cubran lo que el organismo necesita. Si no se tiene
una alimentación saludable puede ocasionar desnutrición, anemia, obesidad en los
niños, en las madres gestantes y en la población. Es así que, según (el INEI (2020)
citado por el periódico la gestión) indica que “la prevalencia de la anemia a afectado
al 40 % de niños entre 6 a 35 meses. A nivel regional, esta afección se notó más en
niñas(os) de Puno con un 69.4%.
Asimismo, según el INEI 2013 el distrito de Acora tiene el 42.68 % de pobreza.

Por lo que los factores socioeconómicos, pueden ser uno de los determinantes en la
alimentación saludable. Por lo que, es de gran importancia priorizar este programa
de investigación social, esto nos permitirá realizar la intervención social y con ello
el proyecto de investigación social. Por otro lado, en Acora de acuerdo a la Red de
Salud Puno en el 2020 los datos de anemia en niños menores de cinco años son un
total e 27.57%.
Por lo que, el programa de investigación social debe ser priorizado en su

intervención para proponer propuestas de intervención, es decir que estrategias o
acciones se desarrollaron al conocer en qué medida los factores socioeconómicos
influyen en el conocimiento de una alimentación saludable dentro de los
beneficiarios del Programa Vaso de Leche, tanto niños de 0-6 años, madres
gestantes, ancianos, tengan una mejor alimentación y con ello se busca disminuir
enfermedades como la anemia y desnutrición en niños y madres gestantes, ancianos.
Y con ello disminuir las tasas de anemia. Para lo cual, se realizará las actividades.
81
IV. OBJETIVOS Y METAS

IV.1. OBJETIVOS
IV.1.1. Objetivo General
 Diseñar y ejecutar un programa y proyecto a nivel de investigación social acorde
con la problemática identificada en el PVL de la Municipalidad Distrital de
Acora, 2021.
IV.1.2. Objetivos Específicos
 Elaborar un proyecto de investigación social sobre los “Factores
socioeconómicos y su influencia en la alimentación saludable en los
beneficiarios del PVL de la Municipalidad Distrital de Acora, 2021”.
IV.2. METAS:
 01 Programa de Investigación Social.
 01 Proyecto de Investigación Social
 08 Actividades de Investigación Social
V. PROYECTO QUE COMPRENDE
Comprende un proyecto de investigación social denominado “Factores
socioeconómicos y su influencia en la alimentación saludable en los
beneficiarios del programa vaso de leche de la Municipalidad Distrital de
Acora, 2021”
VI. ASIGNACION DE RECURSOS
6.1. RECURSOS HUMANOS.
 Estudiantes practicantes del curso Taller de Inserción II de la Facultad de
Trabajo Social
 Asesora de la práctica el Taller de Inserción II.
 Beneficiarias del PVL de la Municipalidad Distrital de Acora
 Personal encargado de PVL de la Municipalidad Distrital de Acora
6.2. RECURSOS INSTITUCIONALES
 Municipio distrital de Acora.
 Unidad de Programa Vaso de Leche.
82
6.3. RECURSOS MATERIALES
TABLA N° 01
Recursos Materiales
UNIDAD DE
CONCEPTO CANTIDAD
MEDIDA
MATERIAL DE ESCRITORIO
Papel bond A4 Millar 1
Lapiceros Unidad 6
Corrector de lapicero Unidad 1
Folder manila Unidad 5
Engrampadora Caja 1
Perforador Unidad 1
Grapas Caja 1
Clips Caja 1
Resaltador Unidad 1
MATERIAL LOGÍSTICO
Archivador de documentos Unidad 2
Computadora Unidad
Internet
Imprevistos
Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes del taller de inserción II
VII. PRESUPUESTO
El presupuesto que se necesita en el programa de investigación social es un total
de s/. 806.70 que será financiado por las estudiantes practicantes del curso de Taller
83
de Inserción de la Facultad de Trabajo Social y por la Municipalidad Distrital de
Acora.
Tabla N° 02
Presupuesto
UNIDAD DE PRECIO PRECIO

CONCEPTO CANTIDAD
MEDIDA UNITARIO TOTAL
Papel bond A4 Millar 1 s/. 9.00 s/. 9.00
Lapiceros Unidad 6 s/. 5.00 s/. 5.00
Corrector de Unidad 1 s/.1.50 s/.1.50
lapicero
Folder manila Unidad 5 s/5.00 s/5.00
Engrampadora Caja 1 s/2.00 s/2.00
Perforador Unidad 1 s/2.00 s/2.00
Grapas Caja 1 s/1.20 s/1.20
Clips Caja 1 s/1.00 s/1.00
Resaltador Unidad 1 s/2.00 s/2.00
MATERIAL LOGÍSTICO
Archivador de Unidad 2 s/15.00 s/ 30.00
documentos
Computadora Unidad s/200.00 s/200.00
Internet Hora 90 s/200.00 s/. 200.00
Imprevistos Globlal 350.00 s/.350.00 s/.350.00
TOTAL s/806.70
Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes del Taller de Inserción II
84
VIII.- INSTRUMENTO DE CONTROL DE SEGUIMIENTO
8.1. Cronograma
TABLA N° 03
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES POR PROGRAMA OCTUBRE NOVIEMBRE
AGOSTO SETIEMBRE
Y PROYECTO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
PROGRAMA DE INVESTIGACION
SOCIAL
Coordinación con la unidad del X
programa vaso de leche
Coordinación con las beneficiarias de X
la UPVL
PROYECTO N° 01:
ACTIVIDAD 1: Identificación del X
problema de investigación social.
ACTIVIDAD 2: Revisión X
bibliográfica
85
proyecto de investigación social

ACTIVIDAD 5: Aplicación del X
ACTIVIDAD 6: Tabulación de datos X X
ACTIVIDAD 7: Análisis e X X
interpretación de datos
ACTIVIDAD 8: Elaboración de X X
informe del proyecto de investigación
social.
Fuente: Elaborado por las estudiantes practicantes del Taller de Inserción II
86
8.2 SUPERVISION
Monitoreo
El monitoreo del programa de investigación social se realizará analizando con el

objetivo, las metas y las actividades del programa para enriquecer el proyecto de la
investigación social.
Retroalimentación
Se realizará durante el desarrollo del proyecto de Investigación Social conjuntamente

con el monitoreo, para ir corrigiendo algunas dificultades presentadas en el programa.
8.3 EVALUACION
La evaluación del programa de investigación social será de manera integral, es decir,
contara con:
- Evaluación Ex Ante: Se realiza en el diseño del programa, donde ayudara a
evaluar la rentabilidad y la pertinencia del programa de investigación social.
- Evaluación Concurrente: Esta evaluación se realizará en la ejecución del
programa permitirá evaluar si se está cumpliendo con los objetivos, metas y
actividades.
- Evaluación Ex Post: Esta evaluación permitirá medir los fines, con el objetivo
de ver cómo y cuánto ha cambiado la situación inicial.
85
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ALTIPLANO PUNO

PROGRAMA DE GESTION Y GERENCIA

SOCIAL
PROGRAMA DE GESTION Y GERENCIA

SOCIAL
Proyecto 01: Implementación de materiales informativos a través de

los actores sociales para los beneficiarios del Programa Vaso de Leche.
Proyecto 02: Implementación de talleres para el desarrollo de

capacidades en las beneficiarias del PVL de la Municipalidad Distrital
PROGRAMA GESTION Y GERENCIA SOCIAL
I. IDENTIFICACION
Acora.
88
PROGRAMA DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL

I.1. Unidad que elabora el programa : Sub Gerencia De Desarrollo Social Y
Gestión Ambiental, Unidad De Programas Sociales, Programa Vaso De Leche
I.2. Naturaleza del programa : Beneficiarios del Programa Vaso de Leche
I.3. Responsables : Alumnas practicantes de Trabajo Social
I.4. Tiempo : 2 meses
I.5. Fecha de presentación :13 de Agosto del 2021
II. CONSIDERACIONES GENERALES
II.1. Antecedentes del Programa
De acuerdo a la revisión bibliografía en la Municipalidad Distrital de Acora no

precisa una fecha exacta sobre la implementación del Programa Vaso de Leche
(PVL). Por lo cual el programa PVL y se implementó a través de las
municipalidades con la ley N°24059 y complementada con la Ley Nº 27470 en año
1985, siendo considerado como un programa social que tiene como objetivo
principal que los beneficiarios tengan una seguridad alimentaria, Por consiguiente,
el departamento de Puno en el distrito de Acora, también se implementó el PVL, de
acuerdo a los índices de desnutrición y anemia las cuales hacienden a un total de
27.57%. Cabe mencionar que el PVL presenta acciones que se articulan con la
participación comunitaria a través de los comités de beneficiarios.
Asimismo, el ROF de la Municipalidad Distrital de Acora en el titulo XI

capítulo I se refiere al Programa del Vaso de Leche precisa en el artículo 100 es un
Programa Especial siendo un organismo técnico administrativo de la MDA
encargado de coordinar, dirigir, promover, gestionar y controlar las actividades
destinadas al Programa del Vaso de Leche, que proporciona el beneficio alimenticio
de la población materno infantil constituida por los niños de 0 a 6 años de edad,
madres gestantes y en periodo de lactancia y su creación y su reglamento depende
directamente de la Alcaldía de la MDA.
89
II.2. Metodología del Diseño o Elaboración del programa
El presente programa de Gestión y Gerencia Social responde a la problemática

identificar sobre el escaso conocimiento de alimentación saludable en los
beneficiarios del PVL e la Municipalidad Distrital de Acora, la cual se pretende
cambiar dicha problemática, a partir de la implementación de los proyectos de
Gestión y Gerencia Social, la cual comprende actividades a desarrollar de acuerdo a
los proyectos, así como se detalla:
Proyecto 1: La metodología del proyecto 1, comprende la coordinación con las

autoridades, revisión documentaria de proyectos, elaboración y presentación del
proyecto, tramite para la aprobación del proyecto, elaboración de un folleto y una
infografía para los beneficiarios del Programa Vaso de Leche.
Proyecto 2: La metodología del proyecto 2, comprende: revisión documentaria

de proyectos relacionados a talleres sobre desarrollo de capacidades, asimismo se
programará reuniones con las autoridades correspondientes que contribuirán a la
gestión y viabilización del proyecto en el PVL y, por último, se realiza la
elaboración y aprobación del proyecto de gestión y Gerencia Social.
II.3. Alcance del programa/ articulación con el Plan de Trabajo
El programa de Gestión y Gerencia Social comprende de dos proyectos los

cuales responderán a los problemas que se encontraron en el POI de la
Municipalidad Distrital de Acora. Por consiguiente, se tiene en cuenta el programa
responde de dos causas fundamentales que generan que se siga teniendo problemas
sobre el escaso conocimiento de una alimentación saludable en los beneficiarios del
PVL. Uno de los problemas son la poca difusión de sobre una alimentación
saludable por parte de los coordinadores del PVL, causando que los beneficiaros no
tengan un adecuado conocimiento en sus capacidades productivas causando a mayor
escala que sean dependientes al PVL.
El segundo proyecto responde a la limitada articulación de instituciones

públicas/privadas del rubro de alimentos, generando que exista una escasa
participación en el adecuado desarrollo de sus hijos en estado de desnutrición y
anemia. Por ello el programa busca proponer estrategias a futuras intervención con
la finalidad de articula y llegar de manera más eficiente a los beneficiarios del PVL.
90
II.4. Prioridades del Programa
El programa de gestión y Gerencia Social enmarca en las funciones del

