Manual Test de Zulliger

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Manual TEST DE Zulliger
Teorías Psicológicas II (Universidad de los Andes Chile)
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TEST DE
ZULLIGER
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ÍNDICE DE MATERIAS
Introducción ------------------------------------------------------------------------------ 3
Descripción de las Láminas ----------------------------------------------------------------- 5
Aplicación de la Prueba ----------------------------------------------------------------------- 9
Tipos de respuesta --------------------------------------------------------------------- 11
Tabulación --------------------------------------------------------------------------------- 13
Cómputos del test de Zulliger ------------------------------------------------------- 18
Tipos de Sucesión ----------------------------------------------------------------------- 20
Tiempos de Respuesta ---------------------------------------------------------------- 25
Serie Aperceptiva (Interpretaciones) ---------------------------------------------- 27
Respuestas Globales ------------------------------------------------------------------- 28
Respuestas de Color ------------------------------------------------------------------- 31
Interpretación del Claroscuro ------------------------------------------------------- 35
Interpretación de Contenidos ------------------------------------------------------- 38
Observaciones ---------------------------------------------------------------------------- 42

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INTRODUCCIÓN
Zulliger, psicoanalista suizo, colega de Rorschach elaboró el año 1942 el Test Z como un
instrumento de diagnóstico equivalente al Test de Rorschach y al Behn. Inicialmente "sólo
para la selección y eliminación, en grupos, de individuos aptos e incompetentes" (Zulliger,
en el prefacio de la segunda edición -1959- del Zulliger Diapositiv-Test), para ser utilizado
en el Servicio Psicológico del Ejército Suizo.
El Test de Zulliger en el ámbito laboral
En nuestro medio se utiliza preferentemente la versión en diapositivas del Z, en el contexto
de procedimientos de selección, más que las láminas de aplicación individual.
Paradojalmente, el texto del que se dispone con relación al test, está orientado a la
utilización de las láminas de aplicación individual con objetivos de diagnóstico clínico.
El Test de Zulliger ha demostrado en la práctica, que la amplitud y profundidad de sus
resultados es, muchas veces, idéntica a la de los test de Rorschach y Behn, aunque por
razones obvias, más concentrados, lo que implica, según Zulliger (1970), que estas tres
láminas contienen todos los elementos de los otros dos tests de interpretación de
manchas ya mencionados
Sin embargo se ha observado que en algunas oportunidades puede ser improductivo,
aunque lo mismo ocurre con los tests de Rorschach y Behn - Rorschach, ya que la
efectividad de la evaluación no solo depende de la prueba, sino también de la accesibilidad
del sujeto, del examinador, de las condiciones en que se realice, entre otras cosas; en todo
caso, si ocurriera que el Test Z no fuese productivo en términos de evaluación de

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personalidad, siempre existirá la posibilidad de utilizar alguno de los otros tests de
interpretación de manchas.
Desde el inicio de esta prueba hasta nuestros días el Test de Zulliger, como ya ha sido
mencionado en otras oportunidades, ha sido ampliamente utilizado, principalmente en el
ámbito de la psicología laboral, como parte de las herramientas para realizar selección de
personal, entre otras áreas.
De todos modos, diversos autores han planteado la inconveniencia, o bien, la imposibilidad
de usar esta prueba como elemento único de evaluación; ya Zulliger al crearla hablaba de
la necesidad de utilizarla como parte de una “batería de tests”, ya que ninguna prueba debe
emplearse sola.
Las tres láminas que constituyen el Test de Zulliger contienen manchas con diferentes
características, las cuales actúan como los estímulos perceptivos en que el individuo
examinado proyectará su mundo interno y características de personalidad.

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Descripción De Las Láminas

Lámina I
• Presenta matices de los tonos Gris – Negro - Blanco
• Es una lámina compacta, ante la cual un sujeto debiera producir al menos una
respuesta global.
• Esta lámina puede producir un Shock al claroscuro.
• Se relaciona con el enfrentamiento a situaciones nuevas
La ausencia de G implicaría una interferencia al nivel de pensamiento, pudiendo hipotetizar
además menor capacidad intelectual general.
Esta primera lámina, tal como describe A. Zdunic (1999), es la más compacta de las tres, y
por esta razón, entrega información importante acerca del sujeto, si inicialmente se
interpreta la mancha en su totalidad o se interpretan solo partes de ella. De esta manera,
Zulliger plantea que, en términos generales, ante la lámina I debería haber por lo menos
una interpretación total.

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Lámina I
Lámina II
Significado: Referente a los afectos
La lámina II es la única en colores y es la más desmembrada, ya que la presencia del color
y la disposición de las manchas permite que se distingan fácilmente zonas amplias en
distintos colores y matices (rojo, blanco, café naranja y verde oscuro), por lo cual se
dificultan las interpretaciones globales; al contrario, esta lámina estimula respuestas de
detalle, además de estimular interpretaciones de color.
• Lámina en colores. Tiene colores rojo, blanco, café, naranja y azul o verde oscuro.
• Es una lámina más desmembrada que la anterior, por lo tanto, generalmente elicita
respuestas de detalle.
• Una respuesta global en esta lámina implica un alto grado de inteligencia del sujeto.
• Esta lámina estimula interpretaciones de color, por tanto, muestra el
enfrentamiento afectivo de la persona.

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• Puede darse en esta lámina el shock al color. El shock se reconoce porque el sujeto
orienta sus respuestas hacia las manchas blancas, verde y/o café preferentemente.
• Es difícil que en esta lámina se entreguen respuestas de movimiento.
Por otra parte, esta segunda lámina tiene la función de comprobar si el sujeto produce lo
que se llama un “shock al color”. Ahora bien, a este respecto cabe mencionar que las
láminas han sido dispuestas en este orden precisamente para observar la presencia de un
eventual shock al color, ya que si se presentara a los sujetos como segunda imagen la
lámina III (negro y rojo) el shock, si ocurriera, sería mucho menos marcado
Lámina II
Lámina III
Significado: Referente a la forma en que el sujeto establece sus relaciones interpersonales.

