INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR ABDON LOPEZ DE GACHETA,CUNDINAMARCA

GUIA No 8 DE TRABAJO NO PRESENCIAL PARA ESTUDIANTES

En la presente Guía se programan cuatro semanas de trabajo en casa para el tercer periodo. Agosto 17 al 10
de septiembre (semana 7, 8, 9 y 10)
DOCENTE SONIA ELSY FONSECA OLAYA
ASIGNATURA INGLÉS
CURSOS 802
I-TEMATICAS
1. Imperatives
2. Listening and Reading comprehension
3. First Conditional
4. Plan de mejoramiento
II-CONCEPTUALIZACION DE LOS TEMAS
1. Para Imperatives, por favor buscar en las páginas 1 y 2 información sobre este tema, lean, analicen e interpreten.
También envío links para ver las explicaciones del tema y luego deben realizar las actividades de las páginas 6 y 7.
https://www.youtube.com/watch?v=O9rUZ3Ibnsg Imperatives
https://www.youtube.com/watch?v=GlEWDchXxBc Imperatives 1
También puede leer lo siguiente en caso de no tener internet:
IMPERATIVES
En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para dar órdenes, instrucciones o
advertencias. Las frases imperativas se construyen de manera diferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto
porque se supone que el sujeto es siempre “you” y el verbo principal va en la forma infinitiva sin TO.
1. El imperativo afirmativo
Verbo + complemento
Ejemplos:
Do your homework!(¡Haz los deberes!)
Wash Wash your hands!(¡Lavaros las manos!)
Tell me the truth!(¡Dime la verdad!)
2. El imperativo negativo
Verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (not) + verbo + complemento
Ejemplos:
Do not lie to me!(¡No me mientas!)
Do not wash in the washing machine.(No lo lave en la lavadora.)
Don’t hit your sister!(¡No le pegues a tu hermana!)

Nota: Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos “let’s”.

Let’s go!(¡Nos vamos!)
Let’s not fight.(No nos peleemos.)
 Órdenes y comandos
El imperativo se usa para dar órdenes. La forma del verbo que se usa para el imperativo es la forma base del verbo
principal sin To, que se usa sin sujeto.

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 Walk to the corner, turn right, and cross the road.
 Open your mouth and say ‘Aaaah’.
 Aunque la característica principal de las oraciones en imperativo es que no tienen sujeto gramatical , sí tienen
un sujeto entendido , "tú ".
La forma básica del imperativo sigue siendo la misma, ya sea que se dirija a una o más personas.
 Come on, Mary; I’m waiting.
 Come on, girls; you’re late.
También hay un tipo especial de imperativo, el uso de Let's , que se utiliza cuando es necesario incluir al hablante.
El orden de las palabras de una oración en imperativo es:
verbo + complemento (si es necesario).
El imperativo negativo se hace con do + not or don’t.
 Don’t lose that key.
 Do not come back without it!
Los usos del imperativo son los siguientes:
Dar una orden.
 Go away. Vete
 Stop that. Detén eso
 Keep quiet. Calla
Para dar instrucciones.
 Don’t use this spray near a naked flame. No use este aerosol cerca de una llama desnuda
 Apply the glue thinly and leave it for ten minutes. Aplique el pegamento en una fina capa y déjelo durante
diez minutos.
Para dar consejos o advertencias.
 Don’t forget to take your passport with you. No olvide llevar su pasaporte.
 Be careful! ¡Ten cuidado!
 Don’t go on the ice. No vayas al hielo.
Hacer una oferta o una invitación.
 Have a piece of cake. Toma un pedazo de pastel.
 Come round and see me some time. Ven a verme alguna vez.
2. Para el First conditional, por favor buscar en las páginas 3 y 4, información sobre este tema, lean, analicen e
interpreten. También envío links para ver explicaciones del tema con los cuales podrá ayudarse para realizar las
actividades propuestas en las páginas 10 y 11.

https://www.youtube.com/watch?v=i31dZJfsn2U First conditional

https://www.youtube.com/watch?v=hT5PWuuxaKM First conditional

Primer Condicional en inglés – First Conditional

Uso: Utilizamos el primer condicional para hablar de una posibilidad real en el futuro; es decir, de una acción que es
posible que ocurra en el futuro siempre y cuando se cumpla la condición.
Ejemplo :
Pensemos en que una amiga me pidió el favor de ayudarla a estudiar para un examen que se realizará mañana; yo no
sé si pueda ayudarla porque no sé si tengo que trabajar mañana, entonces yo le digo:
 If I have time tomorrow, I will help you. (S i tengo tiempo mañana, te ayudaré.)

