NOMBRE: WISUM VARGAS FELICIANO SECCION: 2 A

PARADIGMA NATURALISTA

Según lo aprendido mediante las clases de Teoría e Historia de la Educación

dentro del material formativo referente al paradigma naturalista indica que se
refiere a: “La Formación al niño como un ser social pensando en el bienestar de
los demás; Rousseau propone, la vía de transformación interna para el hombre
por medio de la educación, he aquí la importancia de las ideas pedagógicas”.
Es por ello que me llamo mucho la atención en cuanto se empareja sobre mi
pensamiento de la educación a la cual comenzare a sustentar.
Tuve la oportunidad de poder enseñar en un colegio del Territorio Achuar en
zona de frontera, es evidente la lejanía y por lo tanto el acceso difícil a la
educación, refiriéndome puntualmente a recursos básicos que el año 2020 eran
indispensables para el desenvolvimiento de la educación la cuales eran y son
primordiales para encajar en la metodología de “APRENDO EN CASA” , tal
como indicaba es zona de frontera donde diversas comunidades con el afán de
superación y de poder acceder a la educación se trasladan al colegio, pero
todos entendemos esta nueva circunstancias de la pandemia mundial por el
Covid – 19, fueron afrontados por el MINEDU de alguna manera mediante el
trabajo remoto, pero fuera del contexto del territorio rural donde no se cuenta
con ningún medio de comunicación y las lejanías de las comunidades de donde
pertenecen los estudiantes.
Por si fuese suficiente no es el único problema desde un inicio zona rurales se
encuentran desnivelados de la educación que se llevan en zonas capitales, la
educación y el nivel educativo son diferentes en diversas zonas, es por ello que
comparto cuando dentro del paradigma naturalista se india que la educación
debe ser GRADUAL, como educadores debemos evaluar primero el nivel
educativo del cual estamos a cargo y poder armar una metodología innovadora
que nos permita llegar a los estudiantes, DAR AL NIÑO LO QUE NECESITA,
ya que la EDUCACION LE DURARA TODA LA VIDA será parte de su perfil de
egreso que me permita interactuar con la sociedad de una manera oportuna.
La educación en la zona amazónica tiene varias fortalezas en ciertas
competencias que se quieren desarrollar por su mismo contexto de interacción
con la naturaleza, Enseñar por el interés natural de los niños y no por el
esfuerzo artificial (según lo aprendido en clase sobre el paradigma
naturalista). Lo establecido por el currículo nacional no suele ser realista a lo
que realmente se requiere en los estudiantes, los educadores debemos tener
en cuenta las fortalezas y debilidades de los estudiantes e INNOVAR para
poder encajar a los estudiantes a una educación que se merecen.