ESC. SEC.

PLAN DE SAN LUIS

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGIA EN CREACIÓN CICLO ESCOLAR 2022-2023

ARTESANAL
NOMBRE DE LA EDUCADOR: JESUS ANTONIO MARTINEZ CABRERA
PERIODO: 1 Grado: 1° Grupo: A, B Y C

INTRODUCCION DEL PROYECTO

¡AGUAS CON EL AGUA!
UNO DE LOS ELEMENTOS MÁS USADOS DE NUESTRO PLANETA ESTÁ CONTINUAMENTE PRESENTE EN
NUESTRA VIDA COTIDIANA, HABLAMOS DEL AGUA. PODEMOS ENCONTRARLA EN CUALQUIER ÁMBITO, YA
SEA EN EL HOGAR, EN LOS ALIMENTOS Y LÍQUIDOS QUE TOMAMOS, EN LA PLAYA, MONTAÑA, EN EL CIELO
EN FORMA DE LLUVIA O VAPOR, ETC. ACTUALMENTE EXISTE UNA VISIBLE REDUCCIÓN DE AGUA POTABLE,
LO QUE NOS DEBE HACER REFLEXIONAR ANTE ACTITUDES DE ABUSO CON EL USO DEL AGUA QUE
REALIZAMOS DE FORMA HABITUAL, SIN CONSIDERAR QUE ESTAMOS MÁS CERCA DE UN DÍA NO DISPONER
DE ESTE ELEMENTO, QUE ES UNO DE LOS PRINCIPALES PARA NUESTRA SUBSISTENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS FUNDAMENTALES
 COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES EN CONTEXTOS
SOCIOCULTURALES DESDE UNA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA PLURALISTA.
PRODUCTO INTEGRADOR FECHA DE ENTREGA
PRODUCTO INTEGRADOR ENTREGA DE ACTIVIDADES:

 PLAN DE ACCIÓN, EN 14 DE OCTUBRE DE 2022 ENTREGA DE MANERA SEMANAL

FORMATO IMPRESO, PARA EL
CUIDADO DEL AGUA EN
CASA, INCLUYENDO
CONSECUENCIAS Y
ALTERNATIVAS PARA EL
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE.

NORMATIVIDAD DE LA ASIGNATURA
Reglas de convivencia
PRESENCIAL
 ESTAR DISPUESTO A APRENDER POR SÍ MISMO Y REALIZAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE
REQUIEREN.
 ESTAR DISPUESTO AL TRABAJO COLABORATIVO PARA GENERAR NUEVOS CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA
INTERACCIÓN ENTRE PARES Y CON LAS Y LOS EDUCADORES.
 EXPRESAR Y ACEPTAR COMENTARIOS, IDEAS, DUDAS Y DIFICULTADES, SIEMPRE BAJO UN MARCO DE
RESPETO.
SEGUIR LAS NORMAS DE AUTO CUIDADO Y CUIDADO DE LOS DEMÁS.
 ESC. SEC. PLAN DE SAN LUIS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

MODALIDAD
PRESENCIAL
Momento de trabajo en el aula con el educador, donde se aprovecha al máximo el tiempo pedagógico y se
privilegia el aprendizaje entre compañeros.

RECURSOS DE APOYO FUENTES BIBLIOGRAFICAS MATERIALES

Libro de texto de la Manualidades con material Libreta
asignatura cuidado del agua. Recortes
Internet Material didáctico
Revistas Botella
Recursos audiovisuales Arena
Piedra
Carbón
ACTIVIDADES PRESENCIAL

SEMANA 1 Del 19 al 23 de septiembre

Presentación del proyecto “Aguas con el Agua”

Contestar las siguientes preguntas
¿Có mo podemos cuidar la el agua?
¿Por qué es tan importante cuidar el agua?
2.-Realizar dos dibujos del antes y después si no cuidamos el agua utilizando material reciclado (cartón,
chaquiras, lentejuelas etc.)

Anotar 10 acciones para el cuidado del agua

SEMANA 2 Del 26 al 30 de septiembre

 ESC. SEC. PLAN DE SAN LUIS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

1. Analizar el siguiente texto

2. De acuerdo a lo analizado realizar un esquema de pescado de lo comprendido

/SEMANA 3 Del 03 al 07 de Octubre

“flujo de agua en el relieve”

Contestar las siguientes de preguntas

¿Có mo influye el agua en el relieve?

