FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos
Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes
de fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en
la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo
en el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el
trabajo.

2
3
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 4– Geometría analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Ingrid Lorena Calderón Hernández 5

Actividades a desarrollar:

La siguiente tarea consta de Seis (6) ejercicios, los cuales se muestran a

continuación:
Ejercicio 1: Conceptos Básicos de Geometría.

El estudiante relaciona los elementos básicos de Geometría Analítica con

sus respectivos conceptos, también, puede buscar en otras fuentes los
siguientes conceptos y citar la fuente de información en la tabla 2.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), la siguiente referencia:

Riquenes Rodríguez, M. (2007). Compendio de geometría. Editorial

Universitaria. (pp.4 – 24),(pp.32–46)
Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas
del cuaderno con del procedimiento realizado a mano.
Ejercicios propuestos
Para este ejercicio todos los estudiantes del presente grupo investigarán
los conceptos, describirlos y brindar un ejemplo representativo.

4
Nota: Se deben resolver todos los conceptos propuestos en la tabla, aquí no es
necesario utilizar el último dígito del documento, dado que cada estudiante
propone un ejemplo diferente.

Tabla 2. Conceptos de Geometría

Concepto Descripción (no Un ejemplo en representación

olvide citar)
Geometría
Plana Estudia las figuras
planas que
únicamente tienen
dos dimensiones,
largo y ancho.

Geometría del
Espacio Se encarga del
estudio de las figuras
geométricas
voluminosas que
ocupan un lugar en
el espacio, cuentan
con un ancho, altura
y profundidad.
Cilindro
Cuerpo geométrico
se forma cuando una
recta llamada
generatriz, gira
alrededor de otra
recta paralela
llamada eje.
Pentágono Figura geométrica
formada por cinco
lados, tiene cinco
vértices y cinco
ángulos internos.

Hexágono Figura conformada

5
 por seis lados, seis
vértices y seis
ángulos internos.

Heptágono
Figura conformada
por siete lados, siete
vértices y siete
ángulos internos.

Ejercicio 2: Teorema de Pitágoras.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados

comprendiendo el teorema de Pitágoras y sus aplicaciones utilizando el
editor de ecuaciones.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Riquenes Rodríguez, M. (2007). Compendio de geometría. Editorial
Universitaria. (pp.6-7).
Scherzer Garza, R. A. (2010). Matemáticas III: geometría y
trigonometría. Instituto Politécnico Nacional. (pp.70–78)

Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

6
Tabla 3. Teorema de Pitágoras
Nombre y Ultimo Resolver usando el Teorema de
Apellido digito de Pitágoras
documento
de
identidad
Ingrid 5 1. La medida del lado faltante utilizando el
Lorena teorema de Pitágoras:
calderón
Hernández

Figura 1. Datos asignados en el triángulo con la variable (b)

faltante.
a=15 cmb=? c=40 cm
a 2+b 2=c 2 → b 2=c 2−a 2
b 2=( 40 2) −( 152 )
b 2=1.600−225
b 2=1.375

b=√ 1.375
b=37,08 cm

2. La altura reglamentaria de una

cancha de tejo desde el piso hasta el
techo es de 11,5 metros y la distancia
desde el punto donde se hace la
persona que lanza el tejo es de 8,5
metros.

¿Qué distancia recorre el tejo que se lanza

desde el punto del lanzador y se estrella

7
 en el punto superior del techo?
(demuestre su proceso con elementos
gráficos similares al punto 1

C=?
b=11,5m

a=8,5m
2 2 2
c =b + a
a=8,5 mb=11,5 mc=?
c 2=( 11,5 2 ) + ( 8,52 )
c 2= √ 11,5 2+ 8,52

c= √ 132,25+72,25
c= √ 204,5
c=14,30 m
El tejo recorre una distancia de
14,30m

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 4).
Ejercicio 3. Geometría plana.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), la siguiente referencia:
Figueroa, M. (2010). Geometría y Trigonometría.

Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).