Trabajador Social por lo cual para el presente programa se tiene como prioridad los
beneficiarios del PVL (madres gestantes, madres en periodo de lactancia, niños de
0-06 años, personas de tercera edad, personas con tuberculosis). Asimismo, se busca
la participación de las instituciones públicas/privadas que darán parte para el inicio
de los proyectos que comprende el presente programa.
III. JUSTIFICACION
Este programa de Gestión y Gerencia fue priorizado porque se identificó

diversos problemas en el vaso de leche de la MDA, en el cual se diagnosticó que
existe una escasa participación de instituciones dedicados a la alimentación
saludable en los beneficiarios del Programa Vaso de Leche, para lo cual se deberá
de implementar convenios con instituciones orientadas a contribuir con una
alimentación saludable en los beneficiarios del PVL ,especificando así que estas
instituciones puedan contribuir con aumentar las raciones alimentarias para dicho
programa con fin único de que los beneficiarios obtengan una alimentación
saludable .
Por otro lado, se pretende elaborar un proyecto sobre gestión de espacios para
mejorar el desarrollo de capacidades productivas puesto que existe un poco difusión
sobre una alimentación saludable por parte de los coordinadores del PVL, causando
que los beneficiaros no tengan un adecuado conocimiento en sus capacidades
productivas causando a mayor escala que sean dependientes al PVL.
IV. OBJETIVOS Y METAS

IV.1. OBJETIVOS
IV.1.1. Objetivo General:
 Diseñar y ejecutar un programa y dos proyectos a nivel de gestión y gerencia
social acorde con la problemática identificada en el PVL de la Municipalidad
Distrital de Acora, 2021.
IV.1.2. Objetivos Específicos:
- Elaborar un proyecto sobre la implementación de materiales informativos a
través de los actores sociales para los beneficiarios del Programa Vaso de Leche.
91
- Elaborar un proyecto sobre la implementación de talleres para el desarrollo de

capacidades en las beneficiarias del PVL de la Municipalidad Distrital Acora.
IV.2. METAS:
- 1 programa de Gestión y Gerencia Social
- 2 proyectos de Gestión y Gerencia Social
V. PROYECTO QUE COMPRENDE
El programa de gestión y gerencia social comprende 02 proyectos orientados

a contribuir a la problemática identificado que enfrentan los beneficiarios del
PVL de la Municipalidad Distrital de Acora.
Proyecto 01: “Implementación de materiales informativos a través de los

actores sociales para los beneficiarios del Programa Vaso de Leche.”
Proyecto 02: “Implementación de talleres para el desarrollo de capacidades

en las beneficiarias del PVL de la Municipalidad Distrital Acora.”
VI. ASIGNACION DE RECURSOS

VI.1. RECURSOS HUMANOS
 Practicantes del Taller de Inserción II
 Población beneficiaria del Programa Vaso de Leche
 Actores sociales del Programa Vaso de Leche
 Personal de la Unidad del Programa Vaso de Leche
 Profesional Nutricionista
VI.2. RECURSOS MATERIALES
92
TABLA N° 01
RECURSOS MATERIALES
UNIDAD DE PRECIO PRECIO

RECURSOS CANTIDAD
MEDIDA UNITARIO TOTAL
RECURSOS MATERIALES
Hojas bond A4 Ciento 01 S/.15.00 S/.15.00
Tinta de Impresora Unidad 03 S/. 7.00 S/. 21.00
Lapiceros Una caja 01 S/. 8.00 S/. 8.00
Engrampador Unidad 01 S/. 5.00 S/. 5.00
Perforador Unidad 01 S/. 3.00 S/. 3.00
Cinta masking Unidad 01 S/. 3.00 S/. 3.00
Tampon Unidad 01 S/. 5.00 S/. 5.00
Laptops Alquiler 02 s/400.00 s/400.00
Portafolios Docena 12 S/. 1.00 S/. 12.00
Fastener Docena 12, S/. 1.50 S/. 18.00
Baners Unidad 05 S/. 50.00 S/. 250
Transporte 03 S/. 100.00 S/. 300.00
internet Hora 180 S/ 1.00 S/ 180.00
Recarga para celular Recarga 25 S/ 5.00 S/ 125.00
Alcohol en gel Litros 3 S/ 17.00 S/.51.00
Servicios
Nutricionista 1 s/ 450.00 s/450.00
Facilitares 2 s/. 450.00 s/. 900.00
TOTAL S/. 2391.00
VII. PRESUPUESTO
93
El presente Programa de gestión y Gerencia Social con dos proyectos tiene un

presupuesto de S/ 1 491.00 que será financiado y asumido por la municipalidad
Distrital de Acora y por las estudiantes practicantes de la Facultad de Trabajo Social
del curso de Taller de Inserción II.
VIII. INSTRUMENTO DE CONTROL DE SEGUIMIENTO

VIII.1. Cronograma
TABLA N° 02
CRONOGRAMA DE ACTVIDADES
2021
ACTIVIDADES POR PROGRAMAS Y
JULIO AGOSTO
PROYECTOS
1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES GENERALES
Coordinaciones previas con las autoridades
Revisión documentaria de proyectos anteriores y
existentes
Elaboración del proyecto
Presentación del proyecto
Trámite del Proyecto para su aprobación
PROYECTO 1
ACTIVIDAD 1: Revisión documentaria para el X X
proyecto sobre materiales informativos.
ACTIVIDAD 2: Presentación del proyecto. X X
ACTIVIDAD 3: Aprobación de proyecto por el X X

consejo municipal.
PROYECTO 2:
ACTIVIDAD 1: Revisión documentaria de X X
proyectos relacionados a talleres sobre desarrollo
de capacidades productivas.
ACTIVIDAD 2: Programar reuniones con las X X

autoridades correspondientes que contribuirán
con la gestión y viabilización
ACTIVIDAD 3: Elaboración y aprobación del X X

proyecto de gestión y Gerencia Social

VIII.2. Supervisión
94
El programa de gestión y Gerencia Social es supervisado durante todo el proceso

de su desarrollo con el fin de concretizarlo, se supervisa todos los aspectos que
comprenden el programa como los recursos materiales, humanos, el presupuesto si
es ajustable a los gastos o no, entre otros.
Monitoreo
El monitoreo del presente Programa de Gestión y Gerencia Social se realizará,

primeramente, analizando las actividades que se plantearon mediante una
esquematización de sondeo general del proyecto, que determinara cómo explicar el
objetivo y las actividades del proyecto. De esta forma, el monitoreo sistemático
proveerá de información importante que permitirá enriquecer el proyecto y
favorecer principalmente a los beneficiarios del PVL.
Retroalimentación
Es muy importante para el éxito del programa, debido a que realiza críticas
constructivas en favor del avance del Programa de Gestión y Gerencia Social, por lo
que se destaca aquello que está bien y fortalece los progresos.
IX. EVALUACIÓN
- Ex ante: Esta evaluación se realizó antes de que el proyecto de gestión y

gerencia social se ejecute, permite ver si es pertinente o no el objetivo, en este
caso, los objetivos, metodologías, presupuestos son pertinentes, son los
adecuados para que se desarrolle el proyecto, además de que el prepuesto no es
muy elevado.
- Concurrente: Esta evaluación se desarrollará una vez que el proyecto se
ejecute, si se cumple o no con los objetivos planteados, y si hay errores se
pueden corregir, además, que esta evaluación permite también tomar las mejores
decisiones, permite ver y optar por los mejores resultados.
Evaluación ex post: Esta evaluación permite sistematizar todo el proyecto ejecutado,

en donde se ve si se cumplieron o no con los objetivos, si las metodologías han sido
pertinentes, si el presupuesto también a sido viable o no para que se ejecute el
programa.
95
PROY
ECTO
S DE
ACU
ERD
OA
DOS
LINE
AS
DE
96
INTE UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
PROYECTO DE INVESTIGACION SOCIAL