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La lámina III se presenta en colores negro, gris negruzco y rojo (en una zona central y dos
laterales). La manera en que están dispuestas las manchas de esta lámina, estimula hacia
interpretaciones parciales, y por otra parte provoca fácilmente respuestas de movimiento,
ya que “La lámina III se eligió de tal suerte que por lo menos una interpretación ha de
producirse por empatía con un movimiento” (Zulliger y Salomon, 1970, Pág. 15).
Es una lámina en colores, negro, gris negruzco y rojo.
• Provoca fácilmente respuestas de movimiento, que se pueden interpretar como
índice de empatía así como respuestas populares o vulgares.
• Se suelen dar respuestas globales, de grandes detalles o pequeños detalles.
• Se debe considerar respuesta global aunque solo incluya las figuras negras y deje
de lado las manchas rojas.
Lámina III
Se debe tener en cuenta
• En la lámina I debiera darse al menos una respuesta global

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• En la lámina II debieran entregarse respuestas determinadas por el color.
• En la lámina III, al menos una respuesta debiera ser de movimiento humano, y en
especial de acercamiento.
Aplicación de la Prueba
• Aplicación Individual:
Para 15 respuestas, es de entre 5 a 8 minutos.
• Aplicación Colectiva:
El tiempo de aplicación es de aproximadamente 20 min. los que se organizan otorgando
de 3-5 min. por lámina y 5 min. para localización de las respuestas.
Instrucciones o Consigna
• Aplicación individual
“Le voy a presentar tres láminas, una por una, estas
láminas no tienen ninguna figura o forma

determinada, son simples manchas, pero cuando se
miran, las personas ven o dicen a que se puede
parecer cada una de ellas. Puede dar todas las
respuestas que quiera. No existen respuestas
buenas y malas, todo lo que diga está bien”.
Para tomar en cuenta:
Se deben escribir todas las respuestas del sujeto, así como anotar la ubicación en que las
observó.
Además, considerar:
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• Latencia de la respuesta
• Gestos
• Estado de ánimo o humor
• Giros de la lámina
• Tiempos excesivos utilizados en un tema o no entrega de la lámina.
• Verbalizaciones inusuales.
Otros puntos importantes:
Se debe presentar la prueba original, ya que en las copias se pueden perder los colores o las formas
y, por lo tanto el significado de las respuestas identificadas por el sujeto.
Debe realizarse en una habitación con buena iluminación, sin ruidos molestos.
El evaluador debe tener una copia de la hoja de respuestas de la prueba con el fin de marcar donde
el sujeto ve sus respuestas y anotarlas.
• Aplicación colectiva
Se le entregan dos hojas de respuestas al evaluado, la primera contiene los datos que el sujeto debe
llenar para su identificación y anotar sus respuestas, la otra contiene las imágenes del test.
Se dan las mismas instrucciones que en la aplicación individual, pero además se debe indicar la
manera de contestar, indicando al sujeto un numero romano para identificar cada lamina y un
número arábigo para cada respuesta diferente que dé, escribiendo cada respuesta en una línea
distinta.
Se le explica en la segunda hoja que deben explicar la localización de lo que vio.
Se muestran las tres láminas, una por una, dando aproximadamente entre 3 a 5 minutos de
exposición para cada lámina.
Cuando se hayan proyectado las tres láminas y los sujetos hayan respondido lo que ven en ellas, se
coloca nuevamente la cada una de ellas, para trabajar en la segunda hoja de respuestas y se les
explica que deben hacer un círculo alrededor de cada respuesta escrita

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para cada lamina y que se debe trazar una flecha desde el circulo hacia fuera colocándole un
número que corresponderá a cada respuesta.
Para realizar esto se necesita de:
Una proyectora de diapositivas, de un
Computador para mostrarlo en pantalla o
de un data, una sala donde se puedan
proyectar claramente las láminas, que tenga
buena iluminación y aireación.
Tipos de respuesta
1. Vulgares o Populares:
Se tabula V
Se acepta como normal entre un 20% y 35% de respuestas V, del total de respuestas
entregadas por cada sujeto.
Estas respuestas expresan la adaptación del pensamiento al tipo de pensamiento
colectivo, siendo un pensamiento adaptable al medio ambiente.
2. Originales
Se tabula O
Se relacionan con el elemento creador de la respuesta, presentan una visión intuitiva de
las cosas.
Se distinguen:
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O+ Interpretaciones originales buenas: contienen siempre un elemento creador, a veces
sorprenden. No basta que una respuesta sea rara y aparezca sólo una vez entre cien para
que sea O+, debe tener además algo como “visión” intuitiva.
O- Interpretaciones que, si bien han de considerarse como “originales”, su originalidad es
más bien la de un excéntrico, a menudo de un anormal.
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Tabulación
Localizaciones
Localización Significado Características
G Global, Respuesta Global dada en una sola abstracción, ve la
respuesta en su totalidad.
D Detalle Detalle que se encuentra en una parte llamativa de la lámina
y es nítido.
Dd Detalle pequeño Detalle pequeño que se capta en partes diminutas de la
lámina.
Do Detalle oligofrénico, Detalle obvio que se interpreta en vez de interpretar
obvio lógicamente la mancha en su totalidad, que popularmente
es visto como tal.
DG Respuesta Parte de un detalle y confabula en una G, siempre es F- o
confabulada, F+/-, en el mejor de los casos.
DdD Respuesta Respuesta confabulatoria en detalle pequeño a partir de un
confabulatoria Dd.
Zw Respuestas espacios Respuestas dadas en los espacios en blanco, ya sea en
en blanco partes pequeñas o grandes
ZwG Respuesta Respuesta confabulada en la cual los sujetos ven primero el
confabulada espacio en blanco y luego combinan el resto de la respuesta
hasta formar una G.
ZwD Respuesta Respuesta confabulada, pero en detalle pequeño a detalle.
confabulada
GZw Se introduce una respuesta de espacio en blanco en una
respuesta global
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Dzw El sujeto ve el detalle nítidamente, éste lleva implícito el
espacio en blanco también.
Determinantes
Determinantes Tabulación
Color Fb FbF FFb
Movimiento B, Bkl
Claroscuro Hd, HdF, FHd, FbHd, HdFb
Forma F+, F-, F+/-
Observaciones:
• Este test no tiene determinantes para respuestas de perspectiva ni profundidad, solo
claroscuro.
• No se tabula movimiento animal ya que Zulliger señala que el movimiento siempre tiende
a ser antropomórfico.
• Las respuestas de forma, solo se analizan en torno a las tres categorías antes señaladas.
Contenidos:
M Humanos
(M) Humanos ficticios, brujas, duendes, etc.
Md Partes humanas, por ej.: piernas, brazos, cabeza.
T Animales
Td Partes de Animales
obj Objeto
Arq Arquitectura
Vest Ropa
Vulk Volcanes
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Geo Geográficas
Pl Plantas, vegetación
Nat Naturaleza, paisajes
Com Comida
Simb Símbolos, insignias, logotipos, escudos de armas
Anat Anatómicas
Abst Abstracciones
Esc Escenas
Otros Fuego, sangre, agua, manchas, etc.
Determinantes
1. Forma:
Es la medida de la agudeza del pensamiento. Determina la calidad de la respuesta.
F+ Forma nítida, considerada “buena”. Esta se da por los contornos y pueden ser
producidas por cualquier tipo de sujetos.
F+/- Formas regularmente captadas.
F- Formas no nítidamente vistas
Movimiento
Interpretaciones logradas por empatía con el movimiento humano. El sujeto siente el
movimiento. Medida de la interioridad, de lo estabilizador sobre la afectividad, el
movimiento controla el afecto.
No considera el movimiento animal porque no es “sentido”, solo cuando es una
interpretación antropomorfa. También se considera movimiento cuando son seres
mágicos.
Las respuestas de movimiento se encuentran más frecuentemente en sujetos no
coartados con tipo vivencial ambivalente.

