Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de desarrollo social
Código: 401123

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 Video

presentación estrategia comunicativa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Video de presentación de la estrategia comunicativa, dónde se evidencie

la apropiación del estudiante en la construcción de estrategias
comunicativas articulando la matriz de marco lógico como recurso de
planeación en proyectos de desarrollo social.

La actividad consiste en:

1. Cada uno de los integrantes del grupo discutirá en el foro acerca de

los ajustes sugeridos en la actividad anterior con la propuesta de la
estrategia comunicativa del proyecto de desarrollo social.

2. Una vez, realizados los ajustes sugeridos para la propuesta de la

estrategia comunicativa, se deben definir los roles para la
producción del video.

3. El tiempo máximo del video será de 7 minutos, el cual debe tener

las siguientes características:
a. Cabezote de presentación de entrada y salida de un (1)
minuto cada uno.
b. La presentación de la estrategia tendrá una duración de 5
minutos.

1
4. Los 5 minutos de presentación deben contar con la siguiente
estructura:
a. Descripción del proyecto
b. Grupo objetivo
c. Caracterización del grupo objetivo
d. Sectorización grupo objetivo
e. Estrategia comunicativa y mecanismos de aplicación.

5. El video debe presentar estándares de calidad en todo el proceso

técnico de audio y video.

6. El video debe ser subido a youtube con acceso público y entregar en

un documento PDF el enlace en el entorno de evaluación

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Para esta Tarea 5 no aplican actividades en este entorno. Sin embargo,

se sugiere la visita al foro de noticias del aula para actualizarse con
respecto a las comunicaciones que tenga para los estudiantes el
director del curso. (Programación de webconferencias, recursos
complementarios, orientaciones y demás).

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Participar activamente en la construcción de la presentación de la

estrategia comunicativa.

2. Tener en cuenta los ajustes sugeridos a la propuesta de la

estrategia comunicativa, de la actividad anterior actividad.

3. Establecer los roles y las dinámicas para la construcción del video

de presentación de la estrategia comunicativa.

En el entorno de Evaluación debe:

2
El integrante encargado del grupo hará la entrega de un documento
PDF con el enlace del video en youtube.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Participación en la realización de los ajustes sugeridos a la

propuesta de estrategia comunicativa.

2. Participación constante en la construcción del video de la

presentación de la estrategia comunicativa.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Evidenciar la discusión en el foro sobre la realización de ajustes

sobre la propuesta de estrategia comunicativa.

2. Trabajo colaborativo en la construcción del video de presentación

de la estrategia comunicativa.

3. El estudiante debe evidenciar su trabajo constante en el foro para

la construcción del video, al no observarse participación no se
tendrá en cuenta para la calificación del producto final grupal.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3
 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa y pertinente
en el foro con aportes significativos en la realización de los ajustes
de la propuesta de estrategia comunicativa y la producción del
video.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 45 puntos

Participación en el Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, sin embargo,

foro algunos de sus aportes no son pertinentes en relación con los
ajustes de la propuesta de la estrategia comunicativa y la
Este criterio producción del video.
representa 45 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 19 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o en su
participación no realiza aportes en la realización de los ajustes
de la propuesta de la estrategia comunicativa y producción del
video.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El video evidencia claramente la estructura propuesta
de evaluación:
para su realización, a su vez, la producción técnica audiovisual es
de excelente calidad en el manejo del audio y video.
Video
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación
entre 46 puntos y 80 puntos
estrategia
comunicativa
Nivel Medio: El video no evidencia claramente la estructura
propuesta para su realización, a su vez, la producción técnica
Este criterio
audiovisual no presenta estándares de calidad en cuanto audio y
representa 80
video.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 6 puntos y 45puntos
la actividad

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Nivel bajo: El grupo no presenta video como producto final,
con la estructura propuesta para su realización.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos