1.1.-Codigo de Convivencia Armónica

ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA
“COLEGIO MANUELA CAÑIZARES”

AMIE: 18H00272 DISTRITO: 18D02 CIRCUITO C09_c
INDICE
Contenido
DATOS INFORMATIVOS....................................................................4
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.................................................5
2.-FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA...........................7
3.-OBJETIVOS:..................................................................................9
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO................................10
4.1.- LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES.................................10
4.2.-DOCENTES...........................................................................12
4.3.- ESTUDIANTES.....................................................................15
4.4.- LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES....................20
5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS............................................23
5.1.- DISCIPLINA..........................................................................24
5.1.1 AUTORIDADES................................................................24
5.1.2 DOCENTES......................................................................25
5.1.3 ESTUDIANTES.................................................................25
5.1.4 PADRES DE FAMILIA.......................................................26
5.2 CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL........................26
5.2.1. DOCENTES:....................................................................26
5.2.2 ESTUDIANTES:................................................................26
5.2.3 PADRES DE FAMILIA:......................................................27
5.3 PUNTUALIDAD......................................................................27
5.3.1. DE LOS DOCENTES.........................................................27
5.3.2. ESTUDIANTES:...............................................................27
5.3.3. PADRES DE FAMILIA:.....................................................27
2
5.4 ASISTENCIA:..........................................................................27
5.4.1. DOCENTES:....................................................................27
5.4.2. ESTUDIANTES................................................................27
5.5 LIMPIEZA:.............................................................................28
5.5.1. DOCENTES.....................................................................28
5.5.2. ESTUDIANTES:...............................................................28
5.6. RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA........................................28
5.6.1. DOCENTES:....................................................................28
5.6.2. ESTUDIANTES................................................................28
6.- COMISIONES QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA..............................................................30
6.1. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN.............................................31
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA..........................................33
8.- PLAN DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA
INSTITUCIONAL:.............................................................................42
9.- PLAN DE EVALUACIÓN...............................................................44
10.- PLAN DE COMUNICACIÓN.......................................................52
11.- PRESUPUESTO.........................................................................55
ANEXO 4:........................................................................................64
ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONALES....................................................64
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Parroquia Pilahuín – Cantón Ambato
CÓDIGO
DE
CONVIVENCIA
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institució n Educativa: COLEGIO MANUELA CAÑIZARES
CODIGO AMIE: 18H00272
Ubicació n Geográ fica: CUNUGYACU_ YACUPARTINA KM 45 VIA A
GUARANDA
Zona: 3
Distrito: 18D02
Circuito: C09_c
Tipo de Institució n Educativa: Fiscal
Niveles educativos que tiene la institució n:
Inicial - Educación General Básica, Básica Superior
Nú mero de Estudiantes: 70
Mujeres: 32
Hombres: 38
Nú mero de Docentes: 7
Mujeres: 3
Hombres: 4
Integrantes del Gobierno Escolar:
 Kevin Alexander Punina Ases (Presidente)
 Laura Carolina Punina Medina (Vicepresidente)
 Jefferson Roberto Punina Matiag (Secretario)
 Domenica Jessenia Punina Asas (Tesorera)
 Angelo Joel Asas Ases (1 Vocal)
 Emilie Sofía Punina Punina (2 Vocal)
Nombre de los integrantes del Consejo Ejecutivo:
Direcció n de la Institució n Educativa: CUNUGYACU_ YACUPARTINA KM 45

VIA A GUARANDA
Fecha de registro en el Distrito:

Correo electró nico: 18h00272@gmail.com
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
En la Escuela de Educació n Bá sica “Colegio Manuela Cañ izares” está ubicado

en la Zona 3, distrito 18D02, circuito C09-c. Atiende a 70 niñ os, niñ as y
adolescentes, en la Parroquia Pilahuin Comunidad Cunuyacu km 45 vía a
Guaranda. Es una escuela rural que se encuentra ubica en una zona de alta
vulnerabilidad, tomando en cuenta que la mayoría de los padres de familia
tiene una educació n inconclusa por tal motivo trabajan en la agricultura y
desconocen la informació n del Art. 13 de la LOEI literal: c, d, f, i para su
cumplimiento.
Dando cumplimiento al acuerdo ministerial 0332-13 publicado en el R.O. del

MINEDUC y basado en el Instructivo para el diseñ o y desarrollo del Có digo de
Convivencia Armó nica en las instituciones educativas del Ecuador. La E.E.B
“COLEGIO MANUELA CAÑ IZARES” actualiza su Có digo de Convivencia
Armó nica durante el añ o lectivo 2019-2020 con la finalidad de fomentar
espacios de convivencia de amistad y respeto. La educació n que la
institució n brinda está orientada en valores y principios que la sociedad
requiere con el fin de contribuir en la formació n de estudiantes honestos,
padres de familia responsables, solidarios y respetuosos; un personal
docente, administrativo y de servicio, regidos por una ética profesional que
conlleven al buen vivir en forma armó nica entre todas y todos.
Este documento es el producto de las actividades que los diferentes

miembros de la Comunidad Educativa han efectuado al investigar los
diversos á mbitos de la realidad educativa y los aspectos que se involucran en
nuestra vida cotidiana. El presente Có digo de Convivencia, tiene como
objetivo determinar lineamientos que se establecen en lo referente a los
derechos y obligaciones de los miembros de la Comunidad Educativa “Colegio
Manuela Cañ izares” conforme a:
Lo establecido en la Constitució n Política del Ecuador vigente, Secció n

Quinta: Educació n. Artículo 26.- Derecho a la Educació n; Artículo 27.-
Directrices de la Educació n; Artículo 28.- Acceso a la Educació n; y Artículo
29.- Garantías. Artículo 46.- Medidas para el bienestar de los niñ os y
adolescentes. Artículo 47.- Derechos de las personas con discapacidad. Título
5
VII del Régimen del Buen Vivir: Secció n Primera, “Educació n”, Artículo 343.-
Sistema Nacional de Educació n; Artículo 344.- Rectoría del Sistema; Artículo
345.- La Educació n como servicio pú blico; Artículo 346.- Calidad de la
Educació n; Artículo 347.- Responsabilidades del Estado; Artículo 349.-
Garantías del Personal Docente.
Ley Orgá nica de Educació n Intercultural: Título I: De los principios generales

– Capítulo Ú nico: Del á mbito, principios y fines, Artículo 1.- Á mbito; Artículo
2.- Principios.- Literales: t. Cultura de paz y solució n de conflictos; w. Calidad
y Calidez; Convivencia armó nica. Capítulo Primero: Del Derecho a la
Educació n. Capítulo Tercero: De los derechos y obligaciones de los
estudiantes. Capítulo Cuarto: De los derechos y obligaciones de los y las
docentes. Capítulo Quinto: De los derechos y obligaciones de las madres,
padres y/o representantes legales. Capítulo Sexto: De los derechos y
obligaciones de la comunidad educativa. Capítulo Séptimo: De los derechos y
obligaciones de la comunidad. Título III: Del Sistema Nacional de Educació n.
Capítulo Séptimo. - De las Instituciones Educativas. - Reglamento General a la
Ley Orgá nica de Educació n Intercultural: Capítulo VI Del Có digo de
Convivencia. Artículo 89.- Có digo de Convivencia. Artículo. 90.- Regulaciones,
Có digo de la Niñ ez y Adolescencia: Educació n para el cambio, Libertad, el

interés superior del niñ o y adolescente , El enfoque de derechos Educació n
para la democracia Comunidad de aprendizaje La participació n ciudadana
Cultura de paz y solució n de conflictos Equidad e inclusió n Escuelas
saludables y seguras El principio de convivencia armó nica
Declaració n Universal de los Derechos Humanos
Plan Nacional del Buen Vivir: 2013-2017
Las organizaciones sociales, para un correcto funcionamiento requiere de un

instrumento legal, expresado por medio de un conjunto de normas, reglas y
procedimientos; en donde cada actor del sistema educativo tiene la misió n
de ser eficaz y eficiente cada día para poder enfrentar los grandes retos de los
tiempos modernos; se necesita de estrategias regulatorias adecuadas en los
procesos educativos, para que el avance de la de Ciencia y la tecnología nos
permita enfrentarnos con una sociedad competitiva.
Por lo que el Ministerio de Educació n, dispone que cada Institució n

educativa del país elabore el Có digo de Convivencia, con la participació n de
todos los actores de la Comunidad Educativa, basá ndose en las leyes y
reglamentos que regulan nuestro quehacer diario.
6
La institució n educativa, tiene como antecedente haber elaborado y

ejecutado el Có digo de Convivencia con la participació n de los miembros de
la Comunidad Educativa; mediante la apertura de talleres que se
constituyeron en espacios de aná lisis y reflexió n de los diversos problemas,
con la finalidad de lograr un ambiente armó nico en la relació n
interinstitucional, en el cual se plasmen normas, principios acuerdos y
compromisos con pautas reguladoras, que debidamente consensuadas y
entendidas se lleven a la prá ctica para conseguir los objetivos del Sumak
Kawsay, en la institució n, aspectos suficientemente convincentes que
justifican la construcció n del presente documento,
De acuerdo a lo antes mencionado en el pá rrafo anterior, el día 12 de