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B Movimiento humano, bien visto
B+ Movimiento acompañado de una respuesta original. Personas de buenos
sentimientos y que poseen un funcionamiento conceptual.
B- Movimientos malos o secundarios. Son movimientos mal vistos. Cuando el sujeto
trata de describirlos no puede, característico de sujetos orgánicos.
BFb Figuras en movimiento en cuya interpretación interviene el color, lo dan las
personas que son intuitivas y se encuentra en artistas.
BHd Movimiento cuya interpretación fue codeterminada por el claroscuro.
Bkl Movimiento en pequeñas escenas vistas en detalles; el sujeto que da estas
respuestas tiene inclinaciones a fantasear o decorar las respuestas.
Color
Es la medida de la afectividad
Fb Interpretación del color provocada exclusivamente por el color, sin ninguna forma
FbF Interpretación de color en que la forma está insinuada y es menos importante. Es
el color el que provoca primordialmente la respuesta
FFb Interpretación del color captada con predominio de forma y secundariamente el
color.
Color + Claroscuro
FbHd Se da cuando la respuesta está codeterminada por el matiz del claroscuro. Se dan
en láminas de color. Ej. “Montañas con grietas más oscuras”
Se contabiliza como HdF (Fb + H)
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HdFb Se da cuando en una lámina de claroscuro la respuesta está codeterminada por el
color. La característica de esta respuesta es que no existe aquí la perspectiva, la
respuesta está dada como en un plano.
Claroscuro
FHd Interpretación dada en primer lugar por la forma y luego dada por la impresión
que le produce al sujeto el claroscuro. Se tabula como F+.
HdF Interpretaciones en que el claroscuro determina primariamente la respuesta y la
forma está secundariamente, se insinúa. Se tabula como F+/-.
Hd El claroscuro provoca la respuesta sin forma. Este tipo de respuesta generalmente
se da en globales o detalles grandes. Se tabula como F-.
Es importante contabilizar los Hd dentro de las formas
Fhd: F+
HdF: F+/-
Hd: F-
F(fb) Interpretaciones en las cuales los claroscuros están nítidamente delimitados. Son
interpretaciones provocadas por las distintas porciones de una imagen negra. Se
dan en D o Dd, en general son Dd.
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Cómputos del test de Zulliger

Serie de Porcentajes
F+% Agudeza de pensamiento.
Se obtiene sumando el total de “F”, menos el número de F- y F+/-, dividido por el número
de F y multiplicado por 100. (Incluye los claroscuros que deben ser tabulados como F)
Se debe considerar que:
F+ = 1 punto
F- = 1 punto
F+/- = 1/2 punto
Se utiliza la fórmula Σ F-(F+/-+F-) x100
nº F
• Si F+% es igual a 100, implica que el sujeto es pedante, superdotado y meticuloso.
• Si F+% es mayor que 90, el sujeto posee inteligencia alta con una evolución de
inteligencia más superior.
• Si F+% va de 75 a 90, el sujeto posee inteligencia promedio.
• Si F+% es menor de 70, el sujeto tiende a ser distraído, superficial, débiles, fatuos o
excesivamente alegre, achispado, tonto, que no se ciñen a lo convencional (también se
da en alcohólicos).
M% Se obtiene sumando todos los M y los Md que aparecen y se divide en el nº total de
respuestas del Z completo y multiplicado por 100.
∑ (M+Md) x100
nº resp.
Si M% es mayor o igual a 33%, el sujeto es empático y contactado, inteligente y simpático.
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En las respuestas humanas, Zulliger incluye en la contabilidad toda una serie de respuestas
de máscaras, sombras, disfraces y humanos completos o en partes, pero estos en
movimiento. También se contabiliza en M% las respuestas (M), que es movimiento
inanimado.
T% Se suman todos los T y Td, se dividen por el número total de respuestas y se
multiplica por 100.
∑ (T+Td) x100
nº resp.
V% Se suman el nº de respuestas vulgares o populares, se dividen por el número total
de respuestas y se multiplica por 100.
∑ V x100
nº resp.
O% Se suman todas las respuestas O totales y se dividen por el número total de
respuestas y se multiplicadas por 100. Hay que considerar que porcentaje es O+, O- y O+/-
∑O x100
nº resp.
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Tipos de Sucesión
Se refiere a la regularidad o irregularidad de los modos aperceptivos del sujeto. Lo que
mide el tipo de sucesión es la función lógica del sujeto.
El tipo de sucesión se observa por lámina, y puede ser distinta en cada una de ellas.
Existen diferentes tipos de sucesión:
Estricta o Rígida
La sucesión es estricta si ante todas las láminas se interpreta primero un G, después
algunos D, después uno o dos Dd y Zw. Es un pensamiento que va de lo general a lo
particular.
Ordenada
Esta es la más frecuente. Se presenta con G, D, Dd y Zw, pero puede hacer una variación
en la tabulación. La sucesión es ordenada si no es estricta ni floja, ni mucho menos
confusa.
Floja
El sujeto hace dos o más cambios en la localización.
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Confusa
La sucesión es confusa si no se muestra ningún orden en la apercepción; mezclan todo y
aparecen DG y también ZwD.
Inversa
Los sujetos empiezan con un Dd siguen con D y terminan con G.
Tipo Vivencial
Indica la relación entre Movimiento y Color (B: Fb)
Cada determinante tiene distinto valor:
B = 1 punto
FFb = 0.5 puntos
FbF = 1 punto
Fb = 1.5 puntos
FbHd = 0.5 puntos
HdFb = 1 punto
Interpretación: Indica la proporción de la distribución de afectos hacia fuera y hacia
adentro.
Marcadamente Introversivos 3B: ½Fb
3B:0 Fb
Energía hacia adentro
Son sujetos productivos de pensamiento abstracto, de mucha fantasía. Son sujetos
teóricos, creativos e inventivos.
Introversivos 3B: 1Fb
Son sujetos serios, retraídos, mesurados. En cierta manera pueden dirigirse hacia fuera.
Estructura tranquila.
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Marcadamente Extratensivo 0B: 3Fb
Energía se concentra en el mundo exterior.
Son sujetos regidos por la afectividad, ágiles, reproductivos y no creativos, lábiles y
fácilmente irritables.
Dependiendo de la calidad de los Fb pueden ser controlados o impulsivos.
Extratensivos Adaptativos 1B: 4Fb
Adaptados y adaptables, de mayor empatía, agradables, afables y alegres.
Extratensivos Egocéntricos 0B: 4Fb o (1Fb-2FbF-1FFb)
o (2Fb-1FbF-1FFb)
o (3Fb-1FbF)
Son índices de egocentrismo, egoísmo.
Quienes los presentan son sujetos caprichosos, egocéntricos e impulsivos.
Ambivalente 4B: 4Fb
o 3B:3 ½ Fb
o 2B:1 ½ Fb
Son sujetos multifacéticos, útiles en cualquier lugar, bien dotados, equilibrados.
Reaccionan adecuadamente.
Coartados 0B: 0Fb
Son sujetos cuyos elementos introversivos y extroversivos están restringidos. Vivencian
solo por el intelecto. Sentimientos exageradamente objetivos.
Son pedantes, áridos, inconmovibles. Burocráticos y formalistas. Son sujetos que
funcionan en lo racional y no en lo afectivo, se rigen por lo que “debe ser”.
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Coartativos 1B: 0Fb
o 1B: ½ Fb
o 0B: ½ Fb
Son sujetos conceptuosos, capaces de disciplina lógica. Depresivos, destemplados, fríos
de ánimo.
Los rasgos de coartado se presentan acá en forma más atenuada.
Dilatativos
Relativamente muchos B y Fb
5B: 5Fb
Son sujetos alegres y de gran vitalidad cuando predominan o aumentan los Fb.
Cuando hay aumento de B tienden a ser a ser más creadores o artistas.
Dilatados
Muchísimos B y Fb
Son sujetos poco concentrados y con poca disciplina y distraídos. Poseen gran variabilidad
de intereses, con alta productividad pero inconstante. Exhibicionistas, juguetones o
superficiales. Sin disciplina mental porque están inundados por los afectos. Son
“exhibicionistas mentales”
Dilatados
Si existe:
B>Fb son imprevisibles
B<Fb tienen una total confusión afectiva
Unilateralmente Coartados
0B:6FB
o 6B:0FB
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Son sujetos que tienen paralizadas las fuerzas extroversivas o introversivas. Son sujetos
que actúan con la estructura de la introversión o extratensión en forma extrema.
Tipos Aperceptivos
Para obtener el tipo aperceptivo se anotan todas las respuestas de localización y se
subrayan las dos de mayor frecuencia.
Ej.: G D Dd Zw Do
En un protocolo de 25 respuestas, se podría encontrar:
4G - 18D - 1 o 2 Dd - 1Zw
En este caso se marcan como tipo aperceptivo las respuestas G y D.
G-D Se caracterizan por ser teóricos, abstractos y van en búsqueda de calidad.
G-D Son sujetos prácticos, a veces concretos, de aptitudes mecánicas o
manuales.
D -Dd Sujetos detallistas, críticos, concienzudos y meticulosos.
D - Dd - Zw Son sujetos testarudos y pedantes.
G - Dd Son sujetos que les preocupan más los problemas que el funcionamiento
práctico. Son fríos e indiferentes.
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Tiempos de Respuesta
El tiempo de respuesta promedio para 15 respuestas es de 5a8
min.
Según el tiempo de respuesta se puede realizar la siguiente
clasificación:
Tiempo de reacción prolongado y
pocas respuestas Sujetos Lentos
Tiempo de reacción prolongado (20’
aprox.) en un total de 15 respuestas y Tenaces perseverantes: cumplen sus tareas y
F+% alto. persiguen sus objetivos, eficientes
Presentan mucho B
Si además se presentan Zw, también
es un sujeto desconfiado. Circunspectos, a veces autocríticos.
Si aparecen respuestas “o” y serie
invertida se habla de un sujeto cauto.
Tiempo de respuestas prolongado
Sujetos indiferentes, superficiales, descuidados pero
Mucha F+/- interesados, activos pero de trabajos a la ligera y de
poca calidad.
Tiempo de respuesta prolongado y F+
alto con muchos Dd. Sujeto sólido y confiable, pedante y ambicioso de
Sin G, sin B y sin F. cantidad. Meticuloso asociado a Dd (si además presenta
D es un poco obsesivo), de humor aburrido, secos, no
agradables para vivir con ellos.
Pocas respuestas, con F+
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Con G y B, sin Fb Depresión momentánea o permanente.
Si no hay B son depresivos permanentes.
Tiempo de respuesta breve
Alto número de respuestas Gusto por hablar, iniciativa, sujetos diligentes e
F+% alto inteligentes, producen bien y con trabajo de calidad.
Tiempo de respuesta breve
Alto número de respuestas Solo hablan mucho, superficiales, alegres, impredecible
F% bajo. Presencia de M y muchos Fb en sus reacciones y baja producción.
y B.
Número de Respuestas
Alto número de respuestas
Placer por hablar, afán de producir cantidad.
Alto número de respuestas
Alto Dd, Alto G, Alto B, Alto FFb. Sujetos con aptitudes creativas y capacidad
emprendedora
Bajo número de respuestas
Alto F+%, varios B, pocos FFb Sujetos retraídos.
Sin Fb, con FHd o HdF o HdFb Sujetos malhumorados y de temple pesimista.
Muchos G, muchos B, alto O+% Sujetos ambiciosos de calidad
Alto F+%, pocas G, varios Do, sucesión Sujetos tímidos y apocados en su contacto con
invertida, shock al color o al claroscuro. el medio.
Respuesta “o” (inseguridad)
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Serie Aperceptiva (Interpretaciones)