Universidad del Norte.(pp.79-99)

Ejercicios propuestos:

8
Para esta tarea, el estudiante desarrolla los siguientes ejercicios
prácticos de la Geometría plana y debe copiar las evidencias o
pantallazos correspondientes a cada uno con el proceso realizado con
GeoGebra.
Tabla 5. Geometría plana

Nombre y Último dígito Ejercicios prácticos para desarrollar con

Apellido de su Geometría plana
documento
de identidad
Ingrid 5 1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la
Lorena tapa del tanque de combustible de forma
calderón circular, el diámetro de la tapa es de 15,4
Hernández Centímetros, sin embargo, en un extremo
necesita un área cuadrada para ajustar la
tapa y que este no se caiga, como se
ilustra en la siguiente figura:

Figura 2. Circulo que incluye el área sombreada de un cuadrado.

De acuerdo al siguiente problema,

a. ¿Cuál es el área total del cuadrado que

esta sombreado?
b. ¿Cuál es su perímetro?, representa el
diagrama utilizando Geogebra.

2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide

12 ,5 centímetro, divide el mismo en dos
triángulos iguales, por lo tanto, la base del
triángulo (que mide 12 ,5 centímetros)

9
 quedará dividida en dos segmentos
12, 5
iguales de 2 centímetros. como se
muestra en la siguiente figura:

Figura 3. Triángulo equilátero para calcular el área. Autoría

Cálcule el área del triángulo equilátero,

evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza Geogebra para
demostrar gráficamente la imagen de la
figura 3

Hallar altura
c 2=b 2+ a2

12,5 cm2=h2 +6,25 cm 2

h2 =12,5 cm2 −6,25 cm2
h=√ 12,5 cm2−6,25 cm2
h=√ 156,25cm−39,0625 cm
h=√ 117,1875 cm
h=10,825 cm

Hallar area

10
 bxh
a=
2

12,5 cmx 10,825 cm

a=
2
a=67 , 66 cm2

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 6).

Ejercicio 4. Geometría del espacio.

El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, cono y
un cuadrado, abarcando la solución de áreas y volúmenes.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).
Universidad del Norte. .(pp.79-99), (pp.115-125).

Ejercicios propuestos:

11
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

Tabla 7. Ejercicios Prácticos para desarrollar

Nombre y Ultimo digito Ejercicios prácticos para desarrollar con

Apellido de su Geometría del espacio
número de
Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la
longitud de la circunferencia de su base, si
la altura mide 1 5 ,6 centímetros.

a. ¿Cuál es el volumen del cilindro?

V =301,88 cm3

b. ¿Cuál es el área total del cilindro?

AT =281,89 cm2

AT = A L +2 AB=2 πXrxh+2 π r 2=2 π ( h+ r )

V = A B Xh=π r 2 x h

h=15,6 cm π =3,1415 r=2,482cm

h=2 πxr
15,6 cm=2 πr
15,6 cm
=r
2π
15,6 cm
=r
2 ( 3,1415 )
15,6 cm
=r
6,283

2,482 cm=r

2
V = (3,1415 ) X ( 2,482 cm ) x (15,6 cm )
V = (3,1415 ) x ( 6,160 cm 2) x (15,6 cm) =301,88 cm3

12
AT =2 ( 3,1415 ) X ( 2,482 cm ) + ( 15,6 cm+2,482 cm)

AT =( 15,59 cm ) x ( 18,082cm )
AT =281,89 cm2
Desarrolle el cilindro utilizando GeoGebra y
evidencia con pantallazos.

2. Para una fiesta, Jesús ha hecho 21 ,5

gorros de forma cónica con cartón.
a) ¿Cuánto cartón habrá utilizado si las
dimensiones del cono son 8,5
centímetros de radio y 26 centímetros
de generatriz?