Septiembre del 2019 se reú ne el Director, representantes de Docentes,
representante de Padres de Familia y Presidente del Gobierno Estudiantil,
para la elaboració n del Manual de Convivencia, segú n lo dispone el Artículo
107, literal del Reglamento General de la Ley de Educació n.
“La Educació n es una responsabilidad de todos, por esto Padres, Estudiantes
y Docentes somos partícipes de este proceso y velamos por el cumplimiento
de este manual de convivencia”.
El Manual de Convivencia es el conjunto de principios, normas, derechos,

estímulos y deberes que rigen los Estamentos de la institució n, y que son
guiados por el Proyecto Educativo Institucional.
La E.E.B “Colegio Manuela Cañ izares”, ofrece los tres niveles de Educació n:
Inicial, Bá sica y Bá sica Superior, propende un aprendizaje significativo a
través de la vivencia decidida de quienes hacemos educació n, fortaleciendo la
formació n integral de los estudiantes, por lo que siempre cuenta con el
concurso y el aporte de las familias. Posee un personal idó neo de altos niveles
académicos y de convivencia. Fomenta el há bito de la lectura, el ejercicio
constante de la solidaridad y la apropiació n real de los valores, garantizando
la calidad del servicio implementando planes de mejoramiento continuo.
2.-FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Para ello la formació n integral del estudiante es el pilar fundamental de

progreso individual, familiar y social. Se cuenta con una serie de documentos
legales: La Constitució n de la Repú blica, Ley Orgá nica de Educació n
Intercultural y Reglamento General, Ley Orgá nica del Servidor Pú blico,
Acuerdos y Resoluciones emitidas por el Ministerio de Educació n y Cultura,
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Coordinació n Zonal Nº 3 y Direcció n Distrital, Guía Metodoló gica para la

construcció n participativa del Có digo de Convivencia Institucional. En
relació n al requerimiento oficial y en concordancia con nuestra ideología con
la participació n de cada uno de los involucrados se presenta el Có digo de
Convivencia como resultado del trabajo colaborativo y participativo que
recoge las vivencias y aspiraciones de la comunidad educativa con la
finalidad de contar con un instrumento orientador en beneficio de la
convivencia armó nica institucional.
En el desarrollo del documento se ha puesto énfasis en una educació n para el

cambio, el interés superior del niñ o y adolescente, que cuenta con derechos
pero también debe responder a sus obligaciones, enmarcado en una
comunidad de aprendizaje, una adecuada educació n que permite la
participació n de sus protagonistas que promueve la cultura de paz y solució n
de conflictos, que busca una equidad e inclusió n, brindá ndoles escuelas
saludables y seguras para el bienestar y seguridad del estudiantado.
A continuació n, se exponen los siguientes principios que se rigen nuestro

có digo de convivencia.
EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO. - La educació n es base fundamental para el

desarrollo integral de todas las personas y la comunidad que permite un
futuro productivo en su vida.
Es una herramienta imprescindible en el constante cambio que está inmerso
las generaciones nuevas para el progreso y bienestar de la Parroquia.
LIBERTAD. - La educació n tiene la facultad de formar a las personas para la

autonomía, independencia actuando con responsabilidad y liderazgo.
EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y ADOLESCENTE. - La educació n en el

niñ o y adolescente encamina a sobresalir en diferentes á mbitos de la vida con
el disfrute pleno de sus derechos.
EL ENFOQUE DE DERECHOS. - La educació n incluye el conocimiento de los

derechos que garantice su correcta protecció n y amparo.
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA. - La educació n contribuye a promover

espacios democrá ticos en un ambiente de paz y armonía.
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COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. - La educació n tiene entre sus percepciones

aquel que reconoce a la sociedad como un sujeto que piensa, razona, actú a y
se fundamenta en la comunidad de construir conocimientos de docentes y
educandos, considera como espacios de diá logo social-cultural e intercambio
de aprendizajes significativos.
LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. - La educació n se concibe como

protagonista de organizació n, planificació n, toma de decisiones, gestió n,
participació n e informe de actividades ejecutadas dentro de la institució n.
HONESTIDAD ACADÉMICA. - Debe garantizar la transparencia en los actos

académicos y en todas las acciones de los integrantes de la comunidad
educativa.
CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. - La educació n orientada a
formar entes justos con la prá ctica de valores para advertir conflictos y
convivir en armonía y paz previniendo la violencia y actuando pacíficamente,
en todos los aspectos de la vida diaria.
EQUIDAD E INCLUSIÓN. - La educació n constituye a todos los seres

humanos el ingreso y finalizació n en su carrera estudiantil.
IGUALDAD DE GÉNERO. - La educació n garantiza condiciones,

oportunidades en equidad de género. Prevalece el derecho a la educació n sin
discriminació n de ningú n tipo.
ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS. - Las diversas entidades de gobierno

(Ministerio del Interior, Salud, Medio Ambiente), en coordinació n con el
Ministerio de Educació n, está n en la capacidad de garantizar “Escuelas del
Buen Vivir”.
EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICO. - La educació n tendrá apoyo y

protecció n con acuerdos de convivencia armó nica entre todos los actores de
la comunidad educativa.
3.-OBJETIVOS:
3.1 Objetivo General
 Propiciar un ambiente escolar de calidad mediante la aplicació n justa
y equitativa del Có digo de Convivencia para alcanzar el cumplimiento
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responsable de las funciones asignadas a cada miembro dentro del

contexto de Buen Vivir.
3.2 Objetivos Específicos
 Fomentar la prá ctica de principios de comportamiento social, respeto

mutuo, cuidado y protecció n del medio ambiente, respeto hacia los
bienes comunes y ajenos, aceptació n de las ideas de los demá s y la
tolerancia como miembros del mismo grupo social.
 Promover los valores éticos y morales dentro y fuera de la institució n
para que el estudiante asuma su compromiso formativo como persona
social y trascendente, guiados no por el deseo de tener má s, sino de
ser má s.
 Incentivar a los padres de familia a que se comprometan con el
proceso de formació n integral de sus hijos mediante acciones y
correctivos adecuados para el bienestar comú n, y a su vez conozcan
los pará metros y normas que rigen la institució n educativa de la cual
hacen parte activa.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
4.1.- LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES

ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS
Las autoridades Las autoridades nos
institucionales acordamos a: comprometemos a:
1.- Respeto y 1. Promover actividades en 1. Proveer los recursos
responsabilidad beneficio de la salud integral de necesarios para la
por el cuidado y los miembros de la comunidad implementació n de
promoció n de educativa. campañ as permanentes
salud. en beneficio de la salud
integral.
2. Respeto y 1. Velar por un medio ambiente 1. Mejorar las
cuidado del que favorezca y propicie el condiciones ambientales
medio ambiente proceso de enseñ anza- de la institució n y
aprendizaje en los estudiantes. establecerlo como po-
lítica anual.
3.- Respeto y 1. Generar un ambiente 1. Implementar y
cuidado adecuado, implementando los controlar los procesos
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responsable de recursos necesarios, para el para el respeto y cuidado

los recursos cumplimiento eficiente de nues- responsable de los
materiales y tras responsabilidades. recursos materiales y
bienes de la (Inversió n adecuada de las bienes de la institució n.
institució n asignaciones presupuestarias
educativa. del plantel)
4.- Respeto 1. Fortalecer el respeto, 1. Dar total apoyo para la
entre todos los cooperació n, consideració n y implementació n y el
actores de la apoyo a nuestros colegas, seguimiento del có digo
comunidad estudiantes y sus de convivencia y demá s
educativa representantes. planes institucionales.
5.- Libertad con 1. Establecer los mecanismos 1. Implementar las
responsabilidad para lograr la participació n acciones má s adecuadas
y participació n democrá tica de la comunidad para garantizar la
democrá tica educativa, enfocados en el Buen participació n
estudiantil. Vivir. democrá tica de toda la
comunidad educativa
(conversatorios, talleres,
etc.)
6.- Respeto a la 1. Promover la diversidad, 1. Acompañ ar a todos los
diversidad equidad, justicia, respeto, miembros de la
tolerancia y todos los valores comunidad educativa en
humanos que se quieren in- el proceso de
culcar en la comunidad aprendizaje, tomando en
educativa. cuenta la diversidad y
siendo empá ticos con sus
necesidades.
2. Respetar en todo
momento la dignidad, la
diversidad en las formas
de pensar y la
personalidad de
trabajadores y
estudiantes.
3. Propender al
desarrollo integral,
equilibrado y armó nico
de la comunidad edu-
cativa en las dimensiones
afectiva, ética, corporal,
cognitiva, estética,
sociopolítica y
comunicativa.
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4.2.-DOCENTES
Los docentes acordamos Los docentes nos
a: comprometemos a:
1.- Respeto y 1. Formar y ser partícipes 1. Promover un ambiente libre
responsabilida de todo tipo de campañ a de de violencia en todos los
d por el salubridad que el MSP á mbitos.
cuidado y promueve. 2.- Construir una cultura
promoció n de 2.- Crear y llevar a la educativa de salud en
salud. prá ctica los há bitos todas/os los estudiantes.
haciendo énfasis en los 3. Promover campañ as sobre
beneficios que éstos los beneficios que da una
brindan a la salud y alimentació n variada
bienestar integral. balanceada en la cantidad y
3. Conocer y ser calidad adecuada.
capacitados/as sobre temas 4. Asistir y aplicar los
de higiene, sexualidad y proyectos de salubridad y
cuidado de la salud. primeros auxilios que se
4. Ser capacitados/as en realicen.
primeros auxilios y en el 5. Motivar a los padres de
plan de contingencia ins- familia para que lleven a sus
titucional. representados al Subcentro de
5. Mantener el aseo de salud para los respectivos
nuestros lugares de trabajo. controles médicos para
6. Socializar los planes y prevenir enfermedades.
programas alimenticios, 6.- Desarrollar charlas, talleres
para una mejor nutrició n de de higiene y sexualidad.
los estudiantes. 7. Realizar charlas y talleres
de salud y alimentació n
adecuada.
8. Velar por la adecuada
conservació n, preparació n y
distribució n de la colació n
escolar.
2. Respeto y 1. Concientizar a los 1. Participar activamente en
12
cuidado del estudiantes y docentes los proyectos y propuestas

medio acerca del manejo y uso sobre el manejo y uso de los
ambiente racional de los recursos. recursos y desechos só lidos.
2.- Desarrollar planes y 2. Planificar y promocionar las
programas de capacitació n campañ as que permitan
para la campañ a de reciclaje difundir la importancia del
las tres R. respeto y cuidado a la
3. Formar y ser parte de naturaleza.
todo tipo de campañ a por el 3. Desarrollar jornadas de
respeto y cuidado del medio limpieza, cuidado y protecció n
ambiente. del medio ambiente.
4. Sensibilizar e involucrar a 4.- Crear y desarrollar una
la comunidad educativa en conciencia ecoló gica en todos
el cuidado y protecció n los actores de la comunidad
hacia la naturaleza. educativa.
5. Fortalecer las normas de 5.- Ubicar en toda la
convivencia aprendidas en institució n los tachos para su
los hogares y escuela. respectiva clasificació n de
6. Recibir taller acerca del desechos para reciclaje.
uso y manejo de los
desechos só lidos.
3.- Respeto y 1. Mantener en buen uso y 1.- Firmar acta de compromiso
cuidado cuidado de los bienes y donde se establezca al inicio
responsable de equipos de la institució n a de añ o el inventario que se
los recursos nuestro cargo. asigna a cada docente de
materiales y 2.- Contar con documentos grado, de forma que al
bienes de la que especifiquen las reglas y término del añ o escolar este
institució n responsabilidades para el de cuentas de los bienes a su
educativa. uso de equipos e cargo.
implementos de la
institució n.
3. Designar responsable al
docente de turno para el
cuidado de los recursos en
la institució n.
4.- Respeto 1. Fortalecer 1. A separar nuestra vida
entre todos los responsablemente la apli- familiar de la laboral.
actores de la cació n de normas, 2. Establecer una vía efectiva
comunidad procedimientos de de comunicació n entre todos
educativa convivencia para una mejor los actores de la comunidad
formació n entre todos los educativa para evitar malos
actores de la Comunidad entendidos.
Educativa. 3. Ser conscientes de las
2. Recibir una inducció n e diferencias individuales de
informació n clara y formal cada persona, de forma que
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sobre las políticas que seamos má s respetuosos y