I. TÍTULO
“Factores Socioeconómicos Y Su Influencia En el Conocimiento de una

Alimentación Saludable En Los Beneficiarios Del Programa Vaso De Leche De La
Municipalidad Distrital De Acora, 2021”
II. RESUMEN DEL PROYECTO DE TESIS
El presente proyecto de Investigación tiene el objetivo fundamental de

determinar como los factores socioeconómicos influyen en la alimentación
saludable en los beneficiarios del Programa Vaso De Leche De La Municipalidad
Distrital De Acora, 2021”. La población de estudio estará constituida por 296
beneficiarios de dicho programa. Para tal propósito, se realizó un análisis de tipo no
experimental de corte transversal con información obtenida con los instrumentos
que utilizaremos ; para así poder determinar el grado de influencia que tiene los
factores socioeconómicos en la alimentación saludable, la cual se enmarca dentro de
la investigación cuantitativa utilizando la recolección de datos y análisis de datos
para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis formuladas
previamente, el método que se utilizara el no experimental- descriptivo, el diseño de
la investigación será correlacional de corte transversal, haciendo uso de la encuesta
y cuestionarios de pregunta respecto a las variables
III. PALABRAS CLAVE
Alimentación saludable y Factores socioeconómicos
IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Los factores socioeconómicos dentro de la sociedad cumple una gran función ,

pues son considerados como parte sustancial e indispensable para el desarrollo de
una calidad de vida, actualmente debido a la falta de capacidad económica en
ciertos grupos sociales las dificultades incrementan día a día, los seres humanos con
bajo nivel económico pueden tener muchos más problemas en diferentes ámbitos de
su vida, como por ejemplo: la salud, la alimentación, el empleo, la educación, un
techo donde vivir, etc., esto ocurre por los escasos recursos que los individuos con
bajo nivel socioeconómico ofrecen a los suyos, en muchos casos este factor se da
97
debido a que la familia tiene un ingreso bajo en su economía, o el trabajo al que se

dedica el jefe del hogar es informal y por ende es poco remunerado.
Los factores socioeconómicos engloban los factores Sociales y económicos

todas las actividades realizadas por el ser humano con la finalidad de sostener su
propia vida y la de sus familiares, ya sean desarrolladas fuera o dentro de la
vivienda, estas actividades pueden ser: las relaciones interpersonales, el cuidado y
proveer valores, mismas que deben ser ejecutadas sin la importancia del grado de
satisfacción o insatisfacción que provoque dicha actividad, dentro de los cuales
están inmersos deseos, sentimientos e inquietudes (Bernal, 2017) .
Así mismo al hacer mención al conocimiento de una alimentación saludable nos

referimos a : Un conocimiento de una alimentación saludable es determinante para
el buen estado de salud de las personas en cualquier etapa de su ciclo vital. Esta
alimentación debe contener los nutrientes esenciales, además de ser variada,
adecuada e inocua,. tener conocimientos sobre alimentación y nutrición, no
determina los hábitos y actitudes hacia los alimentos (Narvaez, 2020) El consumo
de una alimentación sana cada día es menor debido a la falta de conocimientos y
preferencias sobre los alimentos, por este motivo es difícil mantener un estado
nutricional normal. La alimentación saludable es fundamental para mantener la
salud y protección a numerosas enfermedades, ésta debe ser completa y variada,
además de contener los nutrientes necesarios de acuerdo a la edad, sexo, condición
física y la situación de salud. El presente proyecto de investigación se diseñó con la
finalidad de dar a conocer si existe una relación significativa entre los factores
socioeconómicos y su influencia en el conocimiento de una alimentación
saludable en los beneficiarios del programa Del Programa Vaso De Leche De La
Municipalidad Distrital De Acora, 2021”.
Por lo cual el Proyecto de investigación se enfocará en la alimentación

saludable, esta es concebida como una alimentación que contiene los nutrientes
suficientes y que estos cubran lo que el organismo necesita. Si no se tiene una
alimentación saludable puede ocasionar desnutrición, anemia, obesidad en los niños,
en las madres gestantes y en la población. Es así que, según (el INEI (2020) citado
por el periódico la gestión) indica que “la prevalencia de la anemia a afectado al 40
% de niños entre 6 a 35 meses. A nivel regional, esta afección se notó más en
niñas(os) de Puno con un 69.4%. y un 27.6% en el Distrito de Acora
98
Asimismo, según el INEI 2013 el distrito de Acora tiene el 42.68 % de pobreza.

Por lo que los factores socioeconómicos, pueden ser uno de los determinantes en la
alimentación saludable. Por lo que, es de gran importancia priorizar este proyecto de
investigación social. Consideramos que si analizamos tanto la alimentación
saludable como los factores socioeconómicos, esto nos permitirá formular propuesta
de intervención y nos dará paso a futuras investigaciones.
V. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
- TESIS INTERNACIONALES
Según (Bejarano, 2009) en su investigación “Factores Socioeconómicos Y
Alimentarios Asociados Al Niño Alto Juarense En Edad Preescolar, el presente
trabajo de investigación tiene como finalidad Estudiar los factores
socioeconómicos y alimentarios relacionados de manera diferencial con la talla
alta en niños preescolares de Ciudad Juárez Chihuahua en comparación a niños
con talla baja. Así mismo en dicha investigación dan a conocer que El acceso
insuficiente a los alimentos por situaciones de inseguridad alimentaria en el
hogar, contar con servicios de salud insuficientes y un medio ambiente insalubre
genera retardos en el crecimiento y desarrollo del niño. En la región norte, existe
una mayor probabilidad a la talla alta debido a que existe un mayor ingreso
económico. Las familias cuentan con algún programa de atención médica
gratuita. Por lo tanto, no destinan su ingreso a la compra de medicamentos y
pueden aumentar la cantidad y calidad de alimentos que consumen.
El crecimiento y desarrollo son el resultado de la interacción de factores

genéticos aportados por la herencia y las condiciones del medio ambiente en que
vive el individuo, así como de factores neuroendocrinos. Si las condiciones de
vida son favorables, el potencial genético de crecimiento y desarrollo podrá
expresarse en forma completa. Los niños más fuertes se convierten en adultos
más fuertes y productivos. Las niñas bien alimentadas se transforman en mujeres
que corren menos riesgos durante el embarazo y el alumbramiento, y cuyos hijos
inician sus vidas con bases más firmes para su desarrollo físico y mental
(Amador, 2008) En caso contrario, bajo condiciones, económicas, ambientales
desfavorables, el potencial genético se verá limitado dependiendo de la
intensidad y la persistencia del agente agresor. El crecimiento y desarrollo del
99
niño constituyen, además, excelentes indicadores positivos de salud. La

evaluación periódica del crecimiento ofrece la posibilidad de observar cómo,
ante una variación positiva de las condiciones de salud y nutrición, mejoran los
parámetros del crecimiento físico de los niños,
- Según María del Carmen Lozano Esteban 2005, en su investigación titulada
“Condicionantes Socioeconómicos De Los Hábitos Alimentarios E Ingesta De Energía
Y Nutrientes En Escolares De La Población Española” La sociedad española actual está
sufriendo una evolución notable en los hábitos alimentarios de los ciudadanos como
consecuencia del impacto de los nuevos estilos de vida que han condicionado la
organización familiar. Igualmente, el desarrollo de avanzadas tecnologías en el área
agroalimentaria ha puesto a disposición de los consumidores una amplia gama de
productos para facilitar la preparación y consumo de los mismos (Graeme y Smith,
2002).
Uno de los objetivos principales de conocer y estudiar los hábitos
alimentarios es la identificación de grupos de riesgo de población respecto a
padecer enfermedades crónicas, cuya etiología es, en parte, dietética (OMS,
2003).Se definen hábitos alimentarios como: ”Manifestaciones recurrentes del
comportamiento relacionado con el alimento por las cuales un individuo o grupo
de ellos prepara y consume alimentos directa o indirectamente como parte de
prácticas culturales, sociales y religiosas” (Moreiras y col, 2001)
Según Lic Juan Ramirez Hernandez y Dr. Pedro Arroyo Y Dr. Adolfo
Chavez V. 2007, en su investigación “Aspectos socioeconómicos de los
alimentos y la alimentación en México”
Uno de los principales problemas que en la actualidad se le plantea al

mundo en general es el de asegurar una alimentación adecuada para su
población, tan numerosa y en tan rápido crecimiento. La situación no es igual en
todas las regiones del lobo; por una parte, en los países desarrollados, donde vive
la tercera parte de la población se cuenta con suficientes alimentos, los que en
ocasiones son consumidos con exceso, y por otra, en los países de escaso
desarrollo, con las dos terceras partes de la población mundial, grandes núcleos
sociales sufren múltiples carencias, con serias consecuencias económicas y de
salud. La estrecha relación entre la alimentación y el desarrollo socioeconómico
del país fue subrayada a principios del siglo pasado por Humboldt, quien dijo:
100
"un tercer obstáculo contra el progreso de la población de la Nueva España y