Figura 4. Representación de un cono con el valor de radio y

generatriz.
A L =πXrxg

A L =( 3,1415 X 8,5 cmx 26 cm )=416,5629 cm2

( 416,5629 cm2 ) x ( 21,5 )=8.956,10235 cm2 de cartón

utilizado

3. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 4 5

cm de lado se necesitan para recubrir
las caras de una piscina de 20 metros
de largo por 9 m de ancho y de 4 m
de profundidad?
cara A=LXP=( 20 mX 4 m )=80 m 2
cara B=A XP=( 9 mX 4 m )=36 m2

13
 cara C=LXA=( 20 mX 9 m )=1 80 m 2

AT =2 A +2 B+C
AT =2 ( 80 m2 )+ 2 ( 36 m2 ) + ( 180 m2 )
AT =160 m 2+72 m 2 +180 m2
AT =412m2área total de la piscina
Hallar área de baldosa
A=L2
A=( 45 cm )2
A=2025 cm área de cada baldosa
2

Convertir el área de la baldosa a m 2

2 1 m2 2025 x 1 m 2 2
2025 cm x 2
= =0,2025 m
10.000 cm 10.000

Se divide el área total a recubrir entre el

área de que cubre una baldosa.
412 m2
2034,56=203 5
0,2025 m2

Se necesita 2035 baldosas para recubrir la

piscina

a) Representa el diagrama en Geogebra y

calcular cuánto se requiere recubrir la
cara de una piscina.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 8).
Ejercicio 5. Aplicación de la geometría.

14
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).
Universidad del Norte. .(pp.79-99), (pp.115-125).

Ejercicios propuestos:

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante resuelve el problema

aplicado relacionado a la vida cotidiana.

Resolver

 Esneider, es egresado del programa de Regencia de Farmacia de

la UNAD y desea ubicar una droguería en el centro de la ciudad de
Barranquilla, el compra una bodega con las siguientes
dimensiones para cada una: 2”5” m de largo, 15 m de ancho y
3,”5” m de alto, Sandra realiza un pedido de cajas de
acetaminofén y quiere almacenar las cajas teniendo las siguientes
dimensiones: 13 dm de largo, 8 dm de ancho y 6 dm de alto.

¿Cuantas cajas podrá almacenar en la bodega?

largo a=25 mancho b=15 m alto c=3,5 m
Volumen de bodega
V =axbxc
V = ( 25 m ) X ( 15 m ) x ( 3,5 m )

V =1312,5 m3
Volumen de una caja
Convertir dm a m

15
 1m
13 dm x =1,3 m
10 dm
1m
8 dmx =0 ,8 m
10 dm
1m
6 dmx =0,6 m
10 dm

largo a=1,3 mancho b=0,8 m alto c=0,6 m

Volumen de cajas
V =axbxc
V = (1,3 m ) X ( 0,8 m ) x ( 0,6 m )

V =0,624 m 3

volumen bodega
N cajas
volumen cajas

1312,5 m3
Ncajas
0,624 m 3
N cajas=2.102,36=2.103 cajas que se podrán almacenar

Demuestre el desarrollo de la figura con Geogebra

Ejercicio 6. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.

El estudiante debe seleccionar un (1) ejercicio desarrollado en el

presente trabajo y lo sustenta por medio de un video.

16
Puede utilizar herramientas tecnológicas como Screen Cast-o-Matic,
loom, Cantasia, o en su defecto, si cuentas con una versión de Office
2019 en las plantillas de Power Point puede usar la opción de
presentación de Diapositivas y luego “Grabar presentación con
Diapositivas”, esta última opción es útil y no requiere privilegios de
instalación.

Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el ultimo digito del

documento, puesto que depende del desarrollo realizado por parte del
estudiante.

Condiciones para el desarrollo del video:

Al inicio de la grabación del vídeo, el estudiante hace una breve

presentación y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe presentar su
documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de
la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

A continuación, para la sustentación del video debe cumplir los

siguientes parámetros:

 El estudiante debe utilizar el formato que se encuentra adjunto en

la carpeta que se encuentra en el entorno del aprendizaje con el
nombre de: “Formato presentación del video”
 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.

17
 En la primera Presentación el estudiante debe mencionar:
nombres, apellidos, código del curso y grupo al cual pertenece.
 Se debe compartir la pantalla donde se visualice el ejercicio en
Power Point (la elección por parte del estudiante), se recomienda
utilizar animaciones en el momento de explicar el paso a paso.
 Explicación del ejercicio seleccionado por el estudiante y que
hace parte del trabajo individual. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y
respuesta.
 El video debe subirse a un canal de YouTube o drive, en caso de
que lo tenga en formato mp4. Se debe ubicar el enlace en la
siguiente tabla:

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiant sustentados
e
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

18
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

19
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

20
21