establece la institució n en tolerantes con sus distintas
todo á mbito. formas de pensamiento.
3. Elaborar un Có digo de 4. El Docente se hará
Convivencia que responda a responsable de los estudiantes
las necesidades de la hasta que termine su hora
Institució n. clase, hasta que el siguiente
4. Realizar los controles Docente empiece su hora
correspondientes para clase.
garantizar el respeto y buen 5. Tanto Docentes y
vivir en la comunidad Autoridades en caso de
educativa. ausentismo docente deberá
presentar su respectiva hoja
de ruta o certificado médico.
5.- Libertad con 1. Participar activamente en 1. Estar atentos de manera

responsabilida proyectos permanente del
dy multidisciplinarios, tanto comportamiento de nuestros
participació n internos como externos. estudiantes.
democrá tica 2. Inculcar principios y 2. Trabajar con ética y
estudiantil. valores como un proceso de coherencia dando el buen
formació n continua. ejemplo a los estudiantes.
3. Colaborar en las tutorías, 3. Participar en actividades
jornadas pedagó gicas, casa propuestas por la institució n,
abierta y de má s actividades como talleres, charlas,
que se realicen en la conferencias, etc.
institució n 4. Asistir a talleres, Asambleas,
4. Coordinar junto con el capacitaciones y otras
Líder Educativo del Plantel actividades, cuando la
las distintas actividades y institució n lo requiera.
programas que se realicen 5. Realizar el debido
en la Comunidad. acompañ amiento a
5. Motivar a la comunidad estudiantes.
educativa a vivir en 6. Los minutos cívicos deberá n
democracia y cívicamente realizarse 5 minutos en la
los eventos deportivos, formació n.
campañ a electoral estudian-
til día de la Bandera, y otros.
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6.- Respeto a la 1. Realizar y mantener 1. Informar y difundir las

diversidad diá logos, conversatorios con normas propuestas sobre
los estudiantes, docentes y equidad y diversidad a todos
padres de familia de los los actores de la comunidad
distintos á mbitos y espacios educativa.
que conforman nuestra 2. Formar, equipos de trabajo,
sociedad. con los estudiantes y docentes
2. Fortalecer las buenas para fortalecer el respeto a la
prá cticas de convivencia diversidad en todos sus
con todos los actores de la á mbitos.
comunidad. 3. Cumplir y hacer cumplir las
3. Respetar la equidad de normativas propuestas por el
género, opinió n socio - Có digo de Convivencia frente
cultural, econó mica, a temas relacionados con la
políticas y religiosas. diversidad en nuestra
4. Tener documentos para sociedad.
promover el respeto a la 4. Ser tolerantes a las
diversidad de acuerdo con diferencias y poner en
los derechos prá ctica los valores.
constitucionales 5. Cumplir responsablemente
con nuestras obligaciones y
estar prestos a escuchar y
compartir nuestras opiniones.
4.3.- ESTUDIANTES

Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos
comprometemos a:
1.- Respeto y 1. Desarrollar proyectos 1. Aportar ideas para
responsabilidad interdisciplinarios de salud mejorar el bienestar de la
por el cuidado y dentro y fuera de la institució n. Comunidad Educativa.
promoció n de 2. Participar con libertad en los En los diversos temas de
salud. programas de salud que el MSP salud.
y la institució n desarrollen, con 2. Cumplir con todos los
la previa autorizació n de la planes y programas de
Autoridad Distrital de salud implementados por
15
Educació n. la Institució n
3. Participar en charlas 3. Cumplir con las
informativas sobre los temas de campañ as de salud de la
salud, adicciones, sexualidad y institució n.
embarazo de adolescentes. 4. Respetar todas las
4. Acceder a los recursos de comunicaciones,
salud y alimentació n de calidad. disposiciones de salud.
5. Coordinar conjuntamente con 5. Apoyar en los cambios
los docentes del plantel y normas que requiera la
campañ as de nutrició n y salud atenció n en el bar.
mental.
6. Que los docentes y
autoridades de la institució n nos
ayuden a aclarar las dudas que
tenemos.
2. Respeto y 1. Proteger y cuidar las á reas 1. Realizar conciencia de
cuidado del verdes de la institució n. lo que representa la
medio ambiente 2. Asistir y trabajar en equipo, naturaleza y su entorno.
en talleres y charlas del respeto 2. Ser responsables en el
cuidado del medio ambiente. aseo, apoyar en la
3. Promover y participar limpieza en las
activamente en campañ as de instalaciones en cada
reciclaje, buenas prá cticas jornada de trabajo.
ambientales y ahorro 3. Cuidar y proteger los
energético. espacios verdes,
desperdicio de agua y el
control de ahorro
energético.
4. Fortalecer las
campañ as del respeto y
cuidado del medio
ambiente.
5. Acatar las
disposiciones de la
institució n respecto de
estos temas.
3.- Respeto y
cuidado 1. Contar con equipos recursos 1. Respetar y cuidar de
responsable de materiales, instrumentos en mejor manera todos los
los recursos buen estado para nuestro equipos y materiales en la
materiales y aprendizaje. Unidad Educativa
bienes de la 2. Usar de mejor manera y 2. Mantener en buen
institució n responsablemente todas las estado los equipos,
educativa. instalaciones de la institució n. bancas, textos, etc. en la
3. Apoyar a las autoridades y institució n.
16
docentes en el buen uso de los 3. Conocer las normativas

materiales e instrumentos de del Có digo de
trabajo. Convivencia, para el buen
4. Conocer las normativas y uso y respeto de las
espacios para el buen uso de los infraestructuras y
materiales e instrumento y materiales que se
equipos de trabajo. encuentre en la
institució n.
4. Informar cualquier acto
que atente contra los
materiales, equipos,
bancas e instalaciones de
la institució n.
4.- Respeto
entre todos los 1. Fortalecer los valores que 1. Cumplir con los valores
actores de la nuestros docentes y autoridadesy tareas que imparten
comunidad nos imparten. nuestros docentes en el
educativa 2. Recibir capacitació n e tiempo indicado.
informació n sobre la prá ctica de
2. Respetar las opiniones
la resolució n de conflictos. de los demá s, el buen
3. Lograr la armonía y el buen nombre y honra de las
vivir entre todos los que personas.
conformamos la institució n. 3. Cumplir y acatar con
4.- Respetar la libertad de las normas del Có digo de
expresió n en todos los á mbitos
Convivencia.
de la institució n. 4. Conocer y practicar la
5. Desarrollar con los docentes y
resolució n d conflictos.
autoridades foros, debates de 5. Respetar a nuestros
índole social cultural, econó mica
docentes y autoridades
y espiritual. dentro y fuera de clase e
6. Que los docentes y institució n.
autoridades respeten y cumplan 6. Cumplir con nuestras
las planificaciones acordadas. actividades en todos los
7. Que los decentes y
á mbitos y niveles dentro
autoridades escuchen nuestras fuera de la Institució n.
proposiciones. 7. Comprometernos
8. Escuchar con respeto y conjuntamente con los
responsabilidad nuestras horas docentes y autoridades en
de clase trabajos, talleres y foros
para un mejor aprendi-
zaje.
5.- Libertad con 1. Participar en forma 1. Participar en forma
responsabilidad democrá tica y cívica en las libre, responsable y
y participació n elecciones estudiantiles de la democrá tica en todos los
democrá tica institució n. procesos de elecció n de
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estudiantil. 2. Participar en eventos, dignidades estudiantiles.

concursos, debates de índole 2. Respetar las normas y
social, cultural, científico y reglas que estipulan en el
deportivos. Có digo de Convivencia.
3. Fortalecer la participació n de 3. Participar de manera
todos/ as en los diferentes democrá tica y
eventos de la institució n. responsable en todas las
4. Desarrollar de manera justa y actividades de la
equitativa el accionar de cada institució n.
uno de los estudiantes. 4. Mantener una buena
5. Gozar de una convivencia comunicació n con los
armó nica e inclusiva. docentes y autoridades
del plantel
6.- Respeto a la 1. Difundir el derecho y 1. Denunciar cualquier
diversidad participació n de todos los acto de deshonestidad y
integrantes de la Unidad Edu- corrupció n que atente
cativa. contra el buen vivir y
2. Incluir a todos los niñ os, /as honra de los demá s.
jó venes, docentes, y autoridades 3. Conocer nuestros
en todas las actividades de la deberes y derechos de
Institució n. forma responsable y
3. Desarrollar una educació n de honesta.
calidad e igualdad de trato entre 4. Generar campañ as
sus actores. contra acoso escolar y
4. Derecho a elegir y ser elegidos participar activamente en
5. Que existan espacios de las mismas.
convivencia para todos /as los
miembros de la Institució n.
6. Respeto y 1. Conocer los derechos y 1. Cuidar de su higiene
compromiso en obligaciones que cada
personal y llevar con
la institució n estudiante debe cumplir de
acuerdo a lo establecido en el pulcritud los uniformes
có digo de convivencia.
segú n el horario
establecido.
2.No utilizar , artículos de
valor, celulares o
aparatos electró nicos (no
requeridos) a fin de evitar
distractores en clase. La
Escuela no se
responsabiliza por
18
posibles pérdidas,
confusiones o dañ os.
3. Practicar há bitos de
alimentació n sana y
valorar su importancia.
4.No consumir, ni
comercializar dentro del
horario correspondiente.
5. Hacer buen uso de la
infraestructura (aseo,
ornato, mantenimiento):
aulas, instalaciones,
mobiliario, material
escolar, equipos de
audiovisuales,
laboratorio, espacios
verdes, canchas
deportivas y otros
implementos de servicio
de los que dispone la
institució n.
13. No ausentarse de las
clases, ni del
establecimiento sin
permiso de las
autoridades
correspondientes.
14. Cumplir sus tareas
escolares con creatividad
y entusiasmo.
15. Permanecer en los
19
patios y lugares
determinados para la
recreació n durante el
período de descanso
(recesos o recreos).
4.4.- LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