¿Qué es el agua en el relieve?
¿Qué es lo que origina el relieve?
¿Có mo se le llama al movimiento de las aguas delos ríos

1. MANUALIADAD DEL FLUJO DE AGUA DEL RELIEVE

(Se utilizará material reciclado cartón, hojas recicladas, colores etc.)
https://www.tiktok.com/discover/manualidad-de-funte-de-agua?lang= es
 ESC. SEC. PLAN DE SAN LUIS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

SEMANA 4 Del 10 al 14 de octubre

1.- De acuerdo a lo analizado sobre los diferentes temas sobre “aguas con el agua” se realizará la siguiente
demostración de cómo purificar el agua bajo los siguientes pasos a seguir

Orden de las capas de materiales para hacer un purificador de agua

Empezando desde las capas inferiores y subiendo hasta las superiores, el orden en el que debes ir añadiendo las
capas de material para hacer un purificador de agua es el siguiente:

1. Capa de algodó n o polyfill de entre 3 y 6 cm.

2. Capa de piedras de tamañ o mediano con una altura de aproximadamente 25 cm.
3. Capa de piedras de tamañ o pequeñ o con una altura de aproximadamente 12 cm.
4. Capa de grava con una altura de aproximadamente 3 cm.
5. Capa de carbó n activado con una altura de aproximadamente 3 cm. Esta capa aumenta mucho las propiedades
filtradoras del sistema.
6. Capa de grava con una altura de aproximadamente 2 cm.
7. Capa de arena fina con una altura de aproximadamente 6 cm.
8. Capa de grava con una altura de aproximadamente 6 cm.
9. Capa de piedras de tamañ o pequeñ o, tipo canto rodado, con una altura de aproximadamente 12 cm.

Si lo quieres hacer má s sencillo, toma nota de esta otra forma de hacer un filtro casero, teniendo en cuenta que hay
que colocar el algodó n siempre en la base, por donde saldrá el agua.

1. Algodó n.
2. Carbó n activado.
3. Arena fina.
4. Arena gruesa.
5. Grava o piedras de tamañ o medio o pequeñ o.

2. Si no tienes muchos materiales, los mínimos a usar son el algodó n y el carbó n activado o, en vez de este
ú ltimo, la arena y la grava. Cuando lo tengas listo, coloca el agua por arriba y deja que vaya cayendo a través
del filtro, que los materiales vayan recogiendo las partículas que queremos filtrar y que finalmente salga el
agua limpia por la llave de abajo.
 ESC. SEC. PLAN DE SAN LUIS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022

¿Por qué es importante cuidar el agua?

La realidad actual en cuanto al agua potable es bastante deprimente: hay poca agua, mucha está
contaminada; ademá s una inmensa cantidad de personas en el mundo no tiene acceso adecuado
a este recurso. Segú n cifras del Banco Mundial, se estima que unos 2200 millones de individuos
de todo el mundo no tienen acceso seguro al agua, unos 4200 millones no tienen servicios de
saneamiento y tratamiento de agua (lo que se traduce en contaminació n y enfermedades),
mientras que unos 3000 millones de personas no tienen siquiera có mo lavarse las manos. Los
privilegiados que contamos con el servicio estamos sintiendo los estragos del cambio climá tico,
pues nos está10
Anotar n racionando
acciones enelque
servicio
nos benefician utilizar el filtro casero en caso de que el agua se agotara en
el planeta
Escuchamos en todos lados que el agua es vida, pero esto no aplica só lo a los seres humanos. El
acceso al agua se considera un indicador sobre la calidad de vida y es que todas las actividades
humanas, en pequeñ a o mayor escala, dependen de este líquido. Hasta el crecimiento econó mico
Actividades de retroalimentación para alumnos que no alcanzaron los aprendizajes esperados
de una nació n puede verse afectado, pues de la disponibilidad del agua dependen la producció n
de alimentos, la salud de la població n y las industrias.
1.- Los alumnos que presentan dificultades se trabajará de manera personalizada
2.-SeEsta
apoyará antes
generació durante
n tiene y después
sobre de cada
sus hombros proceso
la difícil tarea de replantearse los métodos de
consumo de bienes el uso y el cuidado del agua, ademá s de exigir a las autoridades locales la
3.- Redacción de textos cortos Repaso las tablas de multiplicar
supervisió n y fiscalizació n de las industrias que operan en la localidad para asegurarse que
hagan un uso sostenible y ético de este recurso. Si bien las personas comunes y corrientes tienen
un impacto importante en la emisió n de CO2, la contaminació n del agua y el uso adecuado del
agua, las industrias son las responsables de la inmensa mayoría de la contaminació n y emisiones
de gases de efecto invernadero

EVALUACIÓN

EVIDENCIAS PONDERACIÓN INSTRUMENTOS FORMAS DE EVALUACIÓN

Conocimientos 20%
Coevaluación
Procedimientos 10% Lista de cotejo
Autoevaluación
Valores y actitudes 10%
Heteroevaluación
Producto integrador 60% Rúbrica

Vo.Bo. Revisó Elaboró

Director Subdirectror Profesor

Juan Carlos Salazar Martínez Jesús Antonio Martínez Cabrera

 ESC. SEC. PLAN DE SAN LUIS
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
CICLO ESCOLAR 2021-2022