INSTITUTO SUPERIOR

TECNOLÓGICO GENERAL ELOY

ALFARO

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN
DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

INFORME DE PRÁCTICAS DUALES

ESTUDIANTE:
Martha Carolina Santamaría Quintanilla
C.C.: 171832151-4

TUTORA DE PRÁCTICAS:
Lic. Marcela Yolanda Galarza Sanchez
PERIODO ACADÉMICO:
Abril – Agosto 2023-I

CICLO ACADÉMICO:
Cuarto PAO

La Joya de los Sachas, junio del 2023

 Índice General
INDICE
1. Datos informativos del estudiante......................................................................................

2. Datos informativos de la entidad receptora formadora......................................................

2.1. Croquis o imagen satelital de la institución....................................................................

2.2. Reseña histórica de la entidad receptora formadora.....................................................

3. Objetivos del informe de prácticas duales.........................................................................

3.1 Objetivo General.............................................................................................................

3.2 Objetivos Específicos......................................................................................................

4. Descripción de las actividades realizadas.........................................................................

4.1 Actividades realizadas en la entidad receptora formadora............................................

4.2 Actividades realizadas para el desarrollo del Proyecto Empresarial.............................

4.3 Actividades realizadas de manera autónoma................................................................

5. Conclusiones.....................................................................................................................

6. Recomendaciones.............................................................................................................

Anexo 1. Certificado de Prácticas de la Entidad Receptora Formadora.................................

Anexo 2. Planificaciones Semanales.......................................................................................

Anexo 3. Registros de Asistencia a las prácticas en la institución..........................................

Anexo 4. Fotografías................................................................................................................

Anexo 5. Acta de notas de la fase práctica.............................................................................

II
1. Datos informativos del estudiante

APELLIDOS Y NOMBRES: NRO. DE CÉDULA:

Santamaría Quintanilla Martha Carolina
1718321514

FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:

18/01/1995 28 años

AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA: SEXO:

Mestizo X Femenino

Montubio TELÉFONO CELULAR:

Afro ecuatoriano 0984346347

Indígena CORREO ELECTRÓNICO:

Blanco maca951801@gmail.com

CICLO ACADÉMICO: PARALELO:

Cuarto “A”

TUTORA DE PRÁCTICAS DUALES:

Marcela Yolanda Galarza Sanchez

COMUNIDAD/SECTOR/BARRIO DE DOMICILIO: PROVINCIA:

Barrio 1 Mayo Orellana

CALLE PRINCIPAL: CANTÓN:

S/N La Joya de los Sachas

CALLE SECUNDARIA: PARROQUIA:

S/N La Joya de los Sachas

1
2. Datos informativos de la entidad receptora formadora

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Ciudad de Ibarra

TIPO DE INSTITUCIÓN: Publica

CDI / CNH (MIES):

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL (CEI):

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA (EEB):

UNIDAD EDUCATIVA (UE): X

NOMBRE DEL DIRECTOR / RECTOR
Ketty Mercedes Zambrano Coello
DE LA INSTITUCIÓN:
NÚMERO DE CONTACTO: 0990111462

CORREO ELECTRÓNICO: uefmci1972@hotmail.com

NOMBRE DE LA TUTORA DE LA
Msc.Veronica Sanchez
INSTITUCIÓN:
NÚMERO DE CONTACTO: 0980636301

CORREO ELECTRÓNICO: veriitoop083@gmail.com

BARRIO/SECTOR DONDE ESTÁ UBICADA LA
PROVINCIA:
INSTITUCIÓN:
Av. Los Fundadores y Calle Machala Orellana

CALLE PRINCIPAL: CANTÓN:

Av. Los Fundadores La Joya de los Sachas

CALLE SECUNDARIA: PARROQUIA:

Calle Machala La Joya de los Sachas

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA INSTITUCIÓN:

-0,302156
LATITUD:

LONGITUD: -76,857859

2
2.1. Croquis o imagen satelital de la institución

3
2.2. Reseña histórica de la entidad receptora formadora

La Unidad Educativa Técnica Particular Santiago de Quito es una institución educativa

ubicada en el cantón Joya de los Sachas, fundada en agosto del año 2008, desde entonces
se ha venido sembrado en el corazón de nuestros estudiantes las semillas de la solidaridad,
la verdad y la justicia.

