REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

(DOCENTES, ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS Y PADRES DE FAMILIA)

DEPARTAMENTO : Beni
PROVINCIA : Vaca Díez
LOCALIDAD : Riberalta
NÚCLEO EDUCATIVO : Petrolero
UNIDAD EDUCATIVA : Petrolera II
TURNO : Tarde
NIVEL : Inicial, primario, secundario
DIRECTORA : Lic. Selvy Senseve Otubo

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1. Objetivo
El presente REGLAMENTO INTERNO, tiene por objeto regular y/o normar las acciones
emergentes entre los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres
de familia) que interactúan en el que hacer educativo, garantizando sus derechos y
obligaciones, en todos los subsistemas, niveles y grados de la Unidad Educativa
PETROLERA II
Art. 2. Fundamentos
El presente REGLAMENTO INTERNO, tiene como base legal las siguientes disposiciones
legales y normativas:
1) Constitución Política del Estado.
2) Ley de Educación 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, de 20 de diciembre del
2010 y sus Reglamentos.
3) Ley 548, Código Niño, Niña, Adolescente.
4) Ley N° 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación de 8 de octubre de
2010.
5) Ley 04 Marcelo Quiroga Santa Cruz, Lucha contra la Corrupción
6) Ley integral contra la Trata y Tráfico de personas N° 263
7) Ley N° 259 de Control al Expendio y Consumo de Bebidas Alcohólicas.
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8) Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida Libre de Violencia N° 348.
9) Ley N° 243 Ley Contra el Acoso y Violencia Política hacia las Mujeres.
10) Decreto Supremo Nº 23318-A Reglamento de la Responsabilidad por la Función
Pública de 3 de noviembre.
11) Decreto N°1302 y 1320 Establece la erradicación de la Violencia maltrato y abuso
que atente contra vida e integridad física, psicológica y/o sexual de niñas, niños y
adolescentes estudiantes en el ámbito educativo.
12) R.M. N° 162/01 RAFUE (Reglamento de Administración y Funcionamiento para
Unidades Educativas)
13) Resoluciones Ministeriales 001/2021, emitida por el Ministerio de Educación del
Estado Plurinacional de Bolivia.
14) Ley 1178 SAFCO
15) RS 212414 Reglamento de Faltas y Sanciones de la Carrera Docente y
Administrativa
Art. 3. Alcances
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento se aplicarán a los estudiantes de los
niveles de educación inicial en familia comunitaria escolarizada, primaria comunitaria
vocacional y secundaria comunitaria productiva, personal docente, administrativo, de
servicio y padres de familia.

CAPÍTULO II

PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y VALORES

Art. 4. El Reglamento está fundamentado en los siguientes principios y definiciones

PRINCIPIOS:
Interculturalidad. Entendida como la interacción entre las culturas, que se constituye en
instrumento para la cohesión y convivencia armónica y equilibrada entre todos los pueblos
y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y equidad de manera respetuosa.
Igualdad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho. El Estado
promoverá las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva adoptando
medidas y políticas de acción afirmativa y/o diferenciada que valoren la diversidad, con el
objetivo de lograr equidad y justicia social, garantizando condiciones equitativas

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específicas para el goce y ejercicio de los derechos, libertades y garantías reconocidas en la

Constitución Política del Estado, leyes nacionales y normativa internacional de Derechos
Humanos.
Equidad. Entendida como el reconocimiento a la diferencia y el valor social equitativo de
las personas para alcanzar la justicia social y el ejercicio pleno de los derechos civiles,
políticos, económicos, sociales y culturales.
Protección. Todos los seres humanos tienen derecho a igual protección contra el racismo y
toda forma de discriminación, de manera efectiva y oportuna en sede administrativa y/o
jurisdiccional, que implique una reparación o satisfacción justa y adecuada por cualquier
daño sufrido como consecuencia del acto racista y/o discriminatorio.
DEFINICIONES:
Para efectos de aplicación e interpretación de la presente Ley, se adoptan las siguientes
definiciones:
Discriminación.- Se define como “discriminación” a toda forma de distinción, exclusión,
restricción o preferencia fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual e
identidad de géneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso,
ideología, filiación política o filosófica, estado civil, condición económica, social o de
salud, profesión, ocupación u oficio, grado de instrucción, capacidades diferentes y/o
discapacidad física, intelectual o sensorial, estado de embarazo, procedencia, apariencia
física, vestimenta, apellido u otras que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar
el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de derechos humanos y
libertades fundamentales reconocidos por la Constitución Política del Estado y el derecho
internacional. No se considerará discriminación a las medidas de acción afirmativa.
Discriminación Racial. Se entiende por “discriminación racial” a toda distinción,
exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza o por el color, ascendencia u
origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar, directa o
indirectamente el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los
derechos humanos y libertades fundamentales reconocidos en la Constitución Política del
Estado y las normas internacionales de Derechos Humanos, en las esferas política,
económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública y/o privada.

