UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA DE POSGRADO

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 ASIGNATURA : INGLÉS I
1.2 SEMESTRE : 2023- II
1.3 DURACIÓN : 4 semanas
1.4 Nº DE HORAS : 60
1.5 HORAS SEMANALES : 15 horas
HORAS LECTIVAS :3 horas
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE:1 hora por cada sesión
1.6 REQUISITO : Ninguno
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Robert Alvarado Machaca
1.8 MODALIDAD : Virtual

II. SUMILLA

El curso es de carácter teórico - práctico que se imparte en la modalidad virtual y tiene por
finalidad desarrollar las competencias comunicativas básicas en inglés (expresión y comprensión
oral, comprensión y producción de textos) en los estudiantes de la escuela de posgrado. El
contenido del curso está organizado en 6 unidades que consta de grammar and vocabulary, writing
(short texts), reading, listening y speaking, lo cual se desarrollará a través de sesiones virtuales,
quizes, tests y mediante la plataforma de Oxford Online Practice. Asimismo, se utilizarán
entornos virtuales de aprendizaje y aplicaciones de videoconferencia como Google Meet y
Classroom como medio de interacción entre los estudiantes y el docente.

III. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar competencias y habilidades comunicativas en inglés en los estudiantes de posgrado, el
cual les permitirá aplicar su aprendizaje en la vida cotidiana, en su desempeño y trayectoria
profesional, así como en las funciones de docencia e investigación.

IV. COMPETENCIAS
4.1. Escucha y comprende frases y expresiones de uso frecuente (experiencias, intereses,
eventos pasados, compras lugares, etc.) en situaciones comunicativas variadas, aceptando una
actitud respetuosa y de cooperación.
4.2. Se expresa y interactúa oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma
comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.
4.3. Lee y comprende textos sencillos diversos con el fin de extraer información general y
especifica y utilizar la lectura como fuente de places e enriquecimiento personal
profesional.
4.4. Escribe textos de mediana complejidad con finalidades diversas sobre distintos temas
utilizando recursos adecuado de cohesión y coherencia, componentes fonéticos, léxicos,
estructurales y funcionales básicos del inglés en contextos reales de comunicación.
4.5. Valora el inglés como instrumento de acceso a la información y herramienta de aprendizaje de
contenidos diversos y como medio de comunicación y entendimiento entre personas de
diferentes culturas.
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
DURACION: 4 semanas
INICIO: 4 de octubre del 2023 Término: 31 de octubre del 2023
SE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
MA CONCEPTUALES PROCENDIMENTALES ACTITUDINALES
NA
1 UNIT 1 NICE TO MEET .
YOU! ● Organiza sus ideas de ● Demuestra sus
Grammar manera coherente según saberes previos del
● Verb to be el tipo de texto. idioma Inglés.
Vocabulary
● Countries
Speaking
● Introduce a partner
Reading
● Hollywood stars ● Respeta los acuerdos
Writing ● Presenta su datos y normas
● A social media post personales en el presente establecidas en el
Listening simple utilizando el verbo aula para una
● A teacher and students to be convivencia
introduce themselves armoniosa.

UNIT 2 WHAT DO YOU

DO? ● Manifiesta una
Grammar actitud receptiva y
● Simple present de autoconfianza en
Vocabulary ● Desarrolla actividades la capacidad de
● Jobs gramaticales, escritura, aprendizaje y uso del
Speaking comprensión y inglés.
● The world of work de escucha en el presente
Reading and writing simple.
● I am a student
● A personal information ● Describe su rutina diaria ● Evidencia lo
form en el presente simple aprendido en clase.
Listening
● People talking about their
Jobs and where they live
● Infiere el significado de
las palabras a través del
contexto.

UNIT 3 DO YOU LIKE ● Manifiesta una

NOODLES? ● Desarrolla actividades actitud receptiva y
Grammar gramaticales, escritura, de autoconfianza en
● The simple present, comprensión y de la capacidad de
questions with DO escucha. aprendizaje y uso del
Vocabulary inglés.
 ● Food ● Dialoga con un compañero
Speaking en el presente simple ● Participa activamente
● Food from all over the en el desarrollo de la
world clase.
Reading ● Identifica la intensión del
● Eat on the Street interlocutor.
Listening
● Evidencia lo
● People order food ● Interpreta el contenido
aprendido en clase.
Writing del mensaje escuchado.
● A tweet about streetfood
BONUS 1,2 and 3. ● Utiliza un vocabulario
● Demuestra interés en
amplio para expresarse
● MID TERM EXAM su auto aprendizaje
oralmente y por escrito
con propiedad y precisión
en situaciones habituales.

3 UNIT 4 HOW OFTEN ● Mantiene una ● Participa activamente

DO YOU EXERCICE? conversación en el en el desarrollo de la
Grammar presente simple utilizando clase.
● Frecuency adverbs los adverbios de
Vocabulary frecuencia en el presente
● Sports simple.
Speaking ● Evidencia lo
● Do you like sports? aprendido en clase.
Reading ● Identifica ideas
● You want to play in NBA principales y secundarias
Listening del texto.
● People talk about their ● Valora el trabajo de
exercice routines sus compañeros
Writing
● An email from pen pal. ● Utiliza recursos verbales
UNIT 5 I AM y no verbales.
LISTENING TO MUSIC
Grammar
● Present continous
Vocabulary
● Daily activities ● Utiliza un vocabulario ● Manifiesta una
Speaking amplio para expresarse actitud receptiva y
● My best vacation there oralmente y por escrito de autoconfianza en
Reading con propiedad y precisión la capacidad de
● When selfies are a bad aprendizaje y uso del
en situaciones habituales.
idea inglés.
Listening
● Redacta y describe
 ● Phone conversations eventos en el presente ● Participa activamente
Writing continuo. en el desarrollo de la
Messages from a friend clase.