Los padres, madres y/o Los padres, madres y/o
representantes acordamos a: representantes nos
comprometemos a.
1.- Respeto y 1. Promocionar el Có digo de 1. Informar a la
responsabilidad Convivencia con nuestros institució n de los estu-
por el cuidado y hijos/as. diantes que tengan algú n
promoció n de 2. Elegir una adecuada tipo de enfermedad que
salud. educació n enfocada en una sea necesario que los
correcta alimentació n y há bitos docentes conozcan.
saludables para nuestros 2. Apoyar en la
hijos/as. capacitació n, charlas, ta-
3. Buscar estrategias bá sicas y lleres de higiene y salud
necesarias para mantener conjuntamente con la
limpias las á reas de la institució n
institució n. 3. Controlar los há bitos
4. Enseñ ar como primeros de higiene personal y
educadores los há bitos de alimenticia de nuestros
higiene personal y ambiental. hijos/as.
4. Enviar la autorizació n
o permiso debidamente
firmados y autorizados
por el médico cuando el
niñ o o niñ a tenga
controles médicos o
problemas de salud que
afecten la asistencia
20
normal a clases.
5. Enviar alimentos y
bebidas nutritivas en el
lunch de los niñ os para
su consumo en el receso.
6. Colaborar en la
preparació n de la
colació n escolar en las
fechas y horarios
establecidos.
7. Controlar que nuestros
hijos/as no sean
influenciados al consumo
de drogas, alcohol, tabaco
o estén siendo
conducido/a a un
contacto temprano con la
sexualidad, solicitando
ayuda de ser necesario.
2. Respeto y 1. Orientar a nuestros hijos/as a 1. Fomentar el amor y
cuidado del mantener una relació n armó nica responsabilidad de
medio ambiente y equilibrada con la naturaleza. nuestros hijos/as hacia la
2.- Colaborar y promover naturaleza
campañ as de reciclaje 2. Fortalecer en la
permanentes, con nuestros institució n y en el hogar
hijos/as. el ahorro de energía y
3. Desarrollar en nuestros agua.
hijos/as el cuidado y respeto por 3. Asistir a eventos,
la naturaleza y el entorno donde actividades y mingas que
se desarrollan. nos convoque la
4. Apoyar en los trabajos y institució n para que
proyectos que realicen nuestros nuestros hijos cuiden y
hijos/as en beneficio de la respeten los espacios
ecología (ornamentació n y verdes.
reforestació n del plantel) 4. Ejecutar planes y
proyectos de forestació n
y reforestació n.
3.- Respeto y 1. Mejorar la señ alizació n, que 2. Concientizar a

cuidado garanticen el uso correcto en nuestros hijos/as sobre
responsable de todos los sectores de la el cuidado de sus
los recursos institució n (Ej. No rayar las pertenencias,
materiales y paredes, tirar la basura en su ayudá ndoles a alcanzar
bienes de la lugar, etc.) su autonomía e
institució n 2. Mantener listo los materiales e independencia.
21
educativa. instrumento de trabajo de 3. Inculcarles a ser

nuestros Hijos /as, colaborando cuidadosos/as con las
con los docentes en mingas de instalaciones bienes de la
limpieza, mantenimiento y institució n, en las
ordenamiento de los materiales actividades
de la institució n. extracurriculares(patio).
5. Informar a las autoridades de 4. Utilizar
la institució n alguna adecuadamente los
irregularidad de nuestros recursos materiales,
hijos/as (Ej. Estudiantes se ahorro de energía y agua
llevan intencionalmente o por dentro y fuera de la
error materiales del plantel) institució n.
5. Resarcir aquellos
bienes o instalaciones
que fueren deteriorados
como producto de la
propia acció n de nuestros
representados.
4.- Respeto 1. Mantener constante 1. Cumplir con nuestras
entre todos los comunicació n entre profesores y responsabilidades que
actores de la padres de familia de manera pide el plantel.
comunidad cordial de las actividades que se 2. Fortalecer los
educativa realicen en la institució n. principios, normas y va-
2. Acudir a las convocatorias o lores que rigen en el
talleres, proyectos de familia y Có digo de Convivencia.
de convivencia programadas por 3. Fomentar en nuestros
la institució n hijos/as el respeto por
3. Ser informados si nuestros sus compañ eros/as,
hijos/as necesitan apoyo docentes y autoridades
académico. de la institució n a través
4. Participar en el seguimiento de la prá ctica de la
de la aplicació n del Có digo de cultura de paz.
Convivencia. 4. Ser agentes activos/as
5. Informarnos de todos los en la solució n de
servicios que ofrece la conflictos a través del
institució n (Escuela para padres, dialogo pacifico entre
talleres, actividades, etc) miembros de la
comunidad educativa.
5.- Libertad con 1. Conocer los acuerdos y 1. Fomentar en nuestros

responsabilidad compromisos de la institució n, hijos /as el derecho a
y participació n para orientar mejor a nuestros participar en las
democrá tica hijos/as. elecciones Estudiantiles,
estudiantil. 2. Solicitar a la institució n el eventos académicos,
cronograma anual de actividades sociales, culturales y
22
al inicio del añ o escolar. deportivos que organice

la institució n.
2. Participar y apoyar a
nuestros hijos / as en los
proyectos con entera
libertad y
responsabilidad en
bienestar de la Ins-
titució n.
6.- Respeto a la 1. Difundir que nuestros hijos/as 1. Asistir y participar en
diversidad tengan una educació n de calidad los talleres, charlas,
basa en valores colaborando reuniones, que las
permanentemente con la autoridades programen.
institució n. 2. Fortalecer las
2. Ser respetados en nuestra relaciones interperso-
diversidad y respetuosos con la nales con los demá s
de los demá s padres de familia y la
3. Ser recibidos, acogidos, institució n.
apoyados y respetados 3. Solicitar facilitadores,
independientemente de nuestra conferencistas que
manera de pensar, etnia, condi- colaboren con la
ció n social y creencias. institució n para mejorar
la convivencia.
4. Inculcar valores éticos
y morales en nuestros/as
hijos/as.
5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
El código de convivencia armónica de la E.E.B “COLEGIO MANUELA

CAÑIZARES” tiene como fundamento legal:
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR VIGENTE:
Sección Quinta: Educació n. Artículo 26.- Derecho a la Educació n; Artículo

27.- Directrices de la Educació n; Artículo 28.- Acceso a la Educació n; y
Artículo 29.- Garantías. Artículo 46.- Medidas para el bienestar de los niñ os y
adolescentes. Artículo 47.- Derechos de las personas con discapacidad. Título
23
VII del Régimen del Buen Vivir: Secció n Primera, “Educació n”, Artículo 343.-
Sistema Nacional de Educació n; Artículo 344.- Rectoría del Sistema; Artículo
345.- La Educació n como servicio pú blico; Artículo 346.- Calidad de la
Educació n; Artículo 347.- Responsabilidades del Estado; Artículo 349.-
Garantías del Personal Docente.
LOEI Y SU REGLAMENTO: Título I: De los principios generales – Capítulo

Ú nico: Del á mbito, principios y fines, Artículo 1.- Á mbito; Artículo 2.-
Principios.- Literales: t. Cultura de paz y solució n de conflictos; w. Calidad y
Calidez; Convivencia armó nica. Capítulo Primero: Del Derecho a la Educació n.
Capítulo Tercero: De los derechos y obligaciones de los estudiantes. Capítulo
Cuarto: De los derechos y obligaciones de los y las docentes. Capítulo Quinto:
De los derechos y obligaciones de las madres, padres y/o representantes
legales. Capítulo Sexto: De los derechos y obligaciones de la comunidad
educativa. Capítulo Séptimo: De los derechos y obligaciones de la comunidad.
Título III: Del Sistema Nacional de Educació n. Capítulo Séptimo.- De las
Instituciones Educativas.- Reglamento General a la Ley Orgá nica de
Educació n Intercultural: Capítulo VI Del Có digo de Convivencia. Artículo 89.-
Có digo de Convivencia. Artículo. 90.- Regulaciones
5.1.- DISCIPLINA
Conforme a lo establecido en la LOEI en su capítulo VI, artículos 221-222, la
evaluació n del comportamiento de los y las estudiantes en la E.E.B ‘COLEGIO
MANUELA CAÑ IZARES’ cumple un objetivo formativo motivacional y está a
cargo del docente tutor de aula.
Se realiza en forma cualitativa, literal y descriptiva, a partir de indicadores

referidos a valores éticos y de convivencia social, basá ndose en la siguiente
escala:
5.1.1 AUTORIDADES
Todas las Autoridades de la E.E.B “COLEGIO MANUELA CAÑ IZARES”, deben
cumplir y hacer cumplir conforme lo establecido al Capítulo III de las
Autoridades de las Instituciones Educativas de acuerdo a los Artículos 44, 45
y 46. Y,
a) Promover actividades que involucren el cuidado de la salud de los

miembros de la comunidad educativa.
b) Velar por un medio ambiente que favorezca al proceso de enseñ anza
aprendizaje en los estudiantes.
24
c) Incentivar al estudiante el respeto y cuidado responsable de los

recursos y bienes materiales de la institució n.
d) Favorecer el respeto mutuo entre los actores de la E.E.B“COLEGIO
MANUELA CAÑ IZARES”.
e) Implantar mecanismos idó neos para la participació n democrá tica de
los estudiantes.
f) Inculcar valores de respeto a la diversidad de culturas, tradiciones,
etnias y demá s aspectos relacionados con la comunidad educativa.
5.1.2 DOCENTES
Los Docentes actuaran de acuerdo al capítulo IV. De los Derechos y
Obligaciones de las y los Docentes:
Art. 10.- Derechos

Art. 11.- Obligaciones. Y, acuerdos
a) Involucrar y ser partícipes activos en las Campañ as de Salubridad que

promueve el Ministerio de Salud para los estudiantes.
b) Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa en el cuidado y

protecció n del Medio Ambiente.
c) Controlar el buen uso y cuidado de los bienes materiales de la

institució n.
d) Buscar normas y procedimientos para una convivencia afectiva y

diná mica durante la jornada académica.
e) Coordinar con las autoridades y estudiantes actividades democrá ticas

a desarrollarse dentro de la institució n.
f) Fortalecer el respeto a la equidad de género, libertad de expresió n e

inclinaciones religiosas.
5.1.3 ESTUDIANTES
Basado en el Capítulo III de la LOEI. De los Derechos y Obligaciones de los
Estudiantes;
Art. 7.- Derechos Y
Art. 8.- Obligaciones
Art. 9.- De la Participació n y Representació n Estudiantil.
25
a) Participar en charlas informativas sobre temas de nutrició n,

salud corporal y mental.
b) Cuidar y proteger los espacios verdes dentro y fuera de la
institució n.
c) Mantener en buen estado los bienes materiales de la institució n
educativa.
d) Respetar en todo á mbito a las autoridades, docentes,
compañ eros y padres de familia.
e) Colaborar en eventos democrá ticos con civismo y
responsabilidad.
f) Generar espacios de igualdad y respeto a diversidad.
5.1.4 PADRES DE FAMILIA