• Respuestas Globales: (G+)
Las interpretaciones G refieren a la necesidad de unificación
Es una interpretación global hecha por una abstracción, es decir, es capaz de captar la
mancha de una sola mirada. Entonces el sujeto es capaz de concebir y organizar fácilmente
en forma abstracta y pensar científicamente.
Muchos G: Personas que se destacan por su capacidad asociativa, buenas ocurrencias,
capacidad de ordenar, organizar y disponer.
G abstractivas: Respuestas dadas en un solo acto de abstracción
G combinatorias: Respuestas dadas combinando las distintas opciones de las manchas en
una sola respuesta
G constructivas: Respuestas en la cual se va construyendo la respuesta considerando las
distintas manchas.
G impresiones: Respuestas entregadas por la impresión que le causa la mancha al sujeto.
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Respuestas Globales G –
La dan sujetos cuya capacidad de unificación carece de una adecuada capacidad de
realización. El sujeto quiere organizar y disponer, pero no puede.
A su actividad mental le hace falta fuerza de realización. Son de espíritu abúlico.
G Confabulatoria
Sujetos que parten de una parte de la lámina y luego integran una respuesta. Llenan con
sus fantasías las lagunas de su observación.
Se da en sujetos fanfarrones, superficiales, débiles mentales, sucumben fácilmente a sus
autoengaños, dado que toman como objetividad real lo que ellos fantasean.
GZw
Son respuestas que integran blanco.
Sujetos que siendo conciliadores, tratan de disimular su oposición o disconformidad y la
crítica al entorno, simulando no importarles.
Si la crítica es dirigida “hacia adentro” en forma de autocrítica lo simularán mostrándose
tranquilos.
ZwG
Corresponden más bien a un DG o DdG, es decir, se produce de manera confabulatoria.
El sujeto capta el Zw y pone la mancha negra o de color en relación confabulatoria con el
Zw, no captando adecuadamente la mancha negra o de color.
Son sujetos que por principio desconfían del mundo, que se inclinan por las críticas
abiertas. Siempre encuentran lo malo o desfavorable de una situación, no saben reconocer
y ante cualquier cosa ven un impedimento.
Son personas peligrosas.
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• Respuestas de Detalle
(D+)
Indican buen sentido de lo práctico y de lo concreto, si aparecen asociadas con B.
Se dan en número de 8 a 10 en 15 respuestas.
(D-)
Sujetos menos prácticos y menos dotados de pensamiento y de acción lenta.
Dd+
Personas que dan muchas respuestas Dd+ indican sujetos que se quedan pegados en lo
insustancial, interés por lo pequeño, existe exactitud.
Son personas que dan seguridad que harán su trabajo minuciosamente.
Dd-
Sujetos distraídos, pedantes, que creen y aparentan saberlo todo, sin llegar a nada
productivo.
Dd+ y Do
Se halla en los meticulosos e incapaces de decidirse por vacilación, por lo que necesitará
mayor grado de supervisión.
Do
El detalle oligofrénico significa exagerada prudencia y escrupulosidad.
Es la incapacidad para aprehender conjuntos mayores.
Do aislados con sucesión ordenada y estricta y elevado F+% se da en personas inteligentes
que dudan de sí mismos.
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Do con sucesión invertida son sujetos prudentes y desconfiados por elevada angustia que
le impide avanzar.
Varios Do, asociado a pocas respuestas de color indican un temple temeroso y depresivo.
Normalmente no aparece Do.
• Interpretación de Espacios Blancos
Zw
Indica la agudeza del espíritu. La crítica adecuada y autocrítica del sujeto.
Significa el espíritu oposicionista con base afectiva en B o en Fb.
1 o 2 Zw indican capacidad para defender firmemente una idea u opiniones.
Se interpreta más allá del Zw asociado al tipo vivencia extratensivo, introversivo,
ambivalente:
Zw + T.V. Extratensivo Sujetos de marcada terquedad, crítico y eventualmente agresivo.
Participa de discusiones usando el intelecto.
Zw + T.V. Introversivo Duda de su interioridad y de su productividad, cree tener mala suerte
“seré capaz de hacer esto”. La acción se ve interrumpida por la sensación de impotencia.
Si posee DZw y Fb puras: tipos iracundos.
Zw + T.V. Ambivalente Sujetos descontentos consigo mismo y el mundo y lo dicen
directamente. Tienen una oposición a lo interior y exterior.
ZwD
Los sujetos que dan este tipo de respuestas piensan y observan en forma poco aguda pero
poseen capacidad para combinar, sin embargo buscan hechos criticables.
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DZw
Son sujetos más agudos, tratan de integrar su crítica y oposición y la piensan y elaboran,
pero tratan de no demostrarlo. Tratan de conciliarse de alguna manera.
Respuesta Figura-Fondo
Los Zw se tratan en las manchas como si no existiesen sobre el mismo nivel, como las
demás manchas de colores. El Zw queda como al fondo.
Este tipo de respuestas se encuentran en: artistas, epilépticos, esquizofrénicos.
Son interpretaciones complejas, que tienen que ver con las capas más profundas del
inconsciente.
Respuestas de Color
Determina la afectividad
Fb
Son raros en personas normales. Señala una afectividad egocéntrica. Aparece en sujetos
impulsivos “explosivos”, extremadamente duros de considerar lo que puede pasar a otros.
Se presentan en sujetos inmaduros y en adolescentes.
Fb asociado a Zw indican que el sujeto no puede controlar su reacción, por lo tanto, es
altamente pulsional como un rasgo psicopático.
FbF
Media de la afectividad inadaptada e inadaptable, pero con disposición a adaptarse.
Son sujetos egoístas y egocéntricos, aunque en menor proporción que el anterior
susceptibles e irascibles. Presentan conductas despóticas, son caprichosos “quieren ser
amados pero no aman, sólo aman narcisísticamente”.

