APLIQUEMOS EL STROOP EMOCIONAL

LINA ROCIO BERMUDEZ

CODIGO: 105549452

SEPTIMO SEMESTRE

EJE 3

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

TUTOR

LIZETH SOLANYI TORRES

GRUPO 502

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTA DE CIENCIAS SOCIALES

PALMIRA VALLE

18- MARZO -2024

 QUE ES UN STROOP EMOCIONAL

En Psicología, la tarea Stroop emocional fue creado en 1935 por J. R. desde su creación

se han publicado más de 700 artículos relacionados con el tema, convirtiéndose en un

instrumento de amplio uso, tanto en el ámbito clínico como de investigación, para evaluar la

capacidad inhibitoria y el control atencional de las interferencias. en Psicología, es usada como

un enfoque de procesamiento de la información para evaluar emociones. Relacionado con el

efecto Stroop estándar. La prueba de Stroop trabaja examinando el tiempo de respuesta del

participante para nombrar colores de palabras emocionales negativas. También llamado Test de

Colores y Palabras, fue elaborada por Golden con la intención de valorar aspectos como la

atención selectiva y de control inhibitorio, al observarse que las personas que sabían leer tendían

a tardar más tiempo el color en el que estaban escritas las palabras que en leer el nombre de

dichos colores (debido a que tenían más automatizada la lectura).

Asimismo, permite valorar la velocidad de procesamiento La duración de la aplicación de

este test es relativamente corta, de alrededor de cinco minutos y está ideada para personas

situadas entre los siete y los ochenta años de edad en rango de edad.

El objetivo de este trabajo es desarrollar y validar un instrumento computarizado Stroop

modificado con reactivos para contenido emocional, siguiendo el modelo de la bioinformática.

La investigación es cuantitativamente empírica. Diseño no experimental de instrumentos

analíticos transversales, concluyó que el instrumento era Valoración eficaz y fiable de los

trastornos emocionales a nivel de pretensión, así como para facilitar el estudio de los procesos de

atención y vulnerabilidad cognitiva.

 Intenta comprender varios fenómenos psicológicos (patológicos) de complejidad y en un

sentido más amplio siempre lleva mucho tiempo y esfuerzos en entornos académicos y clínicos.

Para ello se utilizan y son adecuados. Métodos de investigación cualitativos y cuantitativos que

enriquecen la descripción. y explicar el proceso y ayudar a recomendar medidas preventivas y

clava en tu remo. Uno de los retos más importantes de la psicopatología actual es detección e

intervención temprana de personas en riesgo psicología. Procesamiento de información,

especialmente procesamiento información distorsionada o realidad que se ha apoderado de

muchas páginas ha sido el interés de muchos investigadores en la literatura. Lo que distingue a

este campo de estudio es el pensamiento de referencia, más Especialmente la idea de referencia o

autorreferencial, es decir Psicopatología descriptiva que no ha sido analizada hasta ahora

Patrones con métodos indirectos como el Stroop emocional.

Procesos cognitivos y emocionales implicados. Este concepto proviene de la

psicopatología fenomenológica y se distorsiona el modo personal de cognición que corresponde

al modelo de cognición de Baker, Rush, Shaw y Emory (1983). A Mark F. Lenzenweger se le

ocurrió la idea las referencias, junto con las ideas milagrosas y las perturbaciones de la

percepción, son una caracterización e identificación de componentes esquizotípicos (Korfine &

Lenzenweger, 1995, Lenzenweger, 1999; Lenzenweger, Bennett y Lilenfeld, 1997).

Específicamente, El pensamiento atribución implica atribuirse lo que sucedió a uno mismo.

Entorno a un proceso que distorsiona la realidad, los acontecimientos y las interacciones para la

mayoría de las personas, pueden ser ignorados, normales o indiferentes. humanos y tiene un

significado especial e importante para el sujeto (Lenzenweger et al.et al., 1997). Pero el término

autorreferencial, de la psicopatología más clásica (Kraepelin, Jaspers, Schneider...) se ocupa

de las relaciones (dañino) egocéntrico, observado en una fase incierta o amenazante, que suele

ser Vive en el inicio de la esquizofrenia (y otras psicosis).

FASES

1) Lectura de palabras

En primer lugar, se proporciona al sujeto una lista con los nombres de tres colores (rojo,

azul y verde) escritos en negro, y se le solicita que los vaya leyendo.

2) Tarea de identificación de colores

La segunda de las tareas es la identificación de colores, en la que se proporciona al

observado una lista en la que aparecen símbolos sin significado coloreados. Se le pide al sujeto

que identifique y nombre el color de cada uno de los elementos.

3) Tarea de interferencia

Por último, la tercera y más representativa tarea del test de Stroop se basa en el principio

de interferencia, ofreciendo al sujeto una lista de palabras con el nombre de los colores

anteriormente citados, pero en esta ocasión escritos con un color distinto al que hace referencia la

palabra. Por ejemplo, aparece la palabra AZUL escrita en rojo. El sujeto deberá ir nombrando el

color en el que está, escrito en cada elemento.

EJEMPLOS

TIPOS DE ATENCION

● Atención activa y voluntaria o deliberada. Es aquella que se orienta y proyecta sobre un

objeto con un fin práctico o por curiosidad.

● Atención activa e involuntaria, consecuencia de una percepción, aunque el sujeto no

suele ser consciente de ella.

● Atención pasiva es la atraída sin esfuerzo.