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Racismo. Se considera “racismo” a toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias

biológicas y/o culturales, reales o imaginarias en provecho de un grupo y en perjuicio del
otro, con el fin de justificar una agresión y un sistema de dominación que presume la
superioridad de un grupo sobre otro.
Raza. La “raza” es una noción construida socialmente, desarrollada a lo largo de la historia
como un conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias humanas y
comportamiento de grupo. Utilizada para asignar a algunos grupos un estatus inferior y a
otros un estatus superior que les dio acceso al privilegio, al poder y a la riqueza. Toda
doctrina de superioridad basada en la diferenciación racial es científicamente falsa,
moralmente condenable, socialmente injusta y peligrosa y nada en la teoría o en la práctica
permite justificar la discriminación racial.
Equidad de Género. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias físicas y
biológicas de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social e igualdad de
oportunidades que garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su sexo en
los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
Equidad Generacional. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias
generacionales de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social que garantice el
beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su edad en los ámbitos de la vida social,
económica, política, cultural y familiar.
Homofobia. Se refiere a la aversión, odio, prejuicio o discriminación contra hombres o
mujeres homosexuales, también se incluye a las demás personas que integran a la
diversidad sexual.
Transfobia. Se entiende como la discriminación hacia la transexualidad y las personas
transexuales o transgénero, basada en su identidad de género.
Xenofobia. Se entiende como el odio y rechazo al extranjero o extranjera, con
manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las
amenazas, hasta las agresiones y diversas formas de violencia.
Misoginia. Se entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de odio
manifiesto hacia las mujeres o género femenino, independientemente de la edad, origen y/o
grado de instrucción que logre o pretenda vulnerar directa o indirectamente los Derechos
Humanos y los principios de la presente Ley.

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Acción Afirmativa. Se entiende como acción afirmativa aquellas medidas y políticas de

carácter temporal adoptadas en favor de sectores de la población en situación de desventaja
y que sufren discriminación en el ejercicio y goce efectivo de los derechos reconocidos en
la Constitución Política del Estado y en los instrumentos internacionales. Constituyen un
instrumento para superar los obstáculos que impiden una igualdad real.
Acción Preventiva. Son aquellas medidas públicas traducidas en campañas de
concientización, educación y difusión de derechos humanos protectivos contra la
discriminación y cualquier forma de manifestación.
Acción Correctiva. La efectiva imposición de medidas sancionatorias o disciplinarias a los
infractores, realizando el seguimiento a su aplicación y los resultados obtenidos.

CAPITULO III

REGIMEN ESTUDIANTIL

Art. 5. De la admisión
Los estudiantes que soliciten su admisión a la unidad educativa, en cualquier nivel
requieren cumplir las condiciones prescritas por la legislación educativa vigente, que entre
otros son los siguientes:
 Certificado de nacimiento del Estado Plurinacional: original y fotocopia legible
 Libreta de calificaciones oficiales del curso anterior: original y fotocopia legible.
 Cédula de identidad: fotocopia legible.
 Carnet de identidad de los padres de familia o el respectivo nombramiento de
apoderado (con carta poder).
 Otros según sea necesario.
Art. 6. Transferencia de unidad educativa
En el proceso de inscripción, el estudiante que se traslada de un establecimiento a otro en el
mismo distrito o en otro, debe presentar la siguiente documentación:
 Formulario de traslado autorizado por la dirección distrital de educación que
corresponda durante el tiempo establecido.
 Certificado de nacimiento del estudiante, original.
 Carnet de identidad del estudiante, fotocopia legible.
 Formulario de transferencia llenado para estudiantes nuevos (RUDE).

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 Libreta del último curso y boletín de calificación.

 Carnet de identidad del padre de familia o apoderado: fotocopia.
 Carnet de vacuna para nivel inicial: fotocopia
El traspaso de estudiante se realizará en los dos primeros trimestres de la gestión
correspondiente presentando la debida justificación. La duración del traspaso no debe
exceder los diez días hábiles.
Para el traspaso de estudiante del exterior, durante la gestión escolar, se deberá presentar
los documentos en primera instancia la dirección departamental, debidamente visados por
los consulados del país de origen y cancillería del estado plurinacional de Bolivia, para
efecto de homologación y convalidación.
Art. 7. Condición de estudiante
Estudiante regular de la unidad educativa, es aquella persona que es admitida e inscrita en
uno de los niveles educativos de esta unidad y, que por cuenta propia y de sus padres o
apoderados, se comprometen a cumplir con las normas vigente.
Art. 8. Conocimiento de objetivos y fines
El estudiante debe conocer el presente reglamento interno y los objetivos y fines educativos
de la unidad educativa
Art. 9. Valores a práctica
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro compromiso en función de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro,
también son fuente de satisfacción y plenitud.
El estudiante debe conocer y buscar la aplicación práctica de los valores de unidad,
igualdad, inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, responsabilidad, respeto,
complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad
social, y de género en la participación, responsabilidad y del vivir bien.
Art. 10. Respeto por la normativa
Los estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los
preceptos establecidos en la Constitución política del estado, las leyes y las normativas
internas educativas, teniendo presente este reglamento, que deberá ser conocido en su
integridad por el estudiante.

