UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA

FACULTAD DE INGENIERIA PESQUERA Y DE ALIMENTOS

PROGRAMA DE TUTORIA
I- DE LA TUTORIA
DOCENTE: Dra. Matilde Tenorio Domínguez
SEMESTRE: Noveno
NUMERO DE ALUMNOS: 37
PROGRAMA ACADEMICO: Ingeniería de Alimentos
HORARIO DEL SERVICIO: Jueves de 11.45 a 13.15 pm
ALUMNOS:
# Código Nombre Completo
1 20164373 ALARCON BERROCAL, JUAN MIGUEL
2 20164376 AZARTE CANCHARI, ANGIE PRISCILA
3 20164378 BENDEZU GUZMAN, MELANIE STEFANNY
4 20160621 BULEJE MEZA, LUIS ANTONIO
5 20162744 CARBAJAL HUAMAN, MARLENY ELIZABETH
6 20160623 CARPIO CARHUAYO, WILSON ARMANDO
7 20161860 CCAYCO CIPRIAN, NERY MELINA
8 20155559 CCORAHUA CHOQUE, MELISSA
9 20162745 CHOQUEHUANCA JUSCAMAITA, EDWIN ALBERT
10 20162746 CORTEZ GARCIA, DAMALIZ DAYLU
11 20161861 ESPINOZA CCOLQUE, LID MAYTE
12 20164381 FUENTES SANCHEZ, EGIBER BRYAN
13 20162748 GARIBAY CASTRO, KUZMIN MARCIAL
14 20161862 JUAREZ CUARESMA, EDUARDO
15 20162750 LICLA JARPI, LUIS EDMUNDO
16 20156256 LURITA GALINDO, MARICIELO BELEN
17 20161864 LUYO GUTIERREZ, DANIEL ANDRE
18 20164387 MAUROLAGOITIA GOYONECHE, CARMEN ALEJANDRA
19 20161866 MENDOZA PASACHE, ALEJANDRA ROSARIO
20 20162753 PALOMINO GONZALES, ERICA NOELIA
21 20161868 PASACHE HUILLCAYA, JHUBIBSA MIRNA
22 20162754 PEÑA DAVALOS, ROSANGELA KETY
23 20164389 PEÑA MARTINEZ, ROSSY ERISTINA
24 20164390 PINILLOS CARMELINO, ESTEFANY VERONICA
25 20161871 QUISPE GALINDO, EVELYN FIORELLA
26 20161872 QUISPE VALENCIA, CARLOS JEANPIER
27 20164951 RAMOS PEÑA, DEYANIRA DEL PILAR
28 20164952 REGALADO ALBORNOZ, LUZ BEATRIZ
29 20162756 SALAS SAMANEZ, WYNNY SOLANGE
30 20156258 SALVATIERRA LAURA, JOSE ALONSO
31 20164954 SANDOVAL ESPINOZA, AARON AUSTIN
32 20161877 TITO CHUMPITAZ, VALERIA YENNYFER
33 20164393 TORRES GUTIERREZ, JAVIER ALONSO
34 20152468 TORRES HUAHUACAPA, YANIRA BRILLITH
35 20161878 TRILLO QUISPE, ANGGIE SHAKIRA
36 20145828 UBAQUI LAGAYCHUCO, JOEL ELIEZER
37 20164395 YALLE REGALADO, CRISTHIAN JHON
II- PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DEL SERVICIO DE TUTORIA

Los Principios de acuerdo al Reglamento General de Tutoría son:

Artículo 11.- El servicio de Tutoría se basa en los siguientes principios:
a. Calidad académica: Orientada a facilitar los recursos personales, organizativos
y materiales, ajustados a las necesidades de cada estudiante, para que puedan tener
las oportunidades que promoverán su progreso académico y personal.
b. Autonomía: En búsqueda de la libertad de pensamiento, manifestándose en
todas las facetas de la vida universitaria, paralelamente a la exploración abierta y
diversificada del conocimiento.
c. Pluralismo, tolerancia, diálogo institucional e inclusión: Superar la
exclusión respetando las culturas e identidades presentes en la Universidad,
fortaleciendo las relaciones de intercambio y aprendizaje en la diversidad y para la
diversidad; como también en la cohesión social y en la convivencia democrática.
d. Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminación:
Fomentando el actuar con equidad y respeto irrestricto de los derechos humanos;
fortaleciendo los valores éticos y morales.
e. Confidencialidad: Garantizar la seguridad y privacidad de cualquier documento
del proceso de la Tutoría, evitando la divulgación indebida e injustificable de
información personal de los estudiantes.

