UNIVERSIDAD NACIONAL DE HURLINGHAM

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

MATERIA:

Pedagogía II:
Enfoques y teorìas
Trabajo grupal.

ESTUDIANTES: Abraham, Cintia Yanina

González Estefanía Daiana
Sebero Ignacio Sebastian

CURSADA: Segundo Cuatrimestre 2.021

Consigna: A partir de la lectura de los artículos y de la observación del video
proponemos compartir un análisis y reflexión en torno los temas abordados
allí y la función de la educación (y la escuela) desde una perspectiva crítica.
Dos carillas de extensión.

Que paradoja, que teniendo motivos de sobra para ir a robar

Al delito yo le esquivo inventando trabajo en donde no hay

Y encima de rebote soy la alternativa ecológica

Reciclando lo que todos tiran, los desechos de la sociedad

Y entonces veo a esa gente que tiene de sobra y siempre quiere más

Con sus autos se llevan el mundo por delante hablando por celular

Y que teniendo asegurado el porvenir no paran de robar

A esos señores les quiero gritar

¿Qué es lo qué está pasando por acá?

(CARTONERO. ATTAQUE 77. 2.007).

Desde esta perspectiva, la pedagogía no debe limitar su campo de acción a las

aulas; desde este posicionamiento, la pedagogía se encuentra comprometida en
aquellas tentativas que pretenden influir en la producción y en la construcción de
significado. En este sentido, la pedagogía no se relaciona únicamente con las
prácticas de enseñanza (como nos proponían las teorías clásicas) sino que implica
también un reconocimiento de las políticas culturales que sustentan dichas
prácticas.
La Pedagogía Crítica se propone como una expresión de resistencia, indignación,
afirmación y compromiso tanto de docentes como de investigadores para hacer
posible la construcción del vínculo social desde las diferencias y desigualdades. En
esa medida también se propone como una praxis que moviliza sentidos de
pertenencia y, la construcción de colectivos en la búsqueda de la justicia social en
cada uno de sus órdenes.

“La pedagogía crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis

de la escuela, y al mismo tiempo añade nuevos avances en la teoría social y
desarrolla nuevas categorías de investigación y nuevas metodologías. La
pedagogía crítica, no obstante, no consiste en un conjunto homogéneo de ideas. Es
más exacto decir que los teóricos críticos están unidos por sus objetivos: habilitar a
los desposeídos y transformar las desigualdades e injusticias sociales existentes.”
(Peter McLaren)

En el video de Peter Capusotto , haciendo referencia a las cosas que inquietan en

un modo gracioso de abordar la situación cita a la pobreza como algo que inquieta
pero no al pobre que está acostumbrado, sino a la vista de los que no los son y que
con un poco de color la miseria se hace pintoresca , es decir, que tratan de tapar la
pobreza como sea.
Los estudios han demostrado que la educación tiene repercusiones directas e
indirectas tanto en el crecimiento económico como en la pobreza. La educación
proporciona habilidades que aumentan las oportunidades laborales y los ingresos, al
tiempo que ayuda a proteger a las personas de vulnerabilidades socioeconómicas.
La igualdad tal como se expresa en el artículo François Dubet: "No sólo somos
víctimas de desigualdades, somos también sus autores" no es igualitarismo. La
igualdad social consiste en hacer que los ciudadanos de una misma sociedad
dispongan de condiciones de vida suficientemente próximas para que tengan el
sentimiento de vivir en el mismo mundo y ser solidarios y dependientes los unos de
los otros. En rigor, aceptamos las desigualdades sociales mientras no amenacen el
sentimiento que tenemos de ser fundamentalmente iguales a pesar de nuestras
diferencias y a pesar de las desigualdades "naturales" entre los individuos.
La pobreza priva a los niños del derecho fundamental a la vida. Además, les priva
de la oportunidad de tener una educación y les impide tener acceso a atención
sanitaria, agua potable, alimentación, refugio, seguridad y protección, información.
Actualmente desde la Escuela se brindan oportunidades y se recibe apoyo del
Estado, por ejemplo desde las AUH , para poder revertir esta situación, ofreciéndole,
tambièn, si hay comedor o articulando con instituciones para que puedan comer, se
les da la copa de leche y entrega de mercadería cada un mes o quince dìas.
Además se atienden a las situaciones de conflictos y se orienta a la familia,
trabajando en conjunto con actividades sanitarias y con equipos específicos, para
que todos puedan acceder a sus derechos.

La nota de opinión "La promesa del macrismo: los pobres bien lejos" nos permite
reflexionar sobre las desigualdades sociales que se están viviendo, esa situación no
hace más que repercutir en la educación. Por un lado, quienes " caen" en la escuela
pública y por otro, quiénes eligen y pueden pagar una escuela privada. Desde
nuestra formación profesional consideramos que la escuela pública es y debe seguir
siendo un espacio de encuentro, un lugar en el que se forme a los futuros
ciudadanos como seres críticos, reflexivos de sus propias acciones y con capacidad
de transformar la realidad. para que las diferencias entre las diferentes clases
sociales dejen de acentuarse y se puedan amalgamar en un todos, casi una utopía,
pero no por eso, con menos posibilidades de que suceda. Nosotros pensamos y
afirmamos que no caemos en la educación pública, sino que la elegimos y la
defendemos en busca de una sociedad cada vez más justa.
 Los informes preliminares de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad
Pedagógica, muestra que hoy hubo una gran diferencia entre el vínculo escuela-
estudiante durante la pandemia, en cuanto a las escuelas privadas y las públicas.
Estas últimas con mucha menor capacidad de conectividad digital, no olvidemos que
durante el gobierno de Cambiemos se dejaron de entregar computadoras del
programa “Conectar Igualdad”, situación que profundizó la brecha entre los que más
y los que menos tienen.

Queda mucho por hacer en el ámbito educativo de nuestro país, pero estamos
seguros que apelando a la pedagogía crítica se podrán obtener resultados que sean
a favor de todos y todas, acercándonos cada vez más a una sociedad donde la
prioridad sean los derechos y las personas,apuntando a la justicia y la equidad
social.

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El presente trabajo fue realizado en lengûaje binario para facilitar su lectura e interpretaciòn