QUE PARTE DEL CEREBRO SE ENCARGA DE LA ATENCION.

El lóbulo frontal, es el encargado de los elementos volitivos, mientras que el lóbulo

parietal y algunas áreas o estructuras subcorticales se encargan de los temas que no dependen de
nuestra voluntad. La atención es un proceso psicológico básico e indispensable para el

procesamiento de la información de cualquier modalidad, basado en un complejo sistema

neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo.

RESULTADO DEL STROOP

Al contemplar lo que sucede en nuestro cerebro, hace comparaciones a partir de tres

tareas evaluativas, que se pueden realizar con el stroop La medición en el sujeto cuando se deja

interrumpir por el test de stroop, el porcentaje de aciertos y así mismo tiempo que se demora en

responder. Medirán los niveles comprensión, atención y concentración, evaluar los procesos del

deterioro desde la parte cognitiva de cada persona o enfermedades mentales, el stroop también

contribuye a las valoraciones de psicopatología cómo también a ciertas enfermedades entre ellas

está el Alzheimer y la demencia.

ACTIVIDAD EN KHOOL, CONCENTIMIENTO PARTICIPANTES, E EVIDENCIAS

PARICIPANTE 1
 PARTICIPANTE 2.

PARTICIPANTE 3.

PARTICIPANTE 4.
PARTICIPNTE 5.

PARICIPANTE 6.
 PARTICIPANTE 7.

EN ESTE CASO LOS ESTIMULOS USADOS Y EL REGISTRO MATERIALES

Aplicación de Kahool, Tablet y estímulos “usados, emoción y motivación”

REFERENCIAS

IMAGEN 1: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:A

Nd9GcTxb3tDb5LlLanpLsAlEkTZKYlMNUm3CCgPng&usqp=CAU

IMAGEN 2 : https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:

ANd9GcT_vFJz9j5cd0xYKRKIhkXVR2pNlZTA-WyTbA&usqp=CAU

IMAGEN 3: https://www.redalyc.org/journal/4235/423553242007/2011-3080-cesp-10-02-00103-gf1.png

https://kahoot.it/challenge/05973863?challenge-id=99ec269f-c17d-425a-954c-

eda4aed5ab24_1679277120481
 RESULTADOS DE LA GRAFICA DE CADA PARTICIPANTE, YA SEA JUNTO O

SEPARADO

NOMBRES PREGUNTAS CLASIFICACION PORCENTAJE PUNTAJE DIFICIL

TOTAL
MIGUEL 2-9 92% 9286 MEDIO
BERMUDEZ 12/12
JOSE DAVID 12/12 7-9 50% 3867 BAJO
OWEN 12/12 3-9 75% 6319 MEDIO
MICHAEL
LINA GIRON 12/12 4-9 58% 5991 MEDIO
LORENA 12/12 6-9 42% 4027 BAJO
MARTINEZ
NATALIA 12/12 8-9 33% 3007 BAJO
MONTOYA
ALEJANDRA 12/12 9-9 17% 1246 NULO
RIOS

PORCENTAJE
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
miguel jose david owen m lina lorena natalia alejandra

Serie 1 Serie 2 Serie 3 Serie 4 Serie 5 Serie 6 Serie 7

MIGUEL JOSE DAVID OWEN LINA LORENA NATALIA ALEJANDRA

 CONCLUSION DE ESTA ACTIVIDAD

Los participantes en este experimento al aplicar el juego de stroop de emociones se

concluye que se vieron nerviosos confundidos, unos se quedamos como en pausa, ya que otros si

actuaban rápido sin tomar razón por lo que veían solo quería responde las preguntas lo más

rápido, si se pudo ver actitudes que contribuiría a una déficit de atención, a la misma vez

problemas de retención (memoria) ya que en los posteriores intentos cambiaban las respuestas

las que antes habían respondido bien ahora las respondía mal.

REFERENCIAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Prueba_de_Stroop_emocional

https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/150730/555786.pdf?sequence=1&isA

llowed=y#:~:text=La%20atenci%C3%B3n%20es%20un%20proceso,mental%20de%20un%20or

ganis%2D%20mo.

. Golden, C.J. (2005). Test de colores y palabras (Stroop). Madrid: TEA Ediciones

. Propiedades psicométricas de un Stroop emocional computarizado para evaluar

vulnerabilidad cognitiva Psychometric properties of a computerized emocional Stroop for

assessing cognitive vulnerability Ronald Alberto Toro Tobar 1 ORCID - Bertha Lucía Avendaño

Prieto 2 ORCID - Hugo Alejandro Arias López 3 ORCID - Julián Camilo Sarmiento López 4

ORCID 1,2 Universidad Católica de Colombia, 3 Fundación Seré, 4 Universidad Nacional

Colombia http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v10n2/2011-3080-cesp-10-02-00103.pdf
 . Universidad de Sevilla Departamento Personalidad, Evaluación y Tratamiento

Psicológicos Programa Psicología Clínica y de la Salud La técnica Stroop emocional para la

evaluación del pensamiento referencial como marcador de vulnerabilidad psicopatológica

Doctoranda: Maria Claudia Scurtu Directores: Prof. Univ. Dr. Vicente Manzano Arrondo Prof.

Univ. Dr. Juan Francisco Rodríguez Testal Sevilla Septiembre de 2015

https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/33533/Maria%20Claudia%20Scurtu%20tesis%20docto

ral.pdf?sequence=1&isAllowed=y