De acuerdo a lo determinado en el Capítulo V de los Derechos y Obligaciones
de las Madres, Padres y/o Representantes Legales:
Art. 12.- Derechos
Art. 13.- Obligaciones
Art. 14. De la Exigibilidad, la Restitució n y la Protecció n.
a) Enseñ ar há bitos de higiene personal y ambiental.

b) Colaborar en el cuidado y protecció n del medio ambiente institucional.
c) Concientizar a sus representados sobre el cuidado y buen uso de los
bienes e instalaciones de la E.E.B “COLEGIO MANUELA CAÑ IZARES”.
d) Participar en eventos planificados en la institució n con respeto hacia
todos los miembros de la comunidad educativa.
e) Apoyar a sus hijos en ejercer el derecho a elegir y ser elegido
democrá ticamente en eventos estudiantiles, académicos, sociales,
culturales y deportivos.
f) Inculcar valores éticos y morales a sus representados.
g) Controlar que sus representados asistan al plantel con cortes de pelo
extravagantes, aretes, piercing y en el caso de las señ oritas evitar el
uso excesivo de maquillajes.
5.2 CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL
5.2.1. DOCENTES:
a. Dar mantenimiento a los bienes institucionales a cargo del docente
por medio de un inventario abalizado por el Director de la Institució n.
26
5.2.2 ESTUDIANTES:
Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones

institucionales y los bienes pú blicos y privados es una falta que
puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicació n:
Falta leve:
b. Dar mal uso a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales,

bienes o servicios de las instituciones educativas.
Faltas muy graves:
a. Ocasionar dañ os a la infraestructura física y al equipamiento del

establecimiento educativo.
b. Ocasionar dañ os a la propiedad pú blica o privada.
5.2.3 PADRES DE FAMILIA:

a. Asumir los dañ os provocados por nuestros hijos o representados en
las instalaciones o bienes del plantel.
5.3 PUNTUALIDAD.
5.3.1. DE LOS DOCENTES.

a. Asistir con puntualidad al inicio de la jornada educativa para recibir a
los estudiantes y cumplir responsablemente con todos nuestros
deberes y funciones.
5.3.2. ESTUDIANTES:
a. Asistir unos cinco minutos antes de la formació n para el inicio de la jornada
educativa.
5.3.3. PADRES DE FAMILIA:

a. Asistir con puntualidad a las convocatorias enviadas por el docente y
director.
27
5.4 ASISTENCIA:
5.4.1. DOCENTES:
a. Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitució n
de la Repú blica, la Ley y sus Reglamentos;
b. Es obligació n de los docentes vigilar al alumnado durante las horas de
clase, recreos y horas libres, durante la participació n en eventos
escolares, así como durante un tiempo prudencial antes y después de
las clases.
5.4.2. ESTUDIANTES
a. Asistir puntualmente a la Institució n y a cada una de las clases y
actividades programadas.
b. Controlar el ingreso de los estudiantes varones con cortes de pelo

extravagantes, aretes y piercing. Llamado de atenció n a las señ oritas
estudiantes que ingresen con excesivo maquillaje facial y sus uñ as
pintadas.
5.5 LIMPIEZA:
5.5.1. DOCENTES
a. Mantener limpias las aulas.
b. Coordinar las mingas de aseo de las instalaciones de la institució n con
los padres de la familia.
5.5.2. ESTUDIANTES:
a. Mantener limpios todos los espacios del plantel mediante el uso
adecuado de basureros, bañ os con el fin de preservar tanto el
bienestar ambiental como el orden.
b. Utilizar el uniforme institucional de manera correcta respetando los
horarios establecidos.

a. Cumplir con el horario del aseo de los bañ os y de la alimentació n
escolar.
b. Asistir a las mingas convocadas por los miembros de la Institució n.
28
5.6. RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA.
5.6.1. DOCENTES:
a. Pedir autorizació n para la utilizació n de los equipos, audiovisuales,
materiales didá cticos, accesorios e insumos a la persona responsable.
b. Crear en los estudiantes el valor de la honestidad, la honradez,
devolver objetos ajenos encontrados en la jurisdicció n del plantel.
5.6.2. ESTUDIANTES.
a. No rayar las paredes de las aulas y de los bañ os
b. Conservar en buen estado los ú tiles escolares, los uniformes y el
mobiliario.
c. Respetar y cuidar los materiales de los compañ eros.
d. Practicar el valor de la honestidad.

a. Controlar diariamente a sus hijos sus pertenencias
b. Devolver a su respectivo docente o autoridad de la institució n los
materiales que no les pertenezca.
c. Inculcar el valor de la honestidad, honradez.
29
6.- COMISIONES QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN

DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
ACCIONES MÁ S
RELEVANTES
DENTRO DEL
COMISIÓ N INTEGRANTES OBSERVACIONES
PROCESO DE
CONSTRUCCIÓ N
DEL CÓ DIGO
Diagnó stico de Sensibilizació n, Lic. Paola Se trabajó con

la convivencia reflexió n, so- Miranda todos y cada uno
armó nica cializació n, Lic. Jenny de los actores de
institucional. trabajo masivo Analuisa la comunidad
de aná lisis, Lic. Franklin durante varias
discusió n, Ulpo semanas, en
conversatorios y talleres de
creació n de pro- reflexió n y
puestas. elaboració n de
propuestas
Sistematizació n Recolecció n de Lic. Vinicio Con toda la

y redacció n del informació n Chicaiza informació n se
có digo. aná lisis, or- Lic. Martha agrupó en
ganizació n, Sá nchez á mbitos y
relació n y miembros de la
redacció n. comunidad para
poder recolectar
todas las
30
inquietudes, se
elaboró archivos
con todas las
recomendaciones
para ser entre-
gadas a la
comisió n de
veeduría
Promoció n de Trabajo intenso Lic. Klever Se cuenta con un

veeduría de la analizando el Quilligana plan de trabajo
Convivencia documento y Lic. Cesar para un añ o.
Armó nica luego todas las Yanchaliquin Comenzando con
Institucional sugerencias de la socializació n
la comunidad del Có digo
por á mbito y
dimensió n para
elaborar su plan
de trabajo.
Aprobació n y Trabajó en la Lic. Klever Se confirmó que

ratificació n del lectura y aná lisis Quilligana el có digo fue
Có digo de exhaustivo del Lic. Vinicio trabajado de
Convivencia documento. Chicaiza manera
Institucional. Recibiendo los Lic. Franklin democrá tica por
aportes de cada Ulpo todos los
miembro de la miembros de la
comisió n. comunidad
educativa.
6.1. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN
En la reunió n realizada en la Direcció n Distrital 18D02 Ambato en el mes

de septiembre del 2019 se socializó sobre la construcció n del Có digo de
Convivencia, manifestando que se debe elaborar dicho documento de
acuerdo a los lineamientos y cronograma establecidos para el efecto.
Con este antecedente se designaron como miembros de la comisió n de
participació n a los docentes:
A continuació n, adjuntamos el acta de conformació n de la comisió n de
participació n.
31
ACTA DE
CONFORMACIÓN DE LA COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN
CÓ DIGO DE CONVIVENCIA
En la E.E.B ‘COLEGIO MANUELA CAÑIZARES’ de la parroquia de

Pilahuin del mismo nombre, el 16 de Enero del 2020, siendo las
13h00; se reúnen las Autoridades, delegado de los Docentes,
Presidente del Consejo Estudiantil, representante de Padres de
Familia y Personal Administrativo y de Servicio, con el objetivo de
nombrar la comisión de participación para la construcción del
Código de Convivencia quedando integrada de la siguiente manera:
LIC. JENNY ANALUISA …………………………………….
LIC. PAOLA MIRANDA …………………………………….
LIC. MARTHA SÁ NCHEZ ……………………………………..
LIC. CESAR YANCHALIQUIN ……………………………………..
LIC. FRANKLIN ULPO .…………………………………….
LIC. VINICIO CHICAIZA ……………………………………..
LIC. KLEVER QUILLIGANA ……………………………………..
32
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA

AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y Establecer El 100% de Charlas Septiembre 2019
responsabilidad formas y Campañ a social estudiantes que
por el cuidado y lineamientos para concienciar pertenecen al Comisió n de Salud
promoció n de para una alimentació n Consejo y Medio Ambiente
la salud promover el sana y Estudiantil y 3 Tutores de Añ o
buen equilibrada. docentes
desarrollo participantes en Campañ as
físico y las campañ as y
mental de los charlas
estudiantes promovidas por Al inicio de cada
-Brindar la institució n. Quimestre.
informació n a los
representantes - Tres sesiones
de la correcta que se realizan
alimentació n de por cada bloque,
los estudiantes. con la
participació n 7
-Promover tutores de añ o.
campañ as de
desparasitació n y Participan 5
de vacunació n. miembros de la
Comisió n de
Salud y Medio
33
Ambiente, y 4
representantes
del Ministerio de
Salud Pú blica en
3 campañ as
programadas.
-Brindar charlas
informativas de
prevenció n de
consumos de Participan 5
alcohol, cigarrillo miembros de la
y sustancias Comisió n de
psicotró picas. Salud y Medio
Ambiente, y 1
docentes del
Á rea de Ciencias
Naturales.
Respeto y Concretar - Campañ as de -Docentes del Campañ as Durante el añ o
cuidado del actividades y reciclaje, de Á rea de Ciencias Actividades de Lectivo Comisió n de Salud
medio programas, reutilizació n y de Naturales reforestació n Primera semana y Medio
ambiente en conjunto reducció n de realizará n un Huertos de cada mes Ambiente.
con los desperdicios. informe de la Charlas de
estudiantes, cantidad de concientizació n
para vivir en material del medio
armonía con reciclado, ambiente
el medio -Promover reutilizado o
ambiente. actividades de reducido.
34
reforestació n.
-Participan el
100% de
estudiantes
- Promover inmersos en las
recolecció n de actividades de
basura. reforestació n.
El 100% de los
estudiantes del
Consejo
estudiantil
realizará n 4
-Fortalecer el uso campañ as de
de medios recolecció n de
digitales para basura de la
transmitir E.E.B “COLEGIO
informació n a los MANUELA
miembros de la CAÑ IZARES ”.
comunidad
educativa.
Respeto y Fomentar el -Establecer El 100% de Listado de Rector
cuidado sentido de turnos de control turnos turnos y Permanente Docente Tutor
responsable de pertenencia en distintos planeados sobre control Estudiantes
los recursos de los horarios a lo las jornadas Inventario de Padres de Familia
materiales y estudiantes largo de la estudiantiles. bienes y
bienes de la mediante el jornada. recursos
35
institució n buen uso y materiales de