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FFb
Medida de la afectividad adaptada y adaptable, en relación a los demás factores de color.
Es decir, el afecto se adapta a la realidad, por lo que se observa estabilidad afectiva,
reacción adecuada a los estímulos. Adaptación afectiva auténtica y natural.
Existen además en esta área:
Indicaciones o enumeraciones de color: Por ejemplo: “aquí hay verde, rojo” se presenta en
débiles mentales, niños pequeños, epilépticos y orgánicos.
Predilección por las manchas rojas: Impulsividad primitiva elevada.
Recelo al rojo: Si es en forma natural se refiere a personas que se han educado para
mantener un temple equilibrado, autodisciplinado. Si es forzado no consiguen del todo el
autodominio y por eso la contención consciente de su afectividad es algo rígida.
Predilección por el color café-anaranjado: Dominio de sus afectos a través del pensamiento.
Ausencia de respuestas de color: Asociado a visión nítida de formas, actitud poco afectiva,
prosaica, árida y formal. No son enérgicos, aunque sí son aplicados.
Ausencia de color con formas borrosas: Sujetos indiferentes, carentes de afecto y obtusos.
Zw como color blanco: Se da en sujetos que son susceptibles e hipersensibles.
Son fáciles de herir, ariscos y ásperos. (Frecuentemente en niños y adolescentes)
Respuestas de Movimiento
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Medida de la interioridad, fuerzas y capacidad introversiva y de la fantasía creadora.
Señalan un efecto tonificante y estabilizador de la afectividad.
Muchos B
Son sujetos ensimismados, circunspectos, pensativos, lentos. En la acción son más bien
lentos, con tendencia a la contemplación, con rapport positivo y que presentan dificultades
para hacer relaciones, sin embargo, las que establecen más mantienen en el tiempo.
BFb
Estas respuestas la presentan sujetos intuitivos y también artistas, son personas que
rápidamente captan los afectos.
BHd con sensaciones físicas
Estas respuestas la dan sujetos intuitivos con ocasionales explosividades en cuanto al
entusiasmo.
BKI
Son pequeñas escenas localizadas en Dd-
Significa inclinación a realzar, decorar, dar color y fabular la vida. En forma positiva, ensalza
las cosas con entusiasmo sin herir al otro en forma de fantasía. Es un rasgo más pueril e
infantil, lo que cuenta no es muy real, pero lo hace para agradar.
B-
Son respuestas en que el sujeto ve un B y después no las encuentra. O bien el movimiento
es ilógico y por lo tanto no puede explicarlo Las dan los débiles mentales, los sujetos
excitados y eufóricos, los bebedores y los epilépticos.
Existen B de diversos tipos:
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B flexores: La figura en movimiento se inclina, enrolla, se encoge o agacha sobre sí mismo.
Conducta pasiva frente al mundo, centrados en sí mismos, difíciles de influir y por lo tanto
tiende a vivir aislado. En niños son difíciles de educar.
B Extensores: La figura en movimiento se estira, sale de sí mismo.
Ej.: Lam.III “hombres que señalan algo con la mano”.
Personas activas, creadoras, pero con una actitud general más bien agresiva, tienen
aspiraciones y quieren salir de sí mismas.
B Ambiguos
Ej.: Lam. III “dos personas quieren darse la mano o retroceden”.
Tendencia a ocultar algo al propio ser interior, se muestran desenvueltos pero “huyen” de
su interior a través del ajetreo externo.
Represión del B
Ej.: Lam. III “dos sujetos sin moverse”.
Sujetos desconfiados de su mundo interno afectivo y desean ser extremadamente
productivos. Prefieren mostrar que son buenos a través de lo productivo, se aferran a lo
que captan a través de sus sentidos. Se da en sujetos con shock al color en la lam. II que
no pueden dar movimiento en la lam. III.
Interpretación del Claroscuro