acaso el más cruel de todos, es el hambre, los indígenas americanos están
acostumbrados a contentarse con la menor proporción de alimentos necesarios
para vivir Esta situación puede ser explicada a la luz de varias investigaciones
que plantean el meca-nismo siguiente: la desnutrición crónica de las clases
trabajadoras estimula el subdesarrollo socioeconómico a través de causar una
limitación de la actividad física y mental, o sea de la eficiencia y la
productividad, lo que disminuye la producción y el ingreso, y a su vez
condicionan incapacidad para consumir una dieta adecuada; en esta forma, que
es un círculo vicioso, se regresa a la desnutrición crónica.
- ANTECEDENTES NACIONALES
Según Farida Robles Diaz en su investigación “Factores Socioeconomicos
Y Desnutrición De Niños Menores De Cinco Años, Puesto De Salud
Pisonaypata, Apurimac, 2017” La presente investigación tuvo como objetivo
evaluar la relación que existe entre los factores socioeconómicos y la
desnutrición de niños menores de cinco años atendidos en el puesto de salud de
Pisonaypata Apurímac en el 2017. El método que se utilizó fue descriptivo
puesto que describe las variables observadas en la realidad, el diseño de la
investigación fue correlacional de corte transversal, de tipo cuantitativa. La
muestra de estudio estuvo conformada por 107 madres niños menores de 5 años.
Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como
instrumento el cuestionario, que a través de la prueba de Alfa de Cronbach se
obtuvo una confiabilidad fuerte de 0,880 y 0,889. Los resultados arrojaron que el
32.71% de las madres encuestadas presentan un nivel alto con respecto a la
variable factores socioeconómicos, el 43.93% presentan un nivel medio y un
23.36% un nivel bajo, también se evidencia que el 29.91% de los niños menores
de cinco años presentan un nivel alto con respecto a la variable desnutrición, el
42.99% presentan un nivel medio y un 27.10% un nivel bajo. Y según la
correlación de Spearman se obtuvo que la variable factores socioeconómicos
está relacionada directa y positivamente con la variable desnutrición, según la
correlación de Spearman de 0.678 representado este resultado como moderado
con una significancia estadística de p=0.001 siendo menor que el 0.01. Por lo
tanto, se acepta la hipótesis principal y se rechaza la hipótesis nula. Se
101
recomienda a los directivos del Puesto de Salud Pisonaypata, priorizar los cursos
de capacitación, talleres, seminarios al personal de enfermería, sobre el
conocimiento y las prácticas de alimentación nutritiva en niños, para lograr se
brinde información de una manera clara y sencilla, a la comunidad.
Así mismo las condiciones sociales y económicas se traducen en una
gradiente social en la calidad de la dieta que contribuye a acentuar la
desigualdad en salud. La principal diferencia dietética entre las clases sociales es
la fuente de nutrientes. Las personas con rentas bajas, como por ejemplo las
familias jóvenes, y los desempleados tienen menos posibilidades de acceder a
una buena alimentación, trayendo como consecuencia la desnutrición en especial
en los niños menores de cinco años. Una carencia de comida o la falta de
variedad de alimentos provocan desnutrición y enfermedades carenciales. Un
consumo excesivo (considerado también como malnutrición) contribuye al
desarrollo de enfermedades cardiovasculares, diabetes, cáncer, enfermedades
oculares degenerativas, obesidad y caries dental. Se dice que el acceso a
alimentos buenos y asequibles marca más la diferencia de lo que come la gente,
que la educación para la salud que puedan recibir.
Una situación de desventaja socioeconómica muestra muchas formas. Puede
incluir tener pocos bienes familiares, recibir una educación pobre durante la
infancia y adolescencia, tener un empleo inestable, quedarse atrapado en un
empleo de riesgo o simplemente estar desempleado, vivir en viviendas en malas
condiciones, intentar sacar adelante una familia en circunstancias difíciles, etc.
Y no es simplemente que las circunstancias de pobreza material sean dañinas
para la salud; el significado social de la pobreza, el desempleo, la marginación
social, o de otros tipos de estigma también cuenta.
- ANTECEDENTES REGIONALES
Según Sonia Castillo Porto en la investigación “Factores Socioeconómicos
Que Determinan La Desnutrición Crónica Infantil En Niños Menores De Cinco
Años En El Perú – 2014” La desnutrición crónica indica déficit de talla para la
edad, resultado de una nutrición insuficiente e inadecuada de alimentos,
asociado a secuelas de episodios recurrentes de desnutrición aguda o global
(Sanabria, 2014), que afecta principalmente a la primera etapa de la infancia; en
el desarrollo físico, emocional y mental del niño; limitándolo al acceso de
oportunidades y a la equidad; perpetuando la pobreza y la transmisión
102
intergeneracional de ésta y el bajo desarrollo productivo, socioeconómico (FAO

y OPS, 2017), (Mesinas, 2009) y (UNICEF, 2008) con consecuencias en la salud
y educación (Behrman, 2009), (Bueno, 2009), (CEPAL, 2005), (Moreno, 2009)
y (UNICEF, 2008); en el Perú pesé a la reducción, el porcentaje de DCI es alto
en referencia a otros países de la región ubicándose entre los 5 países con la más
alta tasa y a nivel país los departamentos con la tasa más baja de desnutrición se
encuentran Lima y Tacna con 3.7% y la más alta Huancavelica con 35% y el
promedio nacional alcanza el 14.65 % para el año 2014. Es por ello que el
presente estudio tiene como objetivo determinar los factores socioeconómicos
que determinan la desnutrición crónica infantil en niños menores de cinco años
en el Perú – 2014.
La desnutrición crónica indica déficit de talla para la edad, resultado de una
nutrición insuficiente e inadecuada de alimentos, asociado a secuelas de
episodios recurrentes de desnutrición aguda o global (Sanabria, 2014), que
afecta principalmente a la primera etapa de la infancia; en el desarrollo físico,
emocional y mental del niño; limitándolo al acceso de oportunidades y a la
equidad; perpetuando la pobreza y la transmisión intergeneracional de ésta y el
bajo desarrollo productivo, socioeconómico (FAO y OPS, 2017), (Mesinas,
2009) y (UNICEF, 2008) con consecuencias en la salud y educación (Behrman,
2009), (Bueno, 2009), (CEPAL, 2005), (Moreno, 2009) y (UNICEF, 2008); en
el Perú pesé a la reducción, el porcentaje de DCI es alto en referencia a otros
países de la región ubicándose entre los 5 países con la más alta tasa y a nivel
país los departamentos con la tasa más baja de desnutrición se encuentran Lima
y Tacna con 3.7% y la más alta Huancavelica con 35% y el promedio nacional
alcanza el 14.65 % para el año 2014. Es por ello que el presente estudio tiene
como objetivo determinar los factores socioeconómicos que determinan la
desnutrición crónica infantil en niños menores de cinco años en el Perú – 2014.
VI. HIPÓTESIS DEL TRABAJO
6.1. Hipótesis General
- Existe una relación significativa entre los factores socioeconómicos y los

conocimientos de una alimentación saludable en los beneficiarios del programa
Del Programa Vaso De Leche De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021”
103
6.2. Hipótesis Específicos
- “Los factores sociales influyen significativamente en el conocimiento de una

alimentación saludable en los beneficiarios del programa Del Programa Vaso
De Leche De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021”
- “Los factores económicos influyen significativamente en el conocimiento de
una alimentación saludable en los beneficiarios del programa Del Programa
Vaso De Leche De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021”
VII. OBJETIVOS
7.1 Objetivo General
- Determinar la relación de los factores socioeconómicos y el conocimiento de

una alimentación saludable en los beneficiarios del programa Del Programa
Vaso De Leche De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021
7.2. Objetivos específicos
- Identificar la relación de los factores sociales con el conocimiento de una

alimentación saludable beneficiarios del programa Del Programa Vaso De Leche
De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021
- Identificar la relación de los factores económicos con el conocimiento de una
alimentación saludable beneficiarios del programa Del Programa Vaso De Leche
De La Municipalidad Distrital De Acora, 2021
VIII. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

VIII.1. Tipo de Investigación
El tipo de investigación es descriptivo correlacional de acuerdo con los

conceptos planteados por (Hernandez Sampieri, 2014), este tipo de estudio tiene
como finalidad conocer la relación o grado de asociación que existe o más variables
en un contexto particular y después se cuantifican.
VIII.2. Alcance de la Investigación:
104
Con el presente proyecto se pretende alcanzar un resultado óptimo en cuanto a

los “Factores socioeconómicos y su influencia en el conocimiento de una
alimentación saludable”.
VIII.3. Método
El método de la investigación es el hipotético deductivo, el cual responde al

paradigma cuantitativo, que posee una concepción global positiva, hipotético-
deductiva, particularista, objetiva, orientada a los resultados (Jorge, 2007)
VIII.4. Diseño de la Investigación
El diseño de esta investigación es no experimental de corte transversal según

(Aigneren, 2016, pág. 67) Es la que se realiza sin manipular deliberadamente las
variables. Es decir, se trata de una investigación donde no hacemos variar
intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación
no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural,
para después describirlos y analizarlos.
VIII.5. Población
En el Distrito de Acora los beneficiarios del Programa Vaso de Leche son

alrededor de 1604 , así mismo los beneficiarios por grupo de edades se dividen en :
niños de 0-6 años con un total de 1300, madres gestantes con un total de 56, madres
en periodo de lactancia con un total de 40 , niños de 7 a 13 años con desnutrición
con un total de 8 , ancianos con un total de 100 y personas con discapacidad con un
total de 100 .
VIII.6. Muestra y muestreo
Muestra
Según (Bernal, 2017, pág. 161)muestra es la porción de la población que se

elige, de la cual verdaderamente se consigue la información para el desarrollo del
estudio y sobre la cual se comprueba y se estudia a las variables del objeto de
estudio. La elección de la muestra se hizo por grupo de edades, es decir abarcará a
toda la población de estudio, siendo la muestra un total de 296 beneficiarias
Muestreo
105
El método de muestreo para la presente investigación es probabilístico. Según

(Santiago, 2013, pág. 193) El muestreo es probabilístico en donde un Subgrupo de
la población en el que todos los elementos tienen la misma posibilidad de ser
elegidos, de tipo aleatorio.
VIII.7. Técnicas e instrumentos para la recolección de información.
Para determinar la relación que existe entre los Factores socioeconómicos y el

conocimiento de una alimentación saludable se usó la técnica de la encuesta y
como instrumento el cuestionario, formulando un conjunto de preguntas cerradas
respecto a las variables.
El cuestionario estructurado, ya que este instrumento es de carácter cuantitativo

que se usa para medir o registrar diversas situaciones y contextos. Del mismo modo
el cuestionario es estructurado porque las alternativas de respuesta a cada pregunta
tienen ya opciones predefinidas, de esta forma el análisis estadístico resulta más
fácil.
VIII.8. Procesamiento y tratamiento de datos
En el procesamiento de la información recopilada se clasificará los datos de

acuerdo a los objetivos planteados, para ello se tomará los siguientes aspectos.
- Tratamiento Estadístico. - El cual consistirá en la aplicación de las técnicas

para tabular y expresar porcentualmente los resultados, para su posterior
análisis e interpretación de los datos.
- Análisis e Interpretación de los Datos. A través de la aplicación de los

cuadrados porcentuales descriptivos en orden correlativo; asimismo se
complementará con los datos de los análisis obtenidos de los resultados.
106
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Aigneren, G. A. (2016). Metodología de la investigación. En La Sociologia en sus

escenarios (pág. 67). Medellin, Colombia: Larry.
Almora, E. C. (2017). Principales factores socio - económicos que influyen en la calidad

de vida de los jóvenes venezolanos inmigrantes de 18 - 25 años de la
organización No Gubernamental Unión Venezolana en la Ciudad de Lima –
Perú, 2017. Lima, Lima, Peru.
Amador, G. d. (2008). El hambre ¿todavía existe? La malnutrición en el nuevo milenio.