educativa cuidado de -Concientizar a - El 75% de la institució n
los insumos los estudiantes estudiantes
con los que del uso deberá n ser
cuenta en la responsable de responsables de
institució n. los recursos con los recursos de
los que cuentan la Institució n.
en la institució n.
-Campañ a - 7 Docentes-
promocional del Tutores
cuidado de los realizará n el
bienes propios y Registro de
ajenos. actividades
promocionadas
a través de los
medios digitales.
• Socializació n -El 100% de los Autoridades
Respeto entre Generar del actual có digo estudiantes del Reuniones de Mensualmente Docente Tutor
todos los espacios y de convivencia a Consejo socializació n Consejo
actores de la momentos de todos los actores Estudiantil Jornadas Estudiantil
comunidad crecimiento de la comunidad realizará la Actos cívicos
educativa de las educativa. socializació n del Proyectos
relaciones Có digo de institucionales
interpersona Convivencia
l es entre institucional.
todos los -Receptar de
36
miembros de forma perió dica - La 1 autoridad

la UE Pasa. sugerencias que de la Institució n
puedan hacerse realizará el
para la siguiente registro de
revisió n del sugerencias para
có digo. el siguiente
có digo de
-Fortalecer convivencia.
nuestra
identidad Los 6 Tutores de
institucional la Institució n
procurando realizará n
cultivar espacios actividades para
de desarrollo fortalecer la
personal identidad
(jornadas, actos institucional.
cívicos).
Libertad con Fomentar y Organizar el Los 3 Docentes Campañ a Convocatorias al Autoridades
responsabilidad generar en proceso de la Tutores de los electoral cronograma Tribunal Electoral
ad y los campañ a añ os bá sica establecido institucional
participació n estudiantes electoral del superior Asambleas Docente Tutor
democrá tica una nueva consejo realizaran los estudiantiles Comisió n
estudiantil forma de estudiantil. Planes de Deportiva
hacer trabajo de los
políticas y de estudiantes que
ejercer un conformen las
liderazgo diferentes listas
37
responsable. estudiantiles.
Socializar los
lineamientos o
las bases para la - Los 3 Docentes
campañ a miembros del
electoral. Brindar Tribunal
herramientas Electoral
para formar realizará n la
nuevos líderes convocatoria a
estudiantiles. reuniones y
asambleas.
Socializar
resultados de
manera oportuna -Los 3 Docentes
y miembros del
sistemá ticament Tribunal
e en los comicios Electoral
que se realicen. realizará n la
proclamació n de
resultados.
Respeto a la Identificar • Fomentar en • Los 6 Tutores Espacios de A lo largo del Autoridades
diversidad las los estudiantes el de la Institució n socializació n añ o Docente Tutor
cualidades respeto y fomentará n el Actividades Padres de Familia.
positivas de cuidado a todos respeto y sociales Estudiantes
38
todos los los miembros de cuidado de los institucionales

miembros de la comunidad miembros de la
la comunidad educativa. comunidad
educativa y educativa.
respetarlos
en la Respetar los •Conversatorios
diversidad. diversos criterios sobre los
y modos de diversos
pensar o actuar criterios de
para fomentar el pensamiento
buen vivir. para fomentar el
buen vivir en el
cual participan
el 100% de los
Promoció n de estudiantes.
actividades de
servicio social 1 autoridad del
frecuentes. Plantel
promociona
actividades de
servicio social
cuando el caso lo
amerite.
39
LCDO KLEVER QUILLIGANA LIC. JENNY ANALUISA

DIRECTOR (E) COMISIÓN DE APROBACION
Sr. KEVIN ALEXANDER PUNINA ASES Sr. LEONARDO PUNINA
PRESIDENTE CONSEJO ESTUDIANTIL PRESIDENTE PADRES DE FAMILIA
40
8.- PLAN DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA

ARMONICA INSTITUCIONAL:
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
Establecer un Conferencias sobre La Comisió n de Salud y Marzo 2020

ambiente de dialogo educació n de Medio Ambiente,
y comunicació n con há bitos de higiene, Comisió n Promoció n
temas de salud alimenticios y del Có digo de
Sexualidad. convivencia
Informativos y Institucional
dramatizaciones
Propiciar un Aplicació n de Á rea de CCNN de la Durante el añ o
ambiente favorable Técnicas activas E.E.B. “COLEGIO Lectivo
en los estudiantes que involucre el MANUELA Primera semana de
que permita un cuidado del medio CAÑ IZAREZ” cada mes
aprendizaje ameno ambiente en el Comisió n de Salud y
y diná mico. proceso de Medio Ambiente
enseñ anza- Club Ecoló gico
aprendizaje. Docentes y Tutores
Culturalizar el Charlas – Foros Rector Permanente
cuidado de los Docente Tutor
bienes materiales de Estudiantes
la Institució n a la Padres de Familia
comunidad
educativa.
Aplicar la normativa Campañ as de Autoridades Mensualmente
vigente a todos los concienciació n Docente Tutor
actores de la sobre los deberes y Consejo Estudiantil
Comunidad derechos
Educativa
Participar en Conformació n de Autoridades La segunda semana
diversos eventos de Consejo de aula. Tribunal Electoral de mayo
la vida democrá tica Consejo estudiantil. institucional
del estudiante Eventos deportivos, Docente Tutor
sociales y Comisió n Deportiva
culturales.
Concientizar y Conferencias, Autoridades A lo largo del añ o.
aplicar los valores perió dicos murales. Docente Tutor
humanos dentro de Padres de Familia.
la comunidad Estudiantes
educativa.
41
LCDO KLEVER QUILLIGANA
DIRECTOR
LIC. CESAR YANCHALIQUIN LIC. FRANKLIN ULPO

COMISIÓN DE REDACCIÓN
42
9.- PLAN DE EVALUACIÓN

OBJETIVO DEL METAS
PLAN DE ALCANZADAS OBSERVACIONES
CONVIVENCIA AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA
Y DIFICULTADES
ARMÓNICA SI NO PROCESO
INSTITUCION
AL
Establecer Respeto y Regular la lista Campañ as El 100% de Durante el añ o
formas y responsabilidad de productos estudiantes Lectivo
lineamientos por el cuidado y que se Comunicacion que Primera
para promover promoció n de la expendan en es pertenecen al semana de cada
el buen salud. los bares. Consejo mes
desarrollo Brindar Charlas Estudiantil y 3
físico y mental informació n a docentes
de los los participantes
estudiantes. representantes en las
de la correcta campañ as y
alimentació n charlas
de los promovidas
estudiantes. por la
Promover institució n.
campañ as de
desparasitació - Tres sesiones
n y de que se realizan
43
vacunació n. por cada

Brindar charlas bloque, con la
informativas participació n 6
de prevenció n tutores de añ o.
de consumos
de alcohol,
cigarrillo y
sustancias
psicotró picas.
Mantener las
jornadas de
educació n en la
afectividad.
Concretar Respeto y Campañ as de Campañ as X 40% -1 Docente Durante el añ o

actividades y cuidado del reciclaje, de Actividades de encargada del Lectivo
programas, en medio ambiente reutilizació n y reforestació n TINI realizará Primera
conjunto con de reducció n Huertos un informe de semana de cada
los estudiantes, de Charlas de la cantidad de mes
para vivir en desperdicios. concientizació material
armonía con el Promover n del medio reciclado,
medio actividades de ambiente reutilizado o
ambiente. reforestació n. reducido.
Concientizar a
los estudiantes -Participan el
del cuidado del 100% de
44
medio estudiantes
ambiente. inmersos en
Promover las actividades
huertos de
escolares. reforestació n.
Promover la
campañ a. El 100% de los
Fortalecer el estudiantes del
uso de medios Consejo
digitales para estudiantil
transmitir realizará n 4
informació n a campañ as de
los miembros recolecció n de
de la basura de la
comunidad E.E.B “Colegio
educativa. Manuela
Cañ izares”.
Fomentar el Respeto y Establecer Comunicacion X 35% - El 100% de Permanente

sentido de cuidado turnos de es estudiantes
pertenencia de responsable de control en deberá n ser
los estudiantes los recursos distintos Trabajo en responsables
mediante el materiales y horarios a lo grupo de los recursos
buen uso y bienes de la largo de la de la
cuidado de los institució n jornada. Institució n.
45
insumos con educativa Concientizar a

los que cuenta los estudiantes -6 Tutores
en la del uso realizará n el
institució n. responsable de Registro de
los recursos actividades
con los que promocionada
cuentan en la s a través de
institució n. los medios
Campañ a digitales.
comunicaciona
l del cuidado
de los bienes
propios y
ajenos.
Generar Respeto entre Socializació n Reuniones con X 42% -El 100% de Mensualmente
espacios y todos los actores del actual padres, los estudiantes
momentos de de la comunidad có digo de docentes y del Consejo
crecimiento de educativa convivencia a estudiantes Estudiantil
las relaciones todos los Aplicació n de realizará la
interpersonales actores de la proyectos socializació n
entre todos los comunidad del Có digo de
miembros de la educativa. Convivencia
E.E.B “COLEGIO Receptar de institucional.
MANUELA forma
CAÑ IZARES”. perió dica - Las 1
46
sugerencias autoridades de
que puedan la Institució n
hacerse para la realizará el
siguiente registro de
revisió n del sugerencias
có digo. para el
Fortalecer siguiente
nuestra có digo de
identidad convivencia.
institucional
procurando Los 6 Tutores
cultivar de la
espacios de Institució n
desarrollo realizará n
personal actividades
(jornadas, para fortalecer
actos cívicos). la identidad
Aplicació n de institucional.
proyectos
relacionados al -5 Docentes
á mbito realizará n los
educativo registros de las
implantados actividades
por la realizadas en
institució n no los diferentes
gubernamental proyectos.
47
Fomentar y Libertad con Organizar el Campañ as X 65% Los 6 Docentes Convocatorias

