UNIVERSIDAD LAICA ¨ELOY ALFARO DE MANABͨ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CONTABLES Y COMERCIO
EJERCICIOS EN CLASE 2DO PARCIAL ESTADÍSTICA APLICADA
Paralelo: A Modalidad: Semestral
Nombre de la Asignatura: ESTADÍSTICA APLICADA
Año Lectivo: 2023-2 Fecha: 6 de noviembre/2023
Apellidos y nombres: Delgado Demera Angie Nayeli.

DESARROLLO

Iniciamos la Unidad 3 Pruebas de hipótesis no paramétricas y regresión lineal; desarrolle los

principales conceptos teóricos y aplicaciones prácticas que se describen a continuación:

a) Describa los elementos teóricos fundamentales de las Pruebas no paramétricas.

Prueba de Chi cuadrado de Pearson. Pruebas de bondad de ajuste, tablas de
contingencia.

*Prueba de Chi cuadrado de Pearson.

Rodríguez (2004), el Chi Cuadrado de Pearson es un estadístico no paramétrico y es una

potente herramienta para pruebas de significación de la hipótesis nula de independencia
estadística entre variables categoriales en tablas de contingencia. Es utilizado para determinar
si existe una diferencia significativa entre el resultado esperado y los resultados observados
en una o más categorías. Esta es una prueba no paramétrica, que los investigadores utilizan
para estudiar las diferencias entre las variables categóricas en la misma población. También
se puede usar para verificar o proporcionar un contexto adicional para las frecuencias
observadas.

La idea principal de la prueba es que los valores de los datos reales se comparan con lo que se
podría esperar si la hipótesis cero fuera cierto.
*Pruebas de bondad de ajuste

Saldaña (2016), indica que proceden de una determinada distribución o modelo de probabilidad.
Por ejemplo, cuando deseamos saber si los datos que manejamos proceden de una distribución
normal, binomial, de Poisson, exponencial, etc. Son pruebas de hipótesis para verificar si los
datos observados en una muestra aleatoria se ajustan a varios niveles de importancia para una
cierta distribución de probabilidad (uniforme, exponencial, normal, poisson u otros). Se
clasifican los datos observados en que clases o categorías, y se contabiliza el número de
observaciones en cada clase, para posteriormente comparar la frecuencia observada en cada clase
con la frecuencia que se esperaría obtener en esa clase si la hipótesis nula es correcta.

*Tablas de contingencia

Es una herramienta utilizada en la rama de la estadística, la cual consiste en crear al menos dos
filas y dos columnas para representar datos categóricos en términos de conteos de frecuencia,
también se conoce como tabla cruzada o como tabla de dos vías, tiene el objetivo de representar
en un resumen, la relación entre diferentes variables categóricas. Esta tabla es una de las formas
más comunes de resumir datos categóricos.

b) Presente un caso de estudio relacionado con el literal a, tomado de la bibliografía

presente en el sílabo.

Se sortea un viaje a Roma entre los 120 mejores clientes de una agencia de automóviles. De
ellos, 65 son mujeres, 80 están casados y 45 son mujeres casadas.

¿Cuál será la probabilidad de que le toque el viaje a un hombre soltero?

Si del afortunado se sabe que es casado, ¿cuál será la probabilidad de que sea una mujer?

Solución

Se tienen dos variables, la primera el género (Hombres - Mujeres) y la segunda recoge el estado
civil, en este caso, si el individuo es soltero o casado.
El problema nos pregunta por la probabilidad de que el ganador sea un hombre soltero. En
principio no sabemos cuántos hombres solteros hay, no contamos con ese dato, por lo que nos
ayudará realizar una tabla de contingencia

De los datos explícitos que tenemos, nuestra tabla queda así:

Hombres Mujeres Total

Casado/Casada 45 80

Solteros/
Solteras

Total 65 120

Aquí lo que sigue es manipular los datos que tenemos para poder obtener el resto. Este proceso
se puede hacer de varias formas distintas.

Sabemos que 80 clientes son casados, y de esos 45 son mujeres por lo que 35 tienen que ser
hombres.

Si hay 65 mujeres y 45 son casadas entonces debe haber 20 solteras.

De los 120 clientes, 80 son casados por lo que 40 deben ser solteros.

Además de los 120 clientes, 65 son mujeres, entonces hay 55 hombres.

Hay 40 solteros, y 20 de ellos son mujeres, entonces los otros 20 son hombres.
 Completamos la tabla

Hombres Mujeres Total

Casados/casada 35 45 80

Solteros/ 20 20 40
Solteras

Total 55 65 120

Obtenemos las probabilidades

De aquí, para responder a la pregunta se debe considerar la Ley de Laplace, es decir,

¿Cuál será la probabilidad de que le toque el viaje a un hombre soltero?

Si del afortunado se sabe que es casado, ¿cuál será la probabilidad de que sea una
mujer?

c) Describa los elementos teóricos fundamentales de las Pruebas de independencia y

homogeneidad.

