2 A 6 AÑOS- EDAD PREESCOLAR
CUADRO CQA
Nombre del participante:
Instrucciones: Sigue las instrucciones disponibles en plataforma y llena los espacios correspondientes. El texto en azul es
un ejemplo.
C Q
LO QUE SÉ
En esta etapa el niño conoce más su contexto,
domina de una manera muy impresionante su
motricidad gruesa, aunque en la fina aún es
un poco torpe, domina el lenguaje y sabe lo
que quiere expresar dándole coherencias a las
frases u oraciones que dice.
El niño a esta edad tiende a ser más apegado
a su mamá y le niña al papá a lo cual según
yo se le llama complejo d Edipo o de Elektra.
Están en descubrimiento constante, y eso lo
hacen a partir del juego.
LO QUE QUIERO SABER
1.-¿Existe la capacidad de dudar de su
personalidad o de su persona?
2.-¿Qué tan importante es el juego para el
niño?
3.- ¿Cuáles son las destrezas en el niño?
4.- ¿Cómo es el avance de la motricidad en el
niño?
5.- ¿Cuántos tipos de motricidad hay?
A
LO QUE APRENDÍ
1.-Si papá y mamá proveen al recién nacido
de un grado de familiaridad, consistencia y
continuidad, el niño desarrollará un
sentimiento de que el mundo, especialmente
el mundo social, es un lugar seguro para estar;
que las personas son de fiar y amorosas.
2.-El juego crea la iniciativa sin una culpa
exagerada. La iniciativa sugiere una respuesta
positiva ante los retos del mundo, asumiendo
responsabilidades, aprendiendo nuevas
habilidades y sintiéndose útil.
3.-son 3 las destrezas del niño, locomotrices
es en donde el niño es capaz de desplazarse
en su espacio como lo son, correr, caminar,
gatear etc.
Manipulativas que son vistas en los
movimientos de las extremidades del cuerpo
del niño, como, manos, brazos etc. En las
cuales podemos ver aplicada lo que es la
escritura.
No locomotrices que son en donde el niño
utiliza el cuerpo como un eje como lo es
doblarse, girar, estirar, jalar y empujar. Estas
actividades se tienen que realizar en conjunto
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LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER
Para mi punto de vista es aquí donde se Piaget
comienza a formar una personalidad para el Vigotsky
mismo niño donde tendrán que intervenir Freud
directamente su familia, las escuela y como Anna Freud
intervengan las mismas para desarrollar su Aunque estos personajes no hablan como tal
A
LO QUE APRENDÍ
ya que diversos movimientos llevan consigo 2
o sino es que las tres destrezas un gran
ejemplo de esto es cuando el niño corre ya
que utiliza la destrezas manipulativas y las no
locomotrices.
4.- En uno de los videos que usted nos dio
como referencia alcance a escuchar y
observar que los niños a los 2 años comienzan
a establecer su desarrollo motriz y que a los 3
años comienzan a tener seguridad en su
posición firme y recta. Pero no encontré algo
más que aclarara esta pregunta.
5.- son 2, motricidad fina y la gruesa.
La fina está implicada en los movimiento
delicados que principalmente se elabora con
las manos, como lo es escribir, recortar,
colorear etc. Pero esta motricidad no se ve
desarrollada totalmente en niños de esta edad.
La gruesa está implicada en movimientos
bruscos del cuerpo en general, como lo son
correr, saltar, caminar etc.
Que son más vistos en esta edad y que
comienzan a formarse más ampliamente.
Erik Erikson, habla de el desarrollo motriz del
niño y lo maneja por etapas o estadios, donde
dice que, el primer estadio se basa en la
confianza en este no voy a meterme mucho
porke empieza desde los 0 años, asi que
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LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER
juego, porque sabemos que el niño interpreta de lo que es el desarrollo motriz del niño me
sus vivencias en el juego y de estas aprende parece importante mencionarlos ya que ellos
para aplicarlo a su propia vida en un contexto dan muy buena información de lo que es el
ya mas verdadero fuera de la fantasía. desarrollo cognoscitivo del niño en esta etapa.
Erik Erikson quien explica detalladamente este
proceso en el niño.
A
LO QUE APRENDÍ
pasare al segundo estadio porque comienza
en la edad de 2 años, corresponde al llamado
estadio anal-muscular de la niñez temprana,
desde alrededor de los 18 meses hasta los 3-4
años de edad. La tarea primordial es la de
alcanzar un cierto grado de autonomía, aún
conservando un toque de vergüenza y duda. Y
el tercer estadio que se da a partir de los 3
años y termina a los 6 años. Esta es el estadio
genital-locomotor o la edad del juego. La tarea
fundamental es la de aprender la iniciativa sin
una culpa exagerada.

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Referencias
http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/erikson.htm
http://html.rincondelvago.com/desarrollo-cognitivo_3.html
http://www.educacioninicial.com/ei/areas/evolutiva/Index.asp
http://www.cepvi.com/articulos/erikson.shtml

En el desarrollo de la personalidad del niño influyen todos y cada unos de los comportamientos de los padres con respecto a
sus hijos: cómo se dirigen a ellos, cómo manejan los deseos de sus hijos, cómo responden a las conductas de los pequeños, cómo
manejan sus rabietas, sus negativas, sus emociones, sus llantos, sus llamadas, sus encuentros sociales, a qué le animan y ante qué
le inhiben. Todo ello está forjando la personalidad de un niño. Como padres debemos estar muy atentos a esta etapa tan
importante para que el niño desarrolle una personalidad equilibrada.

Se trata de una etapa en la que se desarrolla la identidad del niño y comienza a poner en práctica su autonomía imitando a los
adultos.

Interiorizan las normas y los valores. Se forma la conciencia moral, lo que está bien y lo que está mal.

Interioriza las prácticas sociales, lo que se espera de él en cada situación social.