FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad
Aritmético Analítico

Presentado a:
Leidy Vanessa Cortes Ramos
Tutor

Entregado por:
Brayan Mauricio Nova Salazar

Número de identificación: 1052406777

Grupo: 200612 _954

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

POGRAMA ACADEMICO – ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS
(ECACEN)
21/09/21
DUITAMA

1
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se pretende identificar y reconocer los conceptos aritméticos

mediante las propiedades de conjuntos numéricos para brindar solución en diversos
escenarios, conceptualizando y aplicando el desarrollo adecuado de las operaciones y
expresiones de manera organizada, estableciendo métodos coordinados, mediante el
ultimo digito de la cedula personal, brindando así la opción de no generar fraude en la
actividad, por lo tanto se busca maximizar el conocimiento de los temas en el
desarrollo de la actividad.

Se manejará la ejecución de los ejercicios mediante la opción editor de ecuaciones del

presente documento

Es importante recalcar que los ejercicios y problemas aritméticos son base

fundamental para una correcta formación académica, fortaleciendo los conocimientos
básicos y brindados eficiencia en la toma de decisiones, en los distintos ámbitos de la
vida.

2
Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Brayan Mauricio Nova Salazar 7

EJERCICIOS A DESARROLLAR

Ejercicio 1: Propiedades de los sistemas de numeración

Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas
del cuaderno con del procedimiento realizado a mano.
Ejercicios propuestos
Tabla 2. Propiedad de los sistemas de Numeración

Nombre y Ultimo Nombres de las Ejemplo de Propiedad

Apellido digito de propiedades utilizando el editor de
su ecuaciones
número
de
Cedula
0 Neutro de la suma y
multiplicación en los
números reales.
1 Propiedad simétrica
en los números
reales.
2 Propiedad
clausurativa (o
cerradura) respecto a
la suma y
multiplicación en los
números reales.
3 Propiedad cancelativa
en los números
reales
4 Propiedad

3
 conmutativa respecto
a la suma y
multiplicación en los
números reales.
5 Propiedad aditiva en
los números reales.
6 Propiedad transitiva
en los números
reales.
Brayan 7 Propiedad Propiedad asociativa
Nova multiplicativa en los
números reales. El orden en que se
agrupan tres o más
números reales para
multiplicar no afectara el
resultado

Ejemplo

( 2 ×3 ) × 4=2× ( 3× 4 )
6 × 4=2× 12
24=24

8 Propiedad asociativa
respecto a la suma y
multiplicación en los
números reales
9 Inverso de la suma y
multiplicación en los
números reales.

Ejercicio 2: Sistemas de numeración.

Ejercicios propuestos:
Tabla 4. Sistemas de numeración

4
Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
Brayan 7 1. Resuelve la siguiente operación usando
Nova m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:
6
∗2 n
1n 8
+
4 6
1n 8
÷
3 12

6
∗27
17 8
+
4 6 17 162 204 +162 366
= + = =
17 8 4 48 48 48
÷
3 12

17 8 17 ×12 204
÷ = =
3 12 3 ×8 24

366
48
─
204
24

366 ×24 8784

=
48 ×78 3744

8784 3744 2
4392 1872 2 R= 61
2196 936 2 26
1098 468 2
549 234 3
183 78 3
61 26

5
 2. Representa el intervalo (−17 , √ 64 ] en
una recta real y en desigualdad.

( ]
-17 0 8
(-17,8]

3. Resuelve la siguiente expresión:

2
n3 +14
n
a) 3 + ( 6−13−n+2 ) ∗4+
3
( 34 )
2
7 3 +14
3
37 + ( 6−13−7+2 ) ∗4+ ( 34 )
2
357
3
2.187+ (−12 ) × 4+ ( )
34

127.449
2.187−1.728× 4 +
6.561

1.836+1.942 .524 .005

¿ 1.942.525 .841

B)
3
63
2
2−1 n + ( 1−n+7−2 ) −2 n+ ( ) 64

3
63
2
2−17 + ( 1−7 +7−2 ) −27+ ( ) 64
1 ( )2 63
+ −1 −27+
217 6 12

6
 1 46.656
−1−27+
6131.072 2.176782.336

7629.394 .531−26 +2.143.347 .051

¿ 9.772 .741.556

Ejercicio 3. Proporcionalidad.
Ejercicios propuestos:
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Tabla 6. Proporcionalidad

Nombre y Ultimo Problemas aplicados

Apellido digito de su
número de
Cedula
Brayan 7 1. Los estudiantes de tecnología en
Nova gestión agropecuaria se encuentran en
una salida de campo. Al llegar al punto
del encuentro, les han dado un mapa
con los lugares a visitar, se les informa
en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 3 n 0
metros de la realidad. Hoy los
estudiantes quieren ir a un parque que
se encuentra a 1 n centímetros del
punto de encuentro en el mapa. ¿A qué
distancia del punto de encuentro se
encuentra este parque?

