FUNDACIÓN ALMA CHILDREN´S EDUCATIÓN

FOUNDATIÓN BOLIVIA

ESTRATEGI
AS PARA
EL NIVEL
PRIMARIO
Hernan H. Molina Amblo
ASESOR ACOMPAÑA
MIENTO
Trinidad – Beni – Bolivia
PEDAGÓGI
CO 2021
 NÓMINA DE ESTRATEGIAS DE LA FUNDACIÓN ALMA PENSADA PARA EL NIVEL PRIMARIO – ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2021
N° ESTRATEGIA
1 Hacer feliz a mi familia
2 Álbum de recuerdos
1 Circuito motriz
2 Manipulación
Plastilina /barro
3 Creando formas en la tierra
4 Muévelo
OBJETIVO PEDAGÓGICO CAMPO DEL SABER ÁREA DONDE SE HABILIDAD QUE SE DESARROLLA
PODRÍA APLICAR
Profundiza las relaciones y lazos familiares, Cosmos y pensamiento Valores espiritualidades -Relaciones y lazos familiares.
permite generar espacios de expresión y religiones -Respeto
sana de emociones y comunicación -Comunicación asertiva.
asertiva haciendo uso del lenguaje oral en
la familia.
Permite trabajar en la escritura, desarrolla Cosmos y pensamiento Valores espiritualidades -Valores familiares.
el lenguaje pero además la creatividad y y religiones -Respeto
motricidad fina. Es útil para reflexionar -Comunicación asertiva.
valores de convivencia familiar, para
trabajar la expresión de emociones y
comunicación asertiva
Permite desarrollar la motricidad fina, Comunidad y Sociedad Comunicación y -Motricidad fina.
reforzando la coordinación óculo – manual, Lenguajes
además de desarrollar habilidades de
precisión que son las que intervienen en la
escritura.
de Refuerza la motricidad fina en estudiantes Comunidad y Sociedad Comunicación y -Motricidad fina.
pequeños. Además desarrolla Lenguajes
conocimientos asociados formas con
volumen, partes del cuerpo, figuras
geométricas, seres vivos, entre otros.
Refuerza la motricidad fina, permite Comunidad y Sociedad Comunicación y -Motricidad fina.
profundizar conocimientos en otras áreas Lenguajes
como lenguaje a partir de narraciones,
artes plásticas, matemáticas, ciencias
naturales, entre otras.
Trabaja capacidad creativa, habilidades Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Motricidad gruesa
viso espaciales, motricidad gruesa y Lenguajes
conocimientos de matemáticas. Permite -Educación Física y
que el estudiante indague usando el deporte
método científico, inculca pensamiento
divergente y permite trabajar con el
lenguaje en textos descriptivos y/o
2

5 Pateando el arco
1 Bingo de las letras
2 Clasificación por fonemas
3 La caja de las letras
4 El fonema diferente
5 Copiando voy mejorando
6 Descomposición de
palabras
7 Escritura propia
8 Formando palabras
instructivos.
Fortalece la coordinación motriz y Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Motricidad gruesa
motricidad gruesa. Permite poner en Lenguajes
práctica conocimientos matemáticos de -Educación Física y
cantidad, tiempo, velocidad, fuerza, deporte
distancia, peso y aritmética.
Diferenciación de fonemas y asociación Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
con su correspondiente grafema, desarrollo Lenguajes -Escritura.
de habilidades de pre-lectura.
Asociación de fonemas y grafemas, Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
desarrollando correcta pronunciación y Lenguajes -Escritura.
adecuado reconocimiento silábico de las
palabras.
Aprendizaje de asociación de fonemas- Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
grafemas y su representación gráfica, Lenguajes -Escritura.
consolidación de la memoria visual y
auditiva utilizando imágenes sencillas para
asociar y recordar.
Desarrolla la discriminación visual para el Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
aprendizaje de la lectura y permite Lenguajes -Escritura.
desarrollar la atención sostenida. -Gramática
Desarrolla la discriminación rápida los tipos
de letra, su forma, si son vocales o
consonantes, mayúsculas o minúsculas,
etc.
Consolidar y automatizar la práctica de la Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
escritura, desarrolla la atención y memoria Lenguajes -Escritura.
visual, además consolida la coordinación
viso motriz. Además, ayuda a desarrollar la
escritura creativa.
Consolidar el proceso de aprendizaje de la Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
escritura a través del análisis, la Lenguajes -Escritura.
interpretación, reflexión, concentración y
desarrollo motriz fino
Permite fomentar la manifestación del Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
aprendizaje que se produce cuando el Lenguajes -Escritura.
niño/a es capaz de escribir lo que piensa o
imagina.
Permite reforzar la lecto-escritura y la Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
3
 secuenciación fundamental para el Lenguajes -Escritura.
lenguaje. Se puede desarrollar -Ampliación de vocabulario
conocimientos más profundos y prácticos -Ortografía
de lenguaje como vocabulario, ortografía y -Gramática
gramática.
9 Bingo ortográfico Consolidar el adecuado uso de las letras Comunidad y Sociedad Comunicación y -Lectura.
complicadas en los estudiantes Lenguajes -Escritura.
(S/C/Z/V/B/H/G/J). Además, como incluye -Ampliación de vocabulario
la escritura de palabras escuchadas -Ortografía
refuerza la memoria visual y auditiva -Gramática
desarrollo visomotor.
10 Ordenando palabras Consolidación de lectura de palabras Comunidad y Sociedad Comunicación y - Consolidación de la lectura.
diferentes y la compresión de la secuencia Lenguajes -Escritura.
lógica acorde a las reglas de redacción -Ampliación de vocabulario
para frases cortas. -Ortografía
-Gramática
11 Homófonos Consolidar la lectura a partir de la Comunidad y Sociedad Comunicación y - Consolidación de la lectura.
diferenciación de palabras que suenan Lenguajes -Diferenciación de palabras.
igual, pero se escriben diferente, fortalecer -Ortografía
el conocimiento y uso de las reglas -Gramática
ortográficas y ampliar vocabulario. -Ampliación de vocabulario.

