UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA Y ELECTRONICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ENERGIA Y PRODUCCION
SESION DE APRENDIZAJE N° 02 (T)
I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES.

I.1. PROGRAMA MECANICA ELECTRICA SEMESTRE IV

ACADEMICO:

I.2. ASIGNATURA INGENIERIA TERMODINAMICA I HORAS 05

:

I.3. UNIDAD N°: 01 Teoría 03

I.4. SESION N°: 01 Practica 02

FECHA:
I.5. DOCENTE: Mag. Ing. Zenón E. Pacheco
Casavilca 26 de mayo de 2021
Ejercicios de Sustancia Pura y HORA: 10.45 – 12.15 a.m.
I.6. TITULO DE LA diagramas Termodinámicos.
SESION: GRUPO: IVME-C

II. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Conocer mediante los ejercicios la sustancia pura representada en los diagramas

Termodinámico y manejo de tablas termodinámicas.

III. CONOCIMIENTOS Y PRODUCTOS A DESARROLLAR

CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:

PRODUCTO EN PROCESO
Sustancia Pura: fases de la sustancia pura, Curva de
presión de vapor. Punto triple y crítico. cambio de
fase. Diagramas las superficies termodinámicas: Hoja de ejercicios
diagrama (P-v), (T-v), (P-T).

Condiciones de saturación: Líquido-saturado. Vapor

saturado, vapor húmedo. vapor sobrecalentado.
Liquido comprimido. Tabla de propiedades
termodinámicas
IV.PROCESO METODOLOGICO Y RECURSO: SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP RECURSO

PEDAGOGICOS O
Motivación, desarrollo y evaluación permanente de actitudes

- El docente ingresa al aula virtual, se presenta y

explica el contenido del silabo interactuando con
los estudiantes.

- Se resuelven las inquietudes de los estudiantes

respecto a la clase de teoría anterior

- Luego se presenta la hoja de ejercicios que se

va a resolver durante la clase

- Habra pregunta: ¿Cómo es la sustancia pura y

sus fases? 20 Foro de
INICIO minutos presentación
- Luego se planteará la pregunta, de cómo es
estos procesos.

- Luego se les comunica el propósito de la sesión

de aprendizaje:

 Hoy aprenderemos mediante la solución

de ejercicios de la sustancia pura, y
conocer la aplicación de los diagramas
termodinámicos y uso de tablas
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP RECURSO
PEDAGOGICOS O
Motivación y evaluación permanente de conocimientos habilidades y actitudes

- El docente en el PPT habla acerca de la

definición de la sustancia pura como fluido
de la termodinámica y su importancia y
analizara la hoja de ejercicios

- El docente desarrollara los ejercicios acerca

de: PPT

 Las fases de la sustancia pura

AULA
 El sólido Termodinámico; diagrama
VIRTUAL
T-v, P-v, P-T

DESARROLLO 55
 Procesos termodinámicos en la
minutos
tensión del vapor
hoja de
ejercicios
 Manejo y uso de las tablas,

- Luego se desarrolla ejemplos

PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSO
PEDAGOGICOS
de actitudesMotivación, desarrollo y evaluación permanente

- El docente pregunta si han aprendido lo

tratado en clase el día de hoy

- ¿Qué aprendieron o entendieron?, ¿Cómo

lo hicimos?, ¿qué problemas hemos
tenido encontrado?, ¿Cómo podemos
superarlo?
CIERRE 20 tareas
- De manera individual se desarrollan los minutos
ejercicios, que faltan y lo van a presentar
en la fecha y hora que se indica

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Dominio de contenido, lo Expresa su conocimiento del paso oral

expresa con el dominio de los tema tratado
procesos

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Es responsable y está Participa en la sesión y Lista de cotejos

predispuesto a aprender contesta las preguntas