ENGLISH SELF-STUDY GUIDE

School Nuestra Señora de la Candelaria City Planeta Rica -Córdoba

Teacher’s name Liber Ladys Gonzalez Benítez – Luis Angel Gonzalez Kerguelen

Grade 7th Level A1.1

OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE ESTANDARES DBA LOGRO

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Que puedes hacer para Escucha: Comprendo Describe personas, eventos y 10
Que vas a alcanzar los objetivos? y sigo instrucciones experiencias personales de Establecer
aprender, puntuales cuando éstas forma oral. diferencia entre los
reforzar y/o ● Lee cuidadosamente se presentan en forma elementos contables
practicar? las instrucciones de clara y con vocabulario y los no contables
cada sección. conocido. 33
● Practicar el ● Usa el diccionario solo Lectura: Comprendo Dar y pedir
vocabulario si es absolutamente relaciones establecidas información
de las rutinas necesario. Evita usar el por palabras como and personal de
diarias y traductor. Trata de usar (adición), but actividades de
actividades el conocimiento previo (contraste), fi rst, tiempo libre.
de tiempo que tienes para inferir second... (orden 19
libe el significado. temporal), en Cumplir con sus
● Intenta asistir a una enunciados sencillos. compromisos
● Identificar sesión sincrónica con Escritura Escribo académicos de
como tu docente a través de textos cortos en los que manera organizada
describir mi Google meet. expreso contraste, y en el tiempo
rutina diaria ● Envía tus actividades adición, causa y efecto estipulado.
sólo a través del correo entre ideas.
● Escribir un electrónico dispuesto Monólogos: Describo
párrafo por tu docente en las con oraciones simples
sencillo fechas estipuladas. mi rutina diaria y la de
describiendo ● Contacta a tu docente otras personas.
mi rutina de lunes a viernes en tu
diaria. jornada escolar.
● Revisa el blog de
inglés para ampliar
explicaciones.
https://inscandelariaen
glishexperts.blogspot.
com/

Topic Skill(s) Grammar Vocabulary Function(s)

Reading and Writing Present simple Daily routine Expressions Describe daily

Around the world Affirmative and questions routines and free time
activities

PREPARATE
Estudiantes con conectividad Estudiantes con guías impresas

1
Horas de Recursos: Recursos:
estudio: Aplicación de diccionario de inglés, celular o Diccionario de inglés, Cuaderno de apuntes, lápiz.
computador, Cuaderno de apuntes, lápiz. Textos:
15 hours Link de los textos: - Copias de Texto: English Please 9 en los anexos
- English Please 9:
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/English
%20Please/Student%20Book%209%C2%B0/E
NGLISH_PLEASE_9_STUDENT_BOOK.pdf

INDICACIONES GENERALES
Estimados estudiantes, en esta guía encontrarás una serie de temática que te ayudaran a fortalecer y afianzar tus conocimientos en el
área de inglés, de igual forma mejoraras tus habilidades en tu segunda lengua y desarrollaras competencias para así poder ser
productivo en la asignatura, de tal manera que tu aprendizaje sea significativo.

Inicialmente, debes leer de forma cuidadosa y pausada los contenidos descritos en la sección de vocabulario para hacer una buena
conexión entre las nuevas palabras aprendidas y la información que encontrarás en la sección de gramática y escritura y de esta
manera, apropiarte de las temáticas para afrontar las guías durante el año escolar.

Después, deberás poner a prueba tus conocimientos, para lo cual hemos dispuesto una serie de ejercicios prácticos asociados a cada
temática desarrollada en cada una de las secciones, de tal manera que puedas evidenciar tu progreso en cada actividad.

Actividad 1: Vocabulario
Actividad 2: Gramática y Comprensión de Textos
Actividad 3: Escritura
Actividad 4: Autoevaluación

Al final, encontrarás una serie de preguntas de verificación de lo que aprendiste mediante el desarrollo de esta guía.

ACTIVIDADES

1. VOCABULARY TASKS – Actividades de Vocabulario

a. Relaciona cada una de las expresiones con la imagen correcta. Mira el ejemplo

2
 b. Relaciona cada una de las oraciones con la imagen correcta. Mira el ejemplo

2. LANGUAGE FOCUS TASKS AND READING TASK – Actividad de lectura y gramática

a. En tu cuaderno escribe las oraciones del cuadro que describen rutinas

3
b. Escoge las opciones que consideres:
Usamos presente simple para:
• Hablar de rutinas diarias ____
• Describir hábitos y cosas que pasan una y
otra vez ___
• Horarios establecidos ____
• Hechos y fenómenos que son siempre
iguales por un largo periodo___

c. Escoge del cuadro las oraciones que describen tu rutina y

escríbelas en tu cuaderno.

d. Lee la rutina diaria de clara y organízala en el orden correcto en tu cuaderno

e. Mira las siguientes actividades de tiempo libre y contesta las preguntas en tu cuaderno de apuntes:

4
f. Teniendo en cuenta el ejercicio anterior, revisa las oraciones del siguiente ejercicio que están en desorden
y escribe en tu cuaderno las palabras en orden correcto para organizar las oraciones:

WRITING TASKS Actividades de Escritura

a. En tu cuaderno, describe tu rutina diaria de acuerdo a la imagen. Organízalo en un párrafo.

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 3. Mi Meta es Saber

a. Recordando lo estudiado en esta guía responde las siguientes preguntas:

Marca con una X la opción correcta
i. I _______ at 7:00 a.m.
a. get up b. listen to music c. go to bed
ii. I ________ in the evening
a. have dinner b. have breakfast c. have lunch
iii. I ______ from 7:00 p.m to 9:00 p.m
a. do my homework b. watch t.v. c. have breakfast
iv. Which activity is not part of your daily routine?
a. brushing your teeth b. taking a shower c. taking a tour
v. Which activity can’t you do in the evening?
a. watch t.v b. have lunch c. go to bed early

4. SELF-ASSESSMENT TASKS - Actividad de Autoevaluación

Check your progress Discuss with your parents

then answer the questions
below

Very well Quite well With difficulty

Muy bien Regular Con dificultad

Puedo identificar vocabulario

relacionado con hábitos y rutina ¿Cuántas palabras
diaria aprendiste?
__________________
Puedo preguntar y responder
por información personal acerca
de actividades diarias.

Puedo escribir párrafos

sencillos de rutina diaria

THIS IS THE END

Felicitaciones. Puedes hacer cosas grandiosas. Continúa practicando el vocabulario y las expresiones aprendidas en
inglés. Recuerda que puedes revisar los recursos sugeridos en esta guía. Continúa practicando y usando lo que has
aprendido en tu diario vivir.

USEFUL RESOURCES
English- Spanish dictionary:
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

English Dictionary
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/total

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Simple Present
https://www.ef.com.co/recursos-aprender-ingles/gramatica-inglesa/simple-present/

ORIENTACIONES FINALES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

Una vez su hijo o hija haya terminado las actividades de esta guía, por favor hágale las siguientes
preguntas que le permiten verificar el proceso de aprendizaje
- ¿Cuál fue la actividad que más te gustó y cuál fue la actividad que te pareció más difícil?
- Enséñame cómo se dicen en inglés algunas actividades de tiempo libre y rutinas.
- ¿Cuánto tiempo te tomó desarrollar toda la guía?
- ¿Qué recursos utilizaste?

AUTHOR(S)

Name Liber Ladis Gonzalez Benítez Antonio Otero

Email Len.castellanaNSC@gmail.co
Antonio.otero@hotmail.com
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