1 Modelo de inducción Fomenta la compresión lectora incluso Comunidad y Sociedad Comunicación y -Comprensión lectora.
antes de que los niños aprendan a leer y Lenguajes -Escritura creativa
escribir. Es ideal para fomentar la lectura -Pensamiento analítico
en niños y adolescentes, pero también para
trabajar el desarrollo de habilidades
analítica.
2 Secuencia de imágenes Permite a los estudiantes desarrollar la Comunidad y Sociedad Comunicación y -Comprensión lectora.
escritura creativa, entrenar concentración y Lenguajes -Escritura creativa
memoria visual, además de continuar con -Pensamiento analítico
la práctica viso-motriz a partir de la
escritura manual. Además de la escritura
es idea para desarrollar la compresión
lectora a partir de inferencias que realiza el
estudiante.
3 R.A.F.T.S Es una herramienta para desarrollar la Comunidad y Sociedad Comunicación y -Comprensión lectora.
compresión de lectura y además para Lenguajes -Escritura creativa
fomentar la escritura creativa de los

4

4 Representación visual
5 Relación entre pregunta y
respuesta
estudiantes. Permite que el estudiante
analice de forma profunda cómo escribir un
texto pero también qué elementos son
fundamentales en la compresión de una
lectura.
Utilización de representaciones visuales Comunidad y Sociedad Comunicación y -Comprensión lectora.
mentales en lugar de palabras, facilita la Lenguajes -Interpretación de textos.
relación entre ideas y conceptos y la
capacidad de interpretación de un texto.
Comprensión global del texto. Reflexión Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
profunda sobre el texto, encontrar Lenguajes. -Interpretación de textos.
respuestas e información relevante y -Ciencias Sociales. -Información relevante.
clasificación y diferenciación de -Clasificación y diferenciación de
información literal e inferencial. información literal e inferencial.

6 Parafrasear Ampliación del vocabulario, utilización de Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
sinónimos y facilita la comprensión del Lenguajes. -Interpretación de textos.
texto mediante el reemplazo de palabras. -Ciencias Sociales. -Ideal para trabajar sinónimos y
antónimos.
7 Resumen Desarrolla la capacidad de síntesis de una Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
gran cantidad de información, Lenguajes. -Interpretación de textos.
seleccionando, generalizando e integrando -Ciencias Sociales. -Análisis y síntesis.
la misma. Diferenciación de información
relevante de un texto.
8 Conceptualización de Activación de conocimientos previos antes Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
palabras de la lectura y ampliación del vocabulario Lenguajes. -Activación de conocimientos.
mediante la explicación de los significados -Ciencias Sociales. -Ampliación de Vocabulario.
de algunas palabras antes de leer un texto.
9 La secuencia Desarrollar la capacidad de interpretación y Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
compresión de un texto para poder Lenguajes. -Interpretación de textos.
ordenarlo de manera que mantenga una -Ciencias Sociales. -Secuencia Lógica.
secuencia lógica y cuente una historia con
un inicio, nudo y desenlace.
10 Lluvia de ideas Propicia el trabajo en equipo para discutir Comunidad y Sociedad -Comunicación y - Promueve la opinión justificada.
inferencias sobre un texto. Fomenta el Lenguajes. -Genera debate
debate y trabaja en la redacción de un -Ciencias Sociales. -Redacción de textos con ideas
texto respetando las ideas principales. principales.
Desarrolla la capacidad interpretativa, -Ampliación de vocabulario.
trabaja en vocabulario y articula la escritura -Escritura creativa.