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F (Fb)
Son interpretaciones en las cuales los claroscuros están nítidamente delimitados, son
interpretaciones provocadas por las distintas porciones de una imagen negra.
Se dan siempre en D o en Dd.
Las entregan sujetos de afectividad general deprimida, que a menudo aparentan mejor
comunicación afectiva que la que tienen, la persona ha educado su afectividad, con
conciencia de los impulsos, la comunicación afectiva se caracteriza por una fuerte
participación del intelecto.
Si aparecen interpretaciones de claro oscuro tales como torres, templos, arquitectura, se
infiere que el sujeto esta interiormente desmoronándose, falto de energías.
Si la descripción de la mancha tiene una connotación afectiva positiva o de placer
corresponde a personas sensibles, dúctiles y sanas.
Estas personas se caracterizan por su capacidad de entrega, afectividad tierna, capacidad
de contacto diferenciada. Ej.: lam. III “una liebre quiere jugar con su cría que se metió en
un viejo tubo de estufa”.
Si la descripción tiene una connotación afectiva displacentera, como por ej.: castillos
lúgubres, un árbol triste. Estos sujetos elaboran con prudencia y escrupulosidad
impresiones de predominio. La adaptación al mundo circundante es cohibida, prudente y
medida, meticuloso y tímida. El autodominio raya en el disimulo.
Si dan muchas respuestas de F(Fb), implica que los sujetos ocultan en el contenido de las
respuestas los síntomas complejos y los sentimientos de deseo a cumplir y o corregir.
Hd
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Se dan en respuestas globales o de detalle producidas por una impresión general de tipo
afectivo. Los Hd corresponden a reacciones afectivas disfóricas, cuanto más amplias y
fuertes cuanto menos se basen en respuestas en formas nítidamente captadas,
acercándose a las impresiones Hd puras.
FHd
Se trata de interpretaciones Hd con apreciación nítida de forma. Sujetos que no quieren
dejarse arrastrar por los estados de ánimo, los que intenta dirigir. Si presenta 3 o más FHd
sufre de fluctuaciones disfóricas en sus estados de ánimo. El sujeto trata de manejar y
dominar esas oscilaciones.
HdF
Se trata de interpretaciones Hd en las cuales la forma es aprehendida con menor nitidez
pero igual se insinúa. Al sujeto le fallan las fuerzas directivas, aspira a adaptarse sin
conseguirlo, la inteligencia se encuentra con poca diferenciación. Están dominados por
estados de ánimo depresivos disfóricos.
Hd puros
Respuestas independientes de toda consideración de la forma. Sujetos de temperamento
impresionable, que sufren estados depresivos. Son blandos, románticos, melancólicos.
Sueñan despiertos. Tienen ganas de apartarse del mundo.
Disforia en Claroscuro
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• Disforia Ansiosa con conducta de fuga
Aumento de Td, Md más respuestas disfóricas determinan una conducta hacia la fuga.
• Disforia Depresiva reacción de paralización
Sucesión invertida: bajo número de respuestas y aumento de B, determinan una tendencia
hacia la depresión y a paralizarse frente a situaciones.
• Disforia Irritable reacción con agresión
Elementos como Fb (pulsión agresiva), respuestas de contenidos agresivos y elementos
disfóricos implican conductas agresivas.
• HdFb
Combinación del claroscuro con el color. Las personas que producen este tipo de
respuestas son sujetos inclinados a caer en estados depresivos. Se dejan estar sin resistir,
se quedan pasivamente en ellos (es homologable a respuesta FbF, debido a que tampoco
se adapta)
• FbHd
Cuando dan respuestas de claroscuro en colores, son sujetos que tratan de dominar sus
sentimientos y tratan de adaptar su problema en cuanto estado de ánimo. Poseen
voluntad consciente de salir del estado depresivo. (Es homologable a respuestas FFb ya
que en éstas también trata de salir adelante y adaptarse)
Interpretación de Contenidos
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• T (Animales)
Es un indicador de la estereotipia del pensamiento. Rigidez de pensamiento. Un
pensamiento plástico logra hacer y deshacer procesos asociativos.
• T y Td
Su número oscila entre 40-55% del total del número de respuestas. Se da en sujetos
capaces de hacer enfoques asociativos.
Personas que producen más T que Td tienden a captar situaciones adecuadamente
logrando una buena integración.
Si producen Td >T tienden a perder capacidad práctica.
El aumento de Td junto con el aumento de Mb significa ansiedad en el sujeto.
• Si T% es menor que 40%
Los sujetos se caracterizan por una soltura asociativa, también se da en atolondrados. Con
pensamiento laxo, ligereza en apreciaciones donde esta superficialidad le impide
estructurar un pensamiento lógico.
• Si T% es mayor que 55%
Son sujetos estereotipados, rígidos, muy cómodos. Tienden a mirar todo desde su punto
de vista sin flexibilizar su pensamiento. Aparece ligado a deficientes mentales, persona que
tiende a reproducir o muy formalista. A veces si esto aumenta con O+ (originales de buena
calidad), F+ y G no es estereotipia sino cansancio mental. (56%-58% no es estructura
• M (Humanos)
Nivel de contacto y empatía. Aumento de M personas simpáticas, inteligentes, tiende a
buscar y compartir con otros. Se considera normal un 30% de respuestas M.
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• M mayor que Md y T mayor que Td
Lo presentan sujetos prácticos que enseguida captan la forma de abordar una situación.
• Si es mayor Md que M
Los sujetos son angustiados y ansiosos. Indica que el sujeto coloca al otro un adjetivo que
el otro no tiene, poniendo una división en su contacto relacional. Angustiosos para
relacionarse.
• Si M es mayor del 30%
Existe capacidad de compenetración alta, con simpatía y aptitud de identificación.
• Represión de M
Implica desconfianza y suspicacia, malas relaciones con otros.
• M religiosos
Connotación en relación a áreas valóricas. Como el sujeto siente que debe actuar en la
vida. Sensación de portarse bien en lo bueno y lo malo y como creen que el resto le hacen
las cosas buenas o malas. Con M numéricamente altos se debe investigar estudios
teológicos o han tenido conducta religiosa aprendida “si es o no es pecado”. Son M
problemático entre el bien y el mal.
• M mágicos
Se relacionan con infantilismo e inmadurez. Respuestas en las que están incluidos duendes
y otros personajes.
• Anat (Anatómicas)
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Lo dan sujetos interesados en medicina y anatomía, sujetos con ideas hipocondríacas, con
miedo a enfermarse y quejumbrosos.
A veces ocultan respuestas sexuales que consideran poco satisfactorias.
En vez de estereotipias con T, lo hacen con respuestas de tipo anatómicas donde equivalen
a rigidez del pensamiento, estereotipia más epiléptica, ya que patología histérica se asocia
a otros elementos.
En mujeres tienden a aumentar las respuestas anatómicas cuando están enfrentadas a
procesos menopáusicos que les producen descontento.
Cuando se dan 1 o 2 anatómicas en un protocolo de 15 respuestas, puede ser un complejo
de inteligencia
• Sex (Sexuales)
Más de una respuesta sexual. Las dificultades sexuales desempeñan un papel inmenso en
la vida del sujeto. Tienen fantasías sexuales que les causan displacer y las rechazan o las
afirman groseramente según sea el caso.
Respuestas sexuales burdas son raras de encontrar (esquizoides), especialmente si hay
contaminación y verbalizaciones patológicas.
Entregan una respuesta que no es lo que pretendían dar.
Por ej.: “persona de espalda que se ve el contorno” y lam. III “dos fetos” es respuesta
sexual.”Manchas” se asocia a masturbaciones.
• Obj (objetos)
Corresponde a un pensamiento concreto de apreciaciones y valoraciones objetivas.
Indican reacciones de infantilismo e inmadurez.
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• Nat (naturaleza)
Indican también inmadurez. Pensamiento infantil y animístico caracteriza inmadurez en las
reacciones del sujeto.
• Geo (geográficas)
Los sujetos presentan deseos de proyectar ambiciones de presentación escolar ejemplar.
Por ejemplo respuesta de mapas, islas, continentes, vistas aéreas. Buscan ser
considerados como “aplicados” intelectualmente, necesitan verse como personas
productivas esperando ser reconocidos por parte de otros.
• Vest (ropa)
Los sujetos tienen actitud oportunista, tratando de presentarse ante los demás mejor de
lo que son, especialmente frente a figuras que lo benefician y dan mejor imagen.
• Arq (arquitectura)
Respuestas dadas por sujetos con perspectiva, con visión de construcción interna.
También las dan sujetos que son arquitectos de profesión, constructores. Visión de
