FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019

Dirección General de
Cultura y Educación

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CURSO INSTRUCTOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Aprobado por Res. 5249/18

COMISIÓN TRES DE FEBRERO - LOMAS DE ZAMORA

Capacitadoras: Luisa Bravo – Mariana Kolodziejczyk
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019

MÓDULO II: LA ENSEÑANZA EN LA FORMACIÓN

PROFESIONAL

• Bloque 2:
“Curriculum y enseñanza en la formación
profesional”
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019

PROPÓSITOS:
IDENTIFICAR EL ROL DEL INSTRUCTOR DE FP
SU PERTENENCIA AL SISTEMA EDUCATIVO.

REFLEXIONAR SOBRE EL CURRICULUM Y SU

RELACIÓN CON EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL.
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019

OBJETIVOS
• Interpretar las características y funciones de los componentes de un
Curriculum, y sus relaciones con el diseño de los trayectos formativos y el
desarrollo de la práctica docente.
• Reconocer la importancia del perfil profesional y su relación con el
sector socio productivo.
• Identificar las capacidades a partir del Perfil Profesional de su Familia
Profesional
REPASAMOS LO VISTO EN EL MÓDULO I:
INSTRUMENTOS QUE CREA LA LEY
PARA EL ORDENAMIENTO Y LA
REGULACIÓN DE LA ETP
 Ley 26.058
LA LETP
CREA:

la Comisión CoNETyP
Consejo Nacional de
Federal de ETP Educación, Trabajo y
Producción

Circuitos de consulta Órgano Tripartito:

técnica Federal
• Estado
• Trabajadores
• Empleadores
 Ley 26.058

COMISIÓN FEDERAL DE
EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Propósito
Garantizar los circuitos de consulta técnica
para la formulación y el seguimiento de los
programas federales orientados a la
aplicación de la LETP, en el marco de los
acuerdos del CFE.

El INET ejerce su coordinación.

 Ley 26.058

CONETYP - CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN,

TRABAJO Y PRODUCCIÓN

Mundo Educativo Mundo del trabajo

Y la producción.

Órgano Tripartito:
• Estado (Ministerio de Educación, MTESS, MEyP, otros).
• Trabajadores (AMET, CTERA, CGT, Col. Técnicos, otros).
• Empleadores (Cámaras, Confederaciones, asociaciones).
 Ley 26.058

CoNETyP - Consejo Nacional de Educación,

Trabajo y Producción

De carácter consultivo y propositivo en

el desarrollo y fortalecimiento de la ETP.
• Conciliar los intereses de los sectores productivos
y actores sociales en materia de educación técnico
profesional.
• Promover la vinculación de la ETP con el mundo
laboral.
• Crear de consejos provinciales de educación,
trabajo y producción
 Ley 26.058

LA MEJORA CONTINUA DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
TÉCNICO PROFESIONAL
 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA ETP

Proceso de
L Homologación
E de Títulos y
Y Certific.
d de ETP
e Catálogo Registro
Nacional de Federal de
E Títulos y Instituciones
T Certific. de ETP
P de ETP

Fondo Nacional de la ETP

 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA ETP

Proceso de Homologación de Títulos y

Certificaciones de ETP (Res. 261/06)
PRETENDE
1. Dar unidad y organicidad a la ETP, respetando la diversidad federal
de las propuestas formativas

2. Garantizar el derecho de los alumnos y egresados a que sus

estudios sean reconocidos en cualquier jurisdicción.

3. Promover la calidad, pertinencia y actualización permanente de las

ofertas formativas de ETP

4. Facilitar el reconocimiento de los estudios por los respectivos

Colegios Profesionales y organismos de control del ejercicio
profesional.
 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA ETP

Proceso de Homologación de Títulos y

Certificaciones de ETP

Sobre la base de la LETP y a partir de las Resoluciones

261/06 y 13/07 del CFE, quedan definidos tres
instrumentos para la definición de las ofertas
formativas de Formación Profesional Inicial:

1. Perfil Profesional
2. Marco de Referencia
3. Recomendaciones para el diseño curricular
 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA ETP

El Catálogo Nacional de Títulos y

Certificaciones de ETP.

