n de creencias, etnias y de su condición social, habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación valórica para la vida, que

le permitan fortalecer sus capacidades individuales y co

REPÚBLICA DE CHILE.. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO

LICEO MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
EDUCACION GENERAL BASICA

TECTONICA DE PLACAS
NOMBRE: CURSO: 7

Instrumentos
Unidad de aprendizaje. Objetivos de Aprendizaje (OA):
de Evaluación

Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la

4 FORMATIVA actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas
(convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teoría de la deriva
continental. OA 09
IDENTIFICAR

Lee el PDF adjunto y realiza las activiades propuestas en esta guia.

1. Observa el mapa presente en el PDF y colorea las siguiente placas tecnonicas:
a) Placa de nazca (rojo) c) Placa antartica (amarillo)
b) Placa Sudamericana (azul) d) Placa del caribe (verde)

2. Nombra, explica y ejemplifica(dibujos) los tipos limites existente en la tectónica

de placas.
Nombre del limite Explicación Dibujo
3. Explica la diferencia que existe entre dorsales de expansión rápida y dorsales
de expansión lenta.

4. Explica los siguientes conceptos: Cinturón de fuego del pacifico, Subducción , Ofiolitas.

5. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué limites de placas estás asociadas a los terremotos?

b) ¿Cuál es la diferencia entre hipocentro y epicentro?

c) ¿Con qué instrumento se mide la intensidad de un terremoto y en qué escalas

se miden su intensidad?

d) ¿Qué consecuencias produce la actividad sismica?

6. Nombra y colorea las partes de un volcan.

a) ¿Qué materiales expulsa un volcán en erupción?

b) Nombra y explica los tipos de erupciones volcanicas.