ESTRATEGIAS DE REDACCIÓN (HE59)

ESTUDIOS PROFESIONALES PARA EJECUTIVOS (EPE)

2022- 2 (M1)

TRABAJO 2 (TB2)
INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN

1. El TB2 es un trabajo individual.

2. El TB2 se realizará de acuerdo al siguiente cronograma:

Semana 6: sesión sincrónica

 El estudiante lee y procesa el
caso, elabora el esquema
enumerativo del informe
(párrafo de hechos), recibe la
retroalimentación por parte del
docente y avanza la primera
versión.

Actividades virtuales
▪ Hasta 48 horas después de la Primera versión del texto
sesión sincrónica, enviará la
primera versión del TB2 al aula
virtual. Corrección de la primera versión
▪ El estudiante recibe de parte del
AAD la retroalimentación
individual del orden de ideas y
aspectos normativos de la primera
versión y los corrige.

Semana 7: sesión sincrónica

▪ El estudiante presenta su
primera versión con las
correcciones y recibe la
retroalimentación de la solidez y
la cohesión del contenido por
parte del docente.
1
 Actividad virtual
▪ El estudiante, hasta 48 horas
después de la sesión sincrónica, y Versión final del texto
luego de las correcciones
realizadas a partir de la
retroalimentación sube la versión
final del texto al aula virtual.
▪ El estudiante puede solicitar una
última revisión en tutoría antes del
envío de la versión final.

Notas:
● Todos los productos (esquema, primera y versión final del texto) deberán “subirse” al
aula virtual hasta la fecha límite que establezca el docente. No se calificarán versiones
que se entreguen por otros medios.
● El nombre del archivo deberá denominarse TB2-Apellido paterno y nombre del
integrante del equipo, por ejemplo, TB2-Ruiz, Luis
● En el caso de que el estudiante no presente la versión final, se calificará la primera
versión. Esta, necesariamente, deberá incluir el esquema.
● En el caso de que el estudiante no presente el esquema, se descontarán 2 ptos. Si no
presenta la versión preliminar, se descontarán 5 ptos.
● En caso de que el texto presentado por el estudiante evidencie un alto nivel de
coincidencia con las fuentes o con el texto de otro alumno, se calificará con cero la
evaluación.

CONSIGNA
En vista de los múltiples cuestionamientos a Construcsa, Rodolfo Fautor, gerente general de la
firma, le ha solicitado a usted, Marina Velasco, consultora comercial independiente, que elabore
un informe de recomendación en el que se explique, detalladamente, la problemática que
viene enfrentando la tienda de Lima.

PLANTEAMIENTO DEL ESQUEMA

Indicación: En este espacio, elabore el esquema para la redacción del informe.

2
1. Deficiencia en ventas y entregas de materiales a causa de desinterés de trabajadores.
1.1. Descuento de salarios a los trabajadores.
1.1.1. Distracción en hora de labores de colaboradores
1.2. El mal estado de almacén en tienda central
1.2.1. Mala atención al publico en tienda.
1.2.2. Materiales en pésimas condiciones de calidad.
1.2.3. Sistema de ventas en línea sin stock actualizado.

3
 INFORME
A:  Rodolfo Fautor
DE: Marina Velasco
ASUNTO:  Deficiencias de ventas y entregas de material de la empresa Construcsa.
FECHA: 07 de Setiembre del 2022

Objetivo

Solucionar problemas de eficiencia en ventas y entregas de materiales.

Hechos
En los últimos meses la empresa Construcsa ha tenido diversos reclamos de compradores ya
que no se encontraban satisfechos con la atención en tienda y en los despachos. Esto está
poniendo en duda todo el prestigio que ha obtenido a lo largo de su trayectoria.

Problemática de la empresa construcsa con sus trabajadores.

La empresa construcsa es una empresa reconocida en el mercado desde hace 8 años;
sin embargo, en los últimos meses a tenido diversos reclamos de sus clientes por
mala atención en tienda y despachos de materiales en pésimas condiciones. Esto
comenzó desde que se retomó las labores después de la pandemia. Unos de los
problemas por lo que sucede esto es el descuento de salario de los trabajadores al
retomar labores. Lo que lleva a que estén distraídos en horas de trabajo. Otra
situación que se ha venido teniendo es el mal estado de su almacén en la tienda
central. Lo que ha ocasionado que los materiales se deterioren y no estén a su 100%.
Asimismo, también se ha tenido quejas de las ventas en línea ya que no se actualiza
el stock al hacer las compras.