profundidad se asocia a sujetos con perspectivas o necesidad de algo sólido, por
necesidad de reconstrucción de desmoronamiento interno.
• Pl (plantas, vegetación)
Pueden dar este tipo de respuestas jardineros o personas ligadas a la naturaleza. Indican
sujetos que les gusta resolver sus asuntos en la naturaleza, de sentimientos misántropos.
Tienden a la soledad, al aislamiento, no piden ayuda para resolver sus problemas.
• Masc (máscaras)
Tendencia al ocultamiento. Presente en sujetos que temen mostrarse tal cual son.
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• Com (comidas)
Las presentan sujetos de intereses pobres, que enfocan primero las necesidades físicas.
• Respuestas de animalitos que pican o muerden
Sujetos con ambiciones mezquinas, avaros.
• Gran variedad de contenidos
Sujetos fecundos en ideas, ocurrentes, sobre todo si tiene O+ y F+. Si se da con O- y F- son
sujetos con fuga del pensamiento y falta de concentración.
Observaciones
• Shock
Es una conducta de perplejidad frente a la lámina. El sujeto presenta una confusión en el
área asociativa provocado exclusivamente por los colores. La persona cavila, se asusta.
Es un estupor asociativo dado principalmente por el color, la persona trata de dar una
interpretación desviándose de las manchas de colores que le provocan el trastorno.
Pueden ser verbalizaciones positivas o negativas frente al color. (V o V-).
Es importante observar a la persona ya que este no necesariamente verbaliza sino que
hace gestos, mímicas y expresiones de rechazo. En la lámina de color, baja el nº de
respuestas y baja el F+ ya que no va a ver forma nítida. El sujeto dando buena
interpretación en lámina I, da una mala respuesta en lámina III, puede que falte una G
dando D, F+ o Do.
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No da B en la lámina III.
Una baja de F+/- como tendencia disminuye su producción en la lámina que produce
shock.
Lámina III da un Do en vez de un humano completo.
Lámina II y III verbaliza que las cosas que le muestran son sangrientas.
Todos los shocks de color son represores del afecto. Es síntoma seguro de neurosis y se
debe ver con el tipo vivencial.
En la Lamina II, respuestas abstractas como “fuerza” dan mejores respuestas es una forma
de sublimar su shock con lo abstracto. Son sujetos egocéntricos y es un intento de poder
adaptarse mejor. Viendo lámina I y II le produce problema por el desmembramiento de la
lámina. El sujeto necesita las cosas unificadas homogéneas y lo que produce esto es una
intensa inseguridad, son vacilantes frente a situaciones que no resultan ser como él quiere.
Si además hay respuestas de sangre el sujeto presenta intenso miedo con temor a pensar,
sentir y actuar.
Los débiles mentales NUNCA muestran shock.
Shock al color lo muestran atrasados, es decir, no en la lámina II sino en la lámina III
mostrando un impulso de freno y aparece su shock por la inseguridad que siente.
• Shock al Claroscuro
Se presenta como una turbación o perplejidad.
Se traduce en una falta de asociación en la lámina I.
Muchas veces puede reproducirse en la lámina III como un remanente, donde nuevamente
se produce un problema con el claroscuro, disminuye la forma y puede darse respuestas
de detalle en el rojo. Es más patológico y más profundo.
Indica represión de los afectos. Los sujetos tienen miedo a la vida, a la responsabilidad y a
sí mismos.
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Tipo Vivencial con Shock
• Introversivos con Shock al color
Son sujetos levemente hipocondríacos,
delicados que no saben hacer frente a la vida
ni a las críticas. Son ineficientes, blandos. Son
personas calladas que cuando hablan lo
hacen para quejarse de su imposibilidad de
superar ciertas cosas. Pesimistas. Si además
cuentan con Zw, el shock puede producir
miedo paralizador. El sujeto siente temor
interno que indica a la base una
NEURASTENIA.
• Ambivalentes con Shock al color
Son sujetos con reacciones de pánico, supersticiosos.
Si existe predominio de:
• B sobre Fb Son sujetos que tienden a la fuga del pensamiento,
obsesiones, fantasías, al vacío mental y a reacciones a nivel espiritual. (El Fb los lleva
a la acción).
• Extratensivos con Shock al color
Son sujetos que somatizan los conflictos y sufren todo tipo de dolencias. Se hacen los
débiles provocando el sometimiento de los demás, tienen miedo a la vida.
Con Zw se puede producir una HISTERIA DE ANGUSTIA.
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• Rechazo
Es cuando la persona rechaza la lámina. Niega su
estupor asociativo, este rechazo es más negativo
por lo que el sujeto se paraliza internamente como
una reacción de pánico. Indica estado de estupor o
shock al color y o al claroscuro muy fuerte. Existe
una paralización de las funciones intelectuales por
razones afectivas. El sujeto no toma la lámina no la
mira o la rechaza “no veo nada, “tampoco veo nada”.
La persona por angustia, molestia o miedo siente
que la situación es obligada o peligrosa.
Igualmente indica patología.
• Fracaso
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Se da cuando el sujeto no puede hacer nada con la
lámina. No da respuestas. Ocurre cuando no quiere
delatarse o cuando siente la situación de prueba
desagradable. Es raro que ocurra. Se debe más que
nada al examinador por falta de claridad de las
instrucciones, muchas veces sucede que la persona
no entendió las instrucciones por lo que se pueden
repetir.
Un solo fracaso es importante de anotar.
El fracaso implica un bloqueo interno, al reaccionar el sujeto pierde la conciencia de lo que
lo hicieron actuar sin poder evaluar ni pensar sobre su acción.
Respuestas “o”
Se dan cuando la persona no está segura de la asociación que hace.
Ideas Suplementarias
• Respuesta de Posición: Asociado a esquizofrénicos y psicóticos.
• Recuerdos personales: Son autorreferencias. Implica la necesidad de establecer
número de asociaciones con algo ya visto por su inseguridad. Por ejemplo, “una
hoja igual a la de mi parrón”.
• Relaciones personales: Por ejemplo, lámina II “mi médula espinal”, “¿se hizo esto
para mí?”
Asociado a Epilepsia, es la puerilidad típica de esta patología, más dependiente y
quejumbroso. El sujeto manifiesta relación entre él y la lámina en varias ocasiones.
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• Interpretaciones Inversas: Invierte la respuesta sin dar vuelta la lámina, es un
indicador de organicidad por accidente, arteriosclerosis, Alzheimer.
Es importante interrogar bien porque no es un dato patognomónico.
• Miembros cortados, cercenados, arrancados, aplastados:
Carácter sadomasoquista.
• Respuestas de Ojos: Se siente observado o criticado por otros. Síndrome
paranoideo, así mismo las caras, rostros, cabezas y personas que se miran hacen
referencia a lo mismo. Este contenido es más significativo si se presenta en la
lámina III, por que se da en relación con otros.
• Volver a interpretaciones anteriores para completarlas: Persona poco práctica que
revisan lo ya hecho como una fijación por comprobar (rasgo obsesivo).
• Crítica al Objeto: Por ejemplo, decir “algo falta”. Inseguridad en tener que decir lo
que le pasa.
La actitud del sujeto es más pedante si se da unido a Anat, Geo o Plantas,
demuestran la necesidad de exactitud absoluta para demostrar su buen nivel
intelectual. Puede ocultar el estupor asociativo relacionado al Shock. Refunfuño
epiléptico “porque están dibujados distintos”.
• Simetría: Inseguridad y necesidad de apoyo.
• Falta de Simetría: Se presenta en epilépticos. Por ej.: “porque no aparece en el otro
lado”.
• Abstracciones Infantiles: Adultos que se abstraen a la manera de los niños, retraso
evolutivo intelectual. Son respuestas motivadas por el contorno de la lámina.
Lámina II (G) “esto es una triangulo”
Lámina III “cara de mujer por el contorno”
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• Repeticiones de una Interpretación: El sujeto entrega la respuesta sin darse cuenta
que antes lo hizo. Patognomónico de organicidad.
• Perseveración: Se persevera con el mismo contenido y se entrega en distintas
láminas. Sospecho de trastorno cerebral orgánico, también en epilépticos.
• Contaminación: Unir dos partes distintas de la lámina en forma absurda y con
imposibilidad de explicar el porqué. Característica de personas confabulatorias y
psicóticas.
• Descripción: Se describe la mancha. Por ej.: “una mancha roja” El sujeto se detiene
y sólo, observa la situación que lo paraliza. Indica depresión, inseguridad, sujetos
superficiales para reaccionar.
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Manual TEST DE Zulliger

