UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA Y ELECTRONICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ENERGIA Y PRODUCCION
SESION DE APRENDIZAJE N° 01 (P)
I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES.

I.1. PROGRAMA MECANICA ELECTRICA SEMESTRE IV

ACADEMICO:

I.2. ASIGNATURA INGENIERIA TERMODINAMICA I HORAS 05

:

I.3. UNIDAD N°: 01 Teoría 03

I.4. SESION N°: 01 Practica 02

FECHA:
I.5. DOCENTE: Mag. Ing. Zenón E. Pacheco
Casavilca 19 de mayo de 2021
La Termodinámica; HORA: 10.45 – 12.15
I.6. TITULO DE LA introducción, conceptos
SESION: básicos. GRUPO: IVME-C

II. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Desarrollar ejercicios de las propiedades de la Termodinámicas, y la Regla de fases

de Gibbs.

III. CONOCIMIENTOS Y PRODUCTOS A DESARROLLAR

CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:

PRODUCTO EN PROCESO
Conceptos básicos de la Termodinámica, Elementos
del análisis termodinámico: Sistema cerrado, sistema
abierto o volumen de control, Estado Termodinámico; Hoja de ejercicios
Propiedades intensivas y extensivas. Procesos y ciclos
Termodinámicos, regla de fases de Gibs
IV.PROCESO METODOLOGICO Y RECURSO: SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP RECURSO

PEDAGOGICOS O
Motivación, desarrollo y evaluación permanente de actitudes

- El docente ingresa al aula virtual, se presenta y

explica el desarrollo de la clase con ejercicios

- Se resuelven las inquietudes de los estudiantes

respecto a los ejercicios.

- Haciendo uso del PPT se presenta una imagen

referido al tema.

- Luego se hace la pregunta ¿qué fenómeno

físico está ocurriendo y cuál es el proceso?

- Algunos estudiantes responderán según su

criterio

- Tambien se pregunta: ¿Cuál es la diferencia en 15 Foro de

INICIO los procesos que están ocurriendo? minutos presentación

- Luego se pregunta: ¿Cómo se aplica en la

industria?

- Luego se les comunica el propósito de la sesión

de aprendizaje:

 Hoy aprenderemos el desarrollo de

ejercicios de las propiedades
termodinámica, y sus fundamentos
principales.
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMP RECURSO
PEDAGOGICOS O
Motivación y evaluación permanente de conocimientos habilidades y actitudes

- El docente en el aula toma el tema acerca

de las propiedades de termodinámica y su
importancia y desarrolla algunos ejercicios

- El docente desarrolla junto con los

estudiantes los ejercicios acerca de:
PPT
 los elementos de análisis
termodinámico
 Estado Termodinámico;
AULA
 Propiedades intensivas y VIRTUAL
extensivas.
 Procesos termodinámico
DESARROLL 60
O  ciclos Termodinámicos, minutos
 Ley cero de la Termodinámica, hoja de
 regla de fases de Gibs ejercicios

- Luego los invita a exponer

PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSO
PEDAGOGICOS
de actitudesMotivación, desarrollo y evaluación permanente

- El docente pregunta si han aprendido lo

tratado en clase el día de hoy

- ¿Qué aprendieron o entendieron?, ¿Cómo

lo hicimos?, ¿qué problemas hemos
tenido encontrado?, ¿Cómo podemos
superarlo?
CIERRE 15 tareas
- De manera individual se desarrollan los minutos
ejercicios, que faltan y lo van a presentar
en la fecha y hora que se indica

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Dominio de contenido, lo Expresa su conocimiento paso oral

expresa con el dominio de del tema tratado
los procesos

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Es responsable y está Participa en la sesión y Lista de cotejos

predispuesto a aprender contesta las preguntas