Universidad Autónoma de Sinaloa

Secretaría Académica Universitaria

Coordinación General de Evaluación, Innovación
y Calidad Educativa

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

TRONCO COMÚN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

UNIDAD DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN

APRENDIZAJE:

Clave: 7101

Ubicación: Primer Semestre – Área: Administración de negocios

Teóricas: 48 Prácticas: 32 Estudio Independiente: 32

Horas y créditos: Total de horas:112 Créditos:7

Competencia (s) del Aplica el proceso administrativo para el logro de los objetivos organizacionales con un enfoque
perfil de egreso a las analítico, crítico y propositivo, con un desempeño ordenado y constante.
que aporta:
Componentes de la Reconoce la utilidad de las funciones del proceso administrativo, mediante el conocimiento
competencia que se fundamental de la administración, para superar retos nacionales y globales en las diferentes áreas
desarrollan en la de operación de los negocios.
Unidad de Aprendizaje:
Unidades de Administración Estratégica, Proceso Administrativo, Diseño Organizacional,
aprendizaje Administración de operaciones, Investigación de Operaciones, Auditoría Administrativa, Finanzas,
relacionadas: Tecnologías de la información, Gestión de Calidad, Gestión de capital humano, Comunicación
Organizacional.

Responsables de MC. Fátima Guadalupe Hernández Coronel Fecha: 19 de junio de 2020.

elaborar el programa: LAE. Sergio Abitia Reyes
LAE. Christian Nanyo Delgado Chávez
LAE. Brenda Verónica Solano Bermúdez
LAE. Diana Guadalupe Tamayo Serrano
MC. Erika Margarita Uzeta Valenzuela
LAE. Selene Villalobos Pereda
LAE. Patricio Moreno Zazueta
Responsables de Fecha: 19 de junio de 2020.
actualizar el programa:
2. PROPÓSITO

Desarrolla una visión integral de la evolución de la Administración y las herramientas esenciales para lograr una competitividad
de las organizaciones en el ámbito global, así como el reconocimiento de conceptos diversos y su aplicabilidad en los diferentes
contextos.

3. SABERES

Teóricos:  Comprende la importancia de la administración y su relación con las ciencias sociales y

exactas.
 Analiza el perfil de egreso del LAE, reconoce los campos de actuación y las funciones del

Programas Educativos de Calidad

Acreditados Nacional e Internacionalmente
 Universidad Autónoma de Sinaloa
Secretaría Académica Universitaria
Pág. 2
Coordinación General de Evaluación, Innovación
y Calidad Educativa

LAE.
 Estudia y analiza la evolución del pensamiento administrativo y su impacto en las unidades
productivas.
 Analiza las características de las diversas unidades productivas.
 Conoce los enfoques de la teoría administrativa.
 Comprende que la organización es un sistema abierto influenciado por el entorno.
 Diferencia las áreas funcionales de la empresa y las etapas del proceso administrativo.
Prácticos:  Analiza mediante la herramienta de estudio de caso, problemas y oportunidades
organizacionales.
 Busca información en diversos medios que apoyen su formación profesional.
 Identifica en distintas unidades productivas prácticas de los distintos enfoques
administrativos.
Actitudinales:  Juzga, comparte, valora y decide que su formación profesional tiene aplicación universal.
 Escucha, se interesa y colabora en la realización de investigación teórico-práctica que
fortalezca su formación profesional.
 Toma conciencia y asume la importancia de ser un profesionista socialmente responsable.
4. CONTENIDOS

I. GENERALIDADES DEL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN

1.1. Conceptos diversos sobre Administración.
1.2. Relaciones de la administración con otras disciplinas de estudio.
1.3. Origen y evolución del pensamiento administrativo.
1.3.1. Evolución de la Administración.
1.3.2. Escuela Científica de la Administración.
1.3.3. Escuela Clásica de la Administración.
1.3.4. Escuela de las Relaciones Humanas.
1.3.5. Escuela Burocrática.
1.3.6. Escuela Cuantitativa.
1.3.7. Neohumanorrelacionismo.
1.3.8. Enfoque japonés (teoría Z).
1.3.9. Teoría de la organización.
1.3.10. Teoría del Desarrollo Sustentable.
1.4. Perfil del profesionista.
1.5. Campos de actuación profesional.
1.6. Las Funciones básicas del Administrador.
1.6.1. Ejercicio del liderazgo.
1.6.2. Toma de decisiones.
1.6.3. Comunicación.
1.6.4. Motivación.
1.6.5. Trabajo en equipo.

II. LOS ORGANISMOS SOCIALES COMO UNIDADES PRODUCTIVAS

2.1. Organismos sociales.
2.2. Conceptos diversos de Empresa.
2.3. Clasificación de las Empresas.
2.3.1. Por el origen de sus recursos.
2.3.2. Por su giro a naturaleza.
2.3.3. Por la magnitud y complejidad administrativas.
2.4. Los objetivos de la empresa y su clasificación.
2.5. Organización e integración de los recursos.
2.6. Estudio de caso.

III. ÁREAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA Y PROCESO ADMINISTRATIVO

Programas Educativos de Calidad

Acreditados Nacional e Internacionalmente
 Universidad Autónoma de Sinaloa
Secretaría Académica Universitaria
Pág. 3
Coordinación General de Evaluación, Innovación
y Calidad Educativa

3.1. Concepto e importancia.

3.2. Clasificación de las áreas funcionales.
3.2.1. Las áreas funcionales básicas.
3.2.2. Las áreas funcionales complementarias y de apoyo.
3.3. Proceso administrativo: Planeación Organización, Integración, Dirección, Control.

IV. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

4.1. Definición y clasificación de sistemas.
4.2. Organización como un sistema abierto.
4.2.1. Elementos del sistema abierto.
4.2.2. Microentorno y macroentorno del sistema abierto.
4.3. Flujo de información en el sistema.

V. OTROS ENFOQUES DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA

5.1. Administración de la calidad.
5.2. Desarrollo organizacional.
5.3. Herramientas de gestión.
5.3.1. Just in time
5.3.2. Mejora continua
5.3.3. Reingeniería
5.3.4. Benchmarking
5.3.5. Empowerment
5.3.6. Outsourcing
5.3.7. Coaching
5.3.8. Downsizing
5.3.9. E-commerce
5.3.10. Freelance y coworking

5. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

Actividades del docente: Presentación del programa de estudios, planeación, y presentación de los contenidos de cada una de
las unidades del curso a través de la plataforma virtual, organización de equipos de trabajo, planteamiento y análisis de casos
prácticos, proyección de videos, uso de bases de datos especializadas, elaboración de exámenes, aplicación de evaluación,
retroalimentación virtual y reporte digital de los resultados de la unidad de aprendizaje.

Actividades del estudiante: Lectura previa de cada sesión, investigación bibliográfica, Trabajo individual y colaborativo,
Elaboración de controles de lectura (Mapas conceptuales, método de Gowin, Diagrama de escalera, Método de barras, cuadros
sinópticos y redacción de ensayos), análisis de casos, solución de casos planteados y analizados en clase apoyados por el
profesor, foros de discusión, exposición de los resultados, creación de contenido digital y autoevaluación .

6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

6.1. Evidencias de aprendizaje y campo de 6.2. Criterios de desempeño 6.3. Calificación y acreditación
aplicación
Controles de lectura, evaluación en línea, Cuidado de la ortografía, formato Asistencia 10%
participación en foros, Estudio de casos y y estructura del escrito. Participación en foros 10%
trabajo final integrador. En cada unidad se realizará una Controles de lectura 20%
coevaluación (maestro- alumno) Evaluación en línea 10%
para verificar el conocimiento Estudio de casos 20%
logrado. Producto Integrador 30%
6.4. Medios de control de calidad.
Lista de asistencia, rúbricas, portafolio, lista de cotejo, portafolio de evidencias digital, aptitud y actitud del estudiante.

Programas Educativos de Calidad

Acreditados Nacional e Internacionalmente
 Universidad Autónoma de Sinaloa
Secretaría Académica Universitaria
Pág. 4
Coordinación General de Evaluación, Innovación
y Calidad Educativa

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

Básica:

1. Borboa Quintero María del Socorro, Navarro Castro Gloria Nerty; Del Castillo Carranza Oswaldo (2012) Introducción al
Estudio de la Administración. México: Once ríos editores.

2. Idalberto Chiavenato (2004) Introducción a la teoría general de la administración. México: Mc Graw Hill.

3. George R Terry y Stephen Franklyn (2009). Administración. México: C.E.C.S.A.

4. Sergio Hernández y Rodríguez, Gustavo Palafox de Anda (2012) Administración. Teoría, proceso, áreas, funcionales y
estrategias para la competitividad. México: McGraw Hill.

Complementaria

1. Stoner (1996) Administración. México: Mc Graw Hill.

2. Agustín Reyes Ponce y Colaboradores (2010) Administración de Empresas ¿Qué hace? Colección de orientación. México:
Ediciones Abraham.

3. Agustín Reyes Ponce (2010) Administración Moderna (Ed. 3ra.). México: Editorial LIMUSA.

4. Idalberto Chiavenato, (2004) Introducción a La Teoría General De La Administración (7ma. Ed.)

5. Lourdes Münch, Administración gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo. (2010) 1ra. Ed.

8. PERFIL DEL PROFESOR:

Nivel de habilitación: Licenciatura en Administración de Empresas.

Experiencia: Profesional y académica.

Dominio de las tecnologías de la información.

Contar con título de Licenciatura, preferentemente estudios de posgrado en el área de Administración, poseer cédula
profesional, práctica docente, facilidad de palabra, accesible, buena presentación y comportamiento ético y profesional. Practicar
el respeto, la empatía, tolerancia y respetuoso de la diversidad.

Programas Educativos de Calidad

Acreditados Nacional e Internacionalmente