Es la nómina exclusiva y excluyente de los títulos

y/o certificaciones profesionales y sus propuestas
curriculares que cumplen con las especificaciones
reguladas por la Ley (LETP art. 36).

Se organizará en función de:

• Familias Profesionales y…
• Perfiles Profesionales…
 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA ETP

El Catálogo Nacional de Títulos y

Certificaciones de ETP.

Propósito:

Evitar la duplicación de titulaciones y

certificaciones referidas a un mismo perfil
profesional, y…

Evitar que una misma titulación o certificación

posea desarrollos curriculares diversos que no
cumplan con los criterios mínimos de
homologación, establecidos por el CFE
 Ley 26.058

Proceso de Homologación de Títulos y

Certificaciones de ETP (Res. 261/06)

DEFINICIÓN DE LAS OFERTAS

FORMATIVAS DE FORMACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
 Ley 26.058
LA LEY DE
ETP CREA:

la Comisión CoNETyP
Consejo Nacional de
Federal de ETP Educación, Trabajo y
Producción

Circuitos de consulta Órgano Tripartito:

técnica Federal • Estado
• Trabajadores
• Empleadores
 ¿Cómo llegamos al Perfiles Profesionales?
Empresas
Cámaras Empresarias
Foro del Gremios / Sindicatos
Sector Colegios Profesionales
C Productivo Organismos del Estado
Otros.
O
N Realidades y necesidades del sector
E Informe Socio-Económico
T Familia Profesional
y Figuras Formativas
P
Alcance
Área Ocupac.
Comisión Técnica Perfiles
Funciones
del Sector Profesionales Actividades
 ¿Cómo llegamos al Marcos de Referencia?

Sector Marcos de Referencial al Perfil

Capacidades
Educativo Referencia Contenidos
Carga Horaria
Realidades y Cond. de ingreso
necesidades Prácticas Profes.
Reunión Federal
de Consulta Téc.

Catálogo
Marcos aprobados por
Nac. de
Consejo Federal Títulos y
Certif.

Jurisdicciones Diseños
Educativas Curriculares Homologación
 Ley 26.058

Resolución 13 / 2007

Títulos y Certificados de ETP

 Títulos y Certificados de ETP (Res. 13/07)

Proceso de
Técnica media Homologación Formación
y superior Profesional

Título Técnico o Certificados

Técnico superior De FP Inicial

FP Contínua
(No homologable)
Certificados Certificados
 Títulos y Certificados de ETP (Res. 13/07)

Niveles de Títulos y
Certificados
Técnica media y Formación
superior Profesional Inicial
• Nivel I: Saberes operativos
• Titulación Técnica I técnicos básicos
Secundario • Nivel II: Saberes operativos
técnicos avanzados y
• Titulación Técnica II gestionales bajo supervisión
Superior no universitario • Nivel III: Conocimiento y
saberes científico/
tecnológicos avanzados y
gestionales sin supervisión
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019
Diseños Curriculares
Jurisdiccionales
 INET Jurisdicciones
Diseños
Marcos de Insumo para Curriculares
Referencia Jurisdiccionales

Homologación
Instituciones
Educativas de ETP

Instrumentos
Catálogo p/la Mejora Registro
Nacional de Continua de la
Federal de
Títulos y Certif. Calidad
Ins. de ETP

Planificación de los espacios curric.

 INET / Jurisdicciones INSTITUCIONES
Planificación de los
espacios curriculares

Directivos Entornos
Docentes e Condiciones Formativos
Instructores Institucionales
Vinculación /
(Formación Equipamiento/
Insumos
Campo Prog. 02)

Egresados Título / Certificado

con
Validez Nacional

con Posibilidades de inserción laboral

Sector Productivo
FORMACIÓN DE INSTRUCTORES 2019

DISEÑOS CURRICULARES
PROVINCIA DE BUENOS AIRES

https://cfp402pruebas.com/DC/
Para reflexionar:
¿Qué nos aportan estos diseños curriculares en el
momento de programar la enseñanza? ¿En qué lo
condicionan?