INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LEÑA

ESCUELA EN CASA GRADO: DÉCIMO

CONTENIDO PARA DESARROLLAR EN SEIS SEMANAS.

SEMANA #1

TEMA: SIMPLE PRESENT VS PRESENT CONTINUOUS

OBJETIVOS: IDENTIFICAR LA DIFERENCIA DE LOS USOS ENTRE LOS TIEMPOS PRESENTE SIMPLE Y
PRESENTE DE CONTINUO.

RECONOCER LAS FORMAS VERBALES DE LOS TIEMPOS PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO.

DOCENTE DEL ÁREA DE INGLÉS.

PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS

 Situaciones habituales y hechos que se  Actividades que están ocurriendo en el
repiten con frecuencia. momento.
I get up at 7am. I am learning English.
 Va acompañado de los adverbios de  Va acompañado de expresiones
frecuencia. temporales relacionadas con el
She always drinks coffee. presente como now, today o at the
 Verdades universales que no cambian moment.
con el tiempo. Where are you living at the moment?
Dogs bark.  No se usa este tiempo con los verbos
 Con los verbos de sentimiento o de sentimiento o pensamiento.
pensamiento.
I love Sundays.
MATERIAL DE APOYO: Apuntes del cuaderno, diccionario, video tutorial en Youtube llamado

(Present simple vs present continuous) Anglo link

Para ingresar a video tutorial, se debe acceder al siguiente link (si tiene acceso en su casa):

https://www.youtube.com/watch?v=AEBRIBtq7q0

ACTIVIDADES

Complete the following conversations with the simple present or present continuous with the
verbs in brackets (...)

1. A: Where are you going (you/go)?

B: I______________________ (go) to Mark´s house.

2. A: How _____________________________ (you/go) to school every day?

B: I ___________ (walk) to school.

3. A: What______________________ (Amy/do)?
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SEMANA #2
TEMA: ESTRUCTURA DEL PRESENTE SIMPLE
OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAS DEL PRESENTE SIMPLE EN LA FORMA
AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA.
DOCENTE DEL ÁREA DE INGLÉS.

SIMPLE PRESENT (AFFIRMATIVE FORM)

Se utiliza el verbo en infinitivo con los pronombres personales (I, you, we, they).
Cuando se usa con los pronombres (He, she, it) al verbo se le agrega s o es.

La estructura gramatical del presente simple es:

Subject + verb + complement
I chat on line every day.
She watches videos at home.

SIMPLE PRESENT (NEGATIVE FORM)

Se utilizan los auxiliares do y does más la negación “not” y el verbo.

La estructura gramatical del presente simple en forma negativa es:
Subject+ auxiliar do/does + not + verb
I don´t have money.
He doesn´t play video games.

SIMPLE PRESENT (INTEROGATIVE FORM)

Se utilizan los auxiliares do y does más el sujeto y el verbo.

La estructura gramatical del presente simple en forma interrogativa es:
Auxiliar do/does + subject + verb?
Do you run in the morning?
Does she like running?

MATERIAL DE APOYO: Apuntes del cuaderno.

ACTIVIDADES
Complete the sentences using the right form of simple present.
a. Carlos ___________ (not watch) videos.
b. _______ Marta __________ (download) music?
c. Mary _______ (chat) on Facebook every day.
d. He ________ (send) photos his friends.
e. ______ you ______ (read) news every day?
f. They _____________ (not play) video games.
g. I_______________ (not like) sharing photos.
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SEMANA #3
TEMA: ESTRUCTURA DEL PRESENT CONTINUOUS.
OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAS DEL PRESENTE CONTINUO EN FORMA
AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA.
DOCENTE DEL ÁREA DE INGLÉS.

PRESENT CONTINUOUS (AFFIRMATIVE FORM)

Se utiliza el sujeto más el verbo auxiliar “be” y un verbo al cual se le agrega “ing”.
La estructura gramatical es:
Subject + am/is/are + verb + ing.
I am singing.
He is singing.
They are singing.

PRESENT CONTINUOUS (NEGATIVE FORM)

Se utiliza el sujeto más el verbo be, la negación y el verbo al cual se le agrega “ing”.
La estructura gramatical es:
Subject + am/is/are + not + verb + ing.
I am not playing video games.
She is not reading the news.
They are not taking pictures.

