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PLANFICICACIÓN DE PROYECTOS

Grado y sección: ___2do.___ Ciclo: ___III____ Tutor(a): Pilar Failoc Romero


Nombre del proyecto: El agua amiga de las niñas y los niños.

Problemática Objetivo Actividades Resultados esperados

Los estudiantes de
nuestra comunidad  Colocar carteles o Lograr que el 80% de la
Educativa Aurelio Miro afiches poner un comunidad educativa
Quesada han observado nombre a la campaña practiquen hábitos
que hay muchas de cómo cuidar el adecuados para el buen
personas entre niños y  Llevar los agua. uso del agua.
adultos que no saben conocimientos  Exposición de  Mejorar los hábitos de
cuidar el agua, la respecto al acrósticos cuyo tema higiene y prácticas
desperdician y como origen del es el agua. (visita a los alimenticias
consecuencia hay falta agua. servicios higiénicos, saludables de la
de este ciclo vital.  Promover la dibujan formas de comunidad
participación de la ahorrar el agua). educativa. utilizando
población infantil Plasman sus ideas en adecuadamente el
en actividades que un acróstico. uso del agua.
le permitan  Colocación de botellas  Propiciar la práctica de
sentirse con agua en las estilos de vida
responsable del mochilas de los saludable en la
uso, ahorro y inodoros para ahorrar familia de los
protección el agua. el agua.(visitan los educandos.
 Contribuir en la inodoros, colocan las  Los alumnos elaboren
conservación del medio botellas de agua de manera ideal el
ambiente y evitar la dentro de los inodoros material necesario
contaminación del para poder ahorrar y para la correcta
agua dando mejor reduce el llenado de aplicación del
calidad de vida. agua en el tanque) proyecto.
 Desarrollar una  Elaboración de  Mejorar y proteger el
unidad didáctica trípticos y a fiches medio ambiente.
exclusivamente TIC. cuyo tema es las  Esperamos aumentar
 Poner en práctica y buenas prácticas del los conocimientos de
de manera amena los uso del agua. las niñas y los niños
conceptos aprendidos  Hacen un listado de sobre el tema del
en el aula. frases, seleccionan las agua y promover la
frases u oraciones. participación directa
Exposición de trípticos en su conservación y
y afiche. ahorro.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR ÁREA

Bimestre
Áreas curriculares Actividades
I II III IV
1. Analizan la problemática a partir de la X
elaboración de textos, afiches donde
expliquen ¿Cómo cuidar el agua?, tipos de
contaminación y el peligro que puede
ocasionar.
2. Se les pasará videos, imágenes sobre X
Comunicación
contaminación del agua en Google o
YouTube
3. Elaborar afiches, carteles utilizando X
diferentes técnicas como collage, dáctilo
pintura.

1. Interpreta los enunciados de los ejercicios X


propuestos.
2. Crear problemas con el material reciclable X
Matemática que tenemos.
3. Hacer con los niños sencillos juegos X
matemáticos, manualidades y juguetes
realizados con material reciclado.
X
1. Observan un video donde encuentren X
factores que influyen en el cuidado del
ahorro del agua.
2. Elaborar murales con material reciclable X
Personal Social (CDS) sobre la contaminación del agua.
3. Elaboran una maqueta con material
reciclable. X
4. Exposición de sus trabajos elaborados.
X
1. Crean afiches para evitar la contaminación X
del agua.
2. Elaboran material didáctico con material X
Ciencia reciclable sobre el ahorro del agua y la
contaminación. X
3. Realizan murales con chapas descartables
acerca del agua.
1. Dialoga sobre la importancia de la mano X
del hombre y la creación de Dios. (Realizan
collage de la creación del mundo con
cascaras de huevo).
Religión 2. Observan videos de lo que Dios ha creado X
y como ahora se está deteriorando por la
mano del hombre.
3. Trabajan murales con material reciclable a
cerca del amor de Dios. X X
1. Hacer contenedores de reciclaje similares a X
los de la calle pero más creativos para
colocarlo en el aula y los alumnos lo
utilicen.
Arte 2. Realiza actividades que implican el uso de X
material reciclable.
3. Realiza diversas técnicas para elaborar
trabajos con material reciclable utilizando
diversas técnicas. X X X X
1. Emplear material reciclable para Hacer X
paneles, pancartas.
2. Hacer material didáctico para elaborar
diálogos. (cartón, papel, medias etc.) X X
Ingles