COLEGIO BOSTON COLLEGE ALTO MACUL. Puntaje ideal: 25 ptos.

DEPARTAMENTO : Lenguaje y Comunicación Puntaje real:

ASIGNATURA : Lengua y Literatura Nota:
COORDINADORA: Miss Marcela Vergara
PROFESORA : Ma. del Pilar Castro O.

Nombre: ------------------------------------------------------------------------------------------------------
Curso: 7° Básico ____ Fecha:_____/Marzo / 2020
PRUEBA UNIDAD 0
Lee el siguiente texto y realiza las actividades propuestas.

Ahora es cuando debo confesarles algo: a los doce años comencé a preguntarme
seriamente si había nacido o no para jugar a la pelota. Quiero decir, pensé si tal
vez debía dedicar el resto de mi vida a eso.
A los trece años recién cumplidos les dije a mis padres:
–No iré más al colegio, voy a jugar a la pelota.
Ellos se pusieron a reír. Se dieron media vuelta y siguieron concentrados en lo
que estaban haciendo.
–Hablo en serio –dije más fuerte, por si no me habían escuchado–, quiero dejar
de estudiar y dedicarme a jugar a la pelota.
–Eso no alimenta a nadie, Roberto. Tú debes estudiar e ir a la universidad–
afirmó Antonia, mi madre, mientras regaba sus plantas.
En ese momento, por primera vez me hice una pregunta fundamental en la vida:
¿cómo vivir de algo que no te da dinero?, ¿se pude vivir haciendo algo que no te
da para comer? Luego me pregunté: ¿todos los adultos tienen trabajos que les
gustan?
Mi padre, que se llamaba Jorginho y era un hombre bastante razonable, se
levantó de su hamaca y me dijo:
–Así que tú quieres jugar a la pelota, Roberto, quieres vivir de eso, ¿eh? –me
habló acariciándome el pelo–. Me parece bien, pero déjame preguntarte algo:
¿eres lo suficientemente bueno? ¿Tienes el talento que se necesita?
–Lo tengo –respondí.
–Te diré algo: si tienes talento, yo te apoyaré para que juegues a la pelota, pero
si no lo tienes –y en ese momento me miró más fijamente que antes, como si
fuese un momento muy solemne–, tendrás que aprender a aceptar que no eres lo
suficientemente bueno, dejarás de pensar en eso y te concentrarás en tus
estudios, ¿está bien?
–Está bien –dije yo.
Acordamos que el siguiente fin de semana ellos me acompañarían a O Colosso,
la cancha donde jugaba Sao Jacinto, un club que estaba reclutando jugadores
para todas sus series. Yo estaba dispuesto a pasar la prueba de fuego. Si no lo
hacía bien, me olvidaría de todo y volvería a mis estudios, cosa que, por supuesto,
no estaba en mis planes.
Jaime Caucao (2010) La fiebre. Santiago: Ediciones SM (fragmento y adaptación

1. ¿Qué edad tenía Roberto cuando decide decirle a sus padres que quiere
dedicarse al fútbol? ______________________________

2. ¿Qué es Sao Jacinto?

a) Una cancha de fútbol.

b) Un club de fútbol.
c) Un reclutador de jugadores.
d) Un jugador de fútbol.
 3. ¿Cómo reacciona la mamá de Roberto frente a su decisión?

a) Con alegría.
b) Con emoción.
c) Con indiferencia.
d) Con negatividad.

4. ¿Por qué no está dentro de los planes de Roberto volver a estudiar?

a) Porque quiere ser futbolista.

b) Porque tiene talento.
c) Porque quiere demostrar que su madre se equivoca.
d) Porque no quiere defraudar a su padre.

5. Según el padre, ¿qué deberá hacer Roberto si no es lo suficientemente

bueno para jugar a la pelota?

a) Seguir intentado hasta lograrlo.

b) Confiar en sí mismo.
c) Apoyarse en la familia.
d) Dedicarse a los estudios.

6. Determina un concepto hiperónimo para “fútbol” y agrega otros tres

hipónimos para tal concepto. (4 p.)

Hipónimos

Hiperónimo:
1. Fútbol
_______________
2.

3.

4.

7. Lee el siguiente fragmento e indica a qué refieren las palabras destacadas

y explica con qué fin se utilizan. (3 p.)

“Te diré algo: si tienes talento, yo te apoyaré para que juegues a la

pelota, pero si no lo tienes, tendrás que aprender a aceptar que no eres
lo suficientemente bueno, dejarás de pensar en eso y te concentrarás
en tus estudios, ¿está bien?”

Lo: __________________________________________________
Eso: __________________________________________________

8. ¿Qué actitud tienen la madre y el padre de Roberto frente a su deseo?