Uno de los principales retos realizados desde sus inicios, fue la creación de espacios de
convivencia con la comunidad educativa como: auditorio, área de juegos infantiles, espacio
verde, coliseo cultural, cancha cubierta y sintética, en los cuáles se desarrollaron actividades
que responden a:

 Charlas de sensibilización sobre desarrollo de valores éticos y morales tanto a

nivel grupal como individual.
 Concientización del cuidado personal y del medio ambiente.
 Desarrollo de juegos como vínculo directo del aprendizaje y del compartir.
 Impulsar la cultura ecuatoriana mediante las diferentes manifestaciones del
arte.

Estas actividades han dejado un cúmulo de experiencias que constituyen los pilares
fundamentales en el interactuar diario con nuestra juventud.

La Unidad Educativa Técnica Particular Santiago de Quito es una comunidad de muchos

individuos que buscan desarrollar valores esenciales que representen lo que esperamos
como comportamiento de los diferentes miembros de la comunidad educativa, por sobre
todo el respeto a nuestros semejantes para construir un ambiente pacífico y ordenado donde
el aprendizaje sea óptimo.

Por tanto, es necesaria la elaboración del Código de Convivencia que recopile los
acuerdos y compromisos asumidos por todos los miembros de la comunidad educativa, y
que haya sido construido en base a consensos.

4
 Como colectividad esperamos que tanto: docentes, padres de familia y estudiantes
defiendan los principios de solidaridad, respeto y verdad.

3. Objetivos del informe de prácticas duales

3.1 Objetivo General

Realizar actividades de formación a través de los componentes de aprendizaje con

interacción directa estudiante-docente y en entornos institucionales para la formación de
profesionales de Desarrollo Infantil Integral a nivel tecnológico superior, capaces de diseñar,
ejecutar y evaluar procesos de atención integral a la primera infancia y a mujeres gestantes,
que integren conocimientos teórico-prácticos en la generación de estrategias, técnicas y
herramientas de cuidado materno infantil, salud, nutrición, higiene, aprendizaje, protección
de los derechos infantiles en la entidad receptora formadora y la comunidad.
3.2 Objetivos Específicos

 Desarrollar estrategias holísticas que garanticen la salud en atención y cuidado

infantil, a través de la higiene, control del crecimiento y nutrición de los niños y niñas
en contextos familiares e institucionales.
 Implementar procesos de valoración, acompañamiento y seguimiento del desarrollo
integral de los niños de 0 a 5 años con un enfoque holístico.
 Diseñar estrategias y técnicas contextualizadas en la generación de experiencias
significativas de aprendizaje que favorezcan el desarrollo y bienestar de las niñas y
niños, considerando su edad, necesidades, experiencias e intereses propias, contexto
familiar, social y cultural.

5
4. Descripción de las actividades realizadas
4.1 Actividades realizadas en la entidad receptora formadora
HORARIO NÚMERO DE HORAS PRÁCTICAS EN LA INSTITUCIÓN
180 HORAS:
07H00 – 13H00 90 horas de Prácticas Preprofesionales
90 horas del Aprendizaje Práctico Experimental
TOTAL DE
NO. FECHA ACTIVIDADES EJECUTADAS
HORAS
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
1 26/04/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
2 27/04/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
3 28/04/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
4 02/05/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
5 03/05/2023  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos.
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
6 04/05/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
7 05/05/2023 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
08/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
8 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
09/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
9 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
10/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
10  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos.
11/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
11 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
12/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
11 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
15/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
12  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos
16/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
13 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
6
 17/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
14 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
18/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
15 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
19/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
16 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
22/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
17  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos.
23/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
18 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
24/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
19  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos.
25/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
20 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
29/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
21 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente .
30/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
22 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
31/05/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
23 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
01/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
24 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
02/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
25 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
05/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
26 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
06/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
27 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
07/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
28  Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en 6 horas
los ámbitos.
08/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
29 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente
09/06/2023  Actividades iniciales: (saludo, estado del tiempo)
 Apoyo a la Docente en el desarrollo de actividades planificadas en
30 los ámbitos. 6 horas
 Apoyo a la Docente