Teorías Psicológicas II (Universidad de los Andes Chile)

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Descripción de las Láminas ----------------------------------------------------------------- 5

Aplicación de la Prueba ----------------------------------------------------------------------- 9

Tipos de respuesta --------------------------------------------------------------------- 11

Cómputos del test de Zulliger ------------------------------------------------------- 18

Tipos de Sucesión ----------------------------------------------------------------------- 20

Tiempos de Respuesta ---------------------------------------------------------------- 25

Serie Aperceptiva (Interpretaciones) ---------------------------------------------- 27

Respuestas Globales ------------------------------------------------------------------- 28

Respuestas de Color ------------------------------------------------------------------- 31

Interpretación del Claroscuro ------------------------------------------------------- 35

Interpretación de Contenidos ------------------------------------------------------- 38

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instrumento de diagnóstico equivalente al Test de Rorschach y al Behn. Inicialmente "sólo

para la selección y eliminación, en grupos, de individuos aptos e incompetentes" (Zulliger,

en el Servicio Psicológico del Ejército Suizo.

El Test de Zulliger en el ámbito laboral

En nuestro medio se utiliza preferentemente la versión en diapositivas del Z, en el contexto

de procedimientos de selección, más que las láminas de aplicación individual.

utilización de las láminas de aplicación individual con objetivos de diagnóstico clínico.

El Test de Zulliger ha demostrado en la práctica, que la amplitud y profundidad de sus

Sin embargo se ha observado que en algunas oportunidades puede ser improductivo,

efectividad de la evaluación no solo depende de la prueba, sino también de la accesibilidad

caso, si ocurriera que el Test Z no fuese productivo en términos de evaluación de

Descargado por 05-ES-HU-ROSARIO SUS CHURAMPI LEON (n03219g@upla.edu.pe)

personalidad, siempre existirá la posibilidad de utilizar alguno de los otros tests de

mencionado en otras oportunidades, ha sido ampliamente utilizado, principalmente en el

personal, entre otras áreas.

De todos modos, diversos autores han planteado la inconveniencia, o bien, la imposibilidad

examinado proyectará su mundo interno y características de personalidad.

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Descripción De Las Láminas

• Presenta matices de los tonos Gris – Negro - Blanco

• Esta lámina puede producir un Shock al claroscuro.

• Se relaciona con el enfrentamiento a situaciones nuevas

La ausencia de G implicaría una interferencia al nivel de pensamiento, pudiendo hipotetizar

además menor capacidad intelectual general.

interpreta la mancha en su totalidad o se interpretan solo partes de ella. De esta manera,

una interpretación total.

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La lámina II es la única en colores y es la más desmembrada, ya que la presencia del color

y la disposición de las manchas permite que se distingan fácilmente zonas amplias en

dificultan las interpretaciones globales; al contrario, esta lámina estimula respuestas de

detalle, además de estimular interpretaciones de color.

• Esta lámina estimula interpretaciones de color, por tanto, muestra el

enfrentamiento afectivo de la persona.

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interpretaciones parciales, y por otra parte provoca fácilmente respuestas de movimiento,

Es una lámina en colores, negro, gris negruzco y rojo.

• Provoca fácilmente respuestas de movimiento, que se pueden interpretar como

índice de empatía así como respuestas populares o vulgares.

• Se suelen dar respuestas globales, de grandes detalles o pequeños detalles.

de lado las manchas rojas.

Se debe tener en cuenta