ENGLISH SELF-STUDY GUIDE

School Nuestra Señora de la Candelaria City Planeta Rica -Córdoba

Teacher’s name Liceth Oyola Gamboa – Antonio Otero Marriaga

Grade 9th Level A1.2

OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE ESTANDARES DBA LOGRO

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Que puedes hacer para Lectura: Reconozco el S Explica las razones detrás de 2
Que vas a alcanzar los objetivos? propósito de una los planes y acciones Describir
aprender, descripción en textos relacionadas a su persona, situaciones usando
reforzar y/o ● Lee cuidadosamente narrativos de mediana escuela, comunidad y medio las expresiones
practicar? las instrucciones de extensión. ambiente. there is/are,
cada sección. Escritura: Produzco adverbios de
● Practicar el ● Usa el diccionario solo textos sencillos con frecuencia y el
vocabulario si es absolutamente diferentes funciones tiempo presente
relacionado necesario. Evita usar el (describir, narrar, progresivo.
a productos traductor. Trata de usar argumentar) sobre 16
de consumo el conocimiento previo temas personales y Utilizar
que tienes para inferir relacionados con otras conversaciones
● Identificar el significado. asignaturas sencillas con el
comparativo ● Intenta asistir a una Monólogos: Expreso profesor y los
s more or sesión sincrónica con mi opinión sobre compañeros
less en un tu docente a través de asuntos de interés utilizando las
texto Google meet. general para mí y mis estructuras
● Envía tus actividades compañeros. gramaticales
● Escribir un sólo a través del correo correspondientes al
párrafo electrónico dispuesto nivel
haciendo por tu docente en las 18
comparacion fechas estipuladas. Cumplir con sus
es con more ● Contacta a tu docente compromisos
or less de lunes a viernes en tu académicos de
jornada escolar. manera organizada
● Revisa el blog de y en el tiempo
inglés para ampliar estipulado.
explicaciones.
https://inscandelariaen
glishexperts.blogspot.
com/

Topic Skill(s) Grammar Vocabulary Function(s)

Reading and Writing More and less with nouns Every day products Describir how people
spend money
Money makes the world
go round

PREPARATE
Estudiantes con conectividad Estudiantes con guías impresas

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Horas de Recursos: Recursos:
estudio: Aplicación de diccionario de inglés, celular o Diccionario de inglés, Cuaderno de apuntes, lápiz.
computador, Cuaderno de apuntes, lápiz. Textos:
15 hours Link de los textos: - Copias de Texto: English Please 10 en los anexos
- English Please 10:
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/English
%20Please/Student%20Book%2010%C2%B0/E
NGLISH_PLEASE_10_STUDENT_BOOK.pdf

INDICACIONES GENERALES
Estimados estudiantes, en esta guía encontrarás una serie de temática que te ayudaran a fortalecer y afianzar tus conocimientos en el
área de inglés, de igual forma mejoraras tus habilidades en tu segunda lengua y desarrollaras competencias para así poder ser
productivo en la asignatura, de tal manera que tu aprendizaje sea significativo.

Inicialmente, debes leer de forma cuidadosa y pausada los contenidos descritos en la sección de vocabulario para hacer una buena
conexión entre las nuevas palabras aprendidas y la información que encontrarás en la sección de gramática y escritura y de esta
manera, apropiarte de las temáticas para afrontar las guías durante el año escolar.

Después, deberás poner a prueba tus conocimientos, para lo cual hemos dispuesto una serie de ejercicios prácticos asociados a cada
temática desarrollada en cada una de las secciones, de tal manera que puedas evidenciar tu progreso en cada actividad.

Actividad 1: Vocabulario
Actividad 2: Gramática y Comprensión de Textos
Actividad 3: Escritura
Actividad 4: Autoevaluación

Al final, encontrarás una serie de preguntas de verificación de lo que aprendiste mediante el desarrollo de esta guía.