OBJETIVOS
Artículo 12.- Objetivo General: Contribuir oportunamente al aseguramiento y
fortalecimiento académico, personal – social y profesional de los estudiantes, con
miras a coadyuvar para el logro de las competencias de egreso, así como la
eliminación de la reprobación y deserción estudiantil.

Artículo 13.- Objetivos Específicos:

a. Orientar al estudiante en su proceso formativo, a través de la enseñanza de

estrategias de aprendizaje que respondan a reconocimiento, autoevaluación y
fortalecimiento de sus estilos y ritmos de aprendizaje.
b. Implementar estrategias para apoyar la permanencia del estudiante en su facultad.
c. Generar un ambiente óptimo entre el docente y el estudiante, con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, afecto y respeto, que permita la
participación activa, la expresión sincera y libre.
d. Planificar acciones de prevención de deserción y desaprobación desde el recojo de
evidencias.
e. Elevar la calidad del proceso formativo en el ámbito de la construcción de valores,
destrezas, actitudes, hábitos y competencias.
f. Derivar oportunamente al estudiante a las áreas de servicio social, centro médico,
servicio psicopedagógico, defensoría universitaria, entre otros. Si requiere otro tipo de
atención, informarlo a la dependencia competente.
g. Asesorar al estudiante sobre posibles alternativas de apoyo que pueda recibir en la
Universidad en los ámbitos de salud, académico, laboral, psicológico, etc.
h. Fomentar el uso racional por parte de los estudiantes de todos los recursos que
brinda la Universidad para su formación tanto académica como personal y profesional.
i. Contribuir al desarrollo humano integral de los estudiantes, a fin de que cuenten con
los elementos necesarios para tomar decisiones pertinentes para su desarrollo
personal, educativo y laboral.
III- FUNCIONES Y ACTIVIDADES

FUNCIONES
Artículo 20.- Son funciones de los Tutores las siguientes:
a. Desarrollar sesiones de tutoría individual o grupal, de acuerdo a las necesidades y
demandas de los estudiantes, disponiéndose para ello dos (02) horas académicas
semanales.
b. Brindar orientación sobre materias electivas a cursar y becas.
c. Remitir informes mensualmente por cada semestre académico, del avance del
programa de tutoría al responsable de tutoría del departamento a la cual se encuentra
adscrito.
d. Derivar a los estudiantes de acuerdo a la problemática, a las áreas de bienestar
social, centro médico, servicio psicopedagógico y defensoría Universitaria entre otras
a través de las Fichas de Derivación.

ACTIVIDADES:
1- Contar con los datos personales de cada estudiante (Anexo 1 Ficha del
Tutoriado)
Se deberá tener archivado en digital y físico las fichas de cada uno de los
tutoriados, esta actividad se desarrollará el primer día de inicio del servicio de
tutoría (primera semana del semestre académico), para ello se cuenta con el
anexo 1.

2- Desarrollar sesiones de tutoría individual y grupal semanalmente (anexo 5

Planificación mensual de tutoría).
Se realizarán sesiones semanales de dos horas académicas con el grupo de
alumnos asignados (tutoriados), esta se realizará los días jueves en horario de
11.45 am a 13.15 pm (anexo 5 – Planificación mensual de tutoría).
Estas sesiones servirán para cumplir con los objetivos del servicio de tutoría y
otros que el Tutor o los Tutoriados lo planteen.

3- Brindar orientación sobre materias electivas a cursar y becas (anexo 2).

En las horas de servicio de tutoría, debe atenderse pedidos de los tutoriados en lo
que concierne a la curricula y las oportunidades de estudio fuera de la
universidad, mediante la aplicación a becas nacionales e internacionales.

4- Remitir informes mensualmente del avance del programa de tutoría al

responsable de la Facultad.
Se presentará informes mensuales sobre las actividades realizadas durante las
sesiones semanales.
5- Derivar a los estudiantes a las áreas de bienestar social, centro médico,
servicio psicopedagógico y defensoría universitaria. (anexo 3 – Ficha de
derivación al servicio psicopedagógico).
La atención semanal con los estudiantes permitirá identificar casos diversos, los
mismos que serán derivados al servicio psicopedagógico.
ANEXOS
 ANEXO 1
FICHA DEL TUTORIADO

(AL INICIO DE LA TUTORÍA)

I. DATOS DEL ESTUDIANTE

 Semestre : IX…………………………………………………………………………………………
 Turno : Mañana ( x ) Tarde ( ) Noche ( )
 Apellidos y nombres : JUAN ALARCON BERROCAL……
INDEPENDECIA /PISCO 19/02/82.............
 Lugar y fecha de Nacimiento

 Edad : ……39… años DNI Nº…41265410……….