● Evidencia lo
aprendido en clase.

4 UNIT 6 WHERE WERE ● . Demuestra interés

YOU YESTERDAY? ● Identifica ideas en su auto
Grammar principales y secundarias aprendizaje.
● Verb to be simple past del texto.
Vocabulary ● Manifiesta una
● Problems actitud receptiva y
Speaking ● Desarrolla actividades de autoconfianza en
● How do you geta round gramaticales, escritura, la capacidad de
town comprensión y de escucha aprendizaje y uso del
Reading en el pasado con el verbo inglés.
● Almost the real thing to be.
Listening ● Participa activamente
● People have problems in a ● Utiliza un vocabulario en el desarrollo de la
city amplio para expresarse clase.
Writing oralmente y por escrito
● A journal about an English con propiedad y precisión
class
en situaciones habituales.
BONUS 4,5 and 6 ● Evidencia lo
aprendido en clase.
FINAL EXAM

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS.

▪ Hojas de práctica
▪ Videos, flash cards, games, songs.
▪ Google Meet
▪ Google Classroom
▪ Workbook
▪ Student’s Book
▪ Plataforma Oxford Online Practice de Smart choice

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación es un juicio de valor que refleja los logros y aspecto a mejorar en el desarrollo
del proceso de enseñanza- aprendizaje. Por su carácter permanente, integral, sistemático, flexible
y participativo que guarda relación con los objetivos y las competencias previstas. Para su
aplicación se tendrá en cuenta los siguientes lineamientos.
 7.1. Evaluación Inicial: Mediante una prueba de entrada, para conocer los saberes previos de
los estudiantes y adoptar las estrategias pertinentes.
7.2. Evaluación Formativa: Se evalúa los progresos, las dificultades y las estrategias cognitivas
que el alumno utiliza para resolver problemas durante el proceso de aprendizaje, el cual se
realizará a través de trabajos individuales y grupales, trabajos en la web, participación en
clase, etc.
7.3. Evaluación Sumativa: La finalidad de esta evaluación es determinar el grado de
consecución de los objetivos de aprendizaje. Está constituido por dos evaluaciones: Mid-
term exam y Final exam.

7.1 DISEÑO DE EVALUACIÓN

PORCENTAJE DE
COMPONENTES DE PONDERACION DE
EVIDENCIAS
LA COMPETENCIA LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL Mid-term exam
40%
(evaluación 1, 2) Final Exam
Listening
PROCEDIMENTAL Reading
36%
(Producto de proceso) Speaking
Assignments
Ejercicios en línea.
PLATAFORMA 14% (https://smartchoice4e.oxfordonlinepractice.
com/app)
Asistencia y puntualidad
ACTITUDINAL 10%
Participación en clases virtuales

7.2 REQUISITO DE APROBACIÓN

● Asistir al 90% de clases (La inasistencia de más de 6 horas de clase, el alumnos está
automáticamente desaprobado en el nivel, por el límite de inasistencia, de la misma manera,
el abandono de clase constituye una falta sancionable como inasistencia a la sesión, la
reincidencia hasta por tercera vez es causal de separación del curso)
● Obtener la nota de CATORCE (14) como mínimo en el promedio final.

VIII. METODOLOGÍA

Se utilizará el enfoque comunicativo. Asimismo la unión de todos los métodos en la enseñanza del
inglés, la cual desarrolla un conjunto de proceso y conocimientos lingüísticos, discursivos, socio
cultural y estratégico que el hablante – oyente de una lengua pone en juego para producir o
comprender discursos adecuado a la situación y al contexto de comunicación , considerando a los
estudiantes de posgrado como miembros de una sociedad en la que debe de realizar tareas de
manera individual y grupal, empleando sus competencias específicas para obtener un resultado
concreto en un determinado contexto. Para lo cual se desarrollará trabajos individuales en pares y
en grupo.

Metodología Virtual
• El estudiante debe ingresar a las lecciones programadas por el Google Meet de lunes a viernes
 • Las actividades, trabajos, asignaciones, audios, videos y calificaciones serán enviados al
Google Classroom del inglés nivel 1.
• El estudiante debe desarrollar las lecciones que cada unidad temática indicada en el libro y
workbook.
• Los ejercicios establecidos en la plataforma de Oxford Online Practice deben ser
desarrollados por los estudiantes en los plazos definidos para su respectiva calificación.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

Referencias bibliográficas
● Carlson, J. (2019). Wide Angle 1. Oxford University Press, United Kingdom.
● Soars, L & Soars, J. (2019). Headway Beginner Student’s Book. 5th edition, Oxford University Press, United
Kingdom.
● Raymond, M (2019). Grammar in use. 5th edition, Cambridge University Press, United Kingdom.
● Douglas, N. (2017). Get started: Foundations in English. Cengage Learning Inc, United States.

Referencias electrónicas
● https://smartchoice4e.oxfordonlinepractice.com/app
● http://www.saberingles.com.ar/
● https://www.englishclub.com/learn-english.htm
● http://www.agendaweb.org/
● http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
● http://www.allthingsgrammar.com/
● http://acta.es/index.php/recursos/glosarios-especializados/listados-de-glosarios
● http://inglaterra-info.blogspot.pe/
● https://www.wordreference.com/

Ayacucho, octubre de 2023

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Robert Alvarado Machaca