ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Investiga el significado del término Simbiosis en por lo menos tres fuentes

Bibliográficas y analízalo en el salón de clases con tus compañeros. ¿A qué
conclusión llegan?

El concepto simbiosis proviene del vocablo griego “symbiósis” significa “medios de

subsistencia”. La definición de “simbiosis” ha estado sujeta a debate; ya que
probablemente veamos que hay muchas definiciones distintas de este término, pero la
más aceptada es la planteada por Anto de Bary, quien manifiesta que, simbiosis hace
referencia a las diversas asociaciones que se dan entre varios individuos de un
ecosistema para compartir o competir por los recursos de la naturaleza para su propia
subsistencia, obteniendo el beneficio de al menos uno de los dos. Estas relaciones son
primordiales para la supervivencia de las especies y pueden impactar de manera positiva
o negativa en el proceso evolutivo. La simbiosis se puede establecer principalmente
entre animales, vegetales, microorganismos y hongos. (1)

Existen otros autores que clasifican a la simbiosis de la siguiente manera:

▪ Mutualista: existe un beneficio mutuo entre ambas partes.

▪ Comensalismo: una parte se beneficia y la otra parte no afecta ni se beneficia.
▪ Parasitismo: solamente una parte se beneficia y la otra se ve perjudicada. (2)

Por ejemplo, un tipo de simbiosis interesante

es la que se da entre un toro, y las bacterias
y protozoos que viven en su estómago. Estos
últimos microorganismos proporcionan al
sistema digestivo del toro la capacidad para
poder digerir la celulosa que tiene las hierbas
de las cuales se alimenta, al mismo tiempo
que las bacterias y protozoarios se alimentan de ellas. Los seres humanos, en este
sentido, tenemos en nuestra flora intestinal organismos que hacen un trabajo similar con
los que vivimos en simbiosis. (3)

En conclusión, la simbiosis es un concepto muchísimo más amplio y complejo de los que

solemos pensar. Ha estado presente casi desde el origen mismo de la vida y continúa
actuando a niveles tanto microscópicos y macroscópicos. Siendo este muy esencial para
la evolución de las distintas especies que habitamos en el planeta tierra. (1–3)

2. Si la población de carpas de un estanque tiene 890 individuos, calcula

cuántos individuos habrá al cabo de 5, 10 y 15 años si su tasa de crecimiento
poblacional (λ) tiene los siguientes valores: a) 1.02, b) 0.98 y c) 1.73.
DATOS
• 𝑵𝟎 cantidad inicial = 890
• t = 5, 10, 15
• (λ) = 1, 02; 0,98; 1,73
• N(t) = años (5, 10, 15)

𝑭Ó𝑹𝑴𝑼𝑳𝑨
𝑵𝒕 = (𝑁0 )𝑥(𝜆𝑡 )
AL CABO DE 5 AÑOS
• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,02
𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟓) = 890 𝑥(1,025 )
𝑵(𝟓) = 982,63
∴ 𝑒𝑛 5 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 1,02, habrán 𝟗𝟖𝟐, 𝟔𝟑 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 0,98

𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟓) = 890 𝑥(0,985 )
𝑵(𝟓) = 804,48
∴ 𝑒𝑛 5 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento 𝐩𝐨𝐛𝐥𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 (𝛌)
= 𝟎, 𝟗𝟖, 𝐡𝐚𝐛𝐫á𝐧 𝟖𝟎𝟒, 𝟒𝟖 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔
 • Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,73
𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟓) = 890 𝑥(1,735 )
𝑵(𝟓) = 13 791,78
∴ 𝑒𝑛 5 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 1,73, habrán 𝟏𝟑 𝟕𝟗𝟏, 𝟕𝟖 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

AL CABO DE 10 AÑOS
• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,02
𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟎) = 890 𝑥(1,0210 )
𝑵(𝟏𝟎) = 1 084,90
∴ 𝑒𝑛 10 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 1,02, habrán 𝟏 𝟎𝟖𝟒, 𝟗𝟎 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 0,98

𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟎) = 890 𝑥(0,9810 )
𝑵(𝟏𝟎) = 727,19
∴ 𝑒𝑛 10 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 0,98 , habrán 𝟕𝟐𝟕, 𝟏𝟗 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,73

𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟎) = 890 𝑥(1,7310 )
𝑵(𝟏𝟎) = 213722, 88
∴ 𝑒𝑛 10 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 1,73 , habrán 𝟐𝟏𝟑𝟕𝟐𝟐, 𝟖𝟖 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔
AL CABO DE 15 AÑOS
• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,02
𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟓) = 890 𝑥(1,0215 )
𝑵(𝟏𝟓) = 1197, 82 𝑐𝑎𝑟𝑝𝑎𝑠
∴ 𝑒𝑛 15 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 1,02 , habrán 𝟏𝟏𝟗𝟕, 𝟖𝟐 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 0,98

𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟓) = 890 𝑥(0,9815 )
𝑵(𝟏𝟓) = 657,32 𝑐𝑎𝑟𝑝𝑎𝑠
∴ 𝑒𝑛 15 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)
= 0,98 , habrán 𝟔𝟓𝟕, 𝟑𝟐 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

• Con una tasa de crecimiento poblacional (λ)= 1,73

𝑵(𝒕) = (𝑁0 )𝑥(𝜆)𝑡
𝑵(𝟏𝟓) = 890 𝑥(1,7315 )
𝑵(𝟏𝟓) = 3 311933,09 𝑐𝑎𝑟𝑝𝑎𝑠

∴ 𝑒𝑛 15 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑢𝑛𝑎 una tasa de crecimiento poblacional (λ)

= 1,73 , habrán 𝟑 𝟑𝟏𝟏𝟗𝟑𝟑, 𝟎𝟗 𝒄𝒂𝒓𝒑𝒂𝒔

3. Haz una lista completa de todas las personas que componen tu familia
extendida (abuelos, tíos, primos, sobrinos, padres y hermanos). Anota la
edad de cada uno. Junta esta información con la que obtengan todos los
compañeros de tu salón y construye una gráfica de la estructura de edades
de esta "población" utilizando categorías de edad de cinco años (0-4, 5-9,
10-14 y así sucesivamente). ¿A qué conclusiones llegan a partir de esta
gráfica?
RECOLECCIÓN DE DATOS SUBTOTAL
 ▪ Abuelos: 65, 70, 68, 74.
▪ Padres: 43, 41.
Dennis Benavides ▪ Hermanos: 15, 8. 17 individuos
▪ Tíos: 42, 38, 34, 29, 39.
▪ Primos: 19, 24, 9, 2.
▪ Abuela: 90.
▪ Padres: 52, 53.
Sergio Duchi ▪ Hermana: 24. 21 individuos
▪ Tíos: 44, 45, 48, 57, 53, 55, 55, 57,
65, 89.
▪ Primos: 20, 22, 24, 24, 33, 35, 40.
▪ Abuelos: 80, 74.
▪ Padres: 49, 52.
Fernando Mora ▪ Hermanos: 25, 29.
▪ Tíos: 53, 55, 57, 59, 40, 42, 52, 57. 19 individuos
▪ Primos: 33, 29, 25, 15, 13.
▪ Abuelos: 85.
▪ Tíos: 65, 63, 48, 65, 60, 51, 48, 45,
40, 33.
▪ Primos: 30, 28, 28, 28, 25, 23, 23,
Nataly Peña 22, 18, 15, 14, 14, 13, 12, 9, 7, 7, 6, 39 individuos
5, 3, 2.
▪ Sobrinos: 7, 6.
▪ Padres: 53, 52.
▪ Hermanos: 32, 25, 18.
▪ Abuelos: N/A
▪ Padres: 65, 62.
Deysi Toalongo ▪ Hermanos: 27, 34, 29. 17 individuos
▪ Tíos: 44, 49, 52, 47, 50, 52, 56.
▪ Primos: 24, 27, 29, 30, 31.
TOTAL 113 individuos

