FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
 Olman De Jesús Zapata Flórez
Tutor

Entregado por:
Yandre Estrada Vaca
Número de identificación: 1.093.759.717

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
11/07/2021
Ocaña, Norte de Santander

1
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo observaremos como desarrollar ejercicios aritméticos utilizando

el teorema de Pitágoras y otras formas de matemáticos de renombres

También presentaremos un video explicativo resolviendo un ejercicio escogido por

nuestra preferencia de la actividad desarrollada.

2
3
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 4– Geometría analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Yandre Estrada Vaca 7

Actividades a desarrollar:

La siguiente tarea consta de Seis (6) ejercicios, los cuales se muestran a

continuación:
Ejercicio 1: Conceptos Básicos de Geometría.

El estudiante relaciona los elementos básicos de Geometría Analítica con

sus respectivos conceptos, también, puede buscar en otras fuentes los
siguientes conceptos y citar la fuente de información en la tabla 2.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), la siguiente referencia:

Riquenes Rodríguez, M. (2007). Compendio de geometría. Editorial

Universitaria. (pp.4 – 24),(pp.32–46)
Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas
del cuaderno con del procedimiento realizado a mano.
Ejercicios propuestos
Para este ejercicio todos los estudiantes del presente grupo investigarán
los conceptos, describirlos y brindar un ejemplo representativo.

4
Nota: Se deben resolver todos los conceptos propuestos en la tabla, aquí no es
necesario utilizar el último dígito del documento, dado que cada estudiante
propone un ejemplo diferente.

Tabla 2. Conceptos de Geometría

Concepto Descripción (no olvide citar) Un ejemplo en

representación
Geometría La geometría plana es una
Plana rama de geometría dedicada
al estudio de las figuras
bidimensionales, es decir,
aquellas que se grafican en
un plano. La geometría
plana analiza elementos como
unidimensionales como la
recta, la semirrecta y el
segmento.

Geometría La geometría del espacio es la

del rama de la geometría que se
Espacio encarga del estudio de
las figuras
geométricas voluminosas que
ocupan un lugar en el espacio;
estudia las propiedades y
medidas de las figuras
geométricas en el
espacio tridimensional o espaci
o euclídeo
Cilindro En geometría diferencial,
un cilindro se define de forma
general como cualquier
superficie reglada generada por
una familia uniparamétrica de
líneas paralelas

5
Pentágono En geometría, se
denomina pentágono a un
polígono de cinco lados y cinco
vértices

Hexágono En geometría plana elemental,

un hexágono o exágono es
un polígono de seis lados y
seis vértices.

Heptágon En matemáticas o en
o geometría, un heptágono
es un polígono con siete
lados, siete ángulos y siete
vértices.

Ejercicio 2: Teorema de Pitágoras.

6
Cada uno de los estudiantes desarrolla los problemas planteados
comprendiendo el teorema de Pitágoras y sus aplicaciones utilizando el
editor de ecuaciones.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Riquenes Rodríguez, M. (2007). Compendio de geometría. Editorial
Universitaria. (pp.6-7).
Scherzer Garza, R. A. (2010). Matemáticas III: geometría y
trigonometría. Instituto Politécnico Nacional. (pp.70–78)

Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 4).
Tabla 4. Teorema de Pitágoras (Opcional)
Nombre y Ultimo Resolver usando el Teorema de
Apellido digito de Pitágoras
documento
de
identidad
1. La medida del lado faltante utilizando el
teorema de Pitágoras:

7
 Calcular uno de los catetos del triángulo rectángulo

Formula
2
H = √ Cateto Abyacente 2+ CatetoOpuesto 2

Ca = √ H ipotenusa 2−CatetoOpuesto 2
Ca2 = √ 27 cm2−14 cm2
Ca2 = √ 729 cm−196 cm

Ca2 = √ 533 cm

Ca = 23,08 cm

Figura 1. Datos asignados en el triángulo con la variable (b)

faltante.

2. La altura reglamentaria de una cancha

de tejo desde el piso hasta el techo es
de 17,6 metros y la distancia desde el
punto donde se hace la persona que
lanza el tejo es de 17,5 metros.