 Estado civil
 Hijos
 Ocupación actual
 Dirección actual
 Padre o Tutor responsable
: Soltero/a ( ) Casado/a ( X ) Viudo/a ( ) Divorciado/a ( )
: NO ( ) SI ( X ) N.º de hijos: 2………..
: MECANICO INDUSTRIAL/ ESTUDIANTE……………
: AV/FEDERICO URANGA 411..............................
: ……………………………………………………………………………………………

EN CASO DE EMERGENCIAS LLAMAR A: Teléf.:946220820

II. DATOS FAMILIARES

PADRE MADRE CONYUGE HIJOS HNO. HNO.

MAXIMO ISABEL JEIMMY LUJAN KELVINALARCON
Nombres y ALARCON BERROCAL MIGUEL ALARCON
REBATTA
apellidos YUPANQUI SACCATOMA

Edad 62
Grado de SECUNDARIA SECUNDARIA TECNICA
Instrucción
AGRICULTOR SU CASA TECNICA
Ocupación
ENFERMERA

Centro de INDEPENDENCIA INDEPENDENCIA INDEPENDENCIA

trabajo
Dirección del
Centro de
Trabajo

III. D A T O S ACADÉMICOS ADICIONALES

 Colegio de procedencia: …I. E INDEPENDENCIA………………………

 Situación académica : Nivelación ( X ) Repitente ( )...…………………………
 Idiomas : I N G L E S BASICO
 Nivel : Hablado ( ) Escrito ( X)
 Lugar de estudio idioma extranjero: ……SENATI……………………………………………..
 Practica algún deporte : NO ( ) SI ( X ) Cuál FUTBOL…………………
 Realiza alguna actividad artística: NO ( ) SI ( X) Cuál CORRER………
IV. M O T I V A C I O N E S ACADÉMICAS

 ¿Qué te motivó a estudiar tu carrera?

Lo que me motivo fue el aprender a darle valor agregado a los productos primarios
alimenticios y de formar mi propia empresa de alimentos.

 La enseñanza que le brinda la universidad la considera:

Excelente ( ) Buena ( x ) Regular ( ) Mala ( ) Pésima ( )
 ¿Por qué? ……cuenta con buenos ingenieros que dominan sus cursos y la
experiencia para la enseñanza ,……..
………………………………………………………………………………………………
 ¿Cómo calificas tu desenvolvimiento académico?
Excelente ( ) Buena ( ) Regular ( x) Mala ( ) Pésima ( )
 ¿Por qué? Por motivos de trabajo tengo que dedicarle menos tiempo al
estudio……………..………..
………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué factores han dificultado tu desempeño?
….con esta coyuntura que todos estamos pasando y la falta de ingresar a
laboratorios de manera presencial……
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿En dónde te gustaría trabajar? Nestlé Brasil …………………………………..
………………………………………………………………………………………………
 ¿Conoces el perfil profesional que requieren las instituciones para tu carrera?
……………si………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Tienes proyectado realizar estudios de posgrado? SI ( x) NO ( )
 ¿Por qué? Por que son parte del perfil que requieren hoy en día las empresas
……
V. ACCESO AL INTERNET
• ¿Tiene dificultad para acceder al internet? SI ( ) NO ( ) A VECES ( x)
• ¿Desde dónde accedes al internet?
Smartphone ( ) PC domicilio ( x) PC portátil ( ) PC Trabajo ( ) Cabina ( )

_
Firma
Fecha: …23.. / 11 / 2021.
REGLAMENTO DE TUTORÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”, aprobado

con Resolución Rectoral Nº 332-R-UNICA-2021

ANEXO 2

REGISTRO DE ATENCIONES

 Apellidos y Nombres : ………………………………………………………………………..

 Semestre académico : ……………………………………………………………………….

INCIDENCIA /
MOTIVO DE ACTIVIDADES TUTOR
FECHA COMPROMISO
ATENCIÓN REALIZADAS RESPONSABLE
ANTERIOR
 ANEXO 3
FICHA DE DERIVACION AL SERVICIO PSICOPEDAGOGICO

I- DATOS DEL ESTUDIANTE

a. Facultad y Semestre:
b. Turno : Mañana ( ) Tarde ( ) Noche ( )
c. Apellidos y nombres:

II- RAZON(ES) PARA CONSIDERAR QUE EL CASO DEBE SER ATENDIDO EN EL SERVICIO DE
PSICOLOGIA
Señalar con una "X" una o más de las condiciones siguientes:

