FECHA 23/11/2021 COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“¡Construyamos el Perú para todas y todos!”

ACTIVIDAD Leemos un texto sobre inclusión “El campeonato del barrio”

Nuestro Hoy leeremos un texto para comprender que, en la familia, el barrio y la

propósito comunidad, debemos generar más oportunidades de participación. Así
todas y todos podremos desenvolvernos mejor y desarrollar nuestros
talentos, para ellos responderemos preguntas de comprensión de textos.

-Respuestas de preguntas de comprensión de textos.

El producto de -Lista de los talentos que consideras que tienes y las oportunidades que
hoy necesitas para desarrollarlo.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Identificar información que se encuentra en distintas pertes del texto.
Lee diversos tipos de Predecir de que tratará el texto a partir de algunos indicios como el titulo y las
textos en su lengua imágenes del texto que lee.
materna. Determinar el significado de palabras o frases según el contexto del texto que
lee.
Opinar acerca del contenido del texto a partir de su experiencia, necesidades e
intereses.

¡EMPEZAMOS!

A continuación, te invitamos a reflexionar: ¿Es posible promover prácticas inclusivas en nuestros

3°de
espacios Ydiversión?
4° PRIMARIA
Para responder la pregunta, te presentamos una historia que sucedió hace unos años.
Antes de la lectura

1. Lee el título y observa la imagen que acompaña al texto y responde. ¿De qué tratará el caso?

¿De qué tratará el texto?

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¿Cuál es el propósito o intención de este

texto?
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Durante la lectura

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 Lee con atención el siguiente texto, subraya y anota la información que consideres
importante.

El campeonato del barrio

En el barrio La Esperanza, las niñas y los niños salen a
jugar por las tardes, quienes tienen entre 9 y 12 años van
a la explanada para jugar fulbito. Arturo y Luciana, los
mayores del grupo, escogían a los integrantes de su
equipo. A veces algunas niñas y algunos niños se
quedaban sin jugar, porque ellos elegían solo a quienes
los harían ganar. Una de las niñas que se quedaban sin
jugar era Patricia. Ella dejó de acercarse al grupo porque
nunca la escogían. Patricia se quedaba sola a un lado,
practicando tiros a un arco que formaba colocando dos
piedras. Nadie se daba cuenta de lo que ella hacía.
Llegó el tiempo en que se realizaba el campeonato del barrio. Todos los equipos se organizaron porque
había buenos premios. Arturo y Luciana formaron el equipo de fulbito de menores, cuyos integrantes
debían tener entre 9 y 12 años. Ellos eligieron a los mejores deportistas de su calle y así completaron el
equipo.
En el campeonato ganaron el primer encuentro, pero Luciana se lesionó. Arturo no tenía en mente a
alguien que la reemplazara y que hiciera que su equipo ganara. Pronto iban a declarar walkover porque no
tenían el equipo completo.
Algunas niñas y algunos niños opinaron que, como
Patricia tenía la edad que se pedía en la categoría
menores, debían invitarla a participar. Ella tenía mucho
temor de jugar, porque pensaba que podía hacer perder
al equipo y dudó. Arturo no tenía confianza en ella,
pues creía que por ser robusta no correría con rapidez,
por lo que su equipo perdería. Las madres y los padres
3° Y 4° PRIMARIA animaron a Patricia a que jugara en el equipo, por lo
que ella aceptó.
Este partido era el decisivo. Las vecinas y los vecinos
del barrio estaban reunidos. Los padres de Patricia estaban emocionados por verla participar y la
animaban diciéndole: “¡Vamos, Patty, tú puedes!”. Todos corrían tras la pelota.
De pronto, Patricia estaba frente al arco y le pasaron la pelota.
Se quedó quieta hasta que escuchó: “¡Patea con fuerza la
pelota!, ¡patea!, ¡patea!”. Ella la pateó con todas sus fuerzas.
La pelota dobló las manos del arquero e ingresó al arco.
“¡Goool!”, Patricia gritaba junto a sus amigas y amigos,
incluido Arturo. Todos la abrazaban. Las vecinas y los vecinos
gritaban: “¡Patricia! ¡Patricia!”
Al terminar el encuentro deportivo, Arturo se acercó a Patricia,
la abrazó y le pidió disculpas porque no había visto sus talentos.
Solo se basó en las apariencias, en el prejuicio. El miedo se alejó de Patricia y se sentía muy contenta.
Todas y todos estaban felices por el triunfo del equipo.
Después de lo ocurrido, las niñas y los niños siguen saliendo a jugar y, aunque les gusta ganar, ahora les
dan oportunidad a todas y todos. Arturo y Luciana ya no se olvidan de Patricia y, si se tarda en salir a jugar,
le dicen: “¡Apúrate, Patricia, ¡no puede faltar nuestra goleadora!”.

