TAREA 4– GEOMETRÍA ANALÍTICA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS

ESTEFFANY YINNETH MANDON ANGARITA

TUTOR
ESNEIDER DE JESUS PINEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

NOVIEMBRE 2020
INTRODUCCION
La geometría analítica tiene como objetivo resolver problemas geométricos utilizando métodos algebraicos. El sistema de representación
de figuras fue diseñado por el filósofo y matemático francés Descartes (1596-1.650), quien utilizó su nombre latino Renatus Cartesius,
de ahí el nombre de eje cartesiano. La geometría analítica es una rama de la geometría en la que las líneas rectas, curvas y figuras
geométricas se representan mediante expresiones algebraicas y numéricas utilizando un conjunto de ejes y coordenadas. Al dar la
distancia desde el punto a cada eje, cualquier punto del plano se puede colocar en relación con un par de ejes verticales
La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la edad media. El siguiente paso importante en esta ciencia lo dio el
filósofo y matemático francés René Descartes, cuyo tratado El Discurso del Método, publicado en 1637, hizo época. Este trabajo fraguó
una conexión entre la geometría y el álgebra al demostrar cómo aplicar los métodos de una disciplina en la otra. Éste es un fundamento
de la geometría analítica, en la que las figuras se representan mediante expresiones algebraicas, sujeto subyacente en la mayor parte de
la geometría moderna.
Actividades a desarrollar
La siguiente tarea consta de Seis (6) ejercicios, los cuales se muestran a continuación: Ejercicio 1: Conceptos Básicos de Geometría. El
estudiante relaciones los elementos básicos de Geometría Analítica con sus respectivos conceptos, también, debe buscar en Google
Académico los siguientes conceptos y citar la fuente de información, se debe ubicar en la tabla 2.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:
•
Riquenes, Rodríguez, Milagros. Compendio de geometría, Editorial Universitaria, 2007, (páginas 32-46)
Nota: Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del procedimiento realizado a mano.
Ejercicios propuestos
Para este ejercicio todos los estudiantes del presente grupo investigarán los conceptos, describirlos y brindar un ejemplo representativo.

Tabla 2. Conceptos de Geometría.

Concepto Descripción Ejemplo en representación

Ejemplo: A B(x, y) C(x, y, z)
La geometría plana es una parte de la geometría que trata de aquellos
elementos cuyos puntos están contenidos en un plano, y estos Segmento.
elementos geométricos son estudiados a partir de dos dimensiones.
La parte de la recta AB entre A y B, incluido
Los elementos básicos con los que se suele trabajar en ésta parte de
la geometría son: el punto, la recta, semirrecta, segmento, así como los puntos A Y B se llama segmento.
geometría plana
otros conceptos que se irán desarrollando en los siguientes apartados. Representación Gráfica:
A B
(https://sites.google.com/site/somiadoresdunaescola/geometria-en-
6o-primaria/conceptos-de-geometria-plana )
 La geometría del espacio (también llamada geometría espacial) es la
rama de la geometría que se encarga del estudio de las figuras
geométricas voluminosas que ocupan un lugar en el espacio; estudia
las propiedades y medidas de las figuras geométricas en el espacio
tridimensional o espacio euclídeo. Entre estas figuras, también
Geometría del llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro, la
espacio
pirámide, la esfera, el prisma, los poliedros regulares (los sólidos
platónicos, convexos, y los sólidos de Kepler-Poinsot, no convexos)
y otros poliedros.
( https://matematicas.win/geometria-del-espacio/ )
Un cilindro es un cuerpo geométrico que está formado por un
rectángulo que gira alrededor de uno de sus lados. En matemáticas,
también se define como la superficie cilíndrica que se forma cuando
una recta llamada generatriz gira alrededor de otra recta paralela, a
la que llamamos eje. Para aclarar este concepto, debemos tener en
cuenta si estamos hablando de un cilindro sólido, es decir, de un
cuerpo geométrico. O de la superficie del cilindro a la que
llamamos cilindro hueco. Lo vemos a continuación con un ejemplo:
cilindro

( https://www.smartick.es/blog/matematicas/geometria/cilindros/ )
 La palabra pentágono viene de un vocablo de origen griego y sirve
para identificar a un polígono compuesto por cinco bordes o
lados y el mismo número de ángulos. Se habla de pentágono
Pentágono regular cuando la figura posee todos sus lados idénticos y sus
ángulos interiores son congruentes. La suma de estos ángulos
permite llegar a 540°, lo que significa que cada ángulo, en un
pentágono regular, mide 108°.
( https://definicion.de/pentagono/ )

