SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 009

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas de 228106
Información Versión:
101
Nombre del Proyecto: Código:
Software a la medida sector empresarial 494387
Fase del proyecto: Diseño
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad de Reflexión inicial. Realizar un formación
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
debate sobre las diferencias que existen
entre los avances tecnológicos. ESCENARIO (Herramienta (unidades
Actividad de Contextualización. Identificar Aula de clase - equipo). empleadas
los conceptos básicos de software, Empresas visitar Memoria durante el
hardware, redes de datos, entornos USB programa).
colaborativos de un sistema de
información.
Libreta de
Actividad (es) del Actividad 1. Identificar los Conceptos anotaciones,
Proyecto: básicos de redes para la realización de cuadernos,
Diseñar la estructura estudios técnicos. esferos, lápices,
tecnológica del sistema Actividad 2. Describir la estructura
borradores,
(interna y externa), funcionamiento y
de información. ponchadoras,
utilidad de las computadoras, como
herramienta para el desarrollo de cable utp, rj45.
actividades académicas y/o profesionales
Actividad 3. Diseñar y distribuir de
manera adecuada una red de datos.
Actividad 4. Desarrollar planos de red que
cumplan con estándares de calidad.
Actividad 5. Desarrollar informe técnico de
contexto de red.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
436545 220501033
Elaborar el informe de diseño del sistema de información, de acuerdo con Diseñar el sistema de acuerdo con los requisitos del cliente.
la selección de las herramientas, tanto de software como de hardware,
requerida para la solución informática.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Duración de la guía (en horas): 50 horas.

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2. INTRODUCCIÓN

¡Estimado aprendiz!

Con el estudio de esta guía de aprendizaje usted podrá diseñar de manera óptima diferentes estrategias de análisis y diseño de una sistema
de información tecnológico, en su primera instancia de manera teórica, permitiendo le obtener los conceptos necesarios para una
verdadera aplicación a situaciones reales.

Después de conseguir una contextualización adecuada y competitiva, se requiere el manejo de programas informáticos para desarrollar un
informe de calidad que cumpla con todos los requisitos tanto técnicos como de calidad, teniendo en cuenta no sólo normas Icontec a nivel
nacional sino además normas ISO de nivel internacional, con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y además de
establecer relación directa con la realidad del mercado, es decir, se establece el contexto con la realidad laboral.

Para apropiarse de dicho conocimiento no solo basta con estudiar esta guía y seguir las instrucciones de los vídeos o lecturas
recomendadas, también es importante y necesario que se retroalimente de información que puede encontrar en bibliotecas digitales o de
otras fuentes.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Duración en horas 1. Realizar un debate sobre las diferencias que existen entre los avances
tecnológicos.
Descripción: Para contextualizar la importancia de la tecnología y de los requisitos técnicos para su operación se recomienda analizar el video
de motivación al tema (La tecnología nos abre un mundo de posibilidades), http://www.youtube.com/watch?v=hliz8az7MYE por ello al finalizar
se realizará una breve socialización; de manera inmediata, por ello el instructor dividirá al grupo en dos áreas:
1. Grupo a favor del avance tecnológico y los beneficios de la tecnología.
2. Grupo en contra del avance desmedido de la tecnología y las dificultades éticas generada por esta.
Para conseguir la estructuración adecuada de la idea, se le dará al aprendiz un tiempo de 20 – 30 minutos, en donde deberá sustentar su
postura de manera lógica y asertiva. Nota: Se deberá omitir las opiniones personales por parte de los integrantes, el objetivo de la actividad es
motivar a los aprendices a defender un axioma de manera adecuada.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.).
Duración en horas 1. Identificar los conceptos básicos de software, hardware, redes de datos, entornos colaborativos de un sistema de
información. Descripción: Durante el desarrollo de esta actividad el aprendiz tendrá la capacidad de identificar los diversos conceptos sobre los
diferentes componentes del computador tanto de su parte física (dispositivos, cableado, memorias, elementos electrónicos), como de su parte
lógica (sistemas operativos, programas básicos), además podrá realizar una contextualización de las redes de datos y sus diferentes topologías,
distribución de la información e intercomunicarse entre sí. Teniendo en cuenta además que las redes y sus entornos colaborativos, son
herramientas administrativas y los modelos de distribución permiten determinar las opciones más óptimas para un sistema de información
tecnológico.

