3 º

Pensamiento matemático

32.- Los números que veo ¿qué

significan? Preescolar
Qué vamos a aprender: identificar algunos usos de los números en la vida cotidiana
y entiende que significan.

Materiales: lámina didáctica de tercero de Semana del 26 al 30 de abril

preescolar, libro de Mi álbum preescolar tercer
grado, hoja blanca, lápiz, crayolas.

Te explico

Los números, dependiendo de donde aparecen, comunican ideas distintas. Es decir, se usan
como signos de manera diferentes: el “3” en el marcador final de un juego de futbol se usa
como cardinal (comunica cuántos goles metió un equipo); el “3”. En un tablero final de una
competencia olímpica se usa como ordinal (dice quién llegó en tercer lugar); y el “3” en la
camiseta de un corredor se usa como código (sirve para identificar al competidor). No se
espera que los niños aprendan las palabras: cardinal, ordinal y código. El objetivo es que
tomen conciencia de que los números aparecen en muchos lugares y reflexionen sobre lo
que “dicen” dependiendo del lugar donde se usen.
En la vida cotidiana nos encontramos con situaciones en las que aparecen los números y su
uso social, de ahí la importancia que los niños tengan la oportunidad de reconocer la valía
que tenga la representación de los números y lo que se puede comunicar con ellos.

Para aprender más

De ser posible visite la siguiente página:

https://www.youtube.com/watch?v=uQ3HAD-ksfI
El uso de los números (¿Qué nos dicen los números?)

Manos a la obra
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Pensamiento matemático

Consultorio de mascotas

Preescolar
Para la siguiente actividad necesitaremos uno de los materiales de apoyo entregados a las
escuelas por parte de la secretaría de educación: las láminas didácticas de tercero de
preescolar.
Se va a emplear la lámina titulada “Consultorio de mascotas”, que podemos consultar en el
siguiente enlace: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3LAM.htm#page/19 o bien, poder
descargarla en: https://soportems.com/escuela/descargas/preescolar/tercero/K3LAM.pdf
De igual manera se anexa la lámina para su consulta:

Una vez que se tenga la lámina, presentársela al niño (a) para que la observe y pedirle que
nos diga:
 ¿Dónde ves algún número?, pedir que lo señale.
 ¿Qué crees que significa ese número?, permitir que el niño explique lo que
considere que “dice” el número, por ejemplo: el número para hablar al consultorio,
cuánto cuestan las cosas, etcétera.
Posteriormente, plantearle al niño (a) que ubique algún número por ejemplo el número “9”
que está en la playera del señor y cuestionarlo sobre lo que cree que significa ese número,
luego puede cuestionar si significa lo mismo el “9” que se encuentra en la pared marcado
con la palabra “turno”, haciendo un comparativo sobre el significado de los números
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Pensamiento matemático

dependiendo de donde se ubiquen. Puede repetir en varias ocasiones que el niño (a) ubique
diferentes números.

La carrera de autos
Preescolar
Para la siguiente actividad necesitaremos uno de los materiales de apoyo entregados a las
escuelas por parte de la secretaría de educación: las láminas didácticas de tercero de
preescolar.
Se va a emplear la lámina titulada “La carrera de autos”, que podemos consultar en el
siguiente enlace: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3LAM.htm#page/20 o bien, poder
descargarla en: https://soportems.com/escuela/descargas/preescolar/tercero/K3LAM.pdf
De igual manera se anexa la lámina para su consulta:

Una vez que se tenga la lámina, presentársela al niño (a) para que la observe y pedirle que
nos diga:
 ¿Dónde ves algún número?, pedir que lo señale.
 ¿Qué crees que significa ese número?
 ¿Qué carrito va en segundo lugar?
 ¿Qué número tiene el carrito que va en primer lugar?
 ¿Qué número tiene el carrito que va en último lugar?
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 ¿Qué significaran los puntos del dado?
Pensamiento matemático

 ¿Cuántos cuadros faltan para que el carrito que tiene el número 8 llegue a la meta?
 ¿Cuántos cuadritos de diferencia hay entre el carro que va en segundo lugar y el del
tercer lugar? Preescolar
Pida al niño que en una hoja blanca ordene los carritos de acuerdo a quien ocupa el primer
lugar, quien el segundo, el tercero, cuarto, quinto y sexto lugar, puede basarse en el color de
los carros, pero siempre considerando el número que tienen.

Repaso y practico

La veterinaria

Para esta actividad se va a necesitar el libro de Mi Álbum. Preescolar de Tercer grado, la

lámina “Veterinaria” en la página 20. De no tener a la mano el libro se le anexa un enlace,
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3MAA.htm#page/20 donde puede consultarlo y la
imagen de la lámina, que puede usarla para la actividad:

Una vez que se tenga la lámina a la mano, permitir que el niño (a) la explore, preguntando
donde ve los números y que significan.
Posteriormente, hacerle diferentes cuestionamientos al niño (a) como:
 ¿Cuánto pesa la oveja?, ¿Cómo lo sabes?
 ¿Cuánto será el precio de las vacunas?
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 ¿Dónde podemos ver el horario en el que está abierta la veterinaria?
Pensamiento matemático

 ¿Cuá es el teléfono para hacer una cita o preguntar por algún producto?
 ¿Cuántos kilos tiene el costal de alimento que es para los gatos?


Preescolar
Si quiero ponerle una vacuna a cada conejo, ¿cuánto tendré que pagar en total?
¿Cuánto tendré que pagar si quiero bañar a todos los perritos?

Para hacer las anotaciones que den pauta a llegar a la solución puede brindarle al niño (a)
una hoja y lápiz.

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las actividades:

(Acciones observables de los niños)

o No identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana ni entiende qué
significan.
o Con ayuda logra identificar algunos usos de los números en la vida cotidiana y
entiende lo qué significan algunos de esos números.
o Con facilidad y por sí solo identifica el uso de los números en la vida cotidiana y
entiende qué significan.