(2 p.)
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 9. ¿Qué crees que motiva a Roberto a enfrentar a sus padres? (1p)
__________________________________________________________________
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10. ¿Qué motivación crees que tiene el padre para reaccionar como lo
hizo? (1 p)
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11. ¿Qué opinas de la actitud del padre frente al deseo de su hijo? (1 p)

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II. Lee el siguiente texto y realiza las actividades propuestas.

ANACLETO: Abre la puerta.

MARIQUITA:(Lo hace. Entra el Notario, ella va hacia Anacleto y dice.) ¡Le
abrí!
ANACLETO: Pregúntale quién es.
MARIQUITA: (Al Notario.) Pregunta don Anacleto que, quién es.
NOTARIO: (Carraspea.) Soy el honorable Notario de este pueblo.
Mariquita: (Se desplaza rápidamente con pasitos cortos de uno a otro.)
Dice que es el honorable Notario de este pueblo.
ANACLETO: Pregúntale que, qué se le ofrece.
MARIQUITA: (Al Notario) Pregunta que, qué se le ofrece.
NOTARIO: Vengo a darle una buena noticia y una mala noticia.
MARIQUITA: (Va hacia Anacleto). Viene a darle una buena noticia y una
mala noticia.
ANACLETO: Dile que me dé la buena noticia y se guarde la mala noticia.
MARIQUITA: (Al Notario.) Dice que le dé la buena noticia y se guarde la
otra. NOTARIO: Pregúntele si puedo hablar directamente con él.
MARIQUITA: (A Anacleto.) Pregunta si puede hablar directamente con
usted.
ANACLETO: Dile que eres mi empleada de confianza y te pago, para que
me sirvas.
MARIQUITA: Dice que soy su empleada de confianza y que me paga para le
sirva, aunque la verdad, señor Notario, es que me debe 33 meses de sueldo
y si la cosa sigue así, me voy a retirar en marzo.
ANACLETO: Cállate y vete, sírvenos helados.
MARIQUITA: No hay helados, señor.
ANACLETO: Entonces, limonada.
MARIQUITA: No hay limonada, señor.
ANACLETO: Entonces, déjanos solos, que tengo que hablar con el señor.
MARIQUITA: Está bien, señor. Me retiro. (Sale.)
ANACLETO: Y bien, señor Notario, ¿cuál es la buena noticia?
NOTARIO: Lo siento, señor, pero para respetar el orden de los
acontecimientos, tengo que darle primero la mala noticia.
ANACLETO: Bueno, dígala, entonces. Lo más rápidamente posible porque
me desagradan las malas noticias.
NOTARIO: (Habla tan aceleradamente que no se le entiende.) El Lunes 30
 de abril, a las10 horas, 30 minutos, 5 segundos, falleció en la localidad de
Ruri Ruri un tío político de usted, avaro de profesión, millonario y sin
descendientes.
ANACLETO: Ah, ah. Y ahora, dígame, señor Notario, ¿cuál es la mala
noticia?
NOTARIO: Como su tío político no tenía descendientes, usted, don
Anacleto, resulta ser heredero indirecto, y recibe una bolsa que contiene
varios millones auténtico de pesos (Le pasa la bolsa). En dinero contante y
sonante.

Isidora Aguirre. Don Anacleto avaro. Tomado de http://es.scribd.com/doc/142918875/Don-Anacleto-

Avaro#scribd (fragmento y adaptación)

12. ¿A través de qué interactúan los personajes durante la obra?

a) Un diálogo.
b) Una discusión.
c) Una acotación.
d) Un acto.
13. Observa las partes destacas en el texto y responde a qué corresponden.
a) Diálogos.
b) Escenas.
c) Acotaciones.
d) Obra.
14. ¿Ante qué parte del texto dramático estamos cuando un personaje entra o
sale como en el siguiente ejemplo: “MARIQUITA: Está bien, señor. Me
retiro. (Sale.)”? (1 p)
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15. Imagina el conflicto que se generará y desenlace que tendrá esta obra a
partir de la situación planteada en el texto. (2 p)

Conflicto: __________________________________________________________
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Desenlace: ________________________________________________________
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16. Resume el fragmento que acabas de leer utilizando los recursos de deixis
y elipsis para evitar repeticiones. (3 p)
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Evaluación Unidad 0
Pregunta Respuesta
1 -

2 B
3 D

4 A
5 D

6 -
7 -

8 DESARROLLO
9 DESARROLLO

10 DESARROLLO
11 DESARROLLO

12 A
13 C

14 DESARROLLO
15 DESARROLLO

16 DESARROLLO