COMPONENTES FÍSICOS DE UN COMPUTADOR

Estos permiten la comunicación entre la computadora o Pc y el medio externo. Ayudan a la computadora a la transmisión de la información de
adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro y viceversa; aunque también hay periféricos mixtos que poseen estas dos funciones. Las partes
que componen a la Pc externamente son:
Computadora (Gabinete): Es, en pocas palabras, el cerebro del computador. En él se realizan en general todas las actividades necesarias, como
los cálculos, el almacenamiento de datos e información; entre otros.
Monitor: Es un dispositivo de salida que permite al usuario poder observar los resultados luego del procesamiento de los datos.
Teclado: Es un dispositivo de entrada que permite al usuario mantener una comunicación con la computadora mediante el ingreso de datos.
Consiste en un sistema de teclas, visualmente como las de una máquina de escribir, mediante las cuales se ingresa información.
Mouse: Es un periférico de entrada mediante el cual el usuario realiza interacción con la computadora a través de un puntero o flecha que es
mostrada en la pantalla de la computadora.

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Impresora: Es un dispositivo de salida mediante el cual

podemos obtener físicamente y no digitalmente la
información procesada; todo ello en una copia de hoja,
con tinta o a láser. Los tipos de ella son: Matriz de
punto, Inyección de tinta, Láser.
Micrófono: Es un dispositivo de entrada mediante el
cual el usuario ingresa datos o información por medio
de la voz o los sonidos, de esta manera la computadora
reconoce y guarda en la tarjeta de sonido para dar
codificación digital.
Parlantes: Es un dispositivo o periférico de salida
mediante el cual el usuario tiene contacto o recibe la
información por medio de su sentido auditivo; de esta
forma puede escuchar música, grabaciones, sonidos
almacenados; entre otros aspectos.
Scanner: Es un dispositivo de entrada que permite al
usuario digitalizar algún documento, imagen, diseño,
para ser ingresado en la computadora y de esta
manera poder modificarlo y mantenerlo almacenado
en el ordenador.

Las partes que componen a la Pc internamente son:

Procesador (Microprocesador, Unidad Central de Procesamiento): Es el chip fundamental de la tarjeta madre porque se encarga en general
del funcionamiento del computador; es el cerebro de la computadora. Mediante él, el computador procesa información, ejecuta muchas
operaciones y realiza cálculos, todo esto en segundos. Este chip maneja las órdenes a las demás partes del Pc, y así podemos utilizarlo
correctamente.
Memoria RAM(Random Access Memory): Es un lugar en el cual el Pc logra el almacenamiento de la información que está utilizando. Ella
funciona con uno o más chips; allí podemos borrar o guardar nuestros documentos, archivos, datos, información.
Disco Duro:
Es un aparato de almacenamiento no desplazable, no mudable, que mantiene almacenada la información o los datos registrados aun así si se
presenta la pérdida de energía en el Pc; maneja un sistema de grabación magnética digital; en la mayoría de los casos, en el disco duro
permanece administrado el sistema operativo de la computadora.
Tarjeta de video:
Es una tarjeta encargada del procesamiento de los datos almacenados en la computadora, para ser representados en dispositivos de salida
como monitores o televisores.
Tarjeta de Sonido:
Es una tarjeta de expansión que permite al Pc la entrada y salida de usuario. Sin esta, el audio no sería posible en la computadora.
Tarjeta madre(Motherboard)
Es una tarjeta en la que se encuentran ubicados todos los dispositivos o componentes funcionalmente prescindibles para la computadora.
Contiene el microprocesador, la memoria RAM, la memoria ROM, y otro tipo de circuitos importantes
Ventilador
Es un aparato electrónico presente en la tarjeta madre que permite el enfriamiento de los circuitos o componentes allí presentes.