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Artículo 11. Derechos de los estudiantes del establecimiento:

1) Recibir y reclamar una educación integral con valores humanos y sólida preparación
académica, impartida por docentes competentes.
2) Vivir en un ambiente de armonía, donde se sienta acogido y respetado como
persona.
3) Ser tratado con respeto, comprensión y bondad, velando por su seguridad física,
psicológica, emocional y espiritual.
4) Ser apoyado y acompañado en su proceso de aprendizaje y en los ámbitos
psicológicos y emocionales.
5) Recibir un trato digno, respetuoso, tolerante y justo, y sin discriminación alguna.
6) Elegir y ser elegido para las organizaciones de estudiantes, participando en mesas
directivas de curso y centro de estudiantes.
7) Recibir la valoración adecuada de su desempeño académico y apelar ante la
autoridad competente del colegio, en caso de una situación que no se considere
justa.
8) Recibir orientación y acompañamiento formativo, adecuado y personal en el
proceso de su formación, con respeto a su persona.
9) Utilizar las instalaciones, mobiliario y material de la comunidad educativa, según
los requerimientos necesarios y de acuerdo a las normas establecidas.
10) Recibir el apoyo de los padres en la dotación de material y uniforme.
11) Respetar su dignidad, sin discriminación de color, raza, sexo, cultura, idioma,
religión. (RAFUE.Art. 18 –a) Ley 045 Art. 5
12) Recibir formación integral, para su desarrollo intelectual, físico y socio emocional
en un ambiente adecuado, que le brinde seguridad física y psicológica. RAFUE, DS
1302 - 1320 Art. 112.
13) Ser evaluado para orientar su proceso de aprendizaje. RAFUE –Reglamento de
Evaluación RM 143.
14) Derecho a impugnar criterios de evaluación pudiendo recurrir a las instancias
escolares superiores. (Nueva Ley Niño, Niña, Adolescente).
15) Derecho a recibir orientación dirigida a la prevención contra el racismo y toda
forma de discriminación. Ley 045 Art. 6.

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16) El Estado en todos sus niveles, debe garantizar el ejercicio pleno de este derecho,
respetando la pertenencia de la niña, niño y adolescente a una nación y pueblo
indígena originario campesino, afroboliviano e intercultural.
17) Ser reconocido por su aprovechamiento, comportamiento y participación en
actividades que permitan su desarrollo integral. RAFUE Art. 20
18) No participar dentro del establecimiento en actividades ajenas a las propias de la
Unidad Educativa. (Art. 18 RAFUE – RM 162 – 2001)
19) Integrar centros, asociaciones, clubes u otras organizaciones de estudiantes. RAFUE
Art.18.
20) Derecho a tener tolerancia en presentación de trabajos, rendir exámenes, por
participar en actividades pedagógicas, culturales y deportivas y por motivos
justificados.
Art. 12. Deberes del estudiante:
1) Valorar y cuidar la vida como el don más sagrado.
2) Acoger y respetar la diversidad cultural, valorando su identidad sin prejuicios
sociales mi discriminación.
3) Respetar a las autoridades, personal docente, administrativo, de servicio y
compañeros(as). Así mismo, dar un trato fraterno a los(as) estudiantes de otros
establecimientos educativos, evitando causar daño moral o físico.
4) Asistir puntual y regularmente a todas las clases vistiendo el uniforme establecido
en la comunidad Educativa. (RM. 001/2021, Art. 48 Nº II).
5) Solicitar licencia en caso de enfermedad justificándola oportunamente.
6) Argumentar las inasistencias a evaluaciones en la Dirección, para su
reprogramación.
7) Permanecer en las aulas, durante el horario de clases, observando un
comportamiento disciplinado y respetuoso al docente y con sus compañeros
estudiantes.
8) Conservar un comportamiento educado y respetuoso en los períodos de recreo,
evitando dañar o afectar bienes, personas o el medio ambiente.
9) Poner empeño y dedicación en el estudio para lograr los niveles adecuados de
rendimiento académico.

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10) Obedecer las instructivas de los maestros en los distintos campos, áreas y
disciplinas.
11) Respetar los bienes de sus compañeros(as) y los de la comunidad educativa.
12) Participar en la limpieza y restauración de inmobiliario.
13) Cuidar su aseo personal, apariencia física, vistiendo adecuadamente el uniforme
establecido (uso de aretes, cortes de pelo adecuado, no el uso de gorra en clase,
pantalón social no ajustado)
14) Cumplir todas las obligaciones escolares en el tiempo asignado.
15) Participar en clases, grupos de trabajo, Evaluaciones, y toda actividad programada
para el desarrollo del proceso curricular. (RAFUE).
16) Participar en las actividades de proyectos, ferias educativas, excursiones, desfiles
escolares, actos cívicos, actividades deportivas y culturales.
17) Respetar las pertenencias de sus compañeros y de la institución.
18) Cooperar en el cuidado y mantenimiento del ambiente escolar, equipos, mobiliario y
demás pertenencias de la Unidad Educativa. RAFUE Art.10.
19) Traer el material escolar necesario según la materia de acuerdo al horario
establecido.
20) Contribuir con el mantenimiento de la limpieza dentro el establecimiento y su
alrededor.
21) Demostrar una conducta moral y digna dentro y fuera del establecimiento, como
práctica natural de su autodisciplina.
22) No ser promotor de agresiones o de conformación de grupos conflictivos dentro y
fuera de la Unidad Educativa.
23) Responder por el destrozo o daño que se ocasione a las pertenencias del
establecimiento y de sus compañeros.
24) No abandonar el establecimiento en horas de clases, solo en casos justificados con
autorización de director(a).
25) Cumplir el reglamento y otras disposiciones para el desarrollo integral de cada uno
de los estudiantes y por ende para el buen funcionamiento de la Unidad Educativa.
RAFUE.
26) No utilizar el nombre de la Unidad Educativa en actividades ajenas a la institución.