¿Qué distancia recorre el tejo que se lanza

desde el punto del lanzador y se estrella en

8
 el punto superior del techo? (demuestre su
proceso con elementos gráficos similares al
punto 1

Para ello utilizamos la fórmula de Pitágoras

para calcular el lado mas largo de un
triángulo rectángulo (Hipotenusa)

Formula
2
H = √ Cateto Abyacente 2+ CatetoOpuesto 2

H2 = √ 17,6 m2+17,5 cm2

H2 = √ 309,76 m+ 306,25m

H2 = √ 616,01 m

H = 24,81m

La distancia recorrida por el tejo es de

24,81 metros

Ejercicio 3. Geometría plana.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), la siguiente referencia:
Figueroa, M. (2010). Geometría y Trigonometría.

Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).

Universidad del Norte.(pp.79-99)

Ejercicios propuestos:

9
Para esta tarea, el estudiante desarrolla los siguientes ejercicios
prácticos de la Geometría plana y debe copiar las evidencias o
pantallazos correspondientes a cada uno con el proceso realizado con
GeoGebra.
Tabla 5. Geometría plana

Nombre y Último dígito Ejercicios prácticos para desarrollar con

Apellido de su Geometría plana
documento
de identidad
1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la
tapa del tanque de combustible de forma
circular, el diámetro de la tapa es de 1 n , 4
Centímetros, sin embargo, en un extremo
necesita un área cuadrada para ajustar la
tapa y que este no se caiga, como se
ilustra en la iguiente figura:

Figura 2. Circulo que incluye el área sombreada de un cuadrado.

De acuerdo al siguiente problema,

a. ¿Cuál es el área total del cuadrado que

está sombreado?

Diametro2
Área =
2

( 8,9 )2
Área =
2

10
Área = 39,6 cm

b. ¿Cuál es su perímetro?, representa el

diagrama utilizando Geogebra.

4 x Diametro
Perímetro =
√2
4 . 8,9 cm
Perímetro =
√2
35,6 cm
Perímetro =
1,41

Perímetro = 25,24 cm

Gracias a geogebra podemos ver cuál es el

perímetro de una forma muy eficiente,
siendo el perímetro del cuadrado toda la
línea representada por el color rojo

2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide

12,7 centímetro, divide el mismo en dos
triángulos iguales, por lo tanto, la base del
triángulo (que mide 12,7 centímetros)
quedará dividida en dos segmentos
12,7
iguales de 2 centímetros. como se
muestra en la siguiente figura:

11
 Figura 3. Triángulo equilátero para calcular el área. Autoría

Calcule el área del triángulo equilátero,

evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza Geogebra para
demostrar gráficamente la imagen de la
figura 3

Base . Altura
Área =
2

12,7 cm. 10,99 cm

Área =
2

139,573
Área =
2

Área = 69,78 cm

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 6).
Tabla 6. Geometría plana (Opcional)
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Nombre y Último dígito Ejercicios prácticos para desarrollar con
Apellido de su Geometría plana
documento
de identidad
1.Un mecánico de moto, envió a fabricar la
tapa del tanque de combustible de forma
circular, el diámetro de la tapa es de 1 n , 8
Centímetros, sin embargo, en un extremo
necesita un área cuadrada para ajustar la
tapa y que este no se caiga, como se ilustra
en la siguiente figura:

Figura 2. Circulo que incluye el área sombreada de un cuadrado.

Autoría

De acuerdo al siguiente problema,

a) ¿Cuál es el área total del cuadrado
que esta sombreado?
b) ¿Cuál es su perímetro?, representa
el diagrama utilizando Geogebra.

2.Un triángulo equilátero cuyo lado mide

18 , n centímetros, divide el mismo en dos
triángulos iguales, por lo tanto, la base del
triángulo (que mide 18 , n centímetros)
quedará dividida en dos segmentos iguales
18 ,n
de cm. como se muestra en la siguiente
2
figura:

13
 Figura 3. Triángulo equilátero para calcular el área.

Cálcule el área del triángulo equilátero,

evidenciando su proceso con el editor de
ecuaciones y utiliza GeoGebra para
demostrar gráficamente la imagen de la
figura 3

Ejercicio 4. Geometría del espacio.