Revista Pediatría de Atención Primaria,.
Bejarano, K. A. (Mayo de 2009). FACTORES SOCIOECONOMICOS Y

ALIMENTARIOS ASOCIADOS AL NIÑO ALTO. Obtenido de FACTORES
SOCIOECONOMICOS Y ALIMENTARIOS ASOCIADOS AL NIÑO ALTO:
http://www3.uacj.mx/ICB/redcib/Publicaciones/Tesis%20Licenciatura/Nutrici
%C3%B3n/Factores%20socioecon%C3%B3micos%20y%20alimentarios
%20asociados%20al%20ni%C3%B1o%20alto%20juarense%20en%20edad
%20preescolar.pdf
Bernal, C. A. (2017). Metodologia de la Investigacion. En C. A. Bernal, Metodologia

de la Investigacion (pág. pag.60). Colombia: Universidad Nacional de
Colombia.
Chumbiaca, E. C. (2019). Aplicación de un programa educativo nutricional para el

logro de una alimentación saludable en los estudiantes de la Universidad
Nacional del Callao 2017. Lima-Peru: UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMAN IVALLE.
Espinoza, A. E. (2017). Principales factores socio- económicos que que influyen en la

calidad de vida de inmigrantes venezolanos en una Institución Migratoria, Lima
2018. Lima - peru:
http://repositorio.unsa.edu.pe/bitstream/handle/UNSA/5084/TSescaae.pdf?
Hans, R. G. (2010). Las cuatro dimensiones d ela seguridad aimentaria . Agencia

Alemana de Cooperacion Tecnica , 5.
107
Jorge, Y. A. (2007). PARADIGMA CUANTITATIVO:Un Enfoque Empírico y

Analítico. PARADIGMA CUANTITATIVO, 10.
Las 5 dimensiones de una alimentacion saludable. (2004). Foro Mundial de las

Autoridades de la Inocuidad de los Alimentos.
Maryana, S. (2006). Factores económico-financieros determinantes de las decisiones de

inversión privada. Telos, 324.
Mendez, A. D. (2009). SIGNIFICADO DE LOS FACTORES SOCIALES Y

CULTURALES. Universidad Estadual Paulista.
Moreno, S. E. (FEBRERO de 2010). VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y AUTOESTIMA

EN ESTUDIANTE DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA DEL
COLEGIO EXPERIMENTAL “BERNARDO VALDIVIESO” LOJA, OCTUBRE
2009 - FEBRERO 2010”. Obtenido de VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y
AUTOESTIMA EN ESTUDIANTE DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACION
BASICA DEL COLEGIO EXPERIMENTAL “BERNARDO VALDIVIESO”
LOJA, OCTUBRE 2009 - FEBRERO 2010”:
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/6403/1/Sof%C3%ADa
%20Emperatriz%20Salazar%20Moreno.pdf
Narvaez, S. R. (2020). Conocimientos sobre alimentación saludable en estudiantes de

una universidad pública. Revista Chilena de Nutricion .
Santiago, V. (2013). Pasos para Elaborar Proyectos de Investigación Científica

Cualitativa, Cuantitativa y Mixta. En Pasos para Elaborar Proyectos de
Investigación Científica Cualitativa, Cuantitativa y Mixta (pág. 496). Lima-
Peru.
108
X. Uso de los resultados y contribuciones del proyecto
A partir del estudio que se realizara se pretende evidenciar la relación que existe
entre los factores socioeconómicos y su influencia en la alimentación saludable A
partir de esta investigación se planteara estrategias y/o propuestas de intervención
para los beneficiarios de este programa, así mismo dar alcances a futuras
investigaciones para un mejor estudio.
XI. Impactos esperados
i. Impactos sociales
En el ámbito social la investigación va a contribuir a tener resultados que
permitirá al profesional de trabajo social y otras áreas reorientar sus acciones y
estrategias donde se puedan analizar como los factores socioeconómicos influyen en
el conocimiento de una alimentación saludable. Así mismo contribuirá a
implementar estrategias y nuevos proyectos destinados a una alimentación saludable
y así mejorar la calidad de vida y salud de dicha población
XII. RECURSOS NECESARIOS
Recursos Humanos.
- Trabajadora Social.
- Beneficiarias del PVL.
- Personal encargado de PVL.
Recursos Institucionales
- Municipio distrital de Acora.

- Unidad de Programa Vaso de Leche
109
Recursos Materiales
TABLA N° 01
RECURSOS MATERIALES
CONCEPTO UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD
Papel bond A4 Millar 1
Lapiceros Unidad 6
Corrector de lapicero Unidad 1
Folder manila Unidad 5
Engrampadora Caja 1
Perforador Unidad 1
Grapas Caja 1
Clips Caja 1
Resaltador Unidad 1
MATERIAL LOGÍSTICO
Archivador de documentos Unidad 2
Computadora Unidad
Internet
Imprevistos

XIII. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto se llevará a cabo en la Municipalidad Distrital de Acora en

los meses de Agosto-Noviembre, ubicándonos en dicha Municipalidad en el Órgano
desconcertado del Programa Vaso de Leche.
110
XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES POR
PROGRAMA Y AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
PROYECTO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
PROGRAMA DE X
INVESTIGACION
SOCIAL
Coordinación con la X
unidad del programa
vaso de leche
Coordinación con las X

beneficiarias de la
UPVL
PROYECTO N° 01:
ACTIVIDAD 1: X
Identificación del
problema de
investigación social.
ACTIVIDAD 2: X
Revisión bibliográfica
ACTIVIDAD 3: X
Elaboración del
proyecto de
investigación social
ACTIVIDAD 4: X
Elaboración del
instrumento de
111
recolección de datos
ACTIVIDAD 5: X
Aplicación del
instrumento de
recolección de datos
ACTIVIDAD 6: X X
Tabulación de datos
ACTIVIDAD 7: X X
Análisis e
interpretación de datos
ACTIVIDAD 8: X X
Elaboración de
informe del proyecto
de investigación
social.
Fuente: elaborado por las estudiantes del curso taller Inserción II
XV. Presupuesto
El presente Programa de gestión y Gerencia Social con dos proyectos tiene un

presupuesto de S/ 1 491.00 que será financiado y asumido por la municipalidad
Distrital de Acora y por las estudiantes practicantes de la Facultad de Trabajo Social
del curso de Taller de Inserción II
XVI. ANEXOS
- Matriz de consistencia
- Operacionalización de Variables
- Instrumento de recolección de información
112
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: “Factores Socioeconómicos Y su Influencia En La Alimentación Saludable En Los Beneficiarios Del Programa Vaso De Leche De La Municipalidad
Distrital De Acora, 2021”
EJECUTORA: Alumnas practicantes Mendoza Metaki Noelia, Pavio Chambi Erika Milagros y Yujra Mamani Evelyn Meliza
PLANTEAMIENTO DIMENSIONE INDICADORE ITEM ESTADISTIC

HIPOTESIS OBJETIVOS VARIABLES
DEL PROBLEMA S S S A
PROBLEM HIPOTESI OBJETIVO Número de
A S GENERAL integrantes de 1
GENERAL GENERAL la familia
Determinar la
¿De qué manera Existe una relación de los Factores -Tipo de
influye los factores relación factores Sociales familia 2
socioeconómicos en significativa entre socioeconómico Vx
el conocimiento de los factores s y el - Número de
Factores 3
una alimentación socioeconómicos conocimiento hijos CHI
saludable En Los y los de una Socioeconómico CUADRADA
Beneficiarios Del conocimientos de alimentación s Situación
Programa Vaso De una alimentación saludable en los laboral
Leche De La saludable en los beneficiarios
Factores
Municipalidad beneficiarios del del programa 4-6
Económicos
Distrital De Acora, programa Del Del Programa
2021”? Programa Vaso Vaso De Leche
De Leche De La De La
113
Municipalidad Municipalidad
Distrital De Distrital De Ingreso
7-9
Acora, 2021” Acora, 2021 económico
Problemas Hipótesis Identificar la Dimensión de -

Específicos Especificas relación de los la seguridad Disponibilidad
factores sociales alimentaria 10-11
¿De qué Los factores de alimentos
con el
manera influye los sociales influyen conocimiento de
factores sociales en significativamente -Accesibilidad
una alimentación
el conocimiento de en el conocimiento de los
saludable 12-13
una Alimentación de una alimentación alimentos
beneficiarios del
Saludable en los saludable en los programa Del
beneficiarios del beneficiarios del Vy Dimensión Hábitos 14
Programa Vaso Biológica alimenticios
programa Del programa Del De Leche De La
Programa Vaso De Programa Vaso De Conocimiento
Municipalidad de una
Leche De La Leche De La Distrital De
Municipalidad Municipalidad Acora, 2021 Alimentación
Distrital De Acora, Distrital De Acora, Saludable
2021”? 2021”
¿De que manera Los factores Identificar la

influye los factores económicos relación de los Comidas del
15-16
económicos en el influyen factores día
significativamente económicos con
conocimiento de
en el conocimiento
una alimentación el conocimiento
de una
Saludable en los alimentación de una
beneficiarios del saludable en los alimentación
114
programa Del beneficiarios del saludable

Programa Vaso De programa Del beneficiarios del
Leche De La Programa Vaso De programa Del
Leche De La
Municipalidad Programa Vaso
Municipalidad
Distrital De Acora, Distrital De Acora, De Leche De La
2021”? 2021 Municipalidad
Distrital De
Acora, 2021
115
TIPO, NIVEL Y DISEÑO POBLACIO TECNICASS E ESTADISTIC

N INSTRUMENTO AS
S
TIPO: cuantitativo POBLACIO TECNICA:

N DE Encuesta
NIVEL Y ALCANCE:
ESTUDIO:
descriptivo- correlacional INSTRUMENTO
28,089
S: Se usara el
METODO: hipotético- habitantes
Cuestionario tipo
deductivo
MUESTRA: escala de Likert es
DISEÑO: no experimental. 296 un instrumento
Descriptivo correlacional de beneficiarios psicométrico
corte transversal del PVL donde el CHI
encuestado debe CUADRADA
TIPO DE
indicar su acuerdo
MUESTRA:
o desacuerdo
No
sobre una
probabilístic
afirmación, ítem o
o
reactivo, lo que se
realiza a través de
una escala ordena
da y
unidimensional
116
OPERABILIZACION DE VARIABLES
VARIBLE Definición Conceptual Definición Dimensiones Indicadores Escala De

