COLEGIO INTEGRADO SAN JOSÉ

Puerto Araújo, Cimitarra - Santander

Aprobación Oficial de estudios Preescolar, Primaria, Secundaria, Media y Educación de Adultos y jóvenes
en extra edad, mediante Resolución No.09531 del 21 de Junio de 2011

NIT 804.002.050-4 DANE 268190001477

GUÍA DE APRENDIZAJE
ÁREA/ASIGNATURA INGLÉS GRADO SEXTO
DOCENTE INOCENCIO RENTERIA TAPIAS PERIODO III
TEMA Imperative mood.
Utilizar e interpretar códigos y formas de expresar información de la vida cotidiana
OBJETIVO como ordenes, peticiones e instrucciones relacionadas con actividades de la clase,
la escuela, la casa o la comunidad.
ESTUDIANTE
FECHA 01/09/2021 – 30/09/2021 TIEMPO DE DESARROLO 12 horas.

Introducción
Estimados padres de familia y/o acudientes.
Esta guía de aprendizaje para el trabajo en casa se preparó con el fin de ayudar a su hijo o hija a practicar el vocabulario,
la gramática y las habilidades de comprensión y producción de escritos en donde se emplee el modo imperativo en el
idioma inglés. Para facilitar la realización de las actividades, en la etapa de estructuración de la guía se relacionan
explicaciones y ejemplos sobre el tema y se ofrecerán asesorías vía WhatsApp según el horario de clases institucional.
Para finalizar, se le pide el favor de brindar acompañamiento a su hijo (a) durante el desarrollo de las actividades.

Exploración
1. Label the pictures with the correct information from the box below.

Don`t throw garbage! / Close the door! / Don´t eat! / Sign your name here! / Don´t take photos!
Rise your hand! / Don`t walk on the grass / Sit down! / Don´t walk the dog! / Be quiet! / Don´t smoke!

1 ____________________________ 2 ____________________________ 3 ____________________________

4 ____________________________ 5 ____________________________ 6 ____________________________

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 Estructuración
IMPERATIVE MOOD
Se usa el modo imperativo para expresar mandatos, órdenes, solicitudes, instrucciones, advertencias, consejos, etc.

Forming the Imperative Mood

En inglés, el imperativo se crea usando la forma base de cualquier verbo. Es decir, el infinitivo pero sin el to. Observa:

 Infinitive form: to take

 Base form: take
 Verb in the imperative mood: Take a leaflet.

Affirmative Form

En las oraciones afirmativas, se utiliza la forma base del verbo y esta puede ir acompañada de un complemento o no.
Es importante destacar que no está presente el sujeto porque se sobreentiende que es you (tú/ustedes). Por ejemplo:

Look! Call the police!

¡Mira! ¡Llama a la policía!

Negative Form

Para expresar el imperativo negativo se usan las palabras do not o su contracción don't antes de la raíz o forma base
del verbo sin importar la persona gramatical. Por ejemplo:

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 Don't play inside the house! Do not talk.
¡No juguéis dentro de la casa! No habléis.

Here are some more examples of verbs in the imperative mood:

1. Giving orders.
- Come back to the classroom!
- Don’t play on the computer!

2. Giving instructions.
- Open your book on page 40.
- Don’t open that webpage. It has a virus.

3. Giving advise.
- Talk to your maths teacher. He will understand.
- Don’t send that email. It will only cause further problems.

4. On signs or notices.
- Insert one Euro.
- Do not disturb.

5. Make an invitation.
- See for yourself.
- Don’t be afraid to contact your university professor.

Existe una forma muy común que sirve para incluirse a uno mismo en la oración. Es el caso de let's (la forma contraída
de let us). Generalmente se utiliza en invitaciones o sugerencias cuando queremos o no que alguien haga algo con
nosotros, pero no se puede considerar como una orden.

Affirmative Form

Para construir oraciones afirmativas de este tipo, se escribe let's seguido de la forma base del verbo y un complemento.
- Let's go out tonight!
¡Salgamos esta noche!
- Let's watch a film.
Vamos a ver una película.

Negative Form

En las oraciones negativas, utilizaremos la construcción let's seguida de la partícula not, más el verbo y el complemento.
- Let's not talk about it.
No hablemos de eso.
- Let's not smoke here.
No fumemos aquí.
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 Práctica
Exercise 1. Put the words in the right order to make positive or negative imperatives. Start with capital letter.
a) biscuits / in / bed / don’t / eat! ___________________________________________________________________
b) listen / to the radio/ don’t / after 10 o’clock! ________________________________________________________
c) in the bath / don’t / hot / use / water _____________________________________________________________
d) watch / TV / don’t / until / midnight! ______________________________________________________________
e) noise / don’t / make ____________________________________________________________________________
f) hands / clap / your _____________________________________________________________________________
g) the police / call / don’t __________________________________________________________________________
h) say / again / the chant __________________________________________________________________________
i) to / the teacher / listen _________________________________________________________________________
j) the classroom / keep / tidy ______________________________________________________________________
k) play / the dog / don’t / with _____________________________________________________________________
l) your / do / homework __________________________________________________________________________
m) the / circle / answer / right ______________________________________________________________________

Exercise 2. Complete the paragraph below with the following verbs:

FORGET, WATCH, OPEN, INVITE, ACCEPT

Hello Anna, I have to go to Medellin during the weekend, PLEASE PAY ATTENTION ON THIS: do not _______________
the door to anybody please! Don`t _______________ TV until late. Don´t _______________ candy from strangers.
Don't _________________ any people in the house. Don´t _________________ to brush your teeth.

Exercise 3. Choose the right verb in bracket to complete the imperatives sentences.
1. Wash the dishes and then ________________ them. (cook /eat / dry)
2. Go to the grocer’s and ________________ some sugar. (drive / buy /telephone)
3. Buy a newspaper and ________________ it. (sing to / dance with / read)
4. Put the potatoes into the water and ________________ them for 20 minutes. (fry / throw / cook)
5. Go to the kitchen and ________________ a cup of tea. (make / throw / study)
6. Find your keys and ________________ the door. (play / break / open)
7. Go home and ________________ television. (think / play /watch)
8. Find a new house and ________________ it. (drop / cook / buy)

Transferencia
Exercise 1. Do you like cooking? Here you are a very famous Spanish dish. Read and learn to cook it.

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Exercise 2. Now write the instructions of a typical dish you usually eat. Use the imperative to give simple instructions.

Ingredients: ________________ How to cook: ______________________________________

___________________________ __________________________________________________
___________________________ __________________________________________________
___________________________ __________________________________________________
___________________________ __________________________________________________

Valoración
Excellent Good Needs improvement

Check your progress…

I can use vocabulary about

imperatives in a real context.
I can identify and understand
specific information about the
imperative mood in English.