Después de la lectura
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2. Responde las siguientes preguntas:

•¿Por qué Arturo y Luciana dejaban de lado a algunas niñas y algunos niños cuando jugaban fútbol?
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• ¿Qué talento tiene Patricia?
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• ¿Por qué Arturo y Luciana no conocían el talento de Patricia?
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• ¿Por qué Arturo no tenía confianza en Patricia?
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• Comenta y escribe si tuviste o conoces alguna experiencia similar.
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3. Completa el esquema con los hechos más importantes que sucedieron en la fábula.

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¿Qué sucede al inicio?
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3° Y 4° PRIMARIA
Recuerda
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¿Qué pasa después?
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¿Cómo termina?
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Todas y todos poseemos algunos talentos de manera natural y otros que debemos desarrollar.

4. Ordena la secuencia de los hechos colocando los números del 1 al 5 en los círculos.

Una de las niñas que se quedaban sin jugar era Patricia.

En el campeonato ganaron el primer encuentro, pero Luciana se lesionó.

Arturo se acercó a Patricia, la abrazó y le pidió disculpas

En el barrio La Esperanza, las niñas y los niños salen a jugar por las tardes

Patricia estaba frente al arco y le pasaron la pelota.

5. Lee la siguiente frase que se encuentra en el texto:

Solo se basó en las apariencias, en el prejuicio

¿Qué quiso decir el autor con esa frase? Explica tu respuesta

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6. Completa el siguiente cuadro con la opinión que tienes sobre las actitudes de los personajes
de la historia

Mi opinión sobre la actitud de Arturo y Mi opinión sobre la actitud de Patricia

Luciana

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................................................................. .................................................................................
…………………………………………………… .........................................................

Seguimos aprendiendo

7. Escribe una lista de los talentos que consideras que tienes. Elige uno y anota las
oportunidades que necesitas para desarrollarlo.

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3° Y 4° PRIMARIA ____________________________________________
El talento que elegí es: ____________________________________________
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Las oportunidades que necesito para desarrollar mi talento son:

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¿sabías que?

La autoestima es saber valorarse, amarse y aceptarse a sí

misma o a sí mismo. Conforme vamos creciendo, cada
persona se da cuenta de cómo es y reflexiona sobre lo que
desea ser, teniendo en cuenta a las personas de su entorno.
Tener una buena autoestima nos permite convertir expresiones
o pensamientos negativos sobre uno mismo en positivos,
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reconociendo nuestras virtudes y defectos y aprendiendo de nuestros errores. Mantener una buena
autoestima permite que seamos más felices.
Una persona con buena autoestima afronta y acepta situaciones adversas, aprovechando las
oportunidades que se presentan. Además, establece metas realistas, sin compararse con otros, para
lograrlas poco a poco.

Reflexiona sobre lo aprendido

8. Responde de manera oral

¿Qué aprendí hoy? ¿para qué me servirá lo que prendí?

¿Qué dificultades tuve durante la actividad? ¿Cómo lo superé?

Evalúa tus aprendizajes

9. Señala si has logrado los criterios
CRITERIOS SI NO
Identifiqué información que se encuentra en distintas partes del texto.
Predije de que tratará el texto a partir de algunos indicios como el título y las imágenes del
texto que lee.
Determiné el significado de palabras o frases según el contexto del texto que lee.
Opiné acerca del contenido del texto a partir de su experiencia, necesidades e intereses.

3° Y 4° PRIMARIA