TABULACIÓN DE DATOS

CATEGORÍAS DE EDAD # DE INDIVIDUOS

0 – 4 años 3
5 – 9 años 9
10 – 14 años 5
 15 – 19 años 6
20 – 24 años 10
25 – 29 años 14
30 – 34 años 9
35 – 39 años 3
40 – 44 años 9
45 – 49 años 8
50 – 54 años 12
55 – 59 años 9
60 – 64 años 3
65 – 69 años 6
70 – 74 años 3
75 – 79 años 0
80 – 84 años 1
85 – 89 años 2
90 – 94 años 1
TOTAL 113

REPRESENTACIÓN DE DATOS EN GRÁFICO

16

14

12
# de individuos

10

0
0 – 4 años
5 – 9 años
10 – 14 años
15 – 19 años
20 – 24 años
25 – 29 años
30 – 34 años
35 – 39 años
40 – 44 años
45 – 49 años
50 – 54 años
55 – 59 años
60 – 64 años
65 – 69 años
70 – 74 años
75 – 79 años
80 – 84 años
85 – 89 años
90 – 94 años

Categorías de edad
 CONCLUSIONES

✓ El grupo de edad más predominante, cuantitativamente, es aquel que incluye a

los individuos cuyas edades oscilan entre 25 y 29 años de edad. Esto se explica
por las condiciones fisiológicas ideales que se aprecian en este rango de edad;
situación por la cual se contraen la maduración más óptima de sistemas del
cuerpo, que incluyen los mecanismos de supervivencia y defensa frente a posibles
fenómenos amenazantes (infecciones graves, enfermedades crónicas u otras).

✓ El grupo menos abundante es aquel que tiene entre 90 y 94 años. Esto se puede
explicar desde diversas perspectivas; hablando fisiológicamente, los individuos de
edad avanzada reducen su calidad de vida como consecuencia de la pérdida y/o
deterioro de las facultades física, mentales y de supervivencia para enfrentarse al
medio. Por otro lado, son el resultado de años de hábitos, ya sean estos positivos
o negativos, es decir, una persona longeva es difícil de encontrar y aún sin
mayores deficiencias en el estado de salud; sin embargo, un individuo con estas
características excepcionales será un claro ejemplo de una vida de buenos
hábitos en dieta, ejercicio y desarrollo social.

✓ Otro punto importante a considerar son las condiciones ambientales en las que se
desarrolla cada generación. Diversos estudios aseguran que la calidad del
ambiente que nos rodea en la actualidad es de ínfima calidad, más aún si se
compara con el ambiente de hace 20 años. El lugar en el que vivimos hoy en día
nos obliga a competir de forma incluso salvaje por los recursos que se requieren
para vivir, y, sin embargo, no existe consciencia en el uso que se les da a los
mismos.

✓ El desperdicio de recursos naturales, la invasión de ecosistemas y la

contaminación indiscriminada del medio ambiente se refleja en nuestra salud en
el desarrollo de patologías cada vez más complejas o de condiciones de salud
que nos hacen susceptibles a infecciones que pueden llegar a ser mortales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Ochoa Sánchez JM. El concepto de simbiosis desde la relación entre hongos

formadores de micorrizas y raíces de las plantas: estrategia teórico práctica para
grado quinto [Internet] [Posgrado]. [Bogotá, Colombia]: Universidad Nacional de
Colombia - Facultad de Ciencias; 2020. Disponible en:
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/77967/1030531274.2020.pdf?s
equence=1&isAllowed=y

2. Guarner F. Simbiosis en el tracto gastrointestinal humano. Nutr Hosp [Internet].

septiembre de 2020 [citado 30 de noviembre de 2021];37(SPE2):34-7. Disponible en:
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0212-
16112020000600008&lng=es&nrm=iso&tlng=en

3. Camarena-Gutiérrez G. Interacción planta-hongos micorrízicos arbusculares. Rev

Chapingo ser cienc for ambient [Internet]. diciembre de 2017 [citado 30 de noviembre
de 2021];18(3):409-21. Disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2007-
40182012000300012&lng=es&nrm=iso&tlng=es