Operacional Medición
Los factores socioeconómicos dentro de - Número de

la sociedad cumple una gran función ,
integrantes de la
pues son considerados como parte Factores Sociales
sustancial e indispensable para el familia
desarrollo de una calidad de vida,
actualmente debido a la falta de Tipo de familia
(Mendez, 2009)
Variable x capacidad económica en ciertos grupos Cuestionario
sociales las dificultades incrementan día - Número de hijos
Factores a día, los seres humanos con bajo nivel
económico pueden tener muchos más Factores Económicos Situación laboral
Socioeconómicos problemas en diferentes ámbitos de su Las dimensiones e
vida, como por ejemplo: la salud, la
indicadores serán (Maryana, 2006) Ingreso económico
alimentación, el empleo, la educación,
un techo donde vivir, etc., esto ocurre medidos por un
por los escasos recursos que los cuestionario
individuos con bajo nivel
socioeconómico ofrecen a los suyos, en
muchos casos este factor se da debido a
que la familia tiene un ingreso bajo en
su economía, o el trabajo al que se
dedica el jefe del hogar es informal y
por ende es poco remunerado.
Los factores socioeconómicos engloban Dimensión de la Disponibilidad de
117
los factores Sociales y económicos Seguridad Alimentaria alimentos

(Bernal, 2017) .
(Hans, 2010)
Variable y Un conocimiento de una alimentación Las dimensiones e Accesibilidad de

saludable es determinante para el buen
indicadores serán alimentos
Conocimiento de estado de salud de las personas en
cualquier etapa de su ciclo vital. Esta medidos por un
una alimentación alimentación debe contener los Dimensión biológica Hábitos alimenticios
cuestionario
saludable nutrientes esenciales, además de ser
variada, adecuada e inocua, . tener (Las 5 dimensiones de
conocimientos sobre alimentación y una alimentacion
nutrición, no determina los hábitos y
saludable, 2004)
actitudes hacia los alimentos (Narvaez,
2020)
118
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
(cuestionario-escala Likert)
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
El presente cuestionario tiene la finalidad de obtener información acerca de los
“Factores Socioeconómicos Y Su Influencia En La Alimentación Saludable En Los
Beneficiarios Del Programa Vaso De Leche De La Municipalidad Distrital De Acora,
2021”. Para lo cual pido su colaboración, puesto que ello servirá para la realización del
trabajo de investigación, suplicamos contestar a todos los ítems con toda sinceridad,
marcando con un aspa (x) la alternativa que usted vea conviviente.
PARA VARIABLE INDEPENDIENTE: Factores Socioeconómicos
Lea cuidadosamente y marque con una (X) la casilla de respuesta, de acuerdo a la

siguiente escala:
DATOS GENERALES
EDAD: ………………………
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
LUGAR DE RECIDENCIA:
Zona: ………………………………………….
GRADO DE INSTRUCCIÓN:
Primaria ( ) Secundaria ( ) Técnico Incompleto ( ) Técnico Completo ( ) Universitario
Incompleto
( ) Universitario Completo ( )
ESTADO CIVIL:
Soltero/a ( ) Conviviente ( ) Casado/a ( ) Divorciado/a ( ) Viudo/a ( )
 FACTORES SOCIALES:
1. ¿CUÁNTOS MIEMBROS CONFORMAN SU FAMILIA?
a) 1 a 2
b) 3 a 4
c) 5 a 6
d) 6 a mas
2. ¿QUIENES CONFORMAN SU FAMILIA?
a) Por un solo padre o madre (familia monoparental)
118
b) Por padre. madre e hijos (familia nuclear)

c) Por abuelos, padres, hijos, tíos (familia extensa)
d) Por una pareja en la que uno o ambos miembros tienen hijos o hijas de una
relación anterior (familia reconstruida)
3. ¿CUANTOS HIJOS TIENE USTED?
a) Madre primeriza
b) De 1 a 2 hijos
c) De 3 a 4 hijos
d) De 5 a más.
4. ¿A QUE SE DEDICA?
a) Ganadería
b) Agricultura
c) Textileria
d) Comerciante
 FACTORES ECONÓMICOS
1. ¿QUE MIEMBRO DE SU FAMILIA APORTA ECONOMICAMENTE EN SU
HOGAR?
a) Cónyuge
b) Usted y su pareja
c) Solo Usted
d) Otro miembro
2. ¿USTED CUENTA CON UN TRABAJO?
a) De Contrato fijo
b) Provisional (trabajo no fijo)
c) De contrato por tres meses
d) Ninguno de los anteriores …………..(especifique)
3. ¿CUANTO ES SU INGRESO ECONOMICO MENSUAL?
a) De 100 a 500
b) De 600 a mas
4. ¿A QUE DESTINA EL DINERO QUE INGRESA A SU HOGAR?
a) Alimentación
b) Salud
c) Vestido
d) Educación
120
e) Servicios básicos (agua, desagüe y luz)

5. ¿EL DINERO QUE INGRESA A SU HOGAR CUBRE TODAS SUS
NECESIDADES?
a) Si
b) No
c) A veces
VARIABLE INDEPENDIENTE: Conocimiento de una alimentación Saludable
DIMENSION DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
6. ¿QUE ALIMENTOS SE PRODUCE EN SU LOCALIDAD?
a) Cereales (quinua, cañihuaco, harian de cebada, harina de habas, harina de
trigo,arroz fideos)
b) Tubérculos (papa, oca, izaño)
c) Tubérculos deshidratados (Chuño y tunta)
d) Legumbres (lentejas,frejol,pallar)
e) Verduras /frutas
f) Lácteos (queso, yogurt, mantequilla)
g) Pescados (trucha, pejerrey, carachi, mauri)
h) Carnes rojas (cordero, porcino, vacuno,pollo)
i) Todas las anteriores
7. ¿QUE ALIMENTOS CONSUME CON MAS FRECUENCIA?
a) Cereales (quinua, cañihuaco, harian de cebada, harina de habas, harina de trigo,
arroz, fideos)
c) Tubérculos deshidratados (Chuño y tunta )
e) Verduras /frutas
h) Carnes rojas (cordero, porcino, vacuno,pollo)
8. ¿QUE ALIEMENTOS CONSUME EN POCA CANTIDAD?
a) Cereales (quinua, cañihuaco, harian de cebada, harina de habas, harina de trigo.
arroz, fideos)
121
c) Tubérculos deshidratados (Chuño y tunta )

e) Verduras /frutas
h) Carnes rojas (cordero, porcino, vacuno, pollo)
9. ¿PORQUE CONSUME EN POCA CANTIDAD LOS PRODUCTOS ANTES
MENCIONADOS?
a) Precio alto
b) Prioriza otros alimentos
c) Otros
DIMENSION BIOLOGICA
10. ¿CUANTAS VECES AL DIA INGIERE ALIMENTOS?
a) De 1 a 2 veces al día.
b) De 3 a 4 veces al día
c) De 5 a mas
11. ¿LA RACIÓN QUE LES BRINDA EL VASO DE LECHE CUANTO TIEMPO
LES DURA EN SU HOGAR?
a) 1 semana
b) 15 días
c) 1 mes
d) Hasta la próxima entrega de los productos
12. ¿QUE COMIDA CONSIDERA LA MAS IMPORTANTE DENTRO DE SU
ALIMENTACION?
a) Desayuno
b) Almuerzo
c) Cena
122
1ER PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL
I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO
1.1. Denominación : Implementación de materiales informativos
atreves de los actores sociales para los beneficiarios del Programa Vaso de
Leche, 2021.
1.2. Nombre del área : Unidad De Programas Sociales, Programa Vaso
De Leche.
1.3. Nombre del responsable- : Estudiantes practicantes del VIII siglo:
1.4. Nombre del Responsables de la dependencia : Lic. Nedy Cruz Mendoza.

1.5. Población potencial beneficiaria del proyecto : Beneficiarias del Programa
Vaso de Leche.
1.6. Fecha de Presentación : 23 de agosto del 2021.
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto de gestión y gerencia social, en la Municipalidad Distrital de

Acora atreves del Programa vaso de leche (PVL), se ha creado los actores sociales.
Existe 20 actores sociales en todo el distrito de Acora, estos actores sociales son los
encargados de llevar información para el cumplimiento de la meta 4 “acciones de
municipios para promover la adecuada alimentación y prevención y reducción de la
anemia” que se tiene en la municipalidad, los actores sociales realizan visitas
domiciliarias y/ o seguimiento telefónico a los beneficiarios del Programa Vaso de
Leche, para el consumo de alimentos que cuente con nutrientes suficientes para el
organismo, como alimentos fuertes en hierro. Estas personas no cuentan con materiales
informativos que facilite que la información impartida llegue de manera correcta.
Asimismo, el proyecto denomina “Implementación de materiales informativos atreves
de los actores sociales para los beneficiarios del Programa Vaso de Leche” tiene
relación con el diagnostico estructural de enfoque territorial, debido que en el árbol de
problemas, en la parte de causa se consta la poca difusión de materiales informativos
para la prevención de la anemia en los beneficiarios del PVL.
122
La finalidad de este proyecto de gestión y gerencia social es implementar materiales

informativos con relación a la adecuada alimentación, a la anemia, y desnutrición a
atreves de los actores sociales quien se encuentran en contacto con los beneficiarios del
PVL. Con ello se pretende prevenir y reducir los casos de anemia.
III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General:
 Elaborar un proyecto de Gestión y Gerencia Social dirigido a los beneficiarios
del PVL, en el 2021.
3.2. Objetivos Específicos:
 Diseñar materiales informativos para los beneficiarios del Programa Vaso de
Leche.
 Contribuir en la alimentación saludable de los beneficiarios del Programa Vaso
de Leche.
IV. ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR.
OBJETIVO ESPECIFICO 1
Las actividades a realizar son las siguientes:
Actividad 1: Elaboración de un folleto (tríptico) sobre anemia y la alimentación

balanceada y nutritiva.
1. Revisión bibliográfica.
2. Elaboración del folleto.
3. Determinación de la estructura (título, resumen e instrucciones)
4. Determinación de un título (se visualiza en el encabezado para informar de
tema central).
5. Determinación de contenido.
6. Determinación de las imágenes de acuerdo al contenido y también de
acuerdo a lo que se quiere informar.
7. Finalización de la elaboración del tríptico.
8. Impresión del folleto.
Actividad 2. Elaboración de una infografía sobre manipulación de alimentos.
124
2. Determinación de la fuente de la información.