En el caso específico de un hexágono, es una figura que está

limitada por seis lados (es decir, por seis segmentos de recta). Por
hexágono su configuración, también cuenta con seis ángulos internos y con
seis vértices. ... En estos casos, los ángulos internos son
congruentes: todos miden 120º (120º x 6 = 720º).
( https://definicion.de/hexagono/ )

En un heptágono regular, aquel cuyos lados y ángulos son iguales,

los lados se unen formando un ángulo de aproximadamente 128,57º
o exactamente 5π/7 radianes. Cada ángulo externo
heptágono del heptágono regular mide aproximadamente 51,43º ó exactamente
2π/7 radianes.
(https://es.wikipedia.org/wiki/Hept%C3%A1gono )
Ejercicio 2: Teorema de Pitágoras.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados comprendiendo el teorema de Pitágoras y sus aplicaciones utilizando el
editor de ecuaciones.

Tabla 4. Teorema de Pitágoras (Opcional)

Nombre y Último digito de su cédula Teorema de Pitágoras
apellido
1. La medida del lado faltante utilizando el teorema de Pitágoras:

Esteffany 5
Mandón

Figura 1. Datos asignados en el triángulo con la variable (b) faltante.

Solución: Teniendo en cuenta mi documento de identidad, se tiene que 𝑛 = 4,

por lo cual:

𝑎 = 15 𝑐𝑚
𝑐 = 10 𝑐𝑚

Aplicamos el teorema de Pitágoras y, posteriormente, despejamos 𝑏:

 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
𝑐 2 − 𝑎2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑎2
𝑐 2 − 𝑎2 = 𝑏 2
𝑏 2 = 𝑐 2 − 𝑎2
𝑏 = √𝑐 2 − 𝑎 2
𝑏 = √(10 𝑐𝑚)2 − (15 𝑐𝑚)2
𝑏 = √100 𝑐𝑚2 − 225 𝑐𝑚2
𝑏 = √−125 𝑐𝑚2
Se puede observar que no habrá respuesta porque según el gráfico y los datos, la
hipotenusa es menor que el cateto a. Tal vez debería resolverse usando a como hipotenusa
y c como cateto. Entonces
a =10 cm b =? c =15 cm

(10𝑐𝑚)2 + 𝑏2 = (15𝑐𝑚)2
100𝑐𝑚2 + 𝑏2 = 225𝑐𝑚2
𝑏2 = 225𝑐𝑚2 − 1002

𝒃𝟐 = 125𝑐𝑚2
𝒃𝟐 = √𝟏𝟐𝟓
𝒃𝟐 = 𝟏𝟏. 𝟏𝟖
2. La altura reglamentaria de una cancha de tejo desde el piso hasta el techo es de 11,0
m y la distancia desde el punto donde se hace la persona que lanza el tejo es de 8,0
m.

𝒄
𝒃

𝑏2 = 11,5𝑚
𝑎2 = 8,5𝑚

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
𝑐 = √𝑎 2 + 𝑏 2
𝑐 = √(8,5 𝑚)2 + (11,5 𝑚)2
𝑐 = √72,25 𝑚2 + 132,25 𝑚2

ℎ = √204,5 𝑚2
ℎ = 14.30
  ¿Qué distancia recorre el tejo que se lanza desde el punto del lanzador y se estrella
en el punto superior del tablero? (demuestre su proceso con elementos gráficos
similares al punto 1)

14,30m
11,5m

8,5
La distancia recorrida del tejo es de 14,30m
Ejercicio 3. Geometría plana.
Cada uno de los estudiantes reconoce los ejercicios propuestos y publicar su escogencia en el foro, por medio de la Tabla 1, mencionado
anteriormente con el nombre del estudiante y último digito del documento de identificación.

Ejercicios propuestos:
Para el desarrollo de esta tarea desarrolla los siguientes ejercicios prácticos de la Geometría plana y debe copiar las evidencias o pantallazos
correspondientes a cada uno con el proceso realizado con GeoGebra.

Nombre y Último digito de su Ejercicios prácticos para desarrollar con Geometría plana
apellido cédula
1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la tapa del tanque del combustible de forma
circular, el diámetro de la tapa es de 15.4 CM, sin embargo, un extremo necesita un
Esteffany 5 área cuadrada para ajustar la tapa y que este no se caiga como se ilustra en la siguiente
Mandón imagen.