5 cm=670 metros
17 cm=x m

7
 5 cm∗x m=670 metros∗17 cm

670 metros∗17 cm
x m=
5 cm

11.390
x m= x m=2.278 m
5 cm

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$ 5. n00.000 ; en la actualidad una
motocicleta con las mismas características
cuesta $ 7.0 n 0.000. ¿Cuál fue el porcentaje
de aumento del valor de la motocicleta?

PRECIO MOTO antes=3.070 .000

PRECIO MOTO ahora=6.700.000

PRECIO AUMENTADO=6.700.000−3.070 .000

CANTIDAD DE AUMENTO=3.630 .000

3.070 .000∗x=100 %∗3.090.000

100 %∗$ 3.630.000

x=
$ 3.070.000

363.000.000
x=
3.070.000

RESULTADO DEL AUMENTO EN SU VALOR =118.24 %

8
Ejercicio 4. Sistemas de medidas.
Ejercicios propuestos:
Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se
encuentra en la tabla 8. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.
Tabla 8. Sistemas de medidas.

Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos

Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Determine en m/s las siguientes
medidas:

km
La rapidez de un pez: 1,7
h

1 min
km 1h ∗1000 m 1700 m
1,7
h * 60 min * 60 sg = 3600 sg
1 km

m
¿ 0.472
sg

km
La rapidez de una mosca: 1,27
h

1 min
km 1h ∗1000 m 1270 m
1,27
h * 60 min * 60 sg = 3600 sg
1 km

m
¿ 0.352
sg

9
 km
La rapidez de una liebre: 27,5
h

1 min
km 1h ∗1000 m 27500 m
27,5
h * 60 min * 60 sg = 3600 sg
1 km

m
¿ 7.638
sg

2. Encuentre las siguientes equivalencias

del Sistema Inglés al Sistema
Internacional:

2 n ft =¿ ¿

27 ft =cm ¿
1 ft =30,48 cm
ft∗30.48 cm
27 =822.96 cm
1 ft

57∈¿¿

57∈¿¿
1∈¿ 25,4 mm
25,4 mm
57∈¿
1∈¿=1.447 .8 mm¿

18 n lb=¿ ¿

187 lb=¿ ¿
1 lb=0.453592 kg

lb∗0,453592 kg
187 =84.821 kg
1lb

10
4 n días=¿ ¿
47 días=¿ ¿
1 día=86.400 s

dias∗86.400 s
47 =4.060 .800 s
1 dia

3 n ° F =¿ K
37 ° F =¿ K
5
° C= (° F−32)
9
5
° C= ¿)
9

5
° C= ( 5 )
9
° C=2.777

° K=( 2.777+273,15 )
° K=30−092

3. Luis mide 1 , n 4 metros y pesa 7 n kilogramos .

Expresa su estatura en cm y mm y su
peso en dag y g.

1,74 mts=¿ cm
100 cm
1,74 metros =174 cm
1metro

1,74 mts=¿ mm

1000 mm
1,74 metros =1740 mm
1 metro
77=¿ dag

11
 100 dag
77 kl =7.700 dag
1 kl

77=¿ g

1000 g
77 kl =77.000 g
1 kl

Estatura Peso
Cm 174 Mm Dag G
1740 7.700 77.000

Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.

Condiciones para el desarrollo del video:

Al inicio de la grabación del vídeo, el estudiante hace una breve

presentación y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe presentar su
documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de
la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

A continuación, para la sustentación del video debe cumplir los

siguientes parámetros:

12
 El estudiante debe utilizar el formato que se encuentra adjunto en
la carpeta que se encuentra en el entorno del aprendizaje con el
nombre de: “Formato presentación del video”
 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.
 En la primera Presentación el estudiante debe mencionar:
nombres, apellidos, código del curso y grupo al cual pertenece.
 Se debe compartir la pantalla donde se visualice el ejercicio en
Power Point (la elección por parte del estudiante), se recomienda
utilizar animaciones en el momento de explicar el paso a paso.
 Explicación del ejercicio seleccionado por el estudiante y que
hace parte del trabajo individual. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y
respuesta.
 El video debe subirse a un canal de YouTube, o drive, en caso de
que lo tenga en formato mp4. Se debe ubicar el enlace en la
siguiente tabla:

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiant sustentados
e
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

CONCLUSIONES

13
El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

14
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

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