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27) Participar los días lunes, en el saludo a los símbolos patrios y otras actividades
cívicas, con civismo y respeto en observancia a su identidad religiosa.
28) Evitar agresiones físicas y verbales por motivos racistas y discriminatorios. Ley 045
Art. 14.
29) Cuidar su vocabulario evitando utilizar amenazas, apodos, términos o Gestos
Vulgares y obscenos que ofendan o dañen la dignidad personal.
30) Convivir amable y respetuosamente con sus compañeros y maestros erradicando
todo tipo de violencia. RAFUE.
31) No portar celulares y otros objetos de valor (dinero, joyas) durante el desarrollo de
las actividades curriculares de aula.
32) No portan objetos corto punzante, sustancias ilícitas.

CAPÍTULO IV

RECONOCIMIENTOS, FALTAS Y SANCIONES A ESTUDIANTES

Art. 13. Reconocimientos:

Las y los estudiantes tienen los siguientes Reconocimientos:
1) Con Becas de estudio Por Representación en eventos de Unidades Educativas, de
Núcleo, Distrital, Regional, Departamental, Nacional e Internacional. (RAFUE).
2) Reconocimiento en mérito a la dedicación, esfuerzo e interés demostrado en algún
Campo o Área de Saberes y Conocimientos. (RAFUE).
Art. 14. Tipos de faltas:
Faltas leves:
Se consideran como faltas leves las siguientes:
1) El incumplimiento a cada uno de los deberes del estudiante estipulados en el
presente reglamento.
2) Participar en actividades inadecuadas y de aquellas que dañen el prestigio o imagen
de la unidad educativa.
3) Hacer uso de vocabulario irrespetuoso y con palabras indecentes u groseras que
dañen o agravien a sus compañeros u otras personas. Ley 045 contra el racismo y
todo tipo de discriminación.

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4) Participar en juegos peligrosos que provoquen lesiones físicas y/o el deterioro del
uniforme, material escolar y didáctico.
5) Llegar al establecimiento con retrasos consecutivos, inasistencia reiterada.
6) Portar cantidad considerable de dinero dentro del establecimiento.
7) Portar instrumentos punzo cortantes que no sean requeridos por el profesor o
profesora.
8) Portar celulares, MP3 y otros objetos de valor riesgosos de perdida cuando no sea
requerido por docentes.
9) Faltar el respeto a docentes, personal administrativo y padres de familia por
cualquier reflexión o llamada de atención.
10) Quedarse en locales de juegos, internet, plaza, parques, canchas y otros lugares de
recreación y distracción al ingreso, durante y salida de clases.
Faltas graves:
Se consideran como faltas graves:
1) La reincidencia voluntaria de las faltas leves, no obstante, las sanciones aplicadas.
2) Las agresiones físicas (reyertas) entre compañeros, compañeras y estudiantes de
otras unidades educativas dentro y fuera del establecimiento.
3) Amenazar con ejercer violencia física, hacia sus compañeros, incitar a acciones de
violencia, actitudes y referencias que causen daño moral y psicológico como poner
apodos, insultar, excluir a sus compañeros o compañeras de las actividades de
grupo. (Bullying).
4) Traer y usar en la Unidad Educativa mp3, iPods, filmadoras, celulares (uso
inadecuado o perjudicial en contra de sus compañeros y compañeras), Tablets u
otros objetos de valor, sumas excesivas de dinero.
5) Expresar mentiras con el afán de desprestigiar o dañar la imagen a compañeros,
compañeras, profesores u otros de la Unidad Educativa.
6) El deterioro y destrozo de los bienes muebles e inmuebles del establecimiento con
premeditación.
7) Utilización dentro de la U. E. de fuegos artificiales y otros similares.
8) Manejar revistas, láminas, figuritas, publicaciones de videos u otro material
inadecuado o inmoral.

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9) Dirigirse despectivamente al personal directivo, docente o administrativo, faltando a