5
 creativa.
11 Mapa conceptual Consolidar la comprensión de un texto a Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Comprensión lectora.
partir de un organizador gráfico que Lenguajes. -Interpretación de textos.
jerarquice los conceptos, los ordene y -Ciencias Sociales. -Utilización de organizadores gráficos
sintetice toda la información. -Análisis y síntesis.
12 Reconstrucción Recuperación de la información principal Comunidad y Sociedad -Comunicación y -Recuperación de información.
de un texto y estimula la creatividad del Lenguajes. -Comprensión lectora.
estudiante al tener que redactar un párrafo -Ciencias Sociales. -Interpretación de textos.
que siga la línea del texto leído. -Creatividad.
1 Desde los ojos de los Se desarrollan de manera práctica Vida tierra territorio Ciencias Naturales -Fauna.
animales conocimientos de Ciencias Naturales, -Seres vivos.
además permite fomentar la sensibilidad de
los sentidos y practicar diferentes
modalidades de aprendizaje en los
estudiantes. Con la descripción de la tarea
se puede trabajar textos narrativos,
descriptivos y profundizar la práctica del
método científico.
2 Mi comunidad / barrio / Desarrolla motricidad fina, creaciones Vida tierra territorio Ciencias Naturales -Flora.
casa ideal novedosas, conciencia social del entorno y -Fauna.
valores socioculturales. Puede -Medio ambiente
acompañarse de narraciones trabajando
lenguaje con textos descriptivos. Además
permite al estudiante desarrollar capacidad
de análisis y resolución de problemas en la
vida real.
3 ¿Qué cocinamos? Permite reforzar el sistema de aprendizaje Vida tierra territorio Ciencias Naturales -Verduras
multimodal por los sentidos, pero a su vez, -Frutas
por el contenido de la actividad, permite -Nutrición.
desarrollar conocimientos sobre -Salud.
matemáticas, tradición, cultura, producción
y nutrición.
4 La receta Desarrolla en el estudiante el concepto de Vida tierra territorio Ciencias Naturales -Alimentos de origen animal
secuencia lógica, además fomenta el - Alimentos de origen vegetal
desarrollo de la atención y según se desee - Alimentos de origen mineral
puede desarrollarse contenidos de
matemáticas, ciencias naturales y lenguaje.
5 Otro uso En ciencias naturales permite la reflexión y Vida tierra territorio Ciencias Naturales -Reflexión de cuidado del medio
el aprendizaje del reciclado y disminución ambiente

6
 de la contaminación del medioambiente. - las 3 R (reducir, reciclar y reutilizar)

1 Veo veo Permite desarrollar la discriminación visual, Ciencia Tecnología y Matemática -Percepción
el lenguaje descriptivo, emparejamiento y producción -Pensamiento Lógico Matemático
comparación de partes y formas de un
objeto
2 Conjuntos 2020 Permite profundizar y desarrollar nociones Ciencia Tecnología y Matemática -Seriación
de seriación y clasificación, además se producción -Clasificación
puede trabajar operaciones básicas de - Pensamiento Lógico Matemático
matemáticas y quebrados. En actividades -Operaciones Básicas.
diarias permite reflexionar sobre la
responsabilidad y orden en el hogar
3 Conjuntos 2021 Estimular el desarrollo sensorial y la Ciencia Tecnología y Matemática -Estimula el desarrollo sensorial
percepción para consolidar las producción -Percepción
capacidades de clasificación, seriación y -Seriación
descentramiento como elementos básicos -Clasificación
y previos al pensamiento lógico - Pensamiento Lógico Matemático
matemático.
4 Bingo matemático Según como se aplique el bingo Ciencia Tecnología y Matemática -Consolidar el aprendizaje matemático
matemático tiene dos objetivos, el primero producción -Simbología
es el de consolidar el aprendizaje del -Operaciones básicas.
lenguaje simbólico de las matemáticas y el - Pensamiento Lógico Matemático
segundo consolidar el aprendizaje del
cálculo mental de operaciones
matemáticas básicas; ambos elementos
fundamentales para lograr la
instrumentalización del aprendizaje de las
matemáticas en los grados de primaria.
5 4 Pasos para el Lograr que el estudiante logre el Ciencia Tecnología y Matemática -Fomentar el aprendizaje significativo
aprendizaje lógico de aprendizaje significativo de nociones producción -Comprensión de conceptos abstractos
matemáticas matemáticas nuevas, a partir de la -Utilidad de la matemática en la
conceptualización, relación con la realidad realidad.
y solución de problemas, para fortalecer el - resolución de problemas de la vida
pensamiento lógico matemático. real.