generar en los responsabilidad proceso de la Electorales Tutores de los al cronograma
estudiantes y participació n campañ a Elecciones añ os establecido
una nueva democrá tica electoral del Comunicacion superiores
forma de hacer estudiantil consejo es realizaran los
políticas y de estudiantil. Planes de
ejercer un Socializar los trabajo de los
liderazgo lineamientos o estudiantes
responsable. las bases para que conformen
la campañ a las diferentes
electoral. listas
Brindar estudiantiles.
herramientas
para formar - Los 3
nuevos líderes Docentes
estudiantiles. miembros del
Socializar Tribunal
resultados de Electoral
manera realizará n la
oportuna y convocatoria a
sistemá ticame reuniones y
nte en los asambleas.
comicios que
se realicen. -Los 3
Convocar a Docentes
asambleas miembros del
48
estudiantiles. Tribunal
Electoral
realizará n la
proclamació n
de resultados.
Identificar las Respeto a la Fomentar en Acció n social X 45% • Los 6 Tutores A lo largo del
cualidades diversidad los estudiantes Evaluaciones de la añ o
positivas de el respeto y Encuestas Institució n
todos los cuidado a Campañ as de fomentará n el
miembros de la todos los comunicació n respeto y
comunidad miembros de la cuidado de los
educativa y comunidad miembros de
respetarlos en educativa. la comunidad
la diversidad. Respetar los educativa.
diversos
criterios y •4
modos de conversatorios
pensar o actuar sobre los
para fomentar diversos
el buen vivir. criterios de
Promoció n de pensamiento
actividades de para fomentar
servicio social el buen vivir
frecuentes. en el cual
participan el
49
100% de los
estudiantes.
1autoridade
del Plantel
promocionará
n actividades
de servicio
social cuando
el caso lo
amerite.
LIC. KLEVER QUILLIGANA LIC. PAOLA MIRANDA

DIRECTOR COMISIÓN DE EVALUACIÓN
50
10.- PLAN DE COMUNICACIÓN
OBJETIVO PLAN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES RECURSOS CRONOGRAMA OBSERVACIONES

DE
CONVIVENCIA
* Establecer Colocar afiches Círculos de estudio Docentes Se socializará a la
formas y ilustrativos con Docentes comunidad
lineamientos relacionados a la salud Asambleas con Carteleras educativa sobre
para promover el en los bloques de la Padres de Familia y Afiches las actividades a
buen desarrollo Institució n. Estudiantes Hojas Los días Jueves realizarse.
físico y mental de Directivos: volantes de cada mes
los estudiantes. reuniones ejecutivas Minutos (dependiendo la
Controlar la buena Incentivar al Autoridades cívicos necesidad) Compromiso de
presentació n personal estudiante a través Docentes tutores Registro los padres de
del estudiante. de videos y charlas Padres de Familia familia.
sobre la higiene y
aseo personal.
Apoyar las Establecer estímulos e Dar a conocer la Consejo Ejecutivo Ficha de Se proceda a
acciones hacia incentivos a los normativa Comisió n observació n De acuerdo al elegir de acuerdo
una cultura de estudiantes destacados Observació n de la Pedagó gica cronograma con la normativa
convivencia en las á reas: premiació n Comisió n de estipulado. respectiva
armó nica académica, deportiva y Reuniones con Asuntos Sociales.
cultural. Padres de Familia y Consejo
51
Estudiantes Estudiantil.
Dar mantenimiento a Revisió n de todo el Autoridades Ficha de De acuerdo a la Colaboració n con
las instalaciones cableado observació n necesidad de la la mano de obra
eléctricas. institució n. de los Padres de
familia y Técnicos
del Distrito.
Ayudar a la Establecer estímulos Coordinar la elecció n Comisió n Ficha de Junio Reconocer el
gestió n del a los estudiantes a los mejores Pedagó gica observació n esfuerzo y
conocimiento, destacados estudiantes Gobierno Escolar capacidad de los
asegurando que actores de la
todas las Comunidad
personas Educativa
disponen de la
informació n Elegir el Consejo de Revisió n del plan de Profesores tutores Ficha de Septiembre La participació n
necesaria para aula (Tutor) trabajo. observació n positiva de las y
lograr la Revisar el acta de los estudiantes
convivencia proclamació n de
armó nica dentro resultados
de la institució n Realizar la elecció n del Velar que se cumpla 3 profesores Cronograma Noviembre
Consejo Estudiantil la socializació n de la Tribunal electoral de
normativa vigente. Institucional actividades
Revisar el acta de Actas de
proclamació n de proclamació
resultados n de
resultados.
52
Socializar a la Observació n de las Consejo Ejecutivo Ficha de Febrero Se debe ampliar el

comunidad educativa manifestaciones de Docentes observació n plan de
las normas de Inclusió n Gobierno Escolar comunicació n a la
inclusió n social comunidad
LIC. KLEVER QUILLIGANA LIC. MARTHA SANCHEZ

DIRECTOR COMISIÓN DE PROMOCIÓN
53
11.- PRESUPUESTO
La autoridad del plantel gestionara oportunamente ante la autoridad distrital
para la asignació n del presupuesto para la ejecució n de las acciones
planteadas en el presente Có digo de Convivencia.
N° AMBITO GASTOS DETALLE COSTO

1 Respeto y Insumos de Hojas 3.50
responsabilidad por oficina y Cartulinas 2.00
el cuidado y limpieza Fomix 4.50
promoció n de la Copias Escobas 3.00
salud. Impresiones: Carteles 2.00
2 Respeto y cuidado Afiches Carpetas 1.50
del medio ambiente ilustrativos Marcadores 2.00
3 Respeto y cuidado CDS Pinturas 5.00
responsable de los Padró n Material 4.00
recursos materiales electoral eléctrico 1.00
y bienes de la Papeletas de Brochas 2.50
institució n educativa votació n Rodillos 5.00
4 Respeto entre todos Distintivos Trajes 6.00
los actores de la para cada Disfraces 6.00
comunidad educativa representante Pelotas 3.00
5 Libertad con del Consejo Medallas 8.00
responsabilidad y Estudiantil. Materiales de 4.00
participació n aseo 2.00
democrá tica $65.00
estudiantil
6 Respeto a la
diversidad
LIC. KLEVER QUILLIGANA LIC. FRANKLIN ULPO

DIRECTOR COMISIÓN ECONÓMICA
54
ANEXOS
55
ANEXO 1.-
MATRIZ FODA
FORTALEZAS: DEBILIDADES:
 Colaboració n por parte de PP.  La Institució n no cuenta con personal
FF en cada evento acontecido. acorde a la especialidad.
 Docentes y estudiantes  No cuenta con los servicios higiénicos
comprometidos a trabajar con adecuados para el nivel inicial.
los valores éticos.  No cuenta con los servicios bá sicos
 Docentes que potencian la (agua y alcantarillado).
autoestima de los y las  No cuenta con la facilidad de
estudiantes. transporte para los estudiantes que
 El proceso de evaluació n da viven a largas distancias.
paso a una valoració n mediante
valores, a la autoevaluació n y
coevaluació n entre pares.
AMENAZAS: OPORTUNIDADES:
 Presencia de afluencia de carros  Cuenta con el (desayuno escolar,
en la vía. uniformes y kit de textos) asignado
 No cuenta con la seguridad que por el Gobierno de la Repú blica
se requiere para el cruce de la  Visitas medicas por parte del
vía de los estudiantes. Subcentro de Yatzaputzan.
 Població n de alto riesgo social y  Contar con la ayuda social por parte
econó mico. de terceras personas para sustentar
 No contar con la població n la estabilidad de los niñ os, niñ os y
estudiantil establecida por el adolescentes.
MINEDUC.
56
ANEXO 2.-
MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
ÁMBITOS DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR ¿QUIÉNES OBSERVACIONES

HACER? LO
HICIERON?
Prácticas permanentes para Casa abierta para un Practica del cepillado Médico del
RESPETO Y fortalecer hábitos de higiene correcto cepillado dental. dentro del hogar y en la subcentro de
personal por parte de los institución. salud.
RESPONSABILIDAD
miembros de la comunidad Docentes.
POR EL CUIDADO Y educativa
PROMOCION DE LA Desarrollo de estrategias para Siembra de diferentes Campañas sobre una Docentes
SALUD mejorar los hábitos de vegetales y tubérculos. correcta alimentación. Padres de
alimentación de todos los familia
actores de la comunidad Alumnos.
educativa
Actividades implementadas y Charlas por parte del DECE Difusión a los padres de DECE
ejecutadas por la institución sobre el consumo de bebidas familia sobre este tema. Docentes
para prevenir el uso y alcohólicas y sustancias Estudiantes
consumo de alcohol, tabaco y estupefacientes.
otras drogas
Institucionalización de la Visualización de un video de Charla por parte del Docentes
Educación para la sexualidad educación sexual, DECE a los estudiantes y Estudiantes
integral frente a la prevención retroalimentación por parte padres de familia.
57
del embarazo en adolescentes de los docentes sobre el

y de las ITS-VIH y SIDA mismo tema.
Acciones implementadas por Motivar a la clasificación de Disponer de tachos Docentes
RESPETO Y la institución para el manejo los desechos mediante la adecuados para la Estudiantes
de desechos sólidos feria de la lectura. colocación de los
CUIDADO DEL
desechos.
MEDIO AMBIENTE Acciones implementadas por Brigadas de cada paralelo Campaña sobre el Docentes
la institución para el ahorro para revisión de apagar las ahorro de energía para estudiantes
de energía. luces al momento de salir de tener apagados los focos Padres de
cada aula. siempre que no sea familia
necesario.
Implementadas por la Campañas sobre la Docentes
institución para la importancia de la estudiantes
ornamentación, forestación y reforestación ya que padres de
reforestación. para la ornamentación familia.
el clima no es adaptable.
Prácticas permanentes sobre Recomendaciones por parte Motivar al cuidado de Docentes
RESPETO Y el cuidado y uso de los de los docentes en el buen los materiales por parte Estudiantes
recursos materiales propios y uso del material de cada de los estudiantes.
CUIDADO
de la institución aula.
RESPONSABLE DE Formas de utilización de los Socialización de un horario Inventario de los Director
LOS RECURSOS equipos e implementos de la para el trabajo de cada materiales en mal docentes
MATERIALES Y institución educativa docente con sus estudiantes. estado. estudiantes
BIENES DE LA Acciones que apoyan al Brigadas de limpieza de los Socialización para el Docentes
cuidado y uso de las diferentes materiales del buen cuidado del área Estudiantes
INSTITUCION
instalaciones físicas de la aula y el mantenimiento de de recreación de la
EDUCATIVA institución educativa la fachada de la institución institución.
educativa.
58
Normas de comportamiento Campañas sobre el respeto Determinar reglas para Docentes