las Normas de Cortesía y urbanidad. Actuar con soberbia, burla y violencia.
10) Cometer fraudes en las evaluaciones, elaboración y entrega de trabajos de
investigación, tareas que no les son propias. Alterar calificaciones, falsificar firmas
en boletines, libretas de calificaciones, permisos, etc.
11) Salir de la Unidad Educativa durante los horarios de trabajo escolar sin la
autorización correspondiente.
12) Demostrar actitudes inadecuadas e inapropiadas (inmorales) entre parejas de
enamorados, cortejos o “novios”, dentro de la Unidad Educativa.
13) Mostrar irrespetuosidad por la propiedad ajena y hurtar de las mochilas, bolsas,
pupitres de sus compañeros y compañeras.
Faltas muy graves:
Son consideradas como faltas muy graves:
1) La reiteración manifiesta en las faltas graves, a pesar de las sanciones.
2) La agresión física (reyerta) utilizando objetos punzo cortantes y otro tipo de objetos
que dañen la integridad física de sus compañeros o compañeras.
3) Robo, hurto, dolo, agresión sexual, compra-venta, tenencia y/o consumo de bebidas
alcohólicas, fármacos, estupefacientes y sustancias controladas, compra-venta y/o
tenencia de armas cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar
dependencia física o psíquica en las y los estudiantes.
Art. 15. De las Sanciones:
Las sanciones se clasifican en: Faltas Leves, Faltas Graves y Faltas Muy Graves.
Sanciones a las faltas leves:
Los estudiantes que cometiesen faltas leves estarán sujetos a una de las siguientes
sanciones:
1) Llamada de atención verbal por el profesor u otro funcionario de la institución que
haya presenciado la inconducta, con posterior comunicación al Padre de Familia.
2) Amonestación escrita (memorándum). Conocimiento de Padres de Familia.
3) Conocimiento al Consejo de Profesores y Consejo Social Comunitario (Junta de
Padres de Familia)
Sanciones a las faltas graves:

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Los estudiantes que cometieran faltas graves estarán sujetos a una de las siguientes
sanciones:
1) Aplicación de tareas correctivas en coordinación con las instancias correspondientes
(Defensoría Municipal de la Niñez y Adolescencia).
2) Suspensión temporal, decidida por el Consejo de Profesores y Consejo Social
Comunitario (Junta Escolar de Padres de Familia).
3) Antes de la aplicación de sanciones por infringir al presente reglamento, se debe
tomar en cuenta el art. 117 (disciplina escolar) incisos a, b, c y d., (LEY Nº 548,
LEY DE 17 DE JULIO DE 2014, CÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE)
Sanciones a las faltas muy graves:
Se aplica los acápites relacionados con “Expulsión”, de las Resoluciones Ministeriales
001/2021 numerales I, II y III.
I. En el marco del respeto a los derechos humanos, está prohibida la expulsión de
estudiantes de las unidades educativas fiscales, de convenio y privadas, salvo en los
casos en los que exista pruebas suficientes de culpabilidad, como ser: robo, hurto,
agresión física y/o sexual, compraventa y/o consumo y/o tenencia de bebidas
alcohólicas, estupefacientes, sustancias controladas y armas, y difusión de imagines
que afectan a la privacidad de las y los estudiantes, así como prácticas o conductas
racistas, discriminatorias y de acoso escolar que se constituyan en delitos penales.
II. Asimismo, serán causales de expulsión la tenencia y difusión reiterada de material
pornográfico en revistas, videos, celulares o en otros soportes al interior de unidades
educativas.
III. Para los dos parágrafos anteriores anteriores, las Direcciones de unidades educativas
deberán remitir los antecedentes a instancias competentes cuando se trate de actos
de violencia, racismo, discriminación, delitos o infracciones fuera del ámbito de la
reglamentación interna, sentando la denuncia respectiva del proceso disciplinario
interno, cuando corresponda, debiendo ser remitidos todos estos documentos junto a
un informe técnico a la Dirección Distrital.

CAPITULO V

REGIMEN DOCENTE

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Art. 16. Incorporación de docente

El personal docente será incorporado, cumpliendo las leyes y normativas laborales
Art. 17. Conocimientos de objetivos y fines
El docente debe conocer los objetivos y fines educativos de la malla curricular
Art. 18. Valores a practicar
El docente debe conocer y buscar la aplicación práctica de los valores que están insertos en
el Art 4. Del presente reglamento.
Art. 19. Respeto por la normativa
Los docentes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los preceptos
establecidos en la constitución política del estado plurinacional, las leyes y la normativa
interna institucional. El presente reglamento interno deberá ser conocido en su integridad
por el docente
Art. 20. Deberes del Docente:
1) Conocer y participar en la implementación del proyecto educativo institucional y de
los planes operativos de la institución.
2) Realizar la planificación global y operativa de los procesos educativos a su cargo,
siguiendo los lineamientos pedagógicos establecidos por la comunidad educativa,
cuidando la actualización permanente de los contenidos programados.
3) Participar en cursos de actualización y formación permanente en el área pedagógica.
4) Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura, respetando el
horario y calendario establecido por la comunidad educativa.
5) Reflejar un comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educación,
respeto, urbanidad, moralidad, ética y responsabilidad personal y profesional.
6) Manifestar un comportamiento respetuoso, amable y cooperativo con los directivos
y colegas docentes de la comunidad educativa.
7) Crear un ambiente de respeto mutuo en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
orientando el desarrollo de capacidades y habilidades, sin ningún tipo de distinción.
8) Ser responsable directo de la evaluación continua y final de los estudiantes, en el
marco de la normativa especificada al respecto.
9) Preparar exámenes parciales, finales y otras actividades de aprendizaje y
evaluación, respetando la normativa establecida para el efecto.