7
4.2 Actividades realizadas para el desarrollo del Proyecto Empresarial
NÚMERO DE HORAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL
HORARIO
PROYECTO EMPRESARIAL
104 HORAS
13H00 – 16H00 30 horas de Prácticas Preprofesionales
74 horas del Aprendizaje Práctico Experimental
TOTAL DE
NO. FECHA ACTIVIDADES EJECUTADAS
HORAS
 Observaciones de las dificultades en el desarrollo del lenguaje
verbal en el transcurso de clases para identificar que actividades
1 26/04/2023 3 horas
ejecutar para el fortalecimiento del desarrollo del lenguaje en a las
tempranas edades
2 27/04/2023  Identificación del desarrollo de lenguaje verbal 3 horas
3 28/04/2023  Identificación del desarrollo de lenguaje verbal 3 horas
4 02/05/2023  Identificación del desarrollo de lenguaje verbal 3 horas
 Conocimiento de necesidades de los niños y niñas del subnivel 3 horas
5 03/05/2023 inicial II en la unidad educativa Ciudad de Ibarra
 Investigaciones en los sitios web sobre actividades que ayuden al 3 horas
6 04/05/2023 desarrollo del lenguaje verbal con los materiales ya obtenidos en la
institución
 Dialogo con la docente del aula para poder desarrollar actividades 3 horas
7 05/05/2023 con el espacio lúdico que tenemos a disposición
8 08/05/2023  Observaciones en el espacio recreativo en el transcurso del recreo 3 horas
09/05/2023  Investigación en los sitios web de actitudes y desarrollo del 3 horas
9 lenguaje verbal de los niños y niñas evidenciados en el aula
10/05/2023  Identificación del material a disposición en la unidad para 3 horas
10 desarrollo de libros y carteles de pictogramas
11/05/2023  Investigaciones que aportan al material como un desarrollo pleno 3 horas
11 del lenguaje verbal
12/05/2023  Material identificado para la elaboración de los libros y carteles en 3 horas
11 el aula de clases
15/05/2023  Conocer el espacio dentro del aula para poder determinar donde 3 horas
12 podría ser implementado
16/05/2023  Dialogo con la docente de aula y coordinadora de entidad 3 horas
13 receptora para debatir sobre la implementación de pictogramas
17/05/2023  Espera de la respuesta mientras utilizo información para poder 3 horas
14 adquirir el material
18/05/2023  Ejecución del material para la elaboración de los libros y carteles 3 horas
15 de pictogramas
19/05/2023  Ejecución del material para adquirir los pictogramas a través de 3 horas
16 sitios web
22/05/2023  Ejecución del documento de proyecto empresarial a través de 3 horas
17 sitios web
23/05/2023  Ejecución del documento de proyecto empresarial a través de 3 horas
18 sitios web
24/05/2023  Ejecución del documento de proyecto empresarial a través de 3 horas
19 sitios web
25/05/2023  Ejecución del documento de proyecto empresarial a través de 3 horas
20 sitios web

8
 29/05/2023  Adquisición del material en el sitio web para ser impreso, 3 horas
21 emplasticado y diseñado para poder ser implementado en la
unidad educativa.
22 30/05/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
23 31/05/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
24 01/06/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
25 02/06/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
26 05/06/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
27 06/06/2023  Desarrollo del proyecto empresarial en formato digital 3 horas
28 07/06/2023  Ejecución de clase demostrativa de pictogramas 3 horas
08/06/2023  Observaciones para verificar que la implementación de 3 horas
29 pictogramas haya sido favorable para el desarrollo del lenguaje
verbal
09/06/2023  Determinación que el uso de pictogramas fue favorable para el 3 horas
desarrollo del lenguaje en el subnivel de educación inicial II de la
30 unidad educativa Ciudad de Ibarra, concluyendo así que las
propuestas que se desarrollen en las planificación fue favorable