4
Recomendaciones

5
 RESPETE EL ESPACIO INDICADO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TB2

DIM NIVEL DE BÁSICO EN PROCESO LOGRADO
DESEMPEÑO (hasta 9) (hasta 12.75) (hasta 20) PUNT
CRITERIO
Organiza la La organización de las La organización de las ideas La organización de las
I
información para N ideas evidencia una es parcialmente coherente ideas es coherente con la
D
D2 la producción de I coherencia limitada con la con la aplicación de la estrategia discursiva
C
un informe de A estrategia discursiva estrategia discursiva (enumerativa) empleada.
D
hechos. (enumerativa). (enumerativa) empleada.
(4 puntos) Punt (hasta 2) (hasta 2.5) (hasta 4)
Utiliza información poco Utiliza información Utiliza información
Explica ideas pertinente o insuficiente, relevante, pero insuficiente relevante y suficiente que
pertinentes con I
para la descripción del que permite, parcialmente, permite la descripción
D3 solidez y N
D
problema y no se plantean la descripción del problema. detallada del problema en
D1 adecuadas a la I
C
recomendaciones. Además, el planteamiento un párrafo de hasta 250
situación A
D
de las recomendaciones es palabras. y el
comunicativa poco consistente. planteamiento de las
presentada. recomendaciones es
(6 puntos) consistente.
Punt (hasta 2.75) (hasta 4) (hasta 6)
Emplea, en el texto, un Emplea, con frecuencia, Emplea léxico formal,
I
N léxico básico, impreciso y léxico formal, preciso y variado, preciso y
D
Utiliza léxico I con predominio de apropiado para la situación apropiado para la
C
apropiado y una A oralidad para la situación comunicativa planteada. situación comunicativa
D
D4 sintaxis adecuada a comunicativa planteada. planteada.
la situación Punt (hasta 0,75 puntos) (hasta 1.25 punto) (hasta 2 puntos)
D1
comunicativa Construye oraciones Construye oraciones simples Construye oraciones
presentada. I
N simples y compuestas que y compuestas con algunas simples y compuestas con
(6 puntos) D presentan diferentes tipos incorrecciones en la corrección gramatical, y
I
C de incorrecciones construcción gramatical y, correctamente
A
D gramaticales y un mínimo en ocasiones, cohesionadas. cohesionadas.
nivel de cohesión.
Punt (hasta 1) (hasta 2 puntos) (hasta 4 puntos)
I
N
Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de Aplica las reglas para la
D reglas para la escritura de los casos, las reglas para la escritura de palabras:
I
Aplica las reglas de C palabras: reglas de escritura de palabras: reglas reglas de mayúsculas, de
A
la ortografía D mayúsculas, de las grafías, de mayúsculas, de las las grafías, de las palabras
(acentuación de las palabras juntas y grafías, de las palabras juntas y separadas, y uso
gráfica, separadas, y uso correcto juntas y separadas, pero solo correcto de la tilde.1
mayúsculas, uso de la tilde. parcialmente las reglas para
D5
correcto de grafías el uso correcto de la tilde.
Punt (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)
y puntuación)
Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de Aplica, en todos los
exigidas en un I
N reglas para el uso del punto los casos, las reglas para el casos, las reglas para el
contexto formal. D
I y la coma. uso del punto, pero solo uso del punto y la coma.
(4 puntos) C
A
D
parcialmente las reglas para
el uso correcto de la coma.
Punt (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)

TOTAL

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DE COMUNICACÓN ESCRITA

6
D1: Audiencia, contexto D2: Organización y D3: Desarrollo del D4: Léxico y gramática D5: Ortografía y
y tarea estructura contenido puntuación

Niveles de Descripción En esta

desempeño evaluación,
usted se
ubica en
Básico Si usted está ubicado en este nivel, su
(hasta 9) competencia escrita evidencia errores frecuentes
de tipo gramatical, ortográfico; además, la
organización y explicación de las ideas es muy
limitada.
En proceso Si usted está ubicado en este nivel, su
(desde 9.75 hasta competencia escrita evidencia un desarrollo
12.75) parcial en la mayoría de los criterios de
evaluación, por lo que debe trabajar con mayor
énfasis en los criterios en los que aún se
encuentre ya sea en nivel básico o en proceso.
Logrado suficiente Si usted está ubicado en este nivel, su
(desde 13 hasta 15) competencia escrita puede evidenciar un
desarrollo parcial en algunos criterios de
evaluación, mientras que en otros alcanza lo
establecido por los indicadores. Si bien está
aprobado, debe trabajar en aquellos criterios
cuyo desarrollo es aún parcial.
Logrado destacado Si usted está ubicado en este nivel, su
(desde 16 hasta 18) competencia escrita alcanza, en la mayoría de
los casos, lo establecido por los indicadores en
todos los criterios.
Logrado Si usted está ubicado en este nivel, ha alcanzado
sobresaliente la excelencia en el primer nivel de la
(desde 19 hasta 20) competencia escrita en el curso Estrategias de
Redacción. Usted podrá asumir los desafíos que
le exige el siguiente curso que trabaje la
competencia.

__________________________________
1
0-1 error: 2 ptos., 2-3 errores: 1.75 pto., 4-5 errores: 1.5 pto., 6-7 errores: 1.25 pto., 8-9
errores: 1 pto., 10-11 errores: 0.75 ptos., 12-13 errores: 0.50, 14-15 errores: 0.25, de 16
errores a más: 0 ptos.