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10) Transcribir oportuna y adecuadamente las notas, en los formularios establecidos y

llenado de libretas electrónicas para conocimiento de los estudiantes y de las
autoridades de la comunidad educativa.
11) Asistir con puntualidad y participar de manera propositiva en los consejos de
profesores cuando sean convocados por los directivos.
12) Brindar apoyo especial y personalizado a estudiantes que así lo requieran, en
coordinación con la dirección.
13) Participar activamente en la organización y desarrollo de las actividades educativas,
culturales deportivas y otras de la comunidad educativa.
14) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar, participación en
actividades culturales, deportivas y otros de manera veraz y oportuna.
15) Integrar grupos y comisiones de trabajo, para incentivar los procesos educativos y
recreativos programados por la comunidad educativa.
16) Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los procesos
educativos, con eficaz y eficiencia.
17) Cumplir con los procedimientos establecidos para el caso de ausencias y retrasos,
cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo a su cargo.
18) Participar con responsabilidad en las actividades de tutoría de curso, cuando sea
requerido por la comunidad educativa.
19) Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes, la limpieza y el
orden.
20) Hacer un uso adecuado de los equipos que se le confíe, respetando las normas de
seguridad necesarias.
21) Considerar a los niños como personas menores de edad que deben ser tratados como
tales.
22) Velar por la seguridad de los estudiantes desde el ingreso hasta la salida, incluyendo
las horas de recreo.
23) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el
rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.
24) Promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la
colaboración de los estudiantes.

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Art. 21. Derechos del personal docente:

a) Ejercer sus funciones descritas en el manual de funciones en un ambiente de
cordialidad, respeto y valoración
b) Recibir una remuneración justa, acorde a la canasta familiar, en cumplimiento con
las normativas laborales vigente
c) Recibir un trato respetuoso y considerado, por parte de los estudiantes, padres de
familia y la dirección de la unidad educativa
d) Ser escuchado en las sugerencias de mejora institucional, por la dirección
e) Contar con los equipos, materiales, medios e instrumentos necesario para realizar
sus funciones con eficiencia y eficacia
f) A un trato justo desde el punto de vista laboral, al cumplimiento de los
procedimientos de asistencia, ausencia y atrasos en el marco de las directrices
establecidas en el ámbito.
Art. 22. Faltas y sanciones del personal docente.
El personal docente se acoge a la reglamentación de faltas y sanciones del régimen docente.

CAPÍTULO VI

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 23. Condición de padres de familia

Padres de familia de los estudiantes de la unidad educativa, son aquellos padres o
apoderados que tiene hijos o hija legalmente en el nivel de enseñanza de la institución.
Art. 24. Derechos de los padres de familia.
1) Conocer periódicamente o cuando lo requiera el desempeño escolar de su hijo o
hija.
2) Ser atendidos con calidez por el Director o Directora, por los docentes y personal
que trabaja en la Unidad Educativa.
3) Solicitar documentos e instrumentos utilizados en las evaluaciones por los docentes,
ante la negativa, acudir ante el Director o Directora de la Unidad Educativa.
4) Participar, elegir y ser elegido de las organizaciones de Padres de Familia, como la
Junta Escolar de la Unidad Educativa u otra, dentro del marco de los reglamentos
específicos.

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

Art. 25. Deberes de los padres de familia

1) Conocer y participar en la implementación de los proyectos de la comunidad
educativa.
2) Respetar la estructura, organización y funciones del personal docente y
administrativo de la unidad educativa.
3) Respetar y cumplir con el reglamento interno y las instructivas emanadas por la
comunidad educativa.
4) Tener un trato respetuoso y cordial con directivos y docentes de la comunidad, así
como con los demás padres de familia, con respeto, urbanidad, moralidad, ética y
responsabilidad personal.
5) Asistir a las reuniones convocadas por la institución y ser responsable con los
compromisos adquiridos con la institución.
6) Acompañar y apoyar el proceso de aprendizaje-enseñanza de su hijo(a), con esmero
y responsabilidad.
7) Garantizar la asistencia regular de su hijo(a) a clases en los horarios establecidos.
8) Justificar con nota escrita los atrasos o inasistencias de sus hijos.
9) Solicitar permisos por teléfono sólo en caso de emergencia.
10) Guardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio de la
institución educativa.
11) No enviar encargos ni mensajes, comestibles etc. a los estudiantes durante el
desarrollo de clases.
12) No enviar con los niños material peligroso y de consumo dañino para los
estudiantes y docentes.
13) Presentar cualquier reclamo o sugerencia en forma verbal o escrita respetando el
conducto regular vigente en la comunidad educativa.
14) Apoyar la participación de su hijo(a) en todas las actividades organizadas por la
comunidad educativa, y por medio de una autorización escrita.
15) Presentarse en la comunidad educativa, cuando sea convocado por los docentes,
asesores o autoridades de la comunidad educativa.
16) Devolver firmadas las agendas, notificaciones, exámenes u otros documentos en los
que sea requerida su suscripción.

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

17) Cumplir con los acuerdos realizados con la comunidad educativa.