CONCEPTOS BASICOS REDES DE DATOS.

Una red informática, es básicamente un conjunto de equipos conectados entre sí, que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas
electromagnéticas o similares con el fin de transportar datos. La utilidad de la Red es compartir información y recursos a distancia, procurar que
dicha información sea segura, esté siempre disponible, y por supuesto, de forma cada vez más rápida y económica. Una red informática tiene
distintos tipos de clasificación dependiendo de su estructura o forma de transmisión, entre los principales tipos de redes están los siguientes:
Redes por Alcance, Redes por tipo de conexión, Redes por relación funcional Redes por Topología, Redes por Direccionalidad, Redes por grado
de autentificación, Redes por grado de difusión, Redes por servicio y función.
REDES POR ALCANCE. Este tipo de red se nombra con siglas según su área de cobertura: una red de área personal o PAN (Personal Área
Network) es usada para la comunicación entre dispositivos cerca de una persona; una LAN (Local Área Network), corresponde a una red de
área local que cubre una zona pequeña con varios usuarios, como un edificio u oficina. Para un campus o base militar, se utiliza el término CAN

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(Campus Área Network). Cuando una red de alta velocidad cubre un área geográfica extensa, hablamos de MAN (Metropolitan Área
Network) o WAN (Wide Área Network).
En el caso de una red de área local o LAN, donde la distribución de
los datos se realiza de forma virtual y no por la simple
direccionalidad del cableado, hablamos de una VLAN (Virtual
LAN). También cabe mencionar las SAN (Storage Área Network),
concebida para conectar servidores y matrices de discos y
las Redes Irregulares, donde los cables se conectan a través de un
módem para formar una red.

REDES POR TIPO DE CONEXION

Cuando hablamos de redes por tipo de conexión, el tipo de red varía
dependiendo si la transmisión de datos es realizada por medios
guiados como cable coaxial, par trenzado o fibra óptica, o medios no
guiados, como las ondas de radio, infrarrojos, microondas u otras
transmisiones por aire.

En la imagen de WLAN (Wireless LAN) podemos ver el medio “guiado”

representado por la línea negra de cableado, y el medio “no guiado”,
correspondiente al acceso inalámbrico marcado en los círculos punteados.

REDES POR RELACION FUNCIONAL

Cuando un cliente o usuario solicita la información a un servidor que le da respuesta es una Relación Cliente/Servidor, en cambio cuando en
dicha conexión una serie de nodos operan como iguales entre sí, sin cliente ni servidores, hablamos de Conexiones Peer to Peer o P2P.
REDES POR TOPOLOGIA
La Topología de una red, establece su clasificación en base a la estructura de unión de los distintos nodos o
terminales conectados. En esta clasificación encontramos las redes en bus, anillo, estrella, en malla, en
árbol y redes mixtas.

REDES POR DIRECCIONALIDAD DE DATOS

En la direccionalidad de los datos, cuando un equipo actúa como emisor en forma unidireccional se llama Simplex, si la información es
bidireccional pero solo un equipo transmite a la vez, es una red Half-Duplex o Semi-Duplex, y si ambos equipos envían y reciben
información simultáneamente hablamos de una red Full Duplex.