3. Organización de las ideas.
4. Elaboración del afiche.
5. Determinación de los elementos (título, cuerpo, fuente, autor).
6. Determinación de un título.
7. Determinación del cuerpo.
8. Finalización de la elaboración de la infografía.
9. Impresión de la infografía.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2:
Actividad 1: Difusión del material informativo
1. Entrega de los materiales de información a los actores sociales.

2. Visita domiciliaria por parte de los actores sociales.
3. Entrega del material informativo a los beneficiarios de Programa Vaso
Leche.
V. METODOLOGIA DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES.
La metodología empleada es la siguiente:
Se desarrolla tres actividades, la primera actividad es la elaboración de un folleto

(tríptico), para lo cual se realiza la revisión bibliográfica, la elaboración del folleto, y
para la finalización la impresión del folleto. Asimismo, para la segunda actividad,
que es la elaboración de una infografía, se desarrollan las mismas tareas. Para ella
tercera actividad, se desarrolla la entrega de los materiales informativos a los actores
sociales, para luego ser entregados a los beneficiarios del PVL.
VI. ASIGNACIÓN DE RECURSOS:

6.1. Recursos Humanos:
 Equipo profesional que labora en el PVL.
 Asesora de práctica
 Alumnas practicantes
 Nutricionista del Centro de Salud de Acora
6.2. Recursos Materiales:
 Hojas bond A4
125
 Tinta de Impresora
 Cuaderno
 Lapiceros
 Tampón
 Portafolio
 Imprevistos
6.3. Recursos Técnicos:
 Computadora /laptop
 Internet
6.4. Recursos Financieros:
El proyecto será cofinanciado por la Municipalidad Distrital de Acora, por medio del
presupuesto destinado al Programa Vaso de Leche que es el monto de s/. 300 000,
donde se solicitará el monto de s/1 100 y por las estudiantes practicantes de la Facultad
de Trabajo Social del curso de Taller de Inserción II.
VII. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
La evaluación de proyecto es la siguiente:
Evaluación ex ante: esta evaluación se realizó antes de que se ejecute el proyecto, para
ver si este es pertinente los objetivos, la metodología y el presupuesto.
Evaluación de proceso: Esta evaluación se desarrollará una vez que el proyecto se

ejecute, para evaluar si se cumple con los objetivos y si hay errores se pueden corregir,
además.
Evaluación ex post: esta evaluación permite evaluar si se cumplieron con los objetivos,
metas.
126
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES POR PROGRAMAS Y 2021

PROYECTOS
AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Coordinaciones previas con las autoridades
Revisión documentaria de proyectos anteriores y
existentes
Elaboración del proyecto
Presentación del proyecto
Trámite del Proyecto para su aprobación
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS POR
ACTIVIDAD
ACTIVIDADAD 1.
Elaboración de un folleto (tríptico) sobre la
alimentación saludable
2. Elaboración del folleto.
3. Determinación de la estructura ( título,

resumen e instrucciones)
4. Determinación de un título (se visualiza

en el encabezado para informar de tema
central).
5. Determinación de contenido.
6. Determinación de las imágenes de

acuerdo al contenido y también de
acuerdo a lo que se quiere informar.
7. Finalización de la elaboración del

tríptico.
8. Impresión de folleto
ACTIVIDAD 2 Elaboración de una infografía

1. Revisión bibliográfica
2. Determinación de la fuente de la
información.
3. Organización de las ideas.
4. Elaboración del afiche.
127
5. Determinación de los elementos (título,

cuerpo, fuente, autor).
6. Determinación de un título.
7. Finalización de la elaboración de la
infografía.
8. Impresión de la infografía
Actividad 1: Difusión de material

informativo
1. Entrega de los materiales de información

a los actores sociales.
2. Visitas domiciliarias por parte de los

actores sociales.
3. Entrega del material informativo a los

beneficiarios de Programa Vaso Leche.
128
2DO PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL
I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO
I.1. Denominación : Implementación de talleres para el
desarrollo de capacidades en las beneficiarias del PVL de la Municipalidad
Distrital Acora.
I.2. Nombre del área : Unidad de Programa Vaso de
Leche
I.3. Nombre del Responsable Ejecutora : Estudiantes practicantes de Trabajo
Social
I.4. Nombre del Responsable de la dependencia : Lic. Nedy Cruz Mendoza
I.5. Población potencial beneficiaria del proyecto : Beneficiarios del PVL
(madres gestantes, madres lactantes, adultos mayores, personas discapacitadas y
personas con tuberculosis).
I.6. Fecha de presentación: 23 de Agosto del 2021
II. FUNDAMENTACION
El presente proyecto de gestión y gerencia social son actividades las cuales están
orientadas a un buen manejo y modificación de los recursos que se cuenta para
mejorar su intervención, asimismo, lo indica el Corella (2004) indica que es:
Poner en práctica una forma diferente de administrar los servicios sociales exige
revolucionarias formas de producción de tales servicios. Para tal efecto se
requiere que el recurso humano, responsable de la gestión o administración de
instituciones, programas y proyectos de carácter social, decida poner en juego su
inventiva y creatividad para modificar o crear alternativas tecnológicas que
permitan mejorar la prestación de los servicios (pág. 7)
Por ello es importante mencionar y precisar que no se debe de confundir con las
funciones de capacitación, ni de promoción, porque, los procedimientos son
distintos, es decir, en la capacitación se desarrollan módulos y sesiones, en la
función de promoción se realiza las charlas, difusiones y se involucran otros actores.
Por lo tanto, los proyectos de gestión y gerencia Social se reflejan más en
128
potencializar los recursos con los que se cuenta con la finalidad de gestionar una
mejor prestación de servicios. Por consiguiente, el presente proyecto de gestión y
gerencia social se enmarca en los problemas que se encontraron en el Diagnostico
estructural con enfoque territorial, desprendiéndose del POI, uno de las
problemáticas detectadas en el POI es que las beneficiarias del PVL crean una
dependencia hacia el programa por ser considerados como vulnerables, generando
que las beneficiarias se conformen con los 12 tarros de leche y 3. 600 gr. de hojuelas
que se les entregan trimestralmente. Y ello causa que sus desayunos o los insumos
que les da el PVL sean considerados como suficientes, trayendo consigo que tengan
un limitado conocimiento en una alimentación saludable.
Por lo cual dicho proyecto de gestión y gerencia se enmarca en desarrollar

capacidades en las beneficiarias del PVL. El desarrollo de capacidades de acuerdo al
(Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, 2009) “se basa en el principio
de que las personas están en mejores condiciones para lograr su pleno potencial
cuando los medios de desarrollo son sostenibles: cultivados en el hogar, a largo
plazo, y generados y gestionados colectivamente por sus beneficiarios” (pág.5).
Teniendo en cuenta ello el proyecto de gestión y gerencia tiene la finalidad de

que generen sus ingresos económicos y de ese modo dichas beneficiarias al tener un
ingreso económico estable puedan tener una variación en la alimentación y no solo
tener la cantidad de productos que el PVL les brinda con ello se busca que exista
una variación en su alimentación.
III. OBJETIVOS
III.1. Objetivo general
Implementar talleres para mejorar el desarrollo de capacidades en los

beneficiarios del PVL de la Municipalidad Distrital Acora
III.2. Objetivos específicos

 Contribuir en la mejora de desarrollo de capacidad en los beneficiarios del PVL
de la Municipalidad Distrital Acora
IV. ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR
Las actividades para la implementación del proyecto de gestión y gerencia social:
130
Actividades generales
Actividad 1: Revisión documentaria de proyectos relacionados a talleres sobre

desarrollo de capacidades productivas.
Tarea
 Realizar una jornada de trabajo con el equipo de trabajo para la revisión

correspondiente.
 Realizar un informe sobre la revisión bibliográfica programada.
Actividad 2: Programar reuniones con las autoridades correspondientes que

contribuirán con la gestión y viabilización
Tarea
 Realizar un cronograma de reuniones de acuerdo a fechas establecidas.

 Organizar reuniones con autoridades para la viabilizarían del proyecto.
 Redactar los acuerdos que se tuvieron en las reuniones correspondientes.
Actividad 3: Elaboración y aprobación del proyecto de gestión y Gerencia Social
Tarea
 Realizar una reunión para la presentar el proyecto de gestión y gerencia social
Actividades Especificas
Actividad 1: Elaboración de los objetivos del proyecto
Tarea
 Realizar una jornada de trabajo para plasmar los objetivos específicos del
proyecto.
Actividad 2: Determinar los temas a tratar en los talleres (artesanía, textilería,

bisutería)
Tarea
131
 Redactar los temas de los talleres seguidamente de los días, horas, fechas y
lugar.
Actividad 3: Elaboración del cronograma de horarios y lugares de las actividades
Tarea
 Designar a una persona del proyecto que realice los cronogramas, considerando
los días, las horas, el lugar donde se realizara los talleres.
 Presentar a mesa de partes de la Municipalidad Distrital de Acora el cronograma
establecido para su aprobación.
Actividad 4: Enviar una solicitud a mesa de partes para la adquisición de carpas,

sillas, mesas y demás insumos en la ejecución de los talleres.
Tarea:
 Redactar la solicitud correspondiente para la adquisición de los implementos que

se requieren para los talleres.
 Presentar la solicitud a mesa de partes para la aprobación de los requerimientos.
Actividad 5: Elaboración y entrega de invitación a las beneficiarias del PVL de la

Municipalidad Distrital de Acora.
Tarea
 Distribución de invitación mediante la página oficial de Facebook de la

Actividad 6: Realización y Formalización de los talleres
Tarea
 Ejecutar y ar inicio a los talleres a cargo de los facilitadores de acuerdo al

cronograma ya aprobado.
Actividad 7: Evaluación de los talleres realizados
Tarea
132
 Realizar una ficha de cotejo sobre los impactos de los talleres sobre el desarrollo
de capacidades de los beneficiarios del PVL.
Actividad 8: Elaboración y presentación del informe correspondiente
Tarea
 Redacción del informe correspondiente a cada taller