18) Controlar el horario de ingreso y salida de su hijo(a).
19) Recoger a sus hijos en la hora establecida de salida para no exponer al peligro de
sus hijos o hijas.
20) Conocer a los amigos y amigas que frecuenta su hijo(a).
21) Conocer el nivel y grado en el que se encuentra la instrucción impartida por los
profesores.
22) Formar a sus hijos en el respeto a los valores propugnados por la Constitución y las
leyes, y en los valores propios de la comunidad educativa.
23) Respetar a hijas e hijos ajenos. En ningún caso podrá recriminarlos, ni ejercer
violencia física ni psicológica.
24) Coadyuvar con el buen funcionamiento de la Unidad Educativa:
25) Fomentando en sus hijos, la puntualidad y responsabilidad con sus deberes y
obligaciones con su formación escolar en la Unidad Educativa
26) Inculcando en sus hijos la honradez y el respeto hacia sus compañeros y
compañeras, sus profesores y profesoras y las Autoridades de la Unidad Educativa.
27) Controlando las calificaciones y actividades de sus hijos, que luego se plasmarán en
sus calificaciones que demuestran su rendimiento escolar
28) Asistir a las reuniones convocadas por la Dirección, los Tutores o Tutoras, cuantas
veces sea necesario, contribuyendo de ese modo con el buen funcionamiento de la
Unidad Educativa.
29) Conocer obligatoriamente el Reglamento de Régimen Interno de la Unidad
Educativa, y compartirlo, analizarlo con sus hijos e hijas.
30) Expresarse con respeto ante los estudiantes, docentes, administrativos, de servicios
y ante otros padres de familia.
Art. 26. Faltas de los Padres de Familias
Las faltas de los Padres, Madres de Familia, tutores, guardadores o Representantes de los
estudiantes, constituyen contravenciones a la normativa interna y que afecte el normal
desarrollo de las actividades escolares dentro de la Unidad Educativa. Entre ellas se
mencionan:

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

1) Ingresar a las aulas o cursos, durante el desarrollo de las clases, sin el permiso
correspondiente.
2) Intervenir en la dirección, organización y administración de los asuntos técnicos
pedagógicos, por ser estos propios de la Dirección de la Unidad Educativa.
3) Realizar comentarios y acciones, que promuevan situaciones que atenten contra la
honra, la moral e integridad de los miembros de la Comunidad Educativa.
4) Inasistencia a reuniones, entrevistas y actividades convocadas por los Docentes o
Autoridades de la Unidad Educativa.
5) Presentarse en estado inconveniente, ya sea por consumo de alcohol, u otra
sustancia controlada y prohibida, provocando desorden, reyertas dentro de la
Unidad Educativa.
6) Malversar los fondos que le hubieran confiado, producto de recaudaciones varias,
que sean de los grados, cursos o de toda la Unidad Educativa, de las que no se rinde
cuentas.
7) Ofrecer retribuciones económicas u otros objetos por cambio de calificaciones o
evaluaciones de sus hijos.
8) Agredir verbalmente usando términos que inciten motivos racistas o
discriminatorios.
9) Denunciar o incriminar sin el suficiente respaldo o injustificadamente a estudiantes,
docentes, padres de familia, etc.
10) No seguir el conducto regular para la solicitud de permisos o licencias, aplicable
también a la presentación de quejas, reclamos o denuncias.
Art. 27. Sanciones a los Padres de Familia.
1) Apercibimiento verbal en privado, por el Director o Directora de la Unidad
Educativa.
2) Amonestación escrita y dependiendo del tipo de falta, elevar informe a la instancia
correspondiente.
La aplicación de las sanciones debe coordinarse entre la Dirección, Junta Escolar y Consejo
de Profesores de la Unidad Educativa.

CAPITULO VII

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

REGIMEN ADMINISTRATIVO

Art. 28. Condición de personal administrativo

El personal administrativo de la unidad educativa, son los funcionarios legalmente
designado por la institución competente para desarrollar labores administrativas.
Art. 29. Valores a practicar
El personal administrativo debe conocer y buscar la aplicación práctica de los valores que
están descritas en el Art 4 del presente reglamento
Art. 30. Deberes del personal administrativo.
a) Conocer y participar en la implementación del proyecto educativo institucional y de
los planes operativos de la institución educativa
b) Cumplir con responsabilidad, las funciones descritas en el manual de funciones
cuando corresponda
c) En el trascurso de su actividad administrativa, tener en todo momento un
comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educación, respeto,
urbanidad, moralidad, ética y responsabilidad personal y profesional
d) Brindar información a estudiantes y padres de familias sobre los aspectos
administrativos de la unidad educativa.
e) Participar y apoyar activamente en las actividades programadas por la unidad
educativa
f) Asistir con puntualidad y regularidad sus labores administrativas, respetando el
horario y calendario establecido por la unidad educativa
g) Cumplir con los procedimientos establecidos por la unidad educativa para el caso de
ausencias y retraso, cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo de la
institución
h) Cuidar de la infraestructura, bienes, equipos y materiales de la unidad educativa, a
fin de que tenga un uso y aprovechamiento efectivo y durable.
Art. 31. Derechos del personal administrativo
g) Ejercer sus funciones descritas en el manual de funciones en un ambiente de
cordialidad, respeto y valoración
h) Recibir una remuneración justa, acorde a la canasta familiar, en cumplimiento con
las normativas laborales vigente

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

i) Recibir un trato respetuoso y considerado, por parte de los estudiantes, padres de

familia, docentes y la dirección de la unidad educativa
j) Ser escuchado en las sugerencias de mejora institucional, por la dirección
k) Contar con los equipos, materiales, medios e instrumentos necesario para realizar
sus funciones con eficiencia y eficacia
l) A un trato justo desde el punto de vista laboral, al cumplimiento de los
procedimientos de asistencia, ausencia y atrasos en el marco de las directrices
establecidas en el ámbito.
Art. 32. Faltas y sanciones del personal administrativos.
El personal administrativo se acoge a la reglamentación de faltas y sanciones del régimen
docente.