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Estructura
Este condicional tiene dos partes: “la condición” y “el resultado”. Observa los siguientes ejemplos:
+If you come to the party, you will meet my sister. (Si vienes a la fiesta, conocerás a mi hermana.)
+If she gets home late, I will be very angry. (Si ella llega a la casa tarde, estaré muy enojado.)
La condición
 If you come to the party, (Si vienes a la fiesta,)
 If she gets home late, (Si ella llega a la casa tarde,)
El tiempo verbal que utilizamos para la oración condicional es el presente simple “you come” y “she gets
El resultado
 You will meet my sister. (Conocerás a mi hermana.)
 I will be very angry. (Estaré muy enfadado.)
Estas frases utilizan el futuro con WILL acompañando de la FORMA BASE DEL VERBO “will meet” y “will be
Recuerda
Podemos cambiar el orden de la oración sin alterar el significado:
+I will help you if I have time. (Te ayudaré si tengo tiempo)

3. Plan de mejoramiento: Los estudiantes que aún no han entregado los trabajos correspondientes a las semanas
anteriores del tercer periodo, deben aprovechar el tiempo de las horas de clase para realizar sus trabajos pendientes
y subirlos a la plataforma.
III-TIEMPO DE DESARROLLO (NUMERO DE HORAS DE CLASE)
Se debe desarrollar el tema en tres horas de clase semanales tal y como se muestra más abajo. El trabajo está
previsto para 12 horas de clase. Esperar las indicaciones de la profesora.
Semana 7: Página 6 y 7 3h
Semana 8: Página 8 y 9 3h
Semana 9: Página 10 y 11 3 h
Semana 10: Plan de mejoramiento
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IV-DESEMPEÑOS
1. Conoce los elementos de la estructura de los imperativos.
2. Conoce los elementos de la estructura del first conditional.
3. Fortalece la habilidad de listening.
4. Cumple con las actividades propuestas.
5. Participa en clase.
V-ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE
Para el desarrollo de esta guía deben realizar las siguientes actividades:
Semana 7: Imperatives
1 clase: Ver los videos, estudiar el tema y realizar los ejercicios 1, 2 Y 3 Pág.6 1h
2 clase: Realizar ejercicio 4 y 5 Pág 6 y del 1 al 10 Pág.7 1h
3 clase: Realizar ejercicios del 11 al 25 Pág.7 1h
Semana 8: Ejercicio de listening
1 clase: Realizar el punto 1 de la pág. 8. Escuchar el audio que estaré enviando al iniciar la clase y realizar el punto 2
de la pág. 8 1h
2 clase: Escuchar nuevamente el audio y realizar el punto 3 y 4 pág. 8 1h
3 clase: Escuchar el audio, completar los espacios en blanco y realizar los puntos 2 y 3. Pág. 9 1h
Semana 9: First conditional
1 clase: Ver los videos, estudiar el tema y realizar los ejercicios 1 al 6 Pág. 10 1h
2 clase: Realizar los ejercicios 7 al 18. Traducir los números impares Pág. 10 1h
3 clase: Realizar los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de acuerdo a las instrucciones dela profesora. Pág 11 1h
Semana 10: Plan de mejoramiento.
Los estudiantes que aún no han entregado los trabajos correspondientes a las semanas anteriores del tercer periodo,
deben aprovechar el tiempo de las horas de clase para realizar sus trabajos pendientes y subirlos a la plataforma.
Teniendo en cuenta la forma en que estamos trabajando (trabajo en casa), se requiere mucho de su responsabilidad,
autodisciplina y manejo del tiempo; así que deben leer y escuchar a conciencia los mensajes con las explicaciones
para realizar cada actividad, preguntar cuando no entiendan algo y luego realizar las actividades propuestas en cada
semana.
VI-CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluará la puntualidad en la entrega de los trabajos, el contenido, la participación en las clases y el interés en
realizar sus actividades. Tomar foto de las actividades desarrolladas y subirlas a la plataforma classroom al finalizar
cada semana de trabajo el día viernes hasta las 11:59 de la noche, todas las actividades de la semana cada una en su
clase respectiva y bien marcado. Estaré atenta a cualquier inquietud y para resolver dudas solamente en el horario en
que tengamos la clase por whatsapp.
VII-BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
https://grammar.collinsdictionary.com/es/gramatica-de-aprendizaje-espanol/the-imperative Imperatives
https://www.perfect-english-grammar.com/first-conditional.html First conditional

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 LISTENING EXERCISE
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1. Listen to the recording and fill in all the missing words below

2. Listen to the recording and answer the questions. 9

Vocabulary and Sample Sentences

 *yeah (adverb): informal for yes; also yep
– May I use your pen.
Yeah, sure.
 *mommy (noun): an informal word
for mother usually used by children; also mom.
– Mommy. May I watch TV

3. Online Investigation
Families sometimes visit an amusement park like Disneyland or something smaller for fun. Choose a country
or place you want to visit and answer these questions using the Internet:
 What is the name of the amusement park?
 Where is it located?
 What are the hours?
 How much does a ticket cost to get in?
 Are there any discounts for children or seniors?
 What are the main attractions of the park?
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