INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

Nº 30226 “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

PÍO PATA - EL TAMBO - HUANCAYO
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AREA – COMUNICACIÓN – DÍA 1- SEMANA 35

ACTIVIDAD: Leemos sobre el bicentenario
NUESTRA META: CRITERIOS DE (EVALUACIÓN)
 Leer un texto para • Ubicar información en el texto escrito.
informarnos sobre el • Explicar de qué trata principalmente el texto.
bicentenario del Perú. • Opinar, después de leer, para qué se colocó la imagen en el texto y para qué sirve el texto.
DESARROLLO:
ANTES DE LEER:
 Antes de leer, conversa con un familiar acerca de lo que conoces sobre la independencia del Perú; puedes
ayudarte respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Cuándo se celebra la independencia del Perú? _______________________________________________
- ¿Desde cuándo se celebra la independencia del Perú? __________________________________________
- ¿Por qué se celebra la independencia del Perú? _______________________________________________
- ¿Qué significa “El Perú es libre e independiente”? _____________________________________________
 Ahora, observa la imagen del texto. Fíjate qué información brinda. Luego, lee el título y piensa en cómo se
relaciona con la imagen.
 Lee la siguiente pregunta y responde en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Si necesitas ayuda, pídesela a
un familiar.

¿De qué tratará el texto?

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DURANTE LA LECTURA:
 Lee el texto en silencio desde el inicio hasta el final. Si necesitas ayuda, pide a un familiar leer juntas o juntos.
Recuerda que leerás para informarte sobre el bicentenario de la independencia del Perú.

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PÍO PATA - EL TAMBO - HUANCAYO
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 Luego de leer el texto, conversa con un familiar sobre su contenido. Puedes ayudarte respondiendo las
siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el texto? _________________________________________________________________
- Según el texto, ¿qué es el bicentenario?, ¿por qué se celebra?, ¿qué recordaremos las peruanas y los
peruanos al celebrar el bicentenario? _____________________________________________________
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- Según lo leído, ¿qué significará convivir en armonía con nuestro ambiente?
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- A partir de la lectura, ¿crees que será importante recordar el bicentenario?, ¿por qué? Explica.
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- Según tu opinión, ¿cómo sería el país que quieres?, ¿qué acciones realizarías para construir el país que
sueñas y quieres? _____________________________________________________________________
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- A partir de lo leído, ¿para qué sirve el texto?, ¿a quiénes les recomendarías leer este texto?, ¿por qué?
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 Regresa al texto y fíjate cómo está organizado. Con apoyo de un familiar, señala y enumera los párrafos del
texto.

 Lee la pregunta y responde en tu cuaderno o en hojas de reúso. Antes copia y completa la tabla que se
muestra más abajo. Si necesitas ayuda, pídesela a un familiar.

¿De qué trata principalmente el texto?

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 Para responder esta pregunta, relee el texto y toma en cuenta
las siguientes sugerencias:
- Lee cada párrafo del texto.
- Señala, en cada párrafo, la información más
importante.
- Completa la tabla respondiendo la pregunta.

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- Lee tus respuestas en el cuadro y piensa, ¿qué relación existe entre ellas?
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- ¡Listo! Ya puedes responder, ¿de qué trata principalmente el texto?
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 Para hallar el tema principal del texto, es importante analizar cada párrafo e identificar qué es lo más
importante que se dice. Luego, se debe juntar las ideas e interpretar de qué trata principalmente el texto.
 Lee y responde las preguntas en tu cuaderno o en hojas de reúso. Si necesitas ayuda, pídesela a un familiar.
 Observa la imagen del texto.
- A partir de la lectura, ¿para qué crees que el autor ha colocado la imagen en el texto?
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- Según lo leído, ¿crees qué será importante recordar y celebrar el bicentenario de nuestra
independencia?, ¿por qué? Explica.
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- ¿Para qué sirve el texto?, ¿recomendarías leerlo? ¿Por qué? Explica.
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 Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar y señala las respuestas que correspondan.