ACTIVIDADES

1. VOCABULARY TASKS – Actividades de Vocabulario

a. ¿Puedes nombrar estos productos? Si __ No __

2
 b. Relaciona las imágenes de los productos con los nombres a continuación en tu cuaderno

c. En tu cuaderno coloca los productos del ejercicio anterior en la categoría correcta:

No olvides que, si necesitas asesoría,

puedes llamarme o escribirme

2. LANGUAGE FOCUS TASKS AND READING TASK – Actividad de lectura y enfoque del Idioma

a. Mira las imágenes y en tu cuaderno clasifica en orden de importancia del 1 al 4, cual consideras que tu
país invierte más:

b. Lee el siguiente texto. Cuál de los conceptos anteriores se mencionan en el texto y escríbelos en tu
cuaderno.

3
 c. Completa las oraciones de acuerdo al texto anterior

More + noun
less + noun
d. Completa las oraciones con “more” o “less” y las palabras del cuadro.
Escríbelas en tu cuaderno.

Ten en
cuenta

WRITING TASKS Actividades de Escritura

a. En tu cuaderno, realiza el siguiente ejercicio.

b. Numera los siguientes conceptos del 1 al 8, siendo el 1 de mayor importancia, de acuerdo a l que
consideras que en tu país se le invierte más dinero. Mira el ejemplo:

Example:
1. Defence
2. health
3. education
4. transport
5. social protection
6. the environment
7. research
8. foreign aid

c. Escribe en tu cuaderno oraciones dando opiniones de como en tu país se invierte el dinero. Mira el
ejemplo:
In my opinión, in Colombia we spend more money on defence than on education.
I think that, in Colombia we spend less money on research.

3. Mi Meta es Saber

a. Recordando lo estudiado en esta guía responde las siguientes preguntas:

Marca con una X la opción correcta
1. Mumbai (population: 14.000.000) Bankogk (population: 7.000.000)
Mumbai has ____ population than Bankogk
a. more b. less
2. U.S (health: 7.000.000) U.K. (health: 15.000.000)
U.S. spend ______ money on health than U.K.
4
 a. more b. less
3. Trains (50.000) Buses (30.000)
Trains are ______ expensive than buses
a. more b. less

4. SELF-ASSESSMENT TASKS - Actividad de Autoevaluación

Check your progress Discuss with your parents

then answer the questions
below

Very well Quite well With difficulty

Muy bien Regular Con dificultad

Puedo identificar vocabulario

relacionado con productos de ¿Cuántas palabras
consumo aprendiste?
__________________
Puedo identificar en un texto
comparativos more and less

Puedo comparar los productos

en los que más invierte mi país

THIS IS THE END

Felicitaciones. Puedes hacer cosas grandiosas. Continúa practicando el vocabulario y las expresiones aprendidas en
inglés. Recuerda que puedes revisar los recursos sugeridos en esta guía. Continúa practicando y usando lo que has
aprendido en tu diario vivir.

USEFUL RESOURCES
English- Spanish dictionary:
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/

English Dictionary
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/total

ORIENTACIONES FINALES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

Una vez su hijo o hija haya terminado las actividades de esta guía, por favor hágale las siguientes
preguntas que le permiten verificar el proceso de aprendizaje
- ¿Cuál fue la actividad que más te gustó y cuál fue la actividad que te pareció más difícil?
- Enséñame cómo se dicen en inglés algunos productos.
- ¿Cuánto tiempo te tomó desarrollar toda la guía?
- ¿Qué recursos utilizaste?
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AUTHOR(S)

Name Liceth Oyola Gamboa Antonio Otero Marriaga

Email licethoyolag@inscandelaria.ed
Antonio.otero@hotmail.com
u.co

School I.E. Nuestra Señora de la I.E. Nuestra Señora de la

Candelaria Candelaria

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Horario de 9-01 Viernes 11:00 – 12:00

atención 9-02 Martes 8:30 – 9:15

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sincrónico 9-02 Viernes 9:20 -11:00