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REDES SEGÚN GRADO DE AUTENTIFICACION

Las Redes Privadas y la Red de Acceso Público, son 2 tipos de redes clasificadas
según el grado de autentificación necesario para conectarse a ella. De este modo
una red privada requiere el ingreso de claves u otro medio de validación de
usuarios, una red de acceso público en cambio, permite que dichos usuarios
accedan a ella libremente.
SEGÚN GRADO DE DIFUSIÓN
Otra clasificación similar a la red por grado de autentificación, corresponde a la red
por Grado de Difusión, pudiendo ser Intranet o Internet. Una intranet, es un
conjunto de equipos que comparte información entre usuarios validados
previamente, Internet en cambio, es una red de alcance mundial gracias a que la
interconexión de equipos funcionan como una red lógica única, con lenguajes y
protocolos de dominio abierto y heterogéneo.
REDES SEGÚN SERVICIO O FUNCION
Por último, según Servicio o Función de las Redes, se pueden clasificar como Redes
Comerciales, Educativas o Redes para el Proceso de Datos. Todas estas
clasificaciones, nos permiten identificar la forma en que estamos conectados a una
red, qué uso podemos darle y el tipo de información a la cual tendremos
acceso. Conocerlas entonces nos servirá para elegir con una base mucho más
sólida, qué conexión necesitamos para cubrir las necesidades de nuestro negocio y
valorizar los costos que implica cada una de ellas.

WEB 2.0 – REDES SOCIALES

(a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre
ellos” Del mismo modo que las redes de computadoras, los
seres humanos también podemos establecer lazos de
conexión, compartir información, recursos a través de las
distintas formas y medios de comunicación.
En la actualidad, las redes sociales se desarrollan a través de
Internet y herramientas de la famosa Web 2.0. Hace algunos
años el Internet constituía un medio informativo, del cual
solamente extraíamos información administrado por algunas
personas, a esto lo denominan Web 1.0; pero, más adelante
surge la Web 2.0 la cual permite el desarrollo de un diálogo a
través de medios ofrecidos por Internet y la creación constante
de contenidos que puede ser realizada por todos los usuarios
de la red. Usted podrá encontrar algunas definiciones para
Web 2.0, pero la mayoría de investigadores sobre el tema
coinciden en que más que una tecnología constituye una
Web 2.0 y redes sociales, es un tema que no está incluido en su texto cuestión de actitud en la participación y cooperación, ya que el
básico, por esta razón se ha desarrollado el contenido en esta guía, hombre debe
apoyado del Anexo 4 que lo encontrará al final de la misma. Para Aprovechar las herramientas que brinda esta actual tecnología
introducirnos en el estudio de este tema, es necesario que conozcamos para la generación de conocimiento. ANEXO: Taxonomía de la
qué es una red social, según la Wikipedia “Una red social es una Web 2.0. Accedido febrero 1 de 2014, 9 a.m.
estructura social que se puede representar en forma de uno o varios http://www.planetaweb2.net/capitulos.html.
grafos en el cual los nodos representan individuos
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad 1. Duración en horas: 8. Descripción. Identificar los Conceptos básicos de redes para la realización de estudios técnicos. Gracias al
video visto anteriormente, los aprendices identificaran que tipos de elementos serían necesarios para lograr este tipo de aplicaciones
tecnológicas (de ser requerido se mostrara nuevamente el video), de esta manera se obtendrán una lista de elementos, dispositivos o

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herramientas las cuales serán explicadas por el instructor, para alcanzar una contextualización adecuada se realizaran las siguientes
actividades:
Juego de preguntas y respuestas. Para realizar esta actividad el instructor contara con 30 definiciones escritas en diferentes papeles, la misión
de los aprendices será determinar cuál objeto, equipo o dispositivo se complementa con la definición.
Simulador virtual de elementos físicos del computador: Mediante el uso de un simulador de ensamble de un equipo de cómputo, se
identificaran y definirán el uso, tecnología, de estos elementos en una plantilla de seguimiento e inventario. Como última actividad, la cual
servirá de repaso a términos y competencias anteriores, el aprendiz realizara un Diagrama descriptivo sistemas operativos (Windows – Unix –
Mac) en los cuales compararemos sus ventajas, desventajas, actualidad en el mercado, versiones más competitivas, esto con el fin de identificar
cual es el sistema operativo más competitivo en Colombia.
Actividad 2. Duración en horas: 8. Describir la estructura (interna y externa), funcionamiento y utilidad de las computadoras, como
herramienta para el desarrollo de actividades académicas y/o profesionales.
Descripción. Las redes de datos son sin duda uno de los elementos más importantes
en cualquier sistema tecnológico, esto se debe a la necesidad de estar en
permanente comunicación con otras personas o maquinas; por esta razón, se debe
establecer y diferenciar los diferentes tipos de redes existente, buscando cual es la
más apta para nuestros clientes.
Después de adquirir los conocimientos necesarios sobre topologías, tipos de redes,
modelo OSI – TCP/IP, se comenzara con ejercicios de carácter prácticos, esto
permitirá llevar los conceptos a términos experimentales.
Uso de programas de simulación (packet tracer): Taller Conectividad, Taller
Dispositivos inteligentes, Taller configuración de servicios.