6 Series de imágenes lógicas Estimular la percepción y atención visual, Ciencia Tecnología y Matemática -Estimula la percepción.
representaciones mentales y procesos de producción -Atención Visual.
razonamiento lógico-deductivo a partir de la -Razonamiento lógico - deductivo.
presentación de estímulos visuales que

7

7 Construir una estructura
8 Formando equipos
9 Lógica y creatividad en
problemas
10 Tarjetas flash
11 Creando nuestra pelota
1 Logro concepto
tienen una secuencia lógica.
Trabaja espacialidad, nociones Ciencia Tecnología y Matemática -Forma
matemáticas de forma, volumen, peso y producción -Volumen
orden. Desarrolla el pensamiento crítico, -Peso
creativo, analítico y reversible. En la - Pensamiento Lógico Matemático
descripción de la tarea permite trabajar con -Operaciones Básicas.
textos descriptivos desarrollando el
lenguaje.
Pone en práctica nociones y operaciones Ciencia Tecnología y Matemática - Pensamiento Lógico Matemático
de aritmética básica, de quebrados y producción -Operaciones Básicas
equivalencias. También permite desarrollar -Quebrados
la reflexión sobre temas sociales de – Fracciones
distribuciones equitativas
Que el estudiante desarrolle el Ciencia Tecnología y Matemática - Pensamiento Lógico Matemático
pensamiento lógico y la creatividad para producción -Operaciones Básicas
resolver problemas potenciando su -Creatividad
capacidad de análisis, abstracción y – Análisis
compresión de datos. -Abstracción
-Comprensión de datos
Permite practicar ejercicios matemáticos Ciencia Tecnología y Matemática - Pensamiento Lógico Matemático
sencillos y de gran dificultad con apoyo de producción -Operaciones Básicas
familiares, sin que exista necesidad de que -Cálculo mental
la familia esté formada en el área. – Agilidad y comprensión.
Desarrolla el cálculo mental y la agilidad
para las matemáticas.
Desarrolla la motricidad fina y creatividad. Ciencia Tecnología y Matemática - Pensamiento Lógico Matemático
Profundiza conceptos matemáticos como producción -Figuras geométricas
figuras geométricas, nociones de peso, -Nociones de peso
tamaño, forma, texturas y volumen – Tamaño, forma, textura y volumen.
Permite a los estudiantes desarrollar una Todas los campos Todas las áreas - Pensamiento analítico
comprensión real de las características que -Análisis
definen o hacen a un concepto nuevo que -Comprensión.
se aborde en la lección, para ello promueve
el análisis de cada concepto y la
compresión de su significado a partir de
elementos particulares que lo constituyen.
Es decir que un significado abstracto puede
aterrizar en elementos más concretos para
el estudiante.
8
2 Velocímetro
3 Preguntas dirigidas
4 Pensar para compartir
5 El periodista
6 Diagrama de VENN
7 Positivo - negativo - Ayuda al estudiante a analizar de manera
interesante (PNI)
Arrancar el pensamiento e interés en el Todas los campos Todas las áreas - Pensamiento analítico
estudiante con una pregunta motivadora -Análisis
que requiere que el estudiante utilice sus - Opinión Justificada.
conocimientos previos; además alienta al
estudiante a desarrollar el hábito de
justificar sus respuestas y cambios de
opinión.
Promover debates en el aula, a partir del Todas los campos Todas las áreas - Promueve el debate
análisis y evaluación personal de los -Análisis
estudiantes, es decir desde una opinión -Opinión Justificada.
personal justificada al respecto del
contenido académico avanzado.
Permite que los estudiantes practiquen y Todas los campos Todas las áreas - Promueve el debate
desarrollen habilidades efectivas de -Análisis
comunicación dentro del aula y en -Opinión Justificada.
contextos sociales, fomentando la -Comunicación asertiva.
construcción de ideas, respuestas o
comprensión antes de su emisión en un
proceso comunicativo. Por otro lado,
también es útil para promover la