De acuerdo al siguiente problema.

 ¿cuál es el área total del cuadro que esta sombreado
 ¿cuál es su perímetro?, representar el diagrama en geogebra.

1. El diámetro de la circunferencia está dado por:

𝐷 = 15,4 𝑐𝑚

En este caso, es notorio que el radio de la circunferencia (que es la mitad del diámetro)
representa la diagonal del cuadrado, que a su vez, es la hipotenusa de los dos triángulos
rectángulos en que se puede dividir el cuadrado. Así:

𝐷
ℎ=
2

15,4 𝑐𝑚
ℎ=
2
ℎ = 7,7 𝑐𝑚

Por teorema de Pitágoras y teniendo en cuenta que un cuadrado tiene sus lados iguales:

ℎ2 = 𝑐 2 + 𝑐 2

ℎ = 2𝑐 2

2
ℎ2
𝑐 =
2

ℎ2
𝑐=√
2
ℎ
𝑐=
√2
7,7 𝑐𝑚
𝑐= = 5,44 𝑐𝑚
√2
Luego, el área del cuadrado será:

𝐴𝑐 = 𝑐 2
2
7,7𝑐𝑚
𝐴𝑐 = ( ) = 29,645 𝑐𝑚2
√2

1. El perímetro del cuadrado será:

7,7𝑐𝑚
𝑃 = 4𝑐 = 4 ( ) = 21,78 𝑐𝑚
√2

En Geogebra:

2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide 12n cm, divide el mismo en

dos triángulos iguales, por lo tanto, la base del triángulo (que mide
12,n cm) quedará dividida en dos segmentos iguales de 12,n/2 cm.
como se muestra en la siguiente figura:

Figura 3. Triángulo equilátero para calcular el área. Autoría

a) Calcule el área del triángulo equilátero, evidenciando su proceso con

el editor de ecuaciones y utiliza Geogebra para demostrar gráficamente
la imagen de la figura 3.

Solución:
Como el triángulo equilátero se divide en dos triángulos rectángulos, se
puede usar el Teorema de Pitágoras. Así:

12,5𝑐𝑚 2
(12,5 𝑐𝑚)2 = ℎ2 + ( )
2

(12,5 𝑐𝑚)2 − (6,25 𝑐𝑚)2 = ℎ2

ℎ2 = 156,25 𝑐𝑚2 − 39,06 𝑐𝑚2

ℎ = √117,19 𝑐𝑚2

ℎ = 10,82 𝑐𝑚

Por lo tanto, el área del triángulo será:

1
𝐴= 𝑏ℎ
2

1
𝐴 = (12,5 𝑐𝑚)(10,82 𝑐𝑚)
2

𝐴 = 67,63 𝑐𝑚2
En Geogebra:
Ejercicio #4. Geometría del espacio
Tabla 7. Ejercicios prácticos para desarrollar.

Nombre y Ultimo digito Ejercicios prácticos para desarrollar con

Apellido de su Geometría plana
número de
Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la
longitud de la circunferencia de su base, si
la altura mide 1n,6cm.

a) ¿Cuál es el volumen del cilindro?

b) ¿Cuál es el área total del cilindro?
Esteffany 5
Desarrolle el cilindro utilizando Geogebra y
Mandón
evidencia con pantallazos.

Respuesta:

a) Se cumple que la altura es igual al

perímetro la circunferencia de la base:

ℎ=𝑃

2𝜋𝑟 = 15,6 𝑐𝑚
 15,6 𝑐𝑚
𝑟=
2𝜋

𝑟 = 2,48 𝑐𝑚

Luego:

𝑉𝑐 = 𝜋𝑟 2 ℎ

𝑉𝑐 = (3,1416)(2,48 𝑐𝑚)2 (15,6 𝑐𝑚) = 301,42 𝑐𝑚3

b) En este caso, el área puede hallarse como:

𝐴𝑐 = 2𝜋𝑟 2 + 2𝜋𝑟ℎ

𝐴𝑐 = 2(3,1416)(2,48 𝑐𝑚)2
+ 2(3,1416)(2,48 𝑐𝑚)(15,6 𝑐𝑚)

𝐴𝑐 = 281,73 𝑐𝑚2

En Geogebra:
 2. Para una fiesta, Jesús ha hecho 21,n
gorros de forma cónica con cartón.
a) ¿Cuánto cartón habrá utilizado si las
dimensiones del del cono son 8,n cm de
radio y 26 cm de generatriz?