http://es.wikipeda.org/wiki/Modelo_OSI
Anexos: Para un mejor entendimiento de las actividades que se desarrollaran se deben de observar los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=G9GJZLYQIIg https://www.youtube.com/watch?v=deM3Skz_kyc
https://www.youtube.com/watch?v=NBKX2PXiBSs https://www.youtube.com/watch?v=7oPAyiw02Ik
https://www.youtube.com/watch?v=AGlUZrw9Gr8 https://www.youtube.com/watch?v=Lvrj3Nv_2tM
https://www.youtube.com/watch?v=Uc8t7tBZ3iI https://www.youtube.com/watch?v=taN191Uvjyo
Actividad 3. Duración horas 12. Descripción. Diseñar y distribuir de manera adecuada una red
de datos, nos permite establecer los requerimientos funcionales y no funcionales de un sistema
informático de manera eficiente. Para lograr aterrizar la necesidad real de este tema, se
propondrán las siguientes actividades:
1. Diseñar una red de datos para 300 computadores distribuidos en dos bloques con 3 pisos
por cada bloque, estos pisos tendrán 5 salones; se deberá especificar la topología usada y
mostrar la conexión entre los equipos.
2. Como actividad complementaria se requiere que los aprendices entreguen un inventario
de los elementos necesarios para este proyecto (cantidad, marca, valor unitario, valor
total), se recomienda el uso de la herramienta Excel para la realización de la cotización.
3. Después de corregir y mejorar el diseño inicial, se les pedirá traer elementos para realizar
una maqueta (esta actividad será realizada en grupo).
Nota: No se permitirá el uso de herramientas de diseño para la realización del plano inicial, se
solicita realizarlo a mano.

Actividad 4. Duración en horas 12.

Descripción. Desarrollar planos de red que cumplan con estándares de calidad. Para el desarrollo de planos que cumplan con los estándares de
calidad y basados en las normatividad internacional, se requiere el uso de programas especializados. Por este motivo se realizara un estudio de