CAPITULO VIII

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 33. De la comunidad educativa

La Comunidad Educativa es una institución formada por educadores, Padres,
Representantes y estudiantes de la Unidad Educativa. Podrán formar parte de ella, además,
personas vinculadas al desarrollo de la comunidad en general. Son órganos de la
Comunidad Educativa: el Director General, el Gerente General, los Directores de ciclo, los
Docentes, los Padres y Madres de Familia y el Centro de Estudiantes.
Los órganos de la Comunidad Educativa se regirán por las normas que sobre su
organización y funcionamiento dicte el Ministerio de Educación y por las disposiciones de
los reglamentos internos de la Unidad Educativa Petrolera II. La Comunidad Educativa
tendrá como finalidad colaborar en el logro de los objetivos de acuerdo con sus
posibilidades, a las programaciones y a la conservación y mantenimiento del plantel. Su
actuación debe ser democrática, participativa e integradora del proceso educativo.
Artículo 34. De la participación de padres, madres, representantes y responsables.
La colaboración de los padres y representantes con vocación de servicio se manifiesta
integrando las Directivas en las que se requiera su participación, sin esperar ni desear
privilegio alguno para sus hijos, sino el de servir a los demás.

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

La Directiva de Padres y Representantes tiene como misión servir de vínculo e integración

entre la Unidad Educativa, los Alumnos, los Padres y Representantes en el marco del
Proyecto Educativo, promoviendo la participación abierta de toda la Comunidad, sirviendo
de soporte y enlace, buscando siempre la excelencia y los valores.
Son objetivos de la Directiva de los Padres y Representantes:
1) Trabajar conjuntamente con las Comisiones para el logro de sus objetivos.
2) Canalizar las inquietudes que se plantean a nivel académico y de formación y
aportar soluciones.
3) Promover junto con la Unidad Educativa la integración en el Proyecto Educativo a
delegados, padres y alumnos.
4) Ampliar la relación de los delegados representantes con delegados alumnos.
5) Apoyar iniciativas de los profesores y representantes.
6) Apoyar a los alumnos en sus necesidades: académicas, deportivas, espirituales,
vocacionales, etc.
7) Colaborar con la Unidad de Participación Comunitaria (UPC) en la elaboración de
un plan de acción para reforzar la interculturalidad, así como los valores propios de
la comunidad ignaciana.
8) Colaborar con el programa de “Convivencia escolar” de la Unidad Educativa, con el
fin de promover un clima agradable en la comunidad educativa que favorezca el
crecimiento personal de todos sus miembros, una relación igualitaria y no
discriminadora ni racista.
9) Aumentar información sobre temas de actualidad como: realidad social, violencia
escolar, racismo, discriminación, consumo de estupefacientes, alcoholismo, etc.
10) Escuchar las opiniones y necesidades del personal docente.
Artículo 35. Del Centro de estudiantes Petrolera II
El Centro de Estudiantes “Petrolera II” representa a los estudiantes de la Unidad Educativa,
pudiendo ser partícipes todos los estudiantes legalmente inscritos y que cumplan los
deberes y obligaciones como estudiantes. El Centro de estudiante acompaña a los
estudiantes de la Unidad Educativa despertando en ellos una conciencia comunitaria
responsable para participar en la Comunidad aportando sugerencias, planes y programas de
interés común para mejorar e integrar el servicio escolar.

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 REGLAMENTO INTERNO UNIDAD EDUCATIVA “PETROLERA II”

La participación efectiva del CE en el seno de la Comunidad Educativa, logra:

1) Ser la voz representativa de los estudiantes de la Unidad Educativa.
2) Conseguir un ambiente comunitario para obtener una auténtica convivencia basada
en amistad, estima mutua, solidaridad, hermandad, igualdad y servicio.
3) Promover la convivencia pacífica entre todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
4) Complementar la formación y consolidar la educación que se imparte en el Colegio,
aportando inquietudes y sugiriendo soluciones a la Comunidad Educativa. Dialogar,
fundamentando las propuestas con razones válidas y objetivas que busquen siempre
el bien común, antes que los intereses individuales o de grupo.
5) Ser ante todo elemento integrador entre los estudiantes de la Unidad Educativa en
busca de igualdad, fraternidad, sentido de justicia y amistad entre los miembros de
la comunidad, evitando toda forma de discriminación o agresión.

CAPÍTULO IX

DISPOSICIONES FINALES

Art. 36. Vigencia del presente Reglamento.

El presente Reglamento entrara en vigencia, a partir de la fecha de su aprobación en
Reuniones generales de la Comunidad Educativa, respetándose los procedimientos de la
Unidad Educativa.
Art. 37. Modificaciones al Reglamento.
El presente Reglamento se podrá modificar, por proposición fundamentada y por los
representantes de cada organización y que emerja del consenso de las organizaciones de la
Comunidad Educativa como: Junta de Padres de Familia, Centro de Estudiantes o Consejo
de Profesores.

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