Figura 4. Representación de un cono con el valor de radio y

generatriz. Autoría
Solución:

El cartón total utilizado será el número de

gorros por el área de un solo gorro. Luego:

𝐴 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 21,5 ∙ 𝐴𝑐𝑜𝑛𝑜

𝐴 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 21,5 ∙ (𝜋𝑟𝑔)

𝐴 𝑇 = (21,5)(3,1416)(8,5 𝑐𝑚)(26 𝑐𝑚)

𝐴 𝑇 = 14927,31 𝑐𝑚2

Luego, se necesitan 14927,31 𝑐𝑚2 de cartón

para fabricar 21,5 gorros.

3. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 4n cm

de lado se necesitan para recubrir las
caras de una piscina de 20 m de largo
por 9 m de ancho y de 4 m de
profundidad?
a) Representa el diagrama en Geogebra y
calcular cuánto se requiere recubrir la
cara de una piscina.

Solución:
 En este caso, se deben cubrir 5 superficies
rectangulares, cuatro laterales y el
fondo. Por lo cual, el área a cubrir en
baldosas es:

𝐴 𝑇 = 2(20 𝑚 × 4𝑚) + 2(9 𝑚 × 4𝑚)

+ (20 𝑚 × 9 𝑚)

𝐴 𝑇 = 412𝑚2

Aplicamos factor conversión:

10000 𝑐𝑚2
412 𝑚2 ( ) = 4120000 𝑐𝑚2
1 𝑚2

El caso de una baldosa, el área será:

𝐴𝑏 = 𝑙 2

𝐴𝑏 = (45 𝑐𝑚)2 = 2025 𝑐𝑚2

Por lo cual:

4120000 𝑐𝑚2
# 𝑑𝑒 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠 =
2025 𝑐𝑚2

# 𝑑𝑒 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠 = 2034,6 𝑏𝑎𝑙𝑑𝑜𝑠𝑎𝑠

Luego, se necesitan aproximadamente

2128,1 baldosas para la piscina.
 En Geogebra:

Ejercicio #5. Aplicación de la Geometría.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de
Conocimiento (Unidad 3), las siguientes referencias:

 Rodríguez, M. (2007). Compendio de geometría. Editorial Universitaria (32-46)

Ejercicios propuestos:
Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante resuelve el problema aplicado relacionado a la
vida cotidiana.
Resolver
Esneider, es egresado del programa de Regencia de Farmacia de la UNAD y desea ubicar una droguería
en el centro de la ciudad de Barranquilla, el compra una bodega con las siguientes dimensiones para
cada una: 2”n” m de largo, 1”n” m de ancho y 3,”n” m de alto, Sandra realiza un pedido de cajas de
acetaminofén y quiere almacenar las cajas teniendo las siguientes dimensiones: 13 dm de largo, 8 dm
de ancho y 6 dm de alto.
¿Cuantas cajas podrá almacenar en la bodega? Demuestre el desarrollo de la figura con Geogebra.

Solución:

Calculamos el volumen de la bodega y el de una caja:

𝑉𝑏𝑜𝑑𝑒𝑔𝑎 = (25 𝑚)(15 𝑚)(3,5𝑚)

𝑉𝑏𝑜𝑑𝑒𝑔𝑎 = 1312,5 𝑚3

Aplicamos factor conversión:

3
1000 𝑑𝑚3
𝑉𝑏𝑜𝑑𝑒𝑔𝑎 = 1312,5 𝑚 ( 3
) = 1312500 𝑑𝑚3
1𝑚

El volumen de una caja será:

𝑉𝑐𝑎𝑗𝑎 = (8 𝑑𝑚)(13 𝑑𝑚)(6 𝑑𝑚)

𝑉𝑐𝑎𝑗𝑎 = 624 𝑑𝑚3

Por lo cual:
1312500 𝑑𝑚3
# 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠 = = 2103,37 𝑐𝑎𝑗𝑎𝑠
624 𝑑𝑚3
De donde se concluye que caben aproximadamente 2103,37 cajas en la bodega.
En Geogebra:
BIBLIOGRAFIA

 Riquenes, Rodríguez, Milagros. Compendio de geometría, Editorial Universitaria, 2007, (páginas 32-46)

 Scherzer Garza, R. A. (2010). Matemáticas III: geometría y trigonometría. Instituto Politécnico Nacional. (Páginas.67-70)

 Acevedo Silva, V. (1999). Geometría y trigonometría: matemáticas con aplicaciones 2. McGraw-Hill Interamericana. (pp.173-185)