El estudiante debe aplicar conceptos geométricos de un cilindro, cono y
un cuadrado, abarcando la solución de áreas y volúmenes.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).
Universidad del Norte. .(pp.79-99), (pp.115-125).

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Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 8).
Tabla 8. Ejercicios Prácticos para desarrollar (opcional)

Nombre Ultimo Ejercicios prácticos para desarrollar con

y digito Geometría del espacio
Apellid de su
o númer
o de
Cedula
1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la
circunferencia de su base, si la altura mide 87 cm.

a. ¿Cuál es el volumen del cilindro?

Para calcular el volumen del cilindro que será con la

siguiente formula:

Volumen = π . radio . altura

En caso de no tener el valor del radio toca calcularlo

el cual usaremos la siguiente formular:

Circunferencia
Radio =
2.π

87 cm
Radio = = 13,85 cm
2. 3,14

V= 3,14 . 13,85 . 87

15
V= 3783,54 cm

b. ¿Cuál es el área total del cilindro?

Área del cilindro es igual a:

2 . π . Radio . Altura + 2 . π . Radio2

Área= 2 . 3,14 . 13,85 . 87 + 2 . 3,14 . 13,852

= 8771,72

2. Para una fiesta, Julieth ha hecho 25,7 gorros de

forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las

dimensiones del de la pirámide son 10,7 cm de
radio y 21 cm de generatriz?

Figura 4. Representación de un cono con el valor de

16
radio y generatriz.

Primeramente, para calcular el cartón total

necesitamos saber cuál es el cartón total de cada
cono y multiplicarlo por la cantidad de conos (25,7)

Área total de los conos es igual a la suma del área de

la base más la base lateral

Área de la base = π . R2 = 3,14 . (10,7cm)2 = 359,49

cm

Área de lado = π . radio . Generatriz

Área de lado = 3,14 . 10,7 cm . 21 cm
Área de lado = 705,55 Cm2

Área total = Área de base + Área de lado

Área total = 359,49 cm2 + 705,55 cm2

Área total = 1065,04 cm2

El área total de cada cono es igual a 1065,04 cm2

que multiplicado por 25,7 nos da un total de 9944,45
Cm2 que seria la cantidad de cartón usada en la
elaboración de todos los conos

3. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 17,1 cm de

lado se necesitan para recubrir las caras de una
piscina de 20 m de largo por 9 m de ancho y de
4 m de profundidad?

Para hacer el siguiente calculo necesitamos tener

en cuenta el area de cada cara de la piscina,
contando con 4 caras con las siguientes medidas:

Cara 1: 20m x 4m

17
 Cara 2: 20m x 4m
Cara 3: 9m x 4m
Cara 4: 9m x 4m

La formula que utilizamos es la de calculo de área

sabiendo que es Base por altura

En total de las caras de la piscina tiene 216 m 2 que

serán divididos entre el área de cada cerámica
(2.92 m2)

El área de cada cerámica es igual a la misma

formula usada antes Base multiplicada por altura

17,1cm x 17,1 cm = 292,41 cm2

Cantidad que convertida a metros es igual a 2,92m2

Ya sabiendo el total de metros cuadrados a cubrir,

con una simple división calculamos cantidad de
baldosas abarcan las caras de la piscina

216 m2
=73,97
2,92m 2

Un Total de 73,97 Baldosas son necesarias para cubrir las

caras de la piscina

a) Representa el diagrama en Geogebra y calcular

cuánto se requiere recubrir la cara de una
piscina.

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Ejercicio 5. Aplicación de la geometría.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Rojas Álvarez, C. J. (2016). Introducción a la geometría (2a. ed.).
Universidad del Norte. .(pp.79-99), (pp.115-125).

Ejercicios propuestos:

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante resuelve el problema

aplicado relacionado a la vida cotidiana.