RESPETO ENTRE entre los miembros de la entre pares y la comunidad el uso las diferentes Estudiantes
Comunidad Educativa en los educativa dentro y fuera de áreas dentro de la Padres de
TODOS LOS
diferentes espacios como la institución. institución. familia
ACTORES DE LA aulas, áreas de recreación,
COMUNIDAD deportivas y baños,
EDUCATIVA transporte, bares y comedores
escolares entre otros
Procedimientos utilizados por Apoyo del DECE para la Redacción de un Dece
la institución para resolver resolución de los diferentes informe sobre el Director
conflictos entre los actores de conflictos presentados problema detectado por
la Comunidad Educativa; en
dentro de la institución. parte del DECE.
este ámbito se pondrá énfasis
en todas las formas de
violencia (física, psicológica y
sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la
institución educativa
Formas de participación de Elección del consejo Dialogo dentro de la Docentes

LIBERTAD CON todos los estudiantes dentro estudiantil y en los institución educativa Estudiantes.
de los espacios e instancias diferentes programas que se donde se practique la
RESPONSABILIDAD
institucionales realiza dentro de la vocalización y
Y PARTICIPACIÓN institución. pronunciación del
DEMOCRÁTICA lenguaje.
ESTUDIANTIL Mecanismos internos para Inclusión de todos los Socializar sobre sus Docentes
garantizar la participación de estudiantes de cada nivel derechos y obligación Estudiantes
los estudiantes en los ámbitos para la participación dentro contemplados dentro de
contemplados en la normativa y fuera de la institución. la constitución del
59
educativa y constitucional Ecuador.

Acciones establecidas por la Realizar juegos deportivos Falta de participación Docentes
institución para fortalecer la internos fomentando el con otras entidades Estudiantes
construcción de ciudadanía en patriotismo y respeto. educativas y realizar Padres de
actividades deportivas, actividades culturales. familia
culturales, científicas y
sociales de los estudiantes
RESPETO A LA Acciones que la institución Campañas a todos los actores Actividades de
Docentes
DIVERSIDA educativa considera para educativos para concientizar integración y campañas Estudiantes
garantizar la inclusión de los el no uso a la violencia entre por parte del DECE. Padres de
actores de la Comunidad pares y niños con NNE. familia
educativa Dece
Normas que la institución Fomentar la aceptación y Campañas continuas Docentes
contempla para el respeto a respeto a todos los niños, sobre el respeto al a Estudiantes
toda forma de diversidad niñas y adolescentes diversidad. DECE
cualquiera que sea su
diversidad.
Acciones que fomenten la Programas realizados dentro Dramatización donde Docentes
equidad educativa, a fin de de la institución donde los estudiantes adopten Estudiantes
superar el racismo, la recalque la importancia de las costumbres de las Padres de
discriminación y la exclusión, las diferentes etnias de diferentes comunidades familia
y favorecer la comunicación nuestro país. de nuestro Ecuador.
entre los miembros de las
diferentes culturas
60
ANEXO 3:
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CADA ACTOR EDUCATIVO
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ACTOR:
Las autoridades institucionales Las autoridades institucionales nos
acordamos: comprometemos a:
Respeto y responsabilidad por Vinculació n con el ministerio de salud Velar para que este acuerdo sea realizado en su
el cuidado y promoción de la para una revisió n continua de los totalidad por el bienestar de nuestros estudiantes.
salud. estudiantes.
Respeto y cuidado del medio Coordinar con el ministerio del medio Una vez realizado el programa se cuidara una vez al
ambiente. ambiente para realizar un programa de mes, conjuntamente con toda la comunidad educativa.
reforestació n en el lugar indicado por
dicho ministerio.
Respeto y cuidado responsable Realizar los inventarios pertinentes al Custodiar los bienes educativos por parte de los
de los recursos materiales y inicio y final de cada añ o lectivo. docentes, estudiantes y padres de familia.
bienes de la institución
educativa.
Respeto entre todos los Integració n para todo lo actores de la Fomentar la colaboració n, en la igualdad de trabajo
actores de la comunidad comunidad educativa en todos los dentro de la institució n con un liderazgo de calidad.
educativa. programas realizados.
61
Libertad con responsabilidad y Respetar y abalizar los programas Como autoridad estar presto a un dialogo positivo con
participación democrática presentados por parte del consejo los estudiantes de la institució n.
estudiantil. estudiantil siempre y cuando este
acorde al cronograma de actividades.
Respeto a la diversidad. Trabajar para el bienestar de toda la Acoger todas las opiniones dadas por los actores de la
comunidad educativa sin comunidad educativa.
discriminació n alguna.
62
ANEXO 4:
ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA INSTITUCIONALES
Fecha: 16/01/2020
Lugar: Parroquia Pilahuin – Cunugyacu
Se instala la reunió n a las 13:30
Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Có digo de Convivencia

Institucional el cual ha sido construido bajo las políticas, lineamientos y
directrices establecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las
siguientes clá usulas:
PRIMERA. - Garantizar que la Comisió n de Promoció n de la Convivencia

Armó nica Institucional cuente con el apoyo de la directora de la Institució n
Educativa para la promoció n y veeduría del Có digo.
SEGUNDA. - El Có digo no podrá ser modificado de acuerdo a intereses

particulares, sino que éste deberá ser actualizado conforme a la petició n
realizada por la Comisió n de Promoció n de la Convivencia Institucional y
puesto a consideració n de la Asamblea General de Profesoras y Padres de
Familia a fin de iniciar con el proceso de actualizació n correspondiente.
TERCERA. - La comunidad educativa acepta la aprobació n o ratificació n del

Instrumento, como un proceso participativo y democrá tico de construcció n
Llegan a un acuerdo en Aprobar y Ratificar el presente documento por

cumplir con los lineamientos establecidos para su elaboració n y posterior
ejecució n.
La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta

comisió n, siendo las 15H30 del día Jueves 16 de Enero del 2020.
63
1.-Lic. Jenny Analuisa
2.- Lic. Paola Miranda
3.- Lic. Martha Sánchez
4.- Lic. Cesar Yanchaliquin
5.- Lic. Franklin Ulpo
6.- Lic. Vinicio Chicaiza
7.- Lic. Klever Quilligana
8.- Sr. Leonardo Punina
9.- Sr. Kevin Punina
64
ANEXO 5
EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO EN LA ELABORACIÓN DEL

CODIGO DE CONVIVENCIA ÁRMONICA
65
66

1.1.-Codigo de Convivencia Armónica

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1.1.-Codigo de Convivencia Armónica

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ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA

“COLEGIO MANUELA CAÑIZARES”

Parroquia Pilahuín – Cantón Ambato

Nombre de los integrantes del Consejo Ejecutivo:

Direcció n de la Institució n Educativa: CUNUGYACU_ YACUPARTINA KM 45

Fecha de registro en el Distrito:

En la Escuela de Educació n Bá sica “Colegio Manuela Cañ izares” está ubicado

Dando cumplimiento al acuerdo ministerial 0332-13 publicado en el R.O. del

Este documento es el producto de las actividades que los diferentes

Lo establecido en la Constitució n Política del Ecuador vigente, Secció n

Ley Orgá nica de Educació n Intercultural: Título I: De los principios generales

Có digo de la Niñ ez y Adolescencia: Educació n para el cambio, Libertad, el

Declaració n Universal de los Derechos Humanos

Plan Nacional del Buen Vivir: 2013-2017

Las organizaciones sociales, para un correcto funcionamiento requiere de un

Por lo que el Ministerio de Educació n, dispone que cada Institució n

La institució n educativa, tiene como antecedente haber elaborado y

De acuerdo a lo antes mencionado en el pá rrafo anterior, el día 12 de

El Manual de Convivencia es el conjunto de principios, normas, derechos,

2.-FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Para ello la formació n integral del estudiante es el pilar fundamental de

Coordinació n Zonal Nº 3 y Direcció n Distrital, Guía Metodoló gica para la

En el desarrollo del documento se ha puesto énfasis en una educació n para el

A continuació n, se exponen los siguientes principios que se rigen nuestro

EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO. - La educació n es base fundamental para el

LIBERTAD. - La educació n tiene la facultad de formar a las personas para la

EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO Y ADOLESCENTE. - La educació n en el

EL ENFOQUE DE DERECHOS. - La educació n incluye el conocimiento de los

EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA. - La educació n contribuye a promover

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. - La educació n tiene entre sus percepciones

LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. - La educació n se concibe como

HONESTIDAD ACADÉMICA. - Debe garantizar la transparencia en los actos

EQUIDAD E INCLUSIÓN. - La educació n constituye a todos los seres

IGUALDAD DE GÉNERO. - La educació n garantiza condiciones,

ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS. - Las diversas entidades de gobierno

EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICO. - La educació n tendrá apoyo y

responsable de las funciones asignadas a cada miembro dentro del

3.2 Objetivos Específicos

 Fomentar la prá ctica de principios de comportamiento social, respeto

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO

4.1.- LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES

responsable de recursos necesarios, para el para el respeto y cuidado

cuidado del estudiantes y docentes los proyectos y propuestas

sobre las políticas que seamos má s respetuosos y

5.- Libertad con 1. Participar activamente en 1. Estar atentos de manera

6.- Respeto a la 1. Realizar y mantener 1. Informar y difundir las

ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS

docentes en el buen uso de los 3. Conocer las normativas

estudiantil. 2. Participar en eventos, dignidades estudiantiles.

4.4.- LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES

ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS

3.- Respeto y 1. Mejorar la señ alizació n, que 2. Concientizar a

educativa. instrumento de trabajo de 3. Inculcarles a ser

5.- Libertad con 1. Conocer los acuerdos y 1. Fomentar en nuestros

al inicio del añ o escolar. deportivos que organice

5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

El código de convivencia armónica de la E.E.B “COLEGIO MANUELA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR VIGENTE:

Sección Quinta: Educació n. Artículo 26.- Derecho a la Educació n; Artículo

LOEI Y SU REGLAMENTO: Título I: De los principios generales – Capítulo

Se realiza en forma cualitativa, literal y descriptiva, a partir de indicadores

a) Promover actividades que involucren el cuidado de la salud de los

c) Incentivar al estudiante el respeto y cuidado responsable de los