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caso, al cual se le diseñara un plano de la plataforma tecnológica requerida por nuestro cliente, teniendo en cuenta la distribución de los
dispositivos.
La primera actividad será realizada en grupos de dos o tres personas como
máximo, se les entregara la cartilla con el estudio de caso. Su primer objetivo será
determinar que necesita el cliente, para comenzar a estructurar un diseño
preliminar el cual será realizado en el programa Microsoft Visio. Para culminar la
actividad, se realizara una sustentación.
La segunda actividad será la realización de un taller guiado por el instructor, en
donde se tendrán en cuenta la simbología, normas internacionales a la hora de
realizar un diagrama estructural de la plataforma tecnológica.
Actividad 5. Duración en horas 8. Desarrollar informe de contexto de red.
Descripción. Realizar un informe cumpliendo las normas Icontec y normas ISO, el
cual evaluará las deficiencias de la distribución, diseño, optimización del espacio,
además de validar el tipo de topología, conectividad de la red, plataforma
tecnológica de los equipos y sus programas. Se usa como ejemplo a evaluar el
SENA.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
 Debatir realizando un pequeño debate con el grupo, sobre los nuevos modelos tecnológicos que existen actualmente en el mercado con
el objeto de polemizar sobre sus ventajas y desventajas.
 Investigar sobre los conceptos básicos de software y hardware con la finalidad de identificar aquellos elementos que permitan un buen
desempeño en cualquiera de las áreas anteriormente nombradas, para ello se debe de elaborar un taller sobre los conceptos
anteriormente nombrados.
 Analizar los conceptos básicos de redes observando el vídeo sugerido, para lograr un mejor entendimiento de los procedimientos que se
llevan a cabo para realizar una transmisión de datos adecuada dentro de cualquier tipo de empresa o desde su propio hogar.
 Realizar los taller teórico-prácticos sobre dispositivos inteligentes y configuración de servicios con el objetivo de identificar las redes
como modelos tecnológicos necesarios en el que hacer de los desarrolladores de software.
 Diseñar e implantar una red mediante el estudio de caso establecido con la finalidad de afianzar los conocimientos acerca del manejo
adecuado de las redes de datos.
 Crear los planos de red del caso pertinente mediante el desarrollo adecuado del taller de planimetría.
 Realizar un informe final que describa cada uno de los acontecimientos que se resumen de la creación adecuada de las redes de datos en
la empresa mediante la realización del taller solicitado utilizando como herramientas de producción los simuladores respectivos.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Realizar debate sobre modelos

Prueba oral del debate sobre modelos tecnológicos.
tecnológicos. Elaborar el informe de diseño del sistema de Efectuar investigación sobre conceptos
Planos de red. información, integrando costos, básicos de software y hardware.
Infraestructura tecnológica y herramientas Observar vídeos de aprendizaje
Evidencias de Desempeño: de desarrollo, cumpliendo con las colaborativo para reforzar los
Registro de las redes diseñadas. necesidades de información de la conocimientos sobre redes de datos.
organización, según normas y protocolos. Realizar talleres teóricos prácticos sobre
Evidencias de Producto: montaje de redes de datos.
Informe final sobre redes Diseñar planos de redes de datos.
Crear informe general de aprendizaje.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DURACI
Laboratorio, taller, unidad
DEL ÓN
productiva) y elementos y
PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Ingeniero de
Sistemas, Ingeniero
DISEÑAR LA Útiles y
ESTRUCTURA Informático,
Útiles y papelería
TECNOLÓGICA Ingeniero
DEL SISTEMA 40 papelería 105 RJ45 35 4 Sala de sistemas
Electrónico,
DE Herramientas Ponchadoras
INFORMACIÓN
Tecnólogo en
de electrónica Busturí
Sistematización de
datos