9
4.3 Actividades realizadas de manera autónoma
HORARIO NÚMERO DE HORAS PRÁCTICAS AUTÓNOMAS
116 HORAS:
16H00 – 19H00
116 horas Autónomas
TOTAL DE
NO. FECHA ACTIVIDADES EJECUTADAS
HORAS
 Limpieza de armarios y materiales lúdicos
1 26/04/2023 3 horas
2 27/04/2023  Ordenar las hojas de trabajo en las respectivas carpetas. 3 horas
3 28/04/2023  Colocar muestra para el desarrollo de actividades. 3 horas
4 02/05/2023  Ordenar cuadernos y libros para trabajo a casa 3 horas
 Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
5 03/05/2023 en clase
 Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
6 04/05/2023 en clase
 Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
7 05/05/2023 en clase
08/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
8 en clase
09/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
9 en clase
10/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
10 en clase
11/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
11 en clase
11 12/05/2023  Limpieza de armarios y materiales lúdicos 3 horas
12 15/05/2023  Ordenar las hojas de trabajo en las respectivas carpetas. 3 horas
13 16/05/2023  Colocar muestra para el desarrollo de actividades. 3 horas
14 17/05/2023  Ordenar cuadernos y libros para trabajo a casa 3 horas
15 18/05/2023  Limpieza de armarios y materiales lúdicos 3 horas
19/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
16 en clase
22/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
17 en clase
23/05/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
18 en clase
19 24/05/2023  Realizar el mapa de Ecuador con las respectivas regiones 3 horas
20 25/05/2023  Imprimir las diferentes características de las diferentes regiones. 3 horas
29/05/2023  Emplasticar las imágenes de las características de cada región 3 horas
21 para ser colocados en el mapa.
30/05/2023  Colocar en el espacio del aula para ser desarrollados con los 3 horas
22 niños.
23 31/05/2023  Limpieza de armarios y materiales lúdicos 3 horas
24 01/06/2023  Ordenar las hojas de trabajo en las respectivas carpetas. 3 horas
25 02/06/2023  Colocar muestra para el desarrollo de actividades. 3 horas
26 05/06/2023  Ordenar cuadernos y libros para trabajo a casa 3 horas
06/06/2023  Abrir las páginas de desarrollo y descubrimiento para actividades 3 horas
27 en clase
28 07/06/2023  Limpieza de armarios y materiales lúdicos 3 horas
29 08/06/2023  Ordenar las hojas de trabajo en las respectivas carpetas. 3 horas
30 09/06/2023  Colocar muestra para el desarrollo de actividades. 3 horas

10
5. Conclusiones
La carrera de Desarrollo Infantil me ha permitido conocer, experimentar y aprender
cómo desarrollar diferentes funciones para poder tener un ámbito favorable con
niños, velando así por ellos el bienestar, el desarrollo infantil y estimulación con
cuidados y aprendizajes que podrán poner en práctica en su futuro logrando así que
fortalezcan su imaginación, cambios físicos, emocionales, sociales, e intelectuales.
Se realizo espacios dentro del aula que ayuden a fortalecer más su forma de
aprendizaje con la elaboración de materiales de apoyo y adecuación de los juegos
para que puedan fortalecer su motricidad gruesa y sentirse en un establecimiento
seguro.

De este modo se permitió desarrollar fortalezas y habilidades que permitan mejorar

métodos de enseñanzas, cuidado y bienestar.

6. Recomendaciones
Con base a las practicas he podido observar que el cuidado de los niños y niñas está
presente en los padres de familia, tal como practicante esto me llena de satisfacción ya
que debemos tener siempre el cuidado para que los niños tengan un buen desarrollo
en su salud, bienestar, abrigo y sobre todo alentar a que los niños sean activos para
que puedan involucrarse en actividades por si solos y fluyan en la sociedad.

11
ANEXOS
Anexo 1. Certificado de Prácticas de la Entidad Receptora Formadora

13
Anexo 2. Planificaciones Semanales

14
Anexo 3. Registros de Asistencia a las prácticas en la institución

15
Anexo 4. Fotografías

16
Anexo 5. Acta de notas de la fase prácticas

17