participación efectiva de los estudiantes en
el aula.
Promover en los estudiantes la búsqueda y Todas los campos Todas las áreas - Promueve el debate
análisis de información, para profundizar -Análisis de información
conocimientos al respecto de un tema -Profundiza conocimientos.
haciendo uso de medios tecnológicos. -Comunicación asertiva.
-Manejo de medios tecnológicos.
Permite que el estudiante desarrolle o haga Todas los campos Todas las áreas - Promueve la capacidad de relacionar
uso de la capacidad de relacionar dos o ideas o conceptos.
más ideas o conceptos a partir del análisis, -Análisis
comparación y contraste de sus -Comparación de similitudes y
características principales, con el fin de que diferencias.
encuentre elementos comunes y diferentes -Manejo de organizadores gráficos.
entre esos conceptos o ideas.
Todas los campos Todas las áreas -Promueve la capacidad de análisis
gráfica una situación confusa o complicada -Manejo gráficos de información
del tema abordado para descifrar, sugerir y confusa o complicada.
justificar una solución viable. -Descifrar, sugerir.
-Justificar una solución viable.
9
8 Modelo de FRAYER Desarrollar una comprensión profunda de Todas los campos Todas las áreas - Promueve la comprensión profunda.
un concepto clave de la lección para -Manejo gráficos de información
ampliar o profundizar su conocimiento -Ejemplos concretos de un determinado
sobre el tema; a partir del análisis de su tema.
definición, características o atributos claves
y ejemplos concretos.
9 Espina de pescado Ayuda al estudiante a evaluar de manera Todas los campos Todas las áreas - Promueve la autoevaluación.
crítica y analítica su trabajo a partir de una -Pensamiento analítico
serie de pautas o criterios que debe -Pensamiento crítico.
cumplir, de tal forma que sean evidente los -Promueve la comprensión profunda.
errores a corregir y los aciertos de su
trabajo.
10 Causa y efecto Permite a los estudiantes identificar Todas los campos Todas las áreas - Promueve la autoevaluación.
diferentes elementos de una situación -Pensamiento analítico
problemática, plantear ideas sobre posibles -Pensamiento crítico.
efectos de acciones y deducir sus causas, -Promueve la comprensión profunda.
gracias a este análisis encontrar soluciones
adecuadas y justificadas.
11 El individual Registrar y tener evidencia de las ideas y Todas los campos Todas las áreas - Promueve el trabajo en equipo y
propuestas de cada uno de los integrantes colaborativo.
del grupo al respecto de un tema o un -Permite registrar ideas y propuestas
problema planteado, pero además que -permite juzgar desarrollando el
estas ideas se puedan compartir en el pensamiento crítico.
grupo garantizando un trabajo colaborativo
a la vez que permite juzgar qué respuestas
o que partes de las respuestas de todos
son útiles o más adecuadas para el
problema planteado.
12 ¿Cómo lo hice? Permite al estudiante planificar actividades Todas los campos Todas las áreas -Promueve el autoaprendizaje.
que requieren un conocimiento más - Promueve la autoevaluación.
profundo de los contenidos y evaluar la -Capacidad de planificación.
calidad de su trabajo en función al -Pensamiento analítico.
cumplimiento de cada paso en el desarrollo -Promueve la comprensión profunda.
de la actividad. Es ideal para al
autoaprendizaje y autoevaluación.
13 Guía para el éxito Desarrollar en los estudiantes el hábito de Todas los campos Todas las áreas -Promueve el hábito de revisar, evaluar
revisar, evaluar y monitorear su tarea o y monitorear.
actividad, para realizar cambios necesarios - Promueve la autoevaluación.
y oportunos en el proceso de desarrollo de -Fortalece la comunicación.

10
la actividad, para garantizar el éxito en la -Promueve la comprensión profunda.
tarea o actividad. Además, es una actividad
que fortalece la comunicación y relación
maestro-estudiante.

11