PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO 1

El pensamiento lógico matemático provisiona permite el uso del razonamiento deductivo

donde a través de la inferencia se pueda tomar decisiones, resolver conflictos, reflexionar
y analizar las diferentes teorías, enfoques corrientes, paradigmas para la formación
profesional del psicólogo/a.

Pensamiento: es la actividad y creación de la mente. Capacidad que tienen las personas

de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con
otras.

Pensamiento Convergente Pensamiento Divergente

 Pensamiento vertical  Pensamiento lateral
 Racional  Creativo
 Lógico (hipotético deductivo)  Ingenio
 Busca una respuesta determinada y  Perspicacia
encuentra una única solucion  Busca la mejor solución para
resolver un problema

Pensamiento holístico. El pensamiento holístico percibe las cosas en su conjunto y no

analiza sus partes. Este tipo de pensamiento es muy importante para el desarrollo de la
creatividad pues permite a los líderes, directivos, científicos o artistas, considerar las
distintas situaciones y oportunidades como un todo, para así evaluar la incidencia que los
diferentes impactos independientes o relacionados, generan sobre el resto y el todo

Las fuentes del conocimiento pueden clasificarse en cinco tipos: 1) Experiencia, 2)

Autoridad, 3) Razonamiento deductivo, 4) Razonamiento inductivo y 5) Método científico.

Procesos cognitivos. Son operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar la
información, se divide en procesos cognitivos básicos y superiores.

Procesos cognitivos básicos: son la Sensación, Percepción, atención y memoria.

Sensación. Fenómeno mediante el cual el cuerpo detecta un estimulo por medio de los
sentidos.

Los sentidos recogen información del entorno que se procesa en la conciencia.

La sensación se refiere a experiencias mediáticas básicas generados por estímulos

aislados simples (Matlin y Foley, 1996)

Percepción. Es la forma como el cerebro interpreta la información recibida por lo sentidos

o sensaciones, esta interpretación puede ser consciente o inconsciente, y depende de la
vivencia de cada uno.

Es la interpretación a las sensaciones.

La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y
organización (Matlin y Foley 1996)

Atención. Es un proceso cognitivo básico y muy importante para el aprendizaje. Es la

capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes.

Es un proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia determinados estimulos

relevantes y procesarlos.

Atención y concentración son básicos para el procesamiento de la información,.

Memoria. Capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.

Es una función neurocognitiva encargada de adquirir, almacenar, y recuperar indormacion

según la necesidad.

La memoria se divide en dos: memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

Memoria a corto plazo. se refiere a la capacidad para almacenar, mantener y recuperar

cierta cantidad de información durante un corto periodo de tiempo. Guarda información
momentánea.

Memoria a largo plazo. Es el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener
una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un periodo largo de tiempo.
Los recuerdos que almacenamos en la memoria a largo plazo pueden durar desde unos
segundos hasta varios años. Es un base de datos.

Guarda información debido a su importancia a nivel emocional como a su repetición.

Procesos cognitivos superiores. Un proceso cognitivo superior es aquel que se

desarrollo a partir de los básicos, estos son el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia.
Además del razonamiento y la creatividad.

Pensamiento. Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de

la realidad en su mente, relacionando unas con otras. (recordando)

Según Santrok (2001) El pensamiento significa manipular y transformar la información en

la memoria.
El pensamiento es la capacidad de analizar, comparar, evaluar, ordenar, clasificar, hacer
inferencias, hacer juicios, aplicar adecuadamente los conocimientos, trascender la
información recibida, generar nuevas ideas y resolver problemas.

Lenguaje. Facultad humana de comunicarse y representar la realidad mediante signos,

es un vehiculo del pensamiento para expresar su contenido.

Segun Santrock (2001) “El lenguaje es una forma de comunicación, ya sea oral, escrita o
mediante señas, que se basa en un sistema de símbolos” (p. 70).
Inteligencia. Es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de
resolver problemas. En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto
de funciones cognitivas como la memoria, la asociación y la razón. Se puede entender
también como la habilidad o destreza para realizar algo.

La inteligencia solo es medible mediante el Coeficiente Intelectual.

Creatividad. Consiste en la generación de ideas que coadyuvan en la resolución de

problemas.

Davis y Scott (1992): “La creatividad es el resultado de una combinación de procesos o

atributos que son nuevos para el creador”. Gervilla (1992): “Creatividad es la capacidad
para generar algo nuevo, ya sea un producto, una técnica, un modo de enfocar la
realidad”.

Motivación …………………………………………………………………………………………..

DIFERENCIA ENTRE IDEA Y RAZONAMIENTO

Idea. Imagen que existe o se forma en la mente. Las ideas dan lugar a conceptos.

Razonamiento. Facultad humana para resolver problemas, extraer conclusiones y

aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y
lógicas necesarias entre ellos.

Un razonamiento no valido, pero que parecen validos son llamados falacia.

TIPOS DE RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO RAZONAMIENTO INDUCTIVO
 Va de lo general a lo particular  Va de lo particular a lo general
 Validez  Probabilidad
 La conclusión deriva de las
premisas En un razonamiento inductivo valido es
 Proposicional posible afirmar las premisas y
 Silogístico simultáneamente negar la conclusión sin
Un razonamiento deductivo valido es contradecirse.
cuando las premisas y conclusiones son Existen dos tipos de pensamiento
verdaderas. inductivo.
Un razonamiento deductivo es invalido Completo. Se acerca al pensamiento
cuando el argumento o conclusión son deductivo, porque la conclusión no aporta
invalidos. mas información que la ya dada por las
premisas.
Incompleto. La conclusión va mas alla de
los datos que dan las premisas, la verdad
de las premisas no garantiza la verdad de
la conclusión.

FALACIAS JUICIOS E INFERENCIAS

FALACIAS. Es un argumento que parece valido pero no lo es, tanto las premisas como
conclusión pueden ser verdaderas, pero lo que lo hace falaz es la invalidez del
argumento.

Las falacias se cometen intencionalmente para persuadir o manipular a los demás, pero
también por descuidos o ignorancia.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8318

http://eudoroterrones.blogspot.com/2008/12/el-pensamiento-holstico.html

https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf

https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/10800/Compilaci;jsessionid=1D018
4CAC18E4A8A670A2B3449630B47.jvm1?sequence=1

https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/1264/122%20INTELIGENCIA
%2C%20LENGUAJE%20Y%20CREATIVIDAD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-metodo-inductivo-y-deductivo/