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

ATA: Acrónimo de Advanced Technology Attachment, dispositivo conector de tecnología avanzada. El estándar en que se basa la
tecnología IDE (conexión de discos duros y lectoras y grabadoras de CD/DVD). Este sistema está obsoleto en la actualidad.
ATA-2: Extensión del estándar ATA para diseño de dispositivos IDE que añade modos PIO hasta el PIO-4 y la definición del modo
de acceso LBA (Large block acces). También se le conoce como EIDE. Este sistema está obsoleto en la actualidad.
ATA-3: Última revisión del estándar ATA para diseño de dispositivos IDE que añade mayor fiabilidad en los modos PIO y DMA
(Direct Memmory Access) avanzados, así como SMART para el análisis y detección de fallos en discos duros.
ATAPI: Acrónimo de Advanced Technology Attachment Packet Interface. Es el estándar que designa los dispositivos que pueden
conectarse a controladoras ATA (IDE), como por ejemplo lectoras y grabadoras de CDs y DVDs, etc.
ATX: Formato de placa base moderno cuyas principales características son una mejor ventilación y accesibilidad, además del uso
de clavijas mini-DIN y una gran integración de componentes.
Software: Es el conjunto de aplicaciones, programas e instrucciones que sirven de intermediario entre los usuarios y la parte
física del computador (dispositivos, elementos electrónicos)
Hardware: Es considerado como la parte física del computador, es decir todos los elementos palpables dentro del computador.
Topología de red: Es la manera en la cual está diseñada una red, según sus características o necesidades.
Modelo OSI: Modelo de interconexión de sistemas abiertos, sirve de estándar para la conexión y comunicación de los datos en
una red informática.
Modelo TCP/IP: Protocolo de red para la comunicación en una red de datos.
Servidor: Un sistema de cómputo con características superiores, este tipo de máquinas, son usadas para el manejo de grandes
volúmenes de información y almacenamiento de información.
BACKUP: Es una copia de los datos que se encuentran en nuestro disco duro, y que se preservan en otro medio de
almacenamiento (discos duros / CD's / DVD's / cintas magnéticas, etc) con el fin de conservarlos y/o protegerlos en caso de
posible daño y/o destrucción de la fuente original.
Dependiendo de su importancia, será decisión del usuario generar copias parciales («mis documentos», por ejemplo) o totales
(particiones o discos duros completos). Para ello existe un sinnúmero de programas que permiten realizar esta labor de manera
sencilla e intuitiva.
BASE DE DATOS: Es un archivo compuesto por registros. Cada registro contiene uno o varios campos de datos significativos a los
mismos. Con una base de datos se pueden realizar operaciones de búsquedas, ordenamientos, reordenamientos y otras
funciones.
Por ejemplo, un colegio tendrá una base de datos de sus alumnos. Cada registro representará a un estudiante y en cada campo
se indicará información sobre éste (apellidos, nombres, sexo, fecha de nacimiento, domicilio, etc.).
BIT: Unidad mínima de información manejada por la PC. La presencia de una señal magnética que se representa para nosotros
como 1 y la ausencia de la señal magnética como 0.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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TANENBAUM, A.S.: Structured Computer Organization (4th. ed.) Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1999. (Hay una traducción,
con el título Organización de Computadores. Un enfoque estructurado, editada también por Prentice-Hall).

PATTERSON, D.A. and HENNESSY, J.L.: Computer Organization and Design. The Hardware/Software Interface. Morgan Kaufmann,
San Mateo, Calif., 1994 (2ª ed.: 1997). (Traducción de J.M. Sánchez: Organización y diseño de computadores. La interfaz
hardware/software, McGraw-Hill, Madrid, 1995. Otra traducción coordinada por E. Elias: Estructura y diseño de computadores.
Interficie circuitería/programación, Reverté, Barcelona, 2000).

LEE, G.: From Hardware to Software. An Introduction to Computers. McMillan, Houndmills, U.K., 1982.
KARAM, G.M. and BRYANT, J.C.: Principles of Computer Systems. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1992.

WARD, S.A. and HALSTEAD, R.H.: Computation Structures. MIT Press, Cambridge, Mass., 1989.
HENNESSY, J.L. and PATTERSON, D.A.: Computer Architecture: A Quantitative Approach. Morgan Kaufmann, San Mateo, Calif.,
1990 (3ª ed: 2002). (Traducción de J.M. Sánchez: Arquitectura de computadores. Un enfoque cuantitativo. McGraw-Hill, Madrid,
1993).

PRIETO, A., LLORIS, A. y TORRES, J.C.: Introducción a la Informática, 3ª ed. McGraw-Hill, Madrid, 2002.

SILBERSCHATZ, A. and GALVIN, P.: Operating System Concepts, 5ª ed. Addison Wesley, 1998.

TANENBAUM, A.S. and WOODHULL, A.S.: Operating Systems: Design And Implementation, (2nd. ed.) Prentice-Hall, 1997

Taxonomía de la Web 2.0. Accedido febrero 1 de 2014, 9 a.m. http://www.planetaweb2.net/capitulos.html.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Fecha Elaboración Versión Elaboró Fecha Revisión y Revisó y Aprobó

Aprobación
2015/05/10 1.0 Durley López Alzate
Instructora de Análisis y
Desarrollo de Información

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