APRENDIZAJE COMPORTAMENTALES    
  Problemas de Lectura   Agresividad   Incumplimiento de tareas
  Problemas de Escritura   Indisciplina   Inasistencias
Descuido en su apariencia Rechazo de las actividades de
Problemas de Lenguaje
    personal   la facultad
EMOCIONALES   Sexuales inadecuado FISICOS

  Animo decaído   Sueño excesivo   Moretones

  Timidez Excesiva   Narcicismo   Cicatrices
  Aislamiento ACADEMICOS   Aliento a alcohol
Enrojecimientos excesivos de
Tartamudez Adaptación
      los ojos
Llanto Injustificado Cambio de Carrera Temblor excesivo de manos
     
  Temor Excesivo   Bajo rendimiento    
  Cambios Bruscos de Humor   Repitente    

III- CARACTERISTICAS
 
 
 
 
 
 

TUTOR    
FECHA:
RESPONSABLE    
 ANEXO 4

TAREAS Y COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD

 
TEMA

 
MENSAJE QUE ME LLEVO DE LA SESION

 
COMPROMISO ASUMIDO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

 
FECHA:
TUTOR RESPONSABLE

 
 ANEXO 5

PLANIFICACIÓN MENSUAL DE TUTORÍA

 Facultad : INGENIERIA PESQUERA Y DE ALIMENTOS

. Programa Académico: Ingeniería Pesquera
. Semestre : Noveno
 Nombre del tutor : Matilde Tenorio Domínguez

HORARIO DEL TUTOR

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
11.45 – 12.30
Tutoría
12.30 – 13.15

NOVIEMBRE 2021 DICIEMBRE 2021

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

01 02 03 04 05 01 02 03
08 09 10 11 12 06 07 08 09 10
15 16 17 18 19 13 14 15 16 17
22 23 24 25 26 20 21 22 23 24
29 30 27 28 29 30 31

ENERO 2022 FEBRERO 2022

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

03 04 05 06 07 01 02 04
03
10 11 12 13 14 07 08 09 10 11
17 18 19 20 21 14 15 16 17 18
24 25 26 27 28 21 22 23 24 25
31 28

NOTA = DEL 27 AL 31 DE DICIEMBRE PRIMER PARCIAL (NO SE HACE TUTORIA)

DEL 21 AL 25 DE FEBRERO SEGUNDO PARCIAL (NO SE HACE TUTORIA)

TOTAL SESIONES DE TUTORIA 14 SEMANAS

CHARLAS
CHARLAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS DE INGENIERÍA
PESQUERA Y DE ALIMENTOS

 Manejando nuestros pensamientos negativos

 Estrategia de acompañamiento socioemocional
 Mejorando mi Autoestima claves para mi éxito personal
 Métodos de hábitos de estudios.
 ¿Cómo prevenir y controlar la ansiedad?
 ¿tristeza o depresión? ¡en búsqueda del equilibrio!
 Estrategias saludables para resolver conflictos familiares.
 Bullyin cibernético
 ¿Eres dependiente al celular o videojuego?
 Trastornos de alimentos como afecta a nuestra salud mental.
 Como mejorar nuestro rendimiento académico.
 Claves para superar el estrés académico remoto.
 ¿qué reto te plateas y que herramientas necesitas?
 ¡Elige vivir! tomate un tiempo y reflexiona.
 ¡Cuida tu salud mental! Kit de primeros auxilios psicológicos
 Claves para desarrollar la inteligencia emocional
 Afrontamiento saludable del duelo
 ¿Cómo gestionar los conflictos familiares en el aislamiento social?
 Dependencia emocional no es amor
 Estrategia de aprendizaje para la educación remota
 Pautas para mejorar la concentración y el rendimiento académico durante las
clases virtuales
 Factores y medidas estratégicas para disminuir la deserción en los estudiantes
universitarios
 Los estilos de aprendizaje y sus beneficios
 ¿Cómo fortalecer las habilidades psicosociales en tiempos de pandemia covid-
19?
 Asertividad como clave para resolver conflictos
  Sugerencia para una rutina de estudio en casa – modalidad remota
 Sembrando valores para una sana convivencia futura
 Abrazando mis emociones

Nota: También nos pueden sugerir otros temas para poder elaborarlos

TEMAS QUE HAN SUGERIDO COMO:

 ¡cuidado con el consumo de sustancias!
 cuidando mi sexualidad
 ser asertivo camino al éxito
 la escucha activa
 no dudes en pedir ayuda es necesario
 síndrome de la cabaña – secuelas COVID

SERVICIO PSICOPEDAGÓGICO
LIC.YOHAA GUTIERREZ ARROYO