UNIVERSIDAD UTE

VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: NEGOCIOS INTERNACIONALES (R)
Asignatura / Módulo: FORMACIÓN DE LÍDERES Código: 1278860
Prerrequisitos: Número de Horas:: 120.0000

Correquisitos: ADMINISTRACIÓN GENERAL

CONTABILIDAD GENERAL
MATEMÁTICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Área Nivel: 1
ADMINISTRACION
académica:
Periodo académico: ABR 2020 - AGO 2020
Paralelo: A
Docente: ESPINOSA OCHOA OLIVIA DEL PILAR
Breve resumen de la formación profesional:
LICENCIADA EN COMERCIO EXTERIOR E INTEGRACION (*), UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL, Número de
Registro: 1032-02-194201
INGENIERO EN COMERCIO EXTERIOR E INTEGRACION (*), UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL, Número de Registro:
1032-02-310769
DIPLOMADO SUPERIOR EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (*), UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL, Número de Registro: 1032-03-445119
ESPECIALISTA EN GESTION DE EMPRESAS EN LA ECONOMIA DIGITAL (*), UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID,
Número de Registro: 1032R-08-4214
MASTER EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS EN INTERNET Y COMERCIO ELECTRONICO (*), UNIVERSIDAD POLITECNICA
DE MADRID, Número de Registro: 7526R-12-2956

Breve resumen de la experiencia docente y profesional:

INGENIERO EN COMERCIO EXTERIOR E INTEGRACION (*), UNIVERSIDAD UTE. LICENCIADA EN COMERCIO EXTERIOR E
INTEGRACION (UNIVERSIDAD UTE, DIPLOMADO SUPERIOR EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
UNIVERSIDAD UTE, ESPECIALISTA EN GESTION DE EMPRESAS EN LA ECONOMIA DIGITAL UNIVERSIDAD POLITECNICA
DE MADRID,
MASTER EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS EN INTERNET Y COMERCIO ELECTRONICO UNIVERSIDAD POLITECNICA DE
MADRID,

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Formación de Líderes permite a los estudiantes de la facultad de Ciencias Administrativas insertarse en el proceso de desarrollo de
habilidades sociales y directivas, mediante el autoconocimiento, la educación colaborativa y el reconocimiento de nociones básicas de liderazgo
transformacional, como base fundamental para funcionamiento de los equipos de trabajo, la resolución de conflictos, que le llevarán a la
potenciación de sus competencias y habilidades directivas mediante una metodología de aprendizaje experiencial.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Descubrir el nivel de conciencia corporal identificando fortalezas y debilidades personales, así como el desarrollo de sus capacidades en la
colaboración con los demás para integrarse proactivamente y trabajar en equipo, utilizando estrategias organizacionales hacia el logro de
objetivos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Aprendizaje General de la Carrera Resultado de Aprendizaje Específico de la Forma de evidenciarlo
Asignatura
Empleafundamentos, teorías, técnicas y Aplica correctamente los elementos claves que las 1. Elabora un video con la aplicación
herramientas de la administración empresarial para la organizaciones deben emplear para el trabajo en de los aprendizajes, en el ámbito
óptima gestión de organizaciones locales e equipo y propiciar el liderazgo transformacional social o personal estudiantil.
internacionales. 2. Evaluaciones tipo POM y
reflexivas.

METODOLOGÍA

Metodologías

• Autoaprendizaje
• Aprendizaje Cooperativo
• Aprendizaje Basado en Casos

Estrategias

• Comunicativas
• De apoyo
• De proyectos
• Trabajo en equipo
• Desempeño de roles

COMPORTAMIENTO ÉTICO

• Para mantener la seguridad de los estudiantes es importante seguir las normativas e instrucciones que se impartirán, las mismas que están
encaminadas hacia una mejor convivencia y desarrollo.
• Es importante recordar que al ser una materia en aprobación se sujeta a todas las normativas legales vigentes en la Universidad.
• No está permitido el consumo de alimentos durante la consecución de los retos.
• Los participantes no deben consumir bebidas alcohólicas por lo menos 24 horas antes del evento.
• Es prohibido utilizar todo tipo de dispositivo electrónico durante el desarrollo de las dinámicas.
• Está terminantemente prohibido el consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos y cualquier tipo de sustancias estupefacientes durante todo el
desarrollo de los talleres, así como también todo tipo de muestras de relaciones personales entre parejas.
• Se exige puntualidad.

RECURSOS

Internet, plataforma virtual UTE, zoom

Retos y dinámicas, Proyector. Pizarrón, Marcadores,

EVALUACIÓN

Criterio de evaluación Porcentaje

Examen parcial 40.00
Pruebas 20.00
Participacion en clases 25.00
Informes, investigaciones 15.00
Total 100.00

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Tipo
Whetten, D., Cameron, K. (2011). Desarrollo de Habilidades Bibliografía
Directivas (8va. edición). México: Pearson Education. Básica

TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS SESIÓN TAREAS / LECTURAS

(Hora Clase)
Unidad 1: Fundamentos de liderazgo
Desarrollo del autoconocimiento 1° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Evaluación de participación y retroalimentación
Problema y dimensiones del autoconocimiento
Evaluación de participación y retroalimentación
Manejo del estrés
Evaluación de participación y retroalimentación
Comunicación de apoyo
Evaluación de participación y retroalimentación
Comunicación de apoyo
Evaluación de participación y retroalimentación
Poder e influencia
Evaluación de participación y retroalimentación
Unidad 2: Trabajo en equipo
Equipos y trabajo en equipo
Evaluación de participación y retroalimentación
Equipos y trabajo en equipo
Evaluación de participación y retroalimentación
Manejo de conflictos
Evaluación de participación y retroalimentación
Manejo de conflictos
Evaluación de participación y retroalimentación
Roles Ventajosos y Roles de Bloqueo
Evaluación de participación y retroalimentación
Liderazgo de equipos
Evaluación de participación y retroalimentación
Liderazgo del cambio positivo
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 57 -
62
2° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 57 -
62
3° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 128-
134
4° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 242
– 246
5° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 247
- 257
6° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 283
– 300
7° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 493
8° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 498
- 505
9° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 174
- 183
10° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 174
- 183
11° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 512
- 516
12° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 506
– 509
13° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Evaluación de participación y retroalimentación
Unidad 3: Taller comportamental (aplicación)
Desarrollo del Facultamiento
Evaluación de participación y retroalimentación
Delegación del trabajo
Evaluación de participación y retroalimentación
Evaluación parcial 3
Entrega Proyecto final
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág.
538-542
14° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág. 445;
451-459
15° sesión 3 Lectura Whetten, D., Cameron, K. (2011).
hora(s)
Desarrollo de Habilidades Directivas (8va.
edición). México: Pearson Educación. Pág.
463-470
16° sesión 3 Preparación para presentación del proyecto
hora(s)