Esta prueba permite conocer si los datos obtenidos provienen de una misma población. se puede
usar para sacar una conclusión sobre si dos poblaciones tienen la misma distribución, para poder
calcular el estadístico de prueba de homogeneidad siga el mismo procedimiento que con la
prueba de independencia. Éste comprueba si los datos reales son “lo bastante próximos” a los
conteos esperados que ocurrirían si las dos variables son independientes.
Presente un caso de estudio relacionado con el literal C, tomado de la bibliografía presente
en el silabo

Para conocer la opinión de los ciudadanos sobre la actuación del alcalde de una ciudad
determinada, se realiza una encuesta a 404 personas, cuyos resultados se recopilan en la siguiente
tabla:

Desacuerdo De acuerdo No contestan

Mujeres 84 78 37
Hombres 118 62 25
Contrastar, con un nivel de significación del 0,05, que no existen diferencias de opinión
entre hombres y mujeres ante la actuación del alcalde.
H 0: No existe diferencia entre hombres y mujeres respecto a la opinión del alcalde
H 1: Existe diferencia entre hombres y mujeres respecto a la opinión del alcalde

El estadístico teórico ❑20.05 ;2 5,991

gl=( número de filas−1 ) ( número de columnas−1 ) gl=(2 – 1)(3 – 1)=2

H 0 se rechaza si x 2> 5,991

Desacuerdo De acuerdo No contestan ni

Mujeres 84 78 37 199
(e 11=99 ,5) (e 12=68 , 96) (e 13=30 , 53)
Hombres 118 62 25 205
(e 21=102 ,5) (e 22=71 , 03) (e 23=31 , 46)
n∙ j 202 140 62 n=404
 199∗202 199∗140 199∗62
e 11= =99 , 5 e12= =68 , 96 e13= =30 ,53
404 404 404

205∗202 205∗140 205∗62

e 21= =102 , 5 e22= =71 ,03 e 23= =31 , 46
404 404 404
Como 9 , 76>5,991 se rechaza la hipótesis nula, determinando que las muestras no son
homogéneas, es decir, no proceden de la misma población, hombres y mujeres no opinan lo
2 ( 84−99 , 5 )2 ( 78−68 ,96 )2 ( 37−30 ,53 )2 (118−102 , 5 )2 ( 62−71 , 03 )2 ( 25−31 , 46 )2
x =sobre la opinión
mismo + del alcalde. + + + +
99 , 5 68 , 96 30 , 53 102 , 5 71 , 03 31 , 46

2
x =9 , 76

Prueba de Independencia
Tres métodos de empaquetado de tomates fueron probados durante un período de cuatro meses;
se hizo un recuento del número de kilos por 1000 que llegaron estropeados, obteniéndose los
siguientes datos:

Meses A B C Total
1 6 10 10 26
2 8 12 12 32
3 8 8 14 30
4 9 14 16 39
total 31 44 52 127

Con un nivel de significación de 0,05, comprobar que los tres métodos tienen la misma
eficacia.
H 0: No existe diferencia entre los métodos de empaquetado.
H 1: Existe diferencia entre los métodos de empaquetado.
 El estadístico teórico ❑20.05 ;6 12,592
gl=( número de filas−1 ) ( número de columnas−1 ) gl=(4 – 1)(3 – 1)=6
H 0 se rechaza si x 2> 12,592
Meses A B C Total
1 6 10 10 26
(e 11=6 ,35) (e 12=9 , 01) (e 13=10 , 62)
2 8 12 12 32
(e 21=7 , 81) (e 22=11, 09) (e 23=13 , 10)
3 8 8 14 30
(e 31=7 , 32) (e 32=10 , 39) (e 33=12 ,28)
4 9 14 16 39
(e 41=9 , 52) (e 42=13 , 51) (e 43=15 , 97)
total 31 44 52 127

26∗31 32∗31 30∗31 39∗31

e 11= =6 , 35 e 21= =7 ,81 e 31= =7 , 32 e 41= =9 , 52
127 127 127 127

26∗44 32∗44 30∗44 39∗44

e 11= =9 , 01 e21= =11 ,09 e31= =10 , 39 e 41= =13 , 51
127 127 127 127

26∗52 32∗52 30∗52 39∗52

e 11= =10 , 65 e21= =13 , 10 e 31= =12 ,28 e 41= =15 , 97
127 BIBLIOGRAFICA
REFERENCIAS 127 127 127

2 2 2 2 2 2 2
2 (6−6 , 35) (10−9 , 01) (10−10 , 62) (8−7 , 81) (12−11 ,09) (12−13 , 10) (8−7 , 32)
x= + + + + + + +
6 ,35 9 ,01 10 , 62 7 , 81 11, 09 13 ,10 7 ,32

2
x =1 , 24

Como 1 , 24<12,592 se acepta la hipótesis nula, determinando que los métodos de

empaquetado tienen la misma eficiencia.

 BIBLIOGRAFÍA:

Vladimirovna Panteleeva, O. & Gutiérrez González, E. (2016). Estadística inferencial 1

para ingeniería y ciencias.. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/uleam/40474?

page=236

Barbara Illowsky, D. A., & Susan Dean, D. A. (s.f.). introduccion a la estadistica. Obtenido de

https://openstax.org/books/introducci%C3%B3n-estad%C3%ADstica/pages/11-4-prueba-

de-homogeneidad#:~:text=Una%20prueba%20diferente%2C%20llamada%20prueba,con

%20la%20prueba%20de%20independencia

Rodríguez, R. J. (05 de octubre de 2004). AYUDA SPSS - CHI CUADRADO- NOTAS

METODOLÓGI CA. Obtenido de CHI CUADRADO – NOTAS METODOLÓGI CAS:

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/37566302/Ayuda_SPSS-

Chi_Cuadrado_Notas_Metodologicas-libre.pdf?1430987307=&response-content-

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%3DAyuda_SPSS_Chi_Cuadrado_Notas_Metodologi.pdf&Expires=1670563278&Signat

ure=ZoF38kpIc~VW14HKX9

Romero-Saldaña, M. (2016). Pruebas de bondad de ajuste a una distribución normal. Obtenido

de marzo: file:///C:/Users/rashe/Downloads/Dialnet-

PruebasDeBondadDeAjusteAUnaDistribucionNormal-5633043.pdf