 Presentación del informe correspondiente a cada taller.
V. METODOLOGIA DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES
El presente proyecto de Gestión y Gerencia Social, responde a una de las

problemáticas sobre el escaso conocimiento de una alimentación saludable, causado
por el poco desarrollo de capacidades de los beneficiarios del PVL, asimismo, el
proyecto contribuirá que los beneficiaros desarrollen capacidades, y para ello se dio
el proyecto que comprende las siguientes actividades:
Como primer punto se desarrollan las actividades generales y estas a la vez

comprenden de una revisión documentaria de proyectos relacionados a talleres de
desarrollo de capacidades, por consiguiente, se programarán las reuniones
pertinentes que contribuirán en la viabilización del proyecto y con ultimo paso
general se realiza la elaboración y aprobación del proyecto.
Asimismo, como actividades específicas comprende alrededor de ocho

actividades, primero se realizará la elaboración de los objetivos del proyecto y con
ello se determinarán los temas a tratar en los talleres (artesanía, textilería, bisutería).
Para luego, realizar la elaboración del cronograma de horarios y lugares de las
actividades y con ello enviar una solicitud a mesa de partes para la adquisición de
carpas, sillas, mesas y demás insumos en la ejecución de los talleres.
Por consiguiente, se elaborarán y entregaran invitaciones a las beneficiarias del

PVL de la Municipalidad Distrital de Acora y la realización y formalización de los
talleres, lo cual dará pase a la evaluación de los talleres realizados, con su respectiva
presentación de informe.
VI. ASIGNACION DE RECUSOS

VI.1. Humanos
 Practicantes de Trabajo Social
133
 Facilitadores en textilería dentro de los beneficiarios del PVL

 Facilitadores en bisuterías dentro de los beneficiarios del PVL
 Facilitadores de artesanías dentro de los beneficiarios del PVL
VI.2. Materiales
RECURSOS UNIDAD DE CANTIDAD

MEDIDA
Material de escritorio
Hojas bond Ciento 01
Tinta de impresora Unidad 03
Cuaderno de fichas de cotejo Unidad 01
Lapiceros Una Caja 01
Tampón Unidad 01
Portafolio Docena 06
Alcohol en Gel Litros 03
Imprevisto
Fuente: elaborado por las estudiantes practicantes del curso Taller de Inserción II
VI.3. Técnicos
RECURSOS UNIDAD DE CANTIDAD

MEDIDA
Material de técnico
Internet Hora 90
Recarga de celular Recarga 20
Fuente: elaborado por las estudiantes practicantes del Curso Taller de Inserción II
VI.4. Financieros
134
El proyecto será financiado por la Municipalidad Distrital de Acora centrándose

en el Programa Vaso de Leche y asimismo por las estudiantes practicantes de
Trabajo Social y el monto solicitado para la ejecución del proyecto es de s/.
1291.00.
VII. EVALUACION Y SEGUIMIENTO

VII.1. Evaluación
 Ex ante: Esta evaluación se realizó antes de que el proyecto de gestión y
gerencia social se ejecute, permite ver si es pertinente o no el objetivo, en este
caso, los objetivos, metodologías, presupuestos son pertinentes y viables.
 Concurrente: Esta evaluación se desarrollará una vez que el proyecto se ejecute,
conforme al cronograma, y si hay errores se pueden corregir, además, que esta
evaluación permite también tomar las mejores decisiones, permite optar por los
mejores resultados.
 Evaluación ex post: Esta evaluación permite sistematizar todo el proyecto
ejecutado, en donde se ve si se cumplieron o no con los objetivos y las
actividades correspondientes, si las metodologías han sido pertinentes, si el
presupuesto también a sido viable o no para que se ejecute el proyecto.
VII.2. Seguimiento
Monitoreo
El monitoreo del presente proyecto de Gestión y Gerencia Social se realizará por

la responsable de la dependencia Nedy Cruz Mendoza analizando las actividades
que se plantearon mediante una esquematización de sondeo general del proyecto,
que determinara cómo explicar el objetivo y las actividades del proyecto. De esta
forma, el monitoreo sistemático proveerá de información importante que permitirá
enriquecer el proyecto y favorecer principalmente a los beneficiarios del PVL.
Retroalimentación
Durante el desarrollo del proyecto de Gestión y Gerencia Social, se observará

que en la medida que va avanzando el monitoreo de las actividades, se van
corrigiendo o precisando ciertas sugerencias, y se entregara retroalimentación del
desempeño.
135
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES POR PROGRAMAS Y 2021
PROYECTOS
AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Revisión documentaria de proyectos X
relacionados a talleres sobre desarrollo de
capacidades
Programar reuniones con las autoridades X
correspondientes que contribuirán a la
gestión y viabilización del proyecto en el
PVL
Realizar la elaboración y aprobación del X
proyecto de gestión y Gerencia Social.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS
Actividad 1: Elaboración de los objetivos X
del proyecto
Actividad 2: Determinar los temas a tratar X

en los talleres (artesanía, textilería,
bisutería)
Actividad 3: Elaboración del cronograma X

de horarios y lugares de las actividades
Actividad 4: Enviar una solicitud a mesa X

de partes para la adquisición de carpas,
sillas, mesas y demás insumos en la
ejecución de los talleres.
Actividad 5: Elaboración y entrega de X

invitación a las beneficiarias del PVL de la
Actividad 6: Realización y Formalización X
136
de los talleres
Actividad 7: Evaluación de los talleres X

realizados
Actividad 8: Elaboración y presentación X

del informe correspondiente
Fuente: elaborado por las estudiantes practicantes del Curso Taller de Inserción II
IX. REFERENCIAS
Corella, F. (2004). ¿Qué es gerencia social?: definicion de la categoria desde el analisis

teorico-critico. Prospectiva, 41-54. Recuperado el 23 de Agosto de 2021, de
https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE
%7CA227281528&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=012
21213&p=IFME&sw=w&userGroupName=anon%7Ec3c853eb
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2009). Desarrollo de

Capacidades: Texto basico de PNUD. Recuperado el 19 de Agosto de 2021, de
http://www.undp.org/capacity
137

Insercion Ii MD Acora

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Insercion Ii MD Acora

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

DIAGNOSTICO Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DE LA

Asignatura: Taller de Inserción II

Docente: Katia Marleny Arpasi Chambi

Mendoza Metaki Noelia

Pavio Chambi Erika Milagros

Yujra Mamani Evelyn Meliza

ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN........................8

1.1. Ubicación de la institución...............................................................................8

1.2. Antecedentes Históricos...................................................................................8

1.3. Marco Legal.....................................................................................................10

1.4. Planeamiento Estratégico...............................................................................11

1.4.1. Lineamientos de Política Institucional.......................................................11

1.4.4. Objetivos Estratégicos.................................................................................12

1.4.5. Acciones Estratégicas institucionales........................................................12

1.5. Estructura Organizacional (Organigrama - Gerencias).............................13

1.6. Cuadro de Asignación de Personal................................................................14

1.7. Gerencia de Administración..............................................................................17

1.7.1. Sub Gerencia de Personal....................................................................................17

1.9.1. Población de Acora......................................................................................19

1.9.3. Actividad Económica..................................................................................19

2. POLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES QUE IMPLEMENTA.................24

2.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental............................24

2.2.1. Sub Gerencia de Gestión Ambiental y Salud Publica..............................26

2.2.2. Sub Gerencia de Parques Jardines y Conservación de Áreas Verdes....27

2.2.3. Sub Gerencia de Seguridad Ciudadana......................................................28

2.3. Gerencia de Desarrollo Humano y Participación Ciudadana....................29

2.3.1. Sub Gerencia de Promoción Social y Participación Ciudadana.............29

2.3.2. Sub Gerencia de Desarrollo de la Mujer, Niño, Adolescente y Adulto

2.3.3. Sub Gerencia de Programas Sociales.........................................................30

2.3.4. Unidad de Programas Sociales...................................................................30

2.3.4.1. Unidad Local de Empadronamiento (ULE................................................31

2.4. Implementación de Servicios de Asistencia Durante la Pandemia

3. CAMPO DE ACCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL.....................................37

3.1. Identificación del área de intervención relacionado con el enfoque

3.1.1. Sub Gerencia de Desarrollo Social y Gestión Ambiental........................37

3.1.2. Unidad de Programas Sociales...................................................................39

3.1.2.1. Órgano Desconcertado (Programa Vaso de Leche).................................39

Perfil De Los Usuarios....................................................................................................41

Distribución de Insumos a los presidentes de los comités..........................................43

Comités que pertenecen al Órgano del Vaso de Leche...............................................43

3.2. Identificación de los problemas del usuario.....................................................49

3.3. Jerarquización y Priorización de Problemas.....................................................51

3.4. Señalamiento y análisis del POI.......................................................................51

3.4.1. Prognosis del Problema...............................................................................53

PROGRAMA DE INVESTIGACION SOCIAL........................................................77

PROGRAMA DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL.............................................87

PROYECTO DE INVESTIGACION SOCIAL..........................................................96

1ER PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL...................................122

2DO PROYECTO DE GESTIÓN Y GERENCIA SOCIAL...................................128

Tabla 1: Asignación del Personal Municipalidad Distrital Acora...................................14

Escuela Profesional de Trabajo Social- Facultad de Trabajo Social

En el capítulo II se desarrolla las políticas y programas sociales, desarrollando

En el capítulo III resalta el campo de acción del trabajador social, en dicho

Por consiguiente, se redactará las conclusiones correspondientes a los capítulos

En la segunda parte se dará a conocer el plan, programa y proyectos de acuerdo

Escuela Profesional de Trabajo Social- Facultad de Trabajo Social

Escuela Profesional de Trabajo Social- Facultad de Trabajo Social

ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

Fuente: Pagina web de la Municipalidad Distrital de Acora

1.2. Antecedentes Históricos

Escuela Profesional de Trabajo Social- Facultad de Trabajo Social