PRESENT CONTINUOUS (INTERROGATIVE FORM)

Se utiliza inicialmente el verbo to be más el sujeto y el verbo al cual se le agrega “ing”.
La estructura gramatical es:
Am/is/are + Subject + verb + ing?
Am I singing?
Are you listening to music?
Is she taking photos?
MATERIAL DE APOYO: Apuntes del cuaderno, diccionario.
ACTIVIDADES
Complete the sentences with the right form of the present continuous.
a. I _______________________ (work) now.
b. Nelly _________________________ (not watch) television at the moment.
c. Jhon __________________________ (read) the newspaper.
d. We ______________________________ (not play) video games.
e. ________ you _________ (drink) water?
f. _______ she __________ (wear) school uniform?
g. _______ they__________ (send) pictures?
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SEMANA #4

TEMA: FUTURE TENSE WITH WILL.

OBJETIVO: UTILIZAR EL AUXILIAR WILL EN ORACIONES EN INGLÉS.

FUTURE TENSE WITH WILL (AFFIRMATIVE FORM)

Usamos el auxiliar (will) y la base formal del verbo para hablar o expresar una acción en futuro.

Subject + will + verb + complement.

I will travel to Cartagena.

Nota: También se puede usar la contracción. I´ll = I will

FUTURE WITH WILL (NEGATIVE FORM)

En la forma negativa usamos el sujeto más el auxiliar (will) y la negación (not) y el verbo.

Subject + will + not + verb + complement

She will not go to the beach.

Nota: También se puede usar la contracción. She won´t = she will not

MATERIAL DE APOYO: Diccionario.

ACTIVIDAD

Escriba oraciones en futuro en forma afirmativa y negativa usando los siguientes verbos.

a. Respect Ejemplo: I will respect my teachers at school.

b. Accept ___________________________________________
c. Listen ___________________________________________
d. Live ___________________________________________
e. Go ___________________________________________
f. Study ___________________________________________
g. Talk ___________________________________________
h. Travel ___________________________________________
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SEMANA #5

TEMA: FUTURE TENSE (INTERROGATIVE FORM)

OBJETIVO: UTILIZAR EL AUXILIAR WILL EN ORACIONES EN INGLÉS.

DOCENTE DEL ÁREA DE INGLÉS.

FUTURE TENSE (INTERROGATIVE FORM)

En la forma interrogativa, usamos primero el auxiliar (will) más el sujeto y el verbo.

Auxiliar will + subject + verb + complement.

Will you study english?

Yes, I will. / No, I won´t.

Will she come at 6: 00?

Yes, she will. / No, she won´t.

When will Pedro arrive?

At 6: 00

MATERIAL DE APOYO: Diccionario.

ACTIVIDAD

Escriba las siguientes oraciones en forma interrogativa.

a. I respect my classmates. ______________________________

b. We do all homeworks. ________________________________
c. Students respect me. _________________________________
d. The students live in harmony. ________________________________
e. They play soccer. ________________________
f. He eats chicken at lunch. ____________________________________
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SEMANA #6

TEMA: VERBO MODAL (SHOULD)

OBJETIVO: EXPRESAR RECOMENDACIONES UTILIZANDO EL VERBO (SHOULD)

DOCENTE DEL ÁREA DE INGLÉS.

MODAL VERB (SHOULD)

El verbo modal (should) se usa para expresar recomendaciones, consejos o sugerencias.

AFFIRMATIVE FORM

Subject + modal verb (should) + main verb.

You should listen to your parents.

NEGATIVE FORM

Subject + modal verb + negation + main verb.

He should not eat chocolate.

INTERROGATIVE FORM

Modal verb (should) + subject + main verb?

Should he go to the doctor?

Yes, he should. / No, he shouldn´t.

MATERIAL DE APOYO: Apuntes del cuaderno, diccionario.

ACTIVIDAD

Escriba una recomendación para cada situación usando should o should not.

a. Have fever and headache. You ________________________________

b. Put on weight. You _________________________________________

c. Bullying at school. You _______________________________________