Resolver

 Esneider, es egresado del programa de Regencia de Farmacia de

la UNAD y desea ubicar una droguería en el centro de la ciudad de
Barranquilla, el compra una bodega con las siguientes
dimensiones para cada una: 27 m de largo, 17 m de ancho y 37 m
de alto, Sandra realiza un pedido de cajas de acetaminofén y
quiere almacenar las cajas teniendo las siguientes dimensiones:
13 dm de largo, 8 dm de ancho y 6 dm de alto.

¿Cuántas cajas podrá almacenar en la bodega?

19
Para realizar el siguiente calculo necesitamos saber el volumen que
tiene cada medicamento el cual siendo una figura un rectángulo 3d cada
caja tiene un volumen de 624 decímetros los cuales definimos con la
formula de volumen

Volumen = Alto . Largo . Ancho = 6dm.13dm.8dm = 624dm

Necesitando convertirlos a metros porque el almacén donde necesitamos
calcular está comprendido en metros
624
Decímetros a metros = decímetro dividido entre 10 = = 62,4 m3
10

El volumen del almacén se usa la misma formula la cual = Alto . Ancho .

Largo

Volumen del almacén = 37 m. 27 m. 17 m = 16983m 3

Sabiendo ya la capacidad cubica total del almacén y el de cada caja
dividimos el total del almacén entre el total de una caja para así saber
cuantas cajas puede albergar dicho lugar.

16983 m3
Capacidad de cajas = 16983 m3 = 272,16
62,4 m3
Esneider en su almacén nuevo podrá almacenar un total de 272,16 cajas
de acetaminofén

20
Ejercicio 6. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.

El estudiante debe seleccionar un (1) ejercicio desarrollado en el

presente trabajo y lo sustenta por medio de un video.

Puede utilizar herramientas tecnológicas como Screen Cast-o-Matic,

loom, Cantasia, o en su defecto, si cuentas con una versión de Office
2019 en las plantillas de Power Point puede usar la opción de
presentación de Diapositivas y luego “Grabar presentación con
Diapositivas”, esta última opción es útil y no requiere privilegios de
instalación.

Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el ultimo digito del

documento, puesto que depende del desarrollo realizado por parte del
estudiante.

Condiciones para el desarrollo del video:

21
Al inicio de la grabación del vídeo, el estudiante hace una breve
presentación y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe presentar su
documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de
la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

A continuación, para la sustentación del video debe cumplir los

siguientes parámetros:

 El estudiante debe utilizar el formato que se encuentra adjunto en

la carpeta que se encuentra en el entorno del aprendizaje con el
nombre de: “Formato presentación del video”
 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.
 En la primera Presentación el estudiante debe mencionar:
nombres, apellidos, código del curso y grupo al cual pertenece.
 Se debe compartir la pantalla donde se visualice el ejercicio en
Power Point (la elección por parte del estudiante), se recomienda
utilizar animaciones en el momento de explicar el paso a paso.
 Explicación del ejercicio seleccionado por el estudiante y que
hace parte del trabajo individual. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y
respuesta.
 El video debe subirse a un canal de YouTube o drive, en caso de
que lo tenga en formato mp4. Se debe ubicar el enlace en la
siguiente tabla:

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiant sustentados

22
e
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

23
 Conclusiones

En conclusión, puedo decir personalmente, que gracias a las

matemáticas podemos tener mejor comprensión y facilidad en la vida a
la hora de ejercer distintas profesiones ya que en ciertos ejercicios se
denota mucho la necesidad de esta ciencia, que es irrefutable la
necesidad de entenderla y poder ejercerla, es una ciencia que llevamos
presente cada día de nuestra vida.

Referencias bibliográficas

Valera, A. (2012). Concepto de Geometría Plana.

https://sites.google.com/site/somiadoresdunaescola/geometria-en-6o-
primaria/conceptos-de-geometria-plana

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Palma, W. (2019). Heptágono, que es, formulas y como dibujarlo.
https://